觸摸春天第一課時(shí)說(shuō)課稿

1、?觸摸春天?說(shuō)課稿 侯市中心小學(xué) 張海飛說(shuō)教材： 各位老師，大家好! 今天我說(shuō)課的課文是人教版實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第5組第17課?觸摸春天?，本組課文是圍繞 “生命這一專(zhuān)題展開(kāi)的，?觸摸春天?是第5組的首篇課文，這是一篇短小精悍、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意境深遠(yuǎn)的抒情散文。文章真切地描寫(xiě)了盲童安靜在花叢中用手、用心靈來(lái)感受美好春天的故事，表達(dá)了安靜熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的強(qiáng)烈追求，給作者和人們以深刻的啟示：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,整體感知課文內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法目標(biāo)：用自主合作探究的方法學(xué)習(xí)，在探

2、究中品讀盲童觸摸春天的動(dòng)作，尋找在她身上發(fā)生的奇跡。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：感受盲童對(duì)春天對(duì)大自然的熱愛(ài)。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是用自主合作探究的方法學(xué)習(xí)，在探究中品讀盲童觸摸春天的動(dòng)作，尋找在她身上發(fā)生的奇跡。教學(xué)難點(diǎn)是感受盲童對(duì)春天的熱愛(ài)、對(duì)生活的追求、對(duì)生命的熱愛(ài)，從而受到啟發(fā)“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。說(shuō)教法學(xué)法： 本課主要采用創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣初讀課文，整體感知精讀課文，感悟奇跡品析聯(lián)想，升華感情的教學(xué)模式，利用多媒體課件使學(xué)生理解關(guān)鍵詞句的含義，在情感上受到熏陶和感染。 利用誦讀感悟法、討論法、賞析法等多種方法學(xué)習(xí)，有感情地朗讀，表達(dá)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的原那么。說(shuō)

3、教學(xué)過(guò)程：這里，我主要就第一課時(shí)的教學(xué)作一番陳述，請(qǐng)各位老師批評(píng)指教。 為完成教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了情境激趣整體感知細(xì)讀探究升華情感的教學(xué)模式。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣大家先來(lái)看看上面的幾幅春天的美景圖，試著用一個(gè)詞來(lái)贊美一下你所看到的景物。生答復(fù)：萬(wàn)紫千紅、綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇、姹紫嫣紅、生機(jī)勃勃、柳綠花紅 同學(xué)們，不得不說(shuō)我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兛梢杂梦覀兊难劬θワ栍[春光。今天有一位盲童叫安靜，她卻要帶著我們觸摸春天。請(qǐng)大家把課本打到第82頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十七課?觸摸春天? 板書(shū)課題請(qǐng)大家齊都課題生齊讀：17.觸摸春天初讀課文，整體感知 1.到底這位小女孩是怎樣來(lái)觸摸春天的呢

4、？下面請(qǐng)大家拿起課本，把這篇文章好好的、自由的讀一讀，要把字讀正確，把句子讀通順，邊讀邊想：“文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？生自讀課文誰(shuí)來(lái)試著用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名答復(fù)：寫(xiě)了一個(gè)盲童在一株月季花前，攏住了一只逗留在花間的蝴蝶，過(guò)來(lái)許久才放飛了蝴蝶，并仰頭張望的故事下面老師來(lái)檢查一下文中的生字詞，看看大家掌握了沒(méi)有，誰(shuí)來(lái)勇敢的讀一讀？盲童 小徑j(luò)ng 流暢 飛翔 磕磕絆絆bn 權(quán)利 繽紛bn 流連 弧線(xiàn) 清香裊裊 悄然qio 一瞬間指名讀齊讀：每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍上面的這些詞語(yǔ)中一瞬間的瞬字非常的難寫(xiě)，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。生拿起手指跟著老師書(shū)空，然后叫一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)寫(xiě)其他同學(xué)在紙上寫(xiě)一寫(xiě) 接下來(lái)

5、讓我們?cè)賹?xiě)一遍這個(gè)字，但這次我們要閉上眼睛來(lái)寫(xiě)這個(gè)字剛剛的那位同學(xué)在黑板上寫(xiě)，看看前后兩個(gè)字哪個(gè)寫(xiě)的更漂亮一點(diǎn)？生答復(fù)：第一個(gè)問(wèn)：第二個(gè)為什么比第一個(gè)差那么多？生答復(fù)：因?yàn)榈诙€(gè)是閉著眼睛寫(xiě)的我們閉著眼睛寫(xiě)個(gè)字都覺(jué)得很難，但課文里的盲童整天生活在黑暗里，可是卻做出了許多我們都難以辦到的事，我們不約的要驚嘆一聲，她所做的事真是一連串的奇跡啊！板書(shū)：奇跡同學(xué)們想見(jiàn)證這些奇跡嗎？ 生答復(fù)：想精讀課文，感悟奇跡那么讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，默讀14自然段，把令你感到不可思議的事劃下來(lái)，開(kāi)始。生默讀課文，邊讀邊劃哪位勇敢的小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！下面請(qǐng)大家閉上眼

6、睛，想象在你的面前聽(tīng)著一朵花蝴蝶，老師讀這個(gè)句子，你們根據(jù)讀的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，問(wèn)：“這位同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)你剛剛的動(dòng)作是那樣輕那樣慢，能告訴老師為什么要這樣做嗎？生答復(fù)：因?yàn)榘察o喜愛(ài)蝴蝶，不想傷害它這樣輕輕的慢慢的合攏就是文中所說(shuō)的悄然合攏，讓我們一起來(lái)齊讀本句，感受安靜的悄然合攏。一個(gè)盲童卻能攏住一只蝴蝶，你覺(jué)得這是奇跡嗎？生答復(fù)：是那么文中的我也這么認(rèn)為嗎？大家能不能從這段話(huà)中找出一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)我的不可思議呢？ 生答復(fù)：竟然沒(méi)有想到，出乎意料誰(shuí)能帶著這種喜愛(ài)，這種出乎意料來(lái)讀一讀這個(gè)句子。師贊：你們的朗讀讓我感受到了這確實(shí)是個(gè)奇跡。還有哪些句子呢？2.早晨，我在綠地里面的小徑上做

7、操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。穿梭呢就是指像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，文中指安靜來(lái)回走動(dòng)。哪位同學(xué)來(lái)給大家表演一下穿梭這一動(dòng)作？指名學(xué)生上臺(tái)表演那么你能不能閉起眼睛來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作呢？前后兩次比照你們覺(jué)得這是不是一個(gè)奇跡呢？生答復(fù)：是其實(shí)這個(gè)穿梭呢在我們的下文中也能找到解釋?zhuān)蠹襾?lái)找找看流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆我們理解詞語(yǔ)和句子的意思時(shí)一定要學(xué)會(huì)多去聯(lián)系上下文。3.她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向那一朵沾著露珠的月季花。這句話(huà)中有沒(méi)有哪個(gè)詞語(yǔ)令你覺(jué)得特別不可思議呢？極其準(zhǔn)確當(dāng)你閉上眼睛，能極其準(zhǔn)確的找到文具盒里的鋼筆嗎？生答復(fù)：不能4.真是一個(gè)奇跡?。∽屛覀?/p>

8、通過(guò)朗讀再次來(lái)體會(huì)一下安靜所創(chuàng)造的奇跡吧！我們找?guī)孜煌瑢W(xué)來(lái)有感情的讀一讀這一段，誰(shuí)先來(lái)？指名讀、齊讀品析聯(lián)想，升華感情大家想一想，安靜創(chuàng)造了這么多奇跡，是因?yàn)槭裁茨?？先自己想一想，然后同桌間交流一下意見(jiàn)。生答復(fù)：熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、追求美好生活、熱愛(ài)生命 板書(shū)： 熱愛(ài) 春天 大自然是??！所有文中的我不由得發(fā)出這樣的感慨：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 學(xué)生齊讀安靜有這樣的權(quán)利嗎？請(qǐng)你把安靜放進(jìn)這段話(huà)中：“安靜有生活的權(quán)利，安靜可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 學(xué)生齊讀相信在座的我們也有這樣的權(quán)利，那么告訴自己：“我有生活的權(quán)利，我可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 學(xué)

9、生齊讀課外延伸，作業(yè)布置1.安靜雖然眼睛看不見(jiàn)，但她仍然用手去觸摸春天，用心去感受春天，創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。那么生活在光明中的我們又該怎樣做，使自己的生活也變得精彩呢？分四人一小組討論，做一次小練筆，作為我們的作業(yè)。(珍惜時(shí)間、用心學(xué)習(xí)、 熱愛(ài)大自然) 2.了解海倫凱勒的事跡，推薦大家課后閱讀她的作品?假設(shè)給我三天光明?。說(shuō)教學(xué)反思：缺乏： 1.教師的課前準(zhǔn)備不充足，對(duì)課文中含義深刻的句子應(yīng)該顯示出來(lái)，表達(dá)這些句子的重要性，也會(huì)引起學(xué)生的注意。 2.雖然整節(jié)課以讀為主，但讀的形式不多樣，在讀中沒(méi)有層次感，坡度不大。 3.教師的鼓勵(lì)語(yǔ)言不夠，整節(jié)課我的評(píng)價(jià)語(yǔ)單調(diào)，教師在課堂的語(yǔ)言也不夠簡(jiǎn)潔、精煉，究根到底還是教師的知識(shí)底蘊(yùn)不深，要想提高自身的素養(yǎng)，平時(shí)就應(yīng)多看書(shū)，