《皇帝的新裝》的教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3皇帝的新裝的教案皇帝的新裝的教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，體會(huì)文中人物的各自特點(diǎn)。2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用想象、夸張的方法續(xù)寫童話故事。3、初步認(rèn)識(shí)故事反映的荒唐社會(huì)現(xiàn)象的根源，感受誠實(shí)的重要性及其人生意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生與文本平等對(duì)話，自主解讀文本，并在一定程度上超越文本。預(yù)習(xí)要求：1、掌握146頁上“讀一讀，寫一寫”中的詞語。2、以皇帝回宮以后為題，寫一篇200字左右的短文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話王國，共同欣賞安徒生作品皇帝的.新裝。二、檢查預(yù)習(xí)1、讀一讀：實(shí)物投影拼音、詞語，學(xué)生單讀、齊讀。2、講一講：學(xué)生概括故事內(nèi)容。3、議一議：揭示主要人物關(guān)系

2、的核心(1)用一個(gè)字揭示故事中主要人物間的關(guān)系。(2)具體說明主要人物之間“騙”的關(guān)系。(3)理解皇帝、大臣、騙子各自行騙的目的。過渡：沒想到這個(gè)騙局在游行大典上經(jīng)一個(gè)小孩子點(diǎn)破而被所有老百姓識(shí)穿了，那么，皇帝回到宮中會(huì)有怎樣的行動(dòng)呢？三、學(xué)生交流續(xù)寫的故事1、引導(dǎo)選擇不同角度進(jìn)行續(xù)寫的學(xué)生來交流(朗讀，實(shí)物投影)；2、說明自己續(xù)寫的理由。過渡：如此盛大隆重的游行大典，卻因?yàn)橐粋€(gè)小孩子而使皇帝臉面丟盡，洋相大出，皇帝、大臣、騙子們會(huì)不會(huì)惱羞成怒而把孩子告上法庭呢？四、模擬法庭審理1、明確角色：第一原告：皇帝；第二原告：大臣；第三原告：騙子；被告：孩子。法官：執(zhí)教老師。其余同學(xué)為法庭聽眾。(可各邀請5位同學(xué)組成智囊團(tuán)；被告可另邀請一位教師為律師，只能出謀劃策，不能發(fā)言。)2、宣布規(guī)則：三原告分別確定被告的罪名，并陳述理由；被告依此就原告的起訴，作自我辯護(hù)。(1)學(xué)生準(zhǔn)備。(2)開庭審理：原告、被告雙方分別陳述、辯護(hù)。(3)公布庭審結(jié)果：原告勝訴。五、揭示主旨1、法官現(xiàn)場民意調(diào)查：分別征詢被告、原告對(duì)法官的滿意程度。(引宰相劉羅鍋主題歌詞“天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓”)2、揭旨：(1)“皇帝的新裝”似一架天平，秤量出“誠實(shí)”和“虛偽”在人們心中的分量。(2)騙局使我們看到了一個(gè)荒唐的社會(huì)