精選蟲兒飛舞蹈教案怎么寫

1、蟲兒飛舞蹈教案怎么寫【篇一：幼兒園優(yōu)質課教案蟲兒飛】 幼兒園優(yōu)質課教案蟲兒飛 活動目標： 1、開展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調能力。 2、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。 3、幼兒樂于參與活動，感受游戲在學習過程中帶來的樂趣。 活動準備： 黑板 夾子假設干 自制教具蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片 幼兒人手一份操作紙 活動過程： 一、開始局部 帶著幼兒做小律動 二、比賽夾夾子游戲 1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片 小朋友看這是什么呀？花老師還準備了小夾子 數(shù)字卡片。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。 2、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)那么，當鼓聲響起開始，鼓聲一停 小朋友也馬上停下，然后我們來比一比

2、誰家的夾子最多。 1第一輪游戲 請小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個. 2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個。 3第三輪這次的要求比上次的還要難，請小朋友夾比4個多1個的夾子。 4第四輪 夾比5少1個的夾子。教師小結 三、聽力比賽 1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請小朋友挺好了教師拍手6下；請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲？6 2、繼續(xù)聽，老師跺腳6下；請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲？6 教師出示數(shù)字6小結：但凡像剛剛老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示； 請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6，請幼兒表演 四、出示黑板、花請幼兒

3、點數(shù) 1、今天我也用小花來玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花？5朵那我想讓它變成6朵怎么辦？加上1朵 剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6.2、拿下來1朵剩幾朵了？5朵 我們一起來說6去掉1是5 五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲 幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請小朋友把操作紙平放到桌子上。 聽老師指揮：1請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂，再想方法讓小蜜蜂變成5只，再想方法變成6只。2請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶，現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少？再想方法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。 六、結束局部 今天你們玩的開不開心，那

4、我們今天就到這里 跟客人老師再見吧！【篇二：?蟲兒飛?教案設計】 唱游課教案?蟲兒飛? 授課教師：倪艷玲 教學內容：歌唱歌謠?蟲兒飛? 教學目標： 1、學生樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的根底上有感情的唱歌。 教學重點： 學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學難點： 能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的根底上有感情的唱歌。 學情分析： 培五班是培智班唱游課學習程度較好的班級，共有學生10人，其中智障生7人，腦癱學生3人。班上大局部學生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。 教學準備： 1、經(jīng)

5、驗準備：學生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準備：掛圖?蟲兒飛?、音樂視頻、節(jié)奏卡。 教學過程： 一、預備起勢 師生討論，什么時候人會打哈欠？保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲?親愛的回聲? 學生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。 學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂視頻，學生欣賞。 提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？ 2、請學生表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。 三、情境感應 1、出示節(jié)奏型卡x xx x x |，引導學生做動作。 2、教師出示掛圖，引導學

6、生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。 四、學唱歌曲 1、教師出示掛圖，請學生一邊學歌一邊劃指，標準歌詞及節(jié)奏。 教師引導學生，做好準備，伸出食指劃指，第一遍請學生看教師指劃唱歌；第二遍學生與教師一起指劃學唱歌曲。 2、教師節(jié)奏伴奏，學生分句學唱。 五、延伸變式 教師請學生討論歌曲共有幾局部？引導學生分男孩和女孩唱第一第二局部，第三局部合唱。 六、結束活動 1、請學生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。 2、全班學生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結束活動。 “三環(huán)三促教學設計表【篇三：小學蟲兒飛教學設計】 篇一：?蟲兒飛?教案 唱游課教案?蟲兒飛? 授課教師：倪艷玲 教學內容：歌唱

7、歌謠?蟲兒飛? 教學目標： 1、學生樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的根底上有感情的唱歌。 教學重點： 學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學難點： 能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的根底上有感情的唱歌。 學情分析： 培五班是培智班唱游課學習程度較好的班級，共有學生10人，其中智障生7人，腦癱學生3人。班上大局部學生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。 教學準備： 1、經(jīng)驗準備：學生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準備：掛圖?蟲兒飛?、音樂視頻、節(jié)奏卡。 教學過程： 一、預備起勢 師生討

8、論，什么時候人會打哈欠？ 保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲?親愛的回聲? 學生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。 學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂視頻，學生欣賞。 提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？ 2、請學生表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。 三、情境感應 1、出示節(jié)奏型卡x xx x x |，引導學生做動作。 2、教師出示掛圖，引導學生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。 四、學唱歌曲 1、教師出示掛圖，請學生一邊學歌一邊劃指，標準歌詞及節(jié)奏

9、。 教師引導學生，做好準備，伸出食指劃指，第一遍請學生看教師指劃唱歌；第二遍學生與教師一起指劃學唱歌曲。 2、教師節(jié)奏伴奏，學生分句學唱。 五、延伸變式 教師請學生討論歌曲共有幾局部？引導學生分男孩和女孩唱第一第二局部，第三局部合唱。 六、結束活動 1、請學生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。 2、全班學生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結束活動。 “三環(huán)三促教學設計表 篇二：?蟲兒飛?教案 唱游課教案?蟲兒飛? 授課教師：姜蒙月 教學內容：歌唱歌謠?蟲兒飛? 教學目標： 1、學生樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 3、能唱準八分

10、音符，并在理解歌曲內容的根底上有感情的唱歌。 教學重點： 學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的根底上有感情的唱歌。 教學準備： 1、經(jīng)驗準備：學生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準備：?蟲兒飛?ppt、音樂視頻。 教學過程： 一、預備起勢 討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂視頻，學生欣賞。 提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？ 2、請學生表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。 三、情境感應 1、出示節(jié)奏型卡x xx x x |，引導學生做動作。 2、教師出示ppt，引導學生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。 四、學唱歌曲 1、教師出示ppt，請學生一邊學歌一邊劃指，標準歌詞及節(jié)奏。 教師引導學生，做好準備，伸出食指劃指，第一遍請學生看教師指劃唱歌；第二遍學生與教師一起指劃學唱歌曲。 2、教師節(jié)奏伴奏，學生分句學唱。 五、延伸變式 教師請學生討論歌曲共有幾局部？引導學生分男孩和女孩唱第一第二局部，第三局部合唱。 六、結束活動 1、請學生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。 2、全班學生邊唱歌邊隨音樂做小蟲