教導處管理規(guī)章制度

1、教導處治理制度1、薛窯中學教學常規(guī)治理條例2、教師集體備課制度3、薛窯中學備課要求4、薛窯中學課堂教學要求5、教師課堂教學工作標準6、教師工作“五不準”要求7、教學打算與課程標準8、教師聽評課制度9、活動課程和選修課程10、薛窯中學教師培訓制度11、師徒結拜， 教學相長制度12、薛窯中學辦公制度13、教師課務安排和調(diào)課制度14、課后輔導15、考試規(guī)定16、作業(yè)布置與批改17、關于學困生轉化工作的幾點實施意見18、嚴禁體罰或變相體罰學生制度19、薛窯中學黑板報評分細則20、薛窯中學三好學生、優(yōu)秀學生干部及先進班集體評獎條例21、薛窯中學先進教研組評比試行方法22、學校藝體活動安全十項規(guī)定23、書

2、庫治理制度24、書庫借閱制度25、學生閱覽室治理條例26、教工閱覽室治理條例27、圖書室閱覽室治理28、薛窯中學微機室治理29、校園網(wǎng)絡治理制度30、電化教學治理制度31、電教室治理制度32、實驗室治理制度33、體育器材室治理使用制度34、美術、書法教室治理制度35、體育器材室治理使用制度36、音樂教室治理制度37、語音室治理制度38、課余體育訓練隊治理制度39、如皋市薛窯中學結構工資制試行方法40、教導主任職責41、年級組長職責42、教研組長職責43、備課組長工作職責44、政治教師工作職責45、語文教師工作職責46、數(shù)學教師工作職責47、外語教師工作職責48、物理教師工作職責49、化學教師工

3、作職責50、生物教師工作職責51、史地教師工作職責52、體育教師工作職責53、音美教師工作職責54、勞技教師工作職責55、計算機教師工作職責56、教務員職責57、圖書治理人員職責58、文印員職責59、興趣小組輔導員職責60、兼職實驗、教儀員職責薛窯中學教學常規(guī)治理條例學校一切教育教學活動必須以學生為主體，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)制造一種寬松的環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好基礎。改革教育思想、教學模式和教學手段，加強教學過程治理，特不是優(yōu)化課堂教學過程，是提高教學質(zhì)量的全然和關鍵。教學常規(guī)治理要緊抓好教學環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。嚴肅規(guī)范，認真落實，常抓不懈。一、 備課 1.預備周各科教師必

4、須認真按照教學大綱及上級有關部門下達的教學打算要求制定本學期教學打算及進度安排，各教研組應制定本學年度的打算和安排，并填寫薛窯中學教研組工作打算，一式兩份(一份存教研組，一份存教務處)，以便檢查落實。 2.學校發(fā)給統(tǒng)一的備課本和備課組記載表，規(guī)范要求。以此作為檢查備課的依據(jù)。 3.個人備課必須做到每堂課的教學目的明確，教學內(nèi)容充實，教學重點、難點突出，教學步驟清晰，教學方法得當，板書清晰整潔，練習、作業(yè)適量。備課要充分注意到學生的實際和特點，正確把握教學標高。 4.按年級分學科建立集體備課組，備課組設組長一人。備課應在個人鉆研教材的基礎上，定時開展各年級備課組活動，統(tǒng)一進度和要求，確定重點和難

5、點，統(tǒng)一練習作業(yè)。備課組活動要確定中心發(fā)言人，充分發(fā)揮備課組的功能。交流信息，相互學習，取長補短，求大同存小異，不能我行我素，各搞一套。備課組活動切實做到時刻、人員、內(nèi)容三落實，并作好備課情況記載。二、課堂教學課堂是學校教育教學的要緊陣地，是傳授知識的要緊渠道，因此，提高課堂教學質(zhì)量顯得尤為重要。課堂教學要注意讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和進展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維適應，重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獵取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力、語言文字表達能力。 1.保持良好的教學秩序，嚴格教師上下課的行為規(guī)范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課，不得遲到早退，不得無故缺課

6、，不得隨意調(diào)課。 2.課堂上，教師應注意自己的儀表、穿著。不得著背心，穿拖鞋進教室，在教室時BP機和手機置于振動狀態(tài)，不同意在課堂上抽煙，不得在課堂上挪做其它與教學無關的情況。3. 課堂上外語教師應使用外語教學，嚴禁代讀，其它各科教師應使用一般話進行教學。教師在課堂上的舉止言表要注意講政治，一言一行要體現(xiàn)教師應有的素養(yǎng)和風范。 4.課堂教學要內(nèi)容充實，緊扣教學內(nèi)容，語言表達精練，不講廢話、閑話，充分發(fā)揮每堂課的效率。 5.課堂教學要注意思想性和科學性，要結合本學科的實際，采取啟發(fā)式和討論式等多種形式(包括現(xiàn)代化教學手段)啟發(fā)學生積極思維，激發(fā)學生獨立考慮和創(chuàng)新的意識，善于發(fā)覺和開發(fā)蘊藏在學生身

7、上的潛在的制造性品質(zhì)。轉變照本宣科，死啃教案，單向灌輸知識的教學模式。更不能將錯誤知識傳授給學生。 6.認真組織完成有關學科的實驗課，教師要掌握每節(jié)實驗課的內(nèi)容、目的及要求，規(guī)范實驗操作，努力培養(yǎng)學生動手能力。凡教材規(guī)定的實驗課不得缺漏，更不能挪作它用。 7.各教研組要組織安排教師互相聽課，開展“公開課”、“觀摩課”活動，青年教師要抽出時刻，定出打算聽老教師的課，開展“一幫一”的青藍結對拜師活動。學校定期進行創(chuàng)新杯系列評比活動，并予以表彰和獎勵。學校的有關領導和中層有關干部要不定期的深入課堂聽課，校長每學期聽課許多于40節(jié)，主管副校長、教導主任許多于60節(jié)，學校下發(fā)統(tǒng)一的“聽課筆記本”。三、作

8、業(yè)批改。 作業(yè)是復習、鞏固已學知識的必要方式，也是訓練學生熟練掌握和靈活運用知識的能力的重要手段。 1.各科均應布置給學生適量的課內(nèi)或課外作業(yè)，語、數(shù)、外基礎學科每天均應有適量的課外作業(yè)，批改作業(yè)要認真、迅速并按時發(fā)放作業(yè)，不許積壓拖欠。 2.語文每學期作文不得少于八篇，并對其中一半進行精批細改，每課后練習可分不同形式布置，但要注意檢查落實。 3.教師布置教材以外的練習和習題，也應進行批改或檢查。 4.對作業(yè)中出現(xiàn)帶有普遍性和典型性的錯誤應在課堂上進行講解和糾正。 5.寒、暑假應布置適量的假期作業(yè)，開學報到時，按班進行檢查和考核。四、 輔導 “在出人才的問題上，要鼓舞和支持冒尖?！?我校是一所

9、二星級重點中學，要緊任務是為高等院校輸送合格人才和為社會培養(yǎng)高素養(yǎng)的勞動者。因此，抓好培優(yōu)補差工作尤其重要。通過培優(yōu)，充分發(fā)揮學生的特長，成為學科尖子，同時帶動全體學生的學習熱情和積極性，增強學生的學習自覺性和競爭意識，促進共同進步，使學生文化知識得到拓展和深層次的提高。通過補差，解決學困生的薄弱科目和思維難點，促進學生的整體提高。 1.依照學生的學習基礎，學習興趣特點進行分層推進、分類指導，在教學上注意大多數(shù)的同時，做好培優(yōu)、補差工作。 2.課外輔導采取下班答疑、集中輔導和個不輔導等形式進行，但不得以課外輔導代替課堂教學，更不能搞課內(nèi)損失課外補。 3.關于成績突出、學有余力，有一定潛能的學生

10、，應在全面進展的基礎上，指導他們掌握正確的學習方法，培養(yǎng)獨立鉆研能力，充分發(fā)揮他們的特長。凡國家規(guī)定的學科競賽活動要積極鼓舞并認真組織學生參加，并采取措施有打算地舉辦“學科競賽講座”，對參賽學生加以輔導、培訓。培優(yōu)補差講座要做到打算、人員、時刻、內(nèi)容四落實，并將打算安排報教務處，確保講座有成效，競賽出成績，差生有提高。 4.對學科競賽中的獲獎者要張榜公布，給予獎勵，表彰。對獲獎學生的輔導教師，學校將按有關規(guī)定給予獎勵。對學困生給予進步獎（薛窯中學進步之星）五、考試 考試的目的是檢查學生掌握所學知識的情況，以便改進教學和學習，取得更好成績。同時，考試是對學生考風考紀的檢查，是對學生思想品質(zhì)、意志

11、品質(zhì)的檢驗，使學生養(yǎng)成良好的考試品質(zhì)和行為適應。 1.知識在于平常的積存，能力在于平常的訓練。要重視平常的考查，平?？疾橐笠獓栏?，平?？疾榭刹扇≌n堂提問，檢查作業(yè)，上臺演板，單元測驗等形式進行。單元測驗隨堂進行，但要做好打算，次數(shù)也不宜過多，這些成績作為平常成績的一部分。 2.認真組織好月考、期中、期末、學年結業(yè)，畢業(yè)會考和調(diào)研考試，以及中考和高考等組織教育工作。考試一定要規(guī)范、嚴肅、認真，采取單人單座形式進行。嚴格監(jiān)考教師的行為規(guī)范和職責，不準考試舞弊，弄虛作假，凡違反考紀的學生，依照情節(jié)輕重及時予以嚴肅處理。 3. 考試命題由教務處擬定命題原則，試題一定要有信度、區(qū)分度和效度，學科備課組

12、依照教學進度討論題型、題量、內(nèi)容要求和分數(shù)分布等，并分配老師執(zhí)筆命題。有條件的教研組可采取年級交叉命題，試題標題要求統(tǒng)一。卷面滿分規(guī)定為：初中基礎年級各科均為100分，高中高考科目各科均為150分。命題完畢后再交給備課組討論、修改，并由教研組長審查后，交教務處審定制卷。 4.考試完畢后，密封試卷，流水閱卷，公平公正，嚴格評分標準，認真統(tǒng)分登分。 5.教師要認真嚴肅地評定學生成績。平常成績(包括月考、課堂提問、隨堂測驗、平常作業(yè)、實驗等)，占學期總評的30，期中考試成績占學期總評的30，期末考試成績占總評的40，即按3：3：4評定學期成績。每學期結束時，按學校規(guī)定時刻學科教師將期末考試成績及總評

13、成績交班主任匯總，再交教務處。六、 質(zhì)量分析 1.教學質(zhì)量分析要貫穿教學過程的始終，并把經(jīng)常性的分析與集中分析結合起來。分析應以“雙基”的掌握，能力的培養(yǎng)為重點，各教研組由教研組長負責組織好自查工作(包括備課教案，作業(yè)和批改等內(nèi)容)。各年級組由年級組長負責，認真開好期中質(zhì)量分析會和期末質(zhì)量分析總結會(包括學科教學諸方面內(nèi)容)，學校干部按年級分工參加期中檢查和期末總結工作，學校統(tǒng)一“質(zhì)量分析表”和“期中教學常規(guī)檢查記載表”，下發(fā)各教研組、年級組。 2.由分管年級組干部組織召開本年級學生代表座談會。進行期中教學反饋，并下發(fā)“期中教學情況調(diào)查表”到各班，由各班學生自行組織填報上交。關于家長及學生對老

14、師教學上的建議、意見，學校將如實轉達給有關任課教師，并與教師一起商量分析下一步改進教學的措施。學校適時將期中檢查的情況在全校教師大會上進行評點。 3.對教師的期中、期末的質(zhì)量分析表和有關記載表，學校有關領導、教務主任、教研組長要認真閱讀考慮，寫上查閱記錄或評語，在同教師本人見面后，納入教師業(yè)務檔案。 4.對初三、高三畢業(yè)年級，學校有一名校級領導主管，由一名中層干部、年級組長和班主任組成畢業(yè)年級領導小組，依照畢業(yè)年級的特點和要求，具體實施學生教育和教學治理，確保升學質(zhì)量。教師集體備課制度 一、原則1.學習和掌握教學大綱的全部內(nèi)容。2.按照教學大綱及教學差不多要求的規(guī)定，認鉆研教材。全面掌握該課程

15、的教學內(nèi)容及其結構；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科及整個專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學科之間的關系。然后確定本章節(jié)在講課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點，注意難點，力求少而精。3.閱讀參考資料。備課時，在認真鉆研教材的基礎上，還必須閱讀同類的其他教科書與自己講授內(nèi)容有關的參考資料，綜合各家的論點，充實補充教材之不足，以提高課堂教學質(zhì)量。4.選擇科學的教學方法。選擇教學方法要注意兩條差不多原則：一是要因教學目的、教學內(nèi)容、教學對象而異，體現(xiàn)多樣性和靈活性；二是要符合教學規(guī)律，教無定法，教學有法，體現(xiàn)科學性。5.具體備課要求：“三定”：定時刻，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)

16、一”：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度；“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。二、集體備課制度 備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結構中的地位和任務；了解學生基礎知識；熟悉掌握教學大綱的差不多要求；明確教學目的，注重重點、難點、關鍵知識的講解方法。依據(jù)教學大綱，查閱相關文獻資料，認真學習教學有關規(guī)章制度；學習教學差不多原則；依據(jù)教學大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學方法和教具；寫出教案和講稿，并進行必要的預講演練。確定教學方法，如：啟發(fā)式、學導式、以問題為中心

17、教學法等；寫出教案講課或提綱，并進行試講。三、要求 備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師取得中意教學效果的先決條件。集體備課由備課組長主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結構中的地位和任務；了解前期相關課程教學情況和學生知識基礎；認真學習教學有關規(guī)章制度；學習教學差不多原則；依據(jù)教學大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關文獻資料，確定教學方法和教具，指導教案的書寫。四、措施：1、認真寫出教案和講稿，并進行必要的預講演練。2、教師在預講或演練中需要明確學生“熟悉、了解、掌握”的教學內(nèi)容。3、熟悉教學程序，撰寫講稿、演講預備的熟練、生動符合教學規(guī)律和規(guī)范。4、科學選用合理先進的教學方法，認真激

18、發(fā)學生的學習興趣，查閱相關資料，培養(yǎng)學生科學學習方法。5、備課時應統(tǒng)一對難點、疑點重點的看法，合理安排教學時刻。6、進一步落實預備教學內(nèi)容所需相關教具，熟練使用現(xiàn)代化教學儀器和設備。7、總結以往教學經(jīng)驗，結合教學內(nèi)容的特點、可能可能出現(xiàn)的問題，找出解決問題的方法。集體備課的記錄和總結要在學科教學檔案中存檔。五、注意1.主備課的形式、，集體備課的規(guī)范程序如下：個人充分備課。集體備課并不排斥個人單獨備課，個人單獨備課是集體備課的預備和前提。事先研究中心發(fā)言人。中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，查找突破重點、分散難點的方法和途徑，精心設計課堂教學的結構，這是決定課堂教學成

19、敗的關鍵，還要結合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時刻里獵取最佳效益的途徑。由中心發(fā)言人召集備課組成員集體教研。首先，中心發(fā)言人講課，進行中心發(fā)言。然后，積極創(chuàng)設愉快寬松的研討環(huán)境，由其他教師交流：講一講自己的觀點和做法，特不是不同于不人的觀點和做法；評一一對大伙兒的觀點進行客觀的中肯的評價；議對大伙兒的觀點和做法以及有疑義的地點展開討論，充分發(fā)揚民主，最后達成共識。2主備課制度實施的中心注意點是實效性、可操作性 實行主備課制度盡管在實踐中已被證明具有許多優(yōu)越性，但在進展過程中，還遠遠未走上健康良性的軌道，其動作方式還有待進一步探討。在檢查中發(fā)覺，

20、受傳統(tǒng)教學觀念的阻礙，存在著名不符實搞形式主義的集體備課現(xiàn)象，因此有必要澄清如下幾點誤區(qū)：集體備課輪流備課集體備課個人備課集體備課分頭備課統(tǒng)一備課集體備課組長備課集體備課統(tǒng)一教案薛窯中學備課要求 （一）、備好課是上好課的前提。教師要認真?zhèn)湔n，不備課或不認真?zhèn)湔n應視為瀆職行為。（二）、自備：、按規(guī)定制訂學期教學工作打算。在認真學習教育教學理論和專業(yè)理論的基礎上，做到“八備”：即備課程標準，備教材，備學生，備教法，備教法、學法，備教學器材，備情感、態(tài)度、價值觀，備習題。、自備具體要求如下：備課程標準：教師應認真學習所教學科的課程標準，理解課程標準指導思想，用繼承與創(chuàng)新的理念指導教學實踐。備教材：要

21、對比課程標準通讀全冊教材，并應爭取在制定教學打算之前讀完，了解并掌握全冊教材的知識結構和知識點，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系，明確重點章節(jié)和重點課文，全盤統(tǒng)籌，安排好全學期的授課打算。在確定每章、每節(jié)或每一課教學目標的基礎上，擬定單元（或課題）教學方案，把握好教學具體要求，科學地劃分課時，確定課時教學要緊內(nèi)容。力求鉆透“五點”，即重點、難點、知識點、能力點和德育點。教學目標要科學、具體、準確，切忌一般化和抽象化。并注意分散難點、減緩坡度，課堂設計要有高潮，不要平均用力，對最基礎的內(nèi)容要舍得花時刻，切實打好基礎。按課時編寫教案。教師上課必須有教案，教案要獨立完成。青年教師要寫詳細教案。教案必須有下列內(nèi)容：

22、教學目標、教材分析、教學過程、教學方法、板書設計、課堂練習設計、課外作業(yè)布置和教學后記等。備學生：要全面了解學生，了解所教年（班）級學生的生理和心理狀況，了解學生的學習目的、學習態(tài)度、知識基礎、知識缺陷、智力狀況、同意能力、建立學生的“學習檔案”。從我校生源狀況動身，尤其要注意對學生非智力因素的開發(fā)。在此基礎上，研究分層次目標教學。備教法：依照教材和學生特點，精心安排教學過程，選擇恰當?shù)慕虒W方法。要充分利用現(xiàn)有的教學設備，提高教學效益。要運用啟發(fā)式，廢除注入式的教學方法，教學方法要體現(xiàn)“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為主攻”的“四主原則”；要有利于調(diào)動學生的積極性，有利于學生能力培養(yǎng)

23、和智力進展，有利于學生主動、爽朗、全面進展；要重視直觀教具和多媒體教學手段的運用；板書設計要結構簡明、條理清晰、書畫規(guī)范、重點突出。備學法：“教”的有效過程是學生的“學”，“教”的最終目的是學生“會學”，培養(yǎng)學生自學能力是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的需要。要依照教材和學生狀況，確定相應的學法指導，要由“授之以魚”變?yōu)椤笆谥詽O”、使學生由“學會”到“會學”，使學生初步掌握科學的、系統(tǒng)的學習方法。備教學器材：理、化、生各科要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。大綱和學校每學期所規(guī)定的實驗教學任務必須保質(zhì)保量完成。實驗要規(guī)范化，要做到講解和實驗相結合，實驗課要周到地考慮實驗的目的、實驗的組織，要重視培養(yǎng)學生寫好

24、規(guī)范化實驗報告的能力，通過實驗培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和動手能力。所有學科教學，課前都應預備、調(diào)試好課堂教學必備的器材，保證課堂教學順利、有序進行。 備情感、態(tài)度、價值觀：課堂教學是學校德育工作的主渠道。要注意挖掘教材內(nèi)在的思想性和教育內(nèi)容，發(fā)揮學科的德育功能。確定每章、節(jié)的思想教育內(nèi)容，特不是愛國主義、集體主義、社會主義教育、中華傳統(tǒng)文化教育和基礎道德教育。在教學過程中結合學校德育工作安排和學生生理、心理特點，重點培養(yǎng)學生的良好道德情操和心理素養(yǎng)。備習題：要依照教學目標和教學內(nèi)容，精心選擇和設計練習。練習題要精練、要有典型意義，有利于學生理解和鞏固所學知識，有利于舉一反三，有利于培養(yǎng)學生分析問題和

25、解決問題的能力，有利于當堂反饋。、要注意總結，課后寫好教學后記，積存教學經(jīng)驗，完善自我。、備課工作要在上課前一周完成，假期要備好兩周以上的課。（三）、集體備課：、要加強集體備課，發(fā)揮好教研組、備課組整體優(yōu)勢。備課組長負責在每個人自備的基礎上進行集體備課。、集備的要求：集體備課時要做到“三定”、“五統(tǒng)一”。三定：定時刻、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（講課人）。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學內(nèi)容和教學目標；統(tǒng)一“雙基”內(nèi)容和能力、智力、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)要求；統(tǒng)一進度；統(tǒng)一習題；統(tǒng)一作業(yè)。通過集體備課，進一步領會課程標準，提高備課質(zhì)量。教學方法不要求統(tǒng)一，但可互相借鑒。集體備課后，可視具體情況修訂課時授課打算。集體備

26、課活動中要填寫集體備課記錄。備課組長將本集體備課組好的做法、不足之處、糾正措施每兩周向教研組長匯報一次，教研組長每兩周向教導主任匯報一次。 備課檢查為每月小檢查，期中期末大檢查，檢查情況在教導處教學情況公布欄一月一公布并納入教師考核。薛窯中學課堂教學要求 （一）課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道，是整個教學過程和中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關鍵。素養(yǎng)教育要落實到課堂上，教師必須提高課堂教學效果，認真上好每一堂課。教學應以打好扎實的基礎，培養(yǎng)能力、充分發(fā)揮學生個性特長和潛力為目標，以少、精、活（時刻少、內(nèi)容精、方法活）為原則。（二）課堂教學具體要求如下：、組織教學得力。做到教學預備完備，善于調(diào)控教學過

27、程，集中學生注意力，維持課堂紀律，充分利用時刻。課前1-2分鐘，教師應站立在教室門外，靜候鈴響后上課。上課鈴響后，教師進入課堂，待學生坐定后，教師環(huán)視全體學生，學生注意力集中后再開始上課。按打算完成課堂教學內(nèi)容，提高分鐘教學質(zhì)量，不講與課堂無關的事，準時下課不拖堂，不得無故離開課堂，不得提早下課。善于從容處理課堂上偶發(fā)事件。、教學目的明確、教學思路清晰。要合理安排課堂教學結構、疏密程度。授予學生系統(tǒng)的科學知識，并能揭示知識結構的特點和規(guī)律，重點突出、主次分明、步驟嚴謹、幸免知識性錯誤。既要防止人為地將教學內(nèi)容復雜化，又應幸免教學內(nèi)容空洞、膚淺。注意寓情感態(tài)度價值觀的教育于教學之中，在教學過程中

28、重視培養(yǎng)學生良好的道德、意志、情操。、教學方法得當。貫徹教師為主導，學生為主體的原則，摒棄滿堂灌。充分調(diào)動學生學習積極性，啟發(fā)學生進行主動、有效地學習，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力。提問要恰當、訓練要得法。充分利用直觀性教具和多媒體教學手段，提高課堂教學效率和效益。、教學效果明顯。教師教的效率應體現(xiàn)學生學的效果上。教學面向全體學生，使每個學生都有相應的收獲；掌握好的教學方法，多方面培養(yǎng)學生自己動手、動口、動腦的能力，使學生得到生動爽朗的進展。、教學差不多功扎實。使用標準的一般話，教學語言準確、簡練、生動，富有感染力。板書規(guī)范、條目清晰醒目、書寫量適當；演示正確，操作有序；課堂偶發(fā)事件處理得當。、

29、教態(tài)親切自然。教師衣著得體，樸素大方、舉止文明，熱愛學生，尊重學生。、課后小結。每堂課授完后要認真反思，及時寫出小結，總結經(jīng)驗教訓。8、課堂教學要求每位教師要依照薛窯中學學生實際情況做到“低起點、密臺階、常滲透、逐步到位”。9、上課情況由教導處負責檢查、調(diào)查，在教導處教學情況公布欄每周公布一次統(tǒng)計情況。教師課堂教學工作標準 一、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，等待學生進入教室坐好后，再進課堂講課。二、教師要準時上下課，不拖堂、不誤課，上課期間不得接待家長，不得接打電話，不得隨意離開課堂。三、教師要緊緊圍繞教學目標，合理安排教學結構，突出重點，突破難點，體現(xiàn)訓練點。四、要充分利用電教等多媒

30、體的教學手段，講練結合。以訓練為主線，教給學生學習方法，逐步培養(yǎng)學生獨立自學的能力。五、要把民主引入課堂，鼓舞學生大膽爭論，調(diào)動學生的主動性，激發(fā)學生的興趣，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導，讓學生充分利用一切感官，動手、動口、動腦。為學生制造生動、爽朗、輕松的課堂氣氛。六、教師要充分利用課堂的有效時刻，提高45分鐘的利用率。挖掘教材的德育因素，潛移默化地給學生以教育。七、設計課堂練習時，內(nèi)容以鞏固為主，練習步驟明確，方法得當，讓各類學生都能循序漸進。八、教師要嚴格按照教學進度完成教學任務，不得擅自刪減教材內(nèi)容，也不得為了趕進度而馬虎從事教學。九、教師要嚴格按照課程表上課，因臨時有事需要調(diào)課，事后要

31、補課。任何教師不得擅自更改課表，以保證正常的教學秩序。十、教師要講一般話，吐字清晰，語言規(guī)范，準確精練。教態(tài)自然大方，衣著端莊樸素，做到為人師表。十一、板書要精心設計，要概括精煉、條理清晰、書寫工整，不寫錯不字，不寫不規(guī)范的簡化字和不利于培養(yǎng)學生良好書寫適應的草體字。十二、布置課后作業(yè)前，教師要講清難點，關心學生掃清障礙。各學科盡量多布置操作性、實驗性和開創(chuàng)性的作業(yè)。教師工作“五不準”要求 為進一步加強師德行風和廉政建設，維護教育在人民群眾中的良好形象，依照市教育局的要求，學校干部和教師工作日中午時刻不準飲酒，并嚴格遵守教育工作“五不準”：一、不準上課使用傳呼機和手機。二、不準酒后上課。三、不

32、準從事營業(yè)性家教和第二職業(yè)。四、不準空堂、拖堂、無教案上課。五、不準讓學生家長或?qū)W生代批作業(yè)。望各位教師認真貫徹執(zhí)行。教學打算與課程標準 （一）各教研組、教師均應依照上級的“教學打算”和學校教學工作打算，在認真研究教材和課程標準的基礎上，于每學期期初制訂具體、可行的學期教學打算，最遲不得晚于開學后兩周。 （二）教研組及教師制訂的學期打算的內(nèi)容一般應包括下列內(nèi)容：、對學生、教材等情況的分析；、在本學期應達到的教學目標；、以單元或章節(jié)擬定的教學進度表；、實施素養(yǎng)教育的思路及具體措施；、教研活動安排；、教研課題。、貫徹落實學校教學打算的要緊內(nèi)容、措施、及檢查落實方法。注：以上、項內(nèi)容，教師個人打算中

33、必備；、項內(nèi)容，教研組、備課組打算中必備。 （三）國家教育部制訂的各學科“學科課程標準”規(guī)定了學科的性質(zhì)、教學目的和任務、教學內(nèi)容、教學要求、以及教學中應注意的問題等，是各學科教學考試、教學質(zhì)量評估和編寫教材的依據(jù)。每學科的課程標準每位教師必須人手一冊，并應認真學習，認真研究，深刻領會，貫徹執(zhí)行。 （四）對教學打算的執(zhí)行情況，由教導處加強日常常規(guī)性檢查，一般一月一檢查，一月一反饋，分管副校長負責在期中組織系統(tǒng)檢查一次，期末作全面總結。教師聽評課制度 為了解和掌握學科課堂教學工作的實際情況，解決教學和教學治理中存在的問題，推動課堂教學改革的深化，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定教師聽評課制度。一、

34、聽課類型：我校聽課類型分為：公開課、示范課、隨聽課和領導推門聽課等類型。二、參與聽課人員的聽課節(jié)數(shù)要求：各類人員聽課節(jié)數(shù)規(guī)定：校長和教導主任3-4節(jié)/周，分管年級的主任和年級組長、備課組長2-3節(jié)/周，教師間相互聽課1-2節(jié)/周。三、聽課的具體要求：1.聽課記錄本由教導處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、時刻等。2.聽課人員對授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。3、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽課無關的事。4、分管領導和教研組長對參與聽課人員做好記

35、錄。5、本組教師有講課活動時，教研組長要組織本組教師按時聽課，為評課、教研活動作好預備，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。6、聽課教師的聽課記錄要作到真實，發(fā)覺有弄虛作假行為的按薛窯中學考核細則的有關規(guī)定執(zhí)行。 四、評課的具體要求： 1、教師教研組長和行政分管領導必須組織評課。 2、教研組長每月檢查一次本組教師的聽課記錄，并作好記錄向分管主任報告。 3、要嚴格按評課的程序進行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點，展開討論，并認真作好評課記錄?；顒诱n程和選修課程 一般中學課程結構由學科課程、活動課程和選修課程三部分組成。學校按照國家教委頒布的有關規(guī)定，組織和落實活動課程和選修課程。 （一

36、）、活動課程是指在學科課程以外，由學校有目的、有打算、有組織地通過多種活動項目和活動方式開設的，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、制造性、趣味性以及非學科性為要緊特征的多種活動內(nèi)容的課程。選修課程是指初中的地點安排課程和高中的選修內(nèi)容的課程。開設活動課程和選修課程，是新課程理念的具體實踐，是我國基礎教育改革和進展的重要舉措，是適應社會主義現(xiàn)代化建設和提高末來勞動者素養(yǎng)的需要。 （二）、活動課程、選修課程和學科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進行素養(yǎng)教育的重要方法。其要緊作用，是通過豐富多彩的活動和選修內(nèi)容的學習，使學生擴大視野、增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，進展個性

37、特長，增進身心健康，能夠生動爽朗、主動地得到全面和諧的進展。學校要求每位教師都能在保證本專業(yè)課教學質(zhì)量的基礎上，具備開設一定活動課、選修課的能力，學校也將制造條件，開展適當?shù)呐嘤柣顒?。活動課學生參與面應達到。 （三）、學校和班級通過科技節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、運動會、社會實踐及各項專題競賽等群眾性的具有鮮亮的教育性、競爭性和普及性的活動，調(diào)動師生參與的積極性。學校結合本校實際，依照學生不同興趣、愛好及特點，結合本校師資水平與能力，成立以科技、文藝、體育等為要緊內(nèi)容的活動組進行活動，要有固定的指導教師、活動時刻和場地，學生自愿參加?；顒诱n程不能擠占學科課程的時刻。 （四）、充分發(fā)揮活動室、圖書室、實

38、驗室、語音室、微機室等場所在活動課程和選修課程中和作用。從事活動課程和選修課程的教師與其他教師同等對待；從事活動課程和選修課程的工作成績，與其他工作成績同等對待。薛窯中學教師培訓制度 為了提高教師的政治思想水平和教育教學能力，從而提高教師的綜合素養(yǎng)，使教師培訓工作深入開展，特制定教師培訓制度。一、建立教師培訓工作組織機構，制定規(guī)劃（三年），打算（學期），制定教師培訓工作考核細則。二、教師學歷以大專以上為達標，鼓舞教師進修本科、研究生。三、集中培訓。教師分層次參加上級師訓部門組織的各種培訓：1、新教師培訓（一年）2、骨干（后備）教師的培訓（每年）3、計算機應用能力培訓，全體教師參加初級培訓，骨干

39、（后備）教師參加中級培訓。4、班主任培訓（雙周一次）5、科研人員培訓（課題組成員）6、崗位培訓培訓的結業(yè)證書，復印一份上交到教科室存檔。四、充分發(fā)揮骨干教師的作用1、骨干教師每學期上一節(jié)校級以上公開課，有公開課教案、記實。2、每位骨干教師每年培養(yǎng)一至兩名青年教師。3、高級教師、骨干教師承擔培訓的教材輔導、研討會主講人的任務。五、校本培訓。校本培訓以接著教育培訓和差不多功訓練兩部分為主。另外相關人員參加班主任培訓和科研人員培訓。1、全體教師人人有自學筆記，隨感筆記。每學期2篇心得和2篇案例分析，一篇接著教育論文。定期測試，教材輔導，召開研討會。2、每位教師每學期備一節(jié)好課，在組內(nèi)進行講、講、評系

40、列訓練。開學初全員學教學大綱并測試，青年教師進行鋼筆字、粉筆字、一般話訓練。3、利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，開展網(wǎng)上培訓。4、基礎年級教齡十年以下的老師參加高三年級調(diào)研考試時的同步測試。師徒結拜， 教學相長制度 為關心新教師盡快的適應教育崗位，掌握先進的教育思想、教學方法，迅速成長，特施行“師徒結對”制度，來挖掘老教師的課堂教學的經(jīng)驗和財寶，發(fā)覺新教師的課堂教學的靈氣和優(yōu)勢，促成新老教師互相學習，相互促進,使學校的課堂教學獲得創(chuàng)新和進展。具體活動內(nèi)容如下：1、集體備課。每周的集體備課時刻，備課組對本周的教學目標和教學進度進行討論研究，明確分段目標。老教師熟悉教學大綱和教材，整體把握每一節(jié)課的教學目標、

41、教學的重點與難點，掌握本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。新教師由于對教材的生疏，對教學目標的準確把握比較困難。但新教師更接近學生，容易了解學生的實際情況。利用這些差異，通過集體備課，優(yōu)勢互補。2、聽課。新教師聽老教師的課，學習老教師對教學目標的把握，對重點和難點的突破；老教師聽新教師的課，指導新教師調(diào)度學和教的節(jié)奏，操縱動和靜的氛圍。通過師徒的互相聽課,使新教師迅速適應中學教學，盡快地走向教學規(guī)范。3、評課。對每一節(jié)公開課，教研組必須組織集體聽課評課。先由上課人講自己的教學設計，然后由組內(nèi)老師詳細評課。評課人直陳得失，暢所欲言。在聽課評課中，新教師應盡快地學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的思維，

42、如何突破重點和難點。師傅要對徒弟進行面對面的點評，使徒弟在較短時刻內(nèi)學會如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。4、上示范課。中老年教師上課自成風格，課堂教學是青年教師特不是新教師的示范。青年教師要多聽中老年教師的課，要聽不同風格的課。同時，這也給中老年教師提出了更高的要求，上的每一堂課差不多上示范課。因此，中老年教師也十分注意向青年教師學習，學習運用多媒體，以改變教學節(jié)奏，以適應進展的要求。5、上成功課。每個青年教師都要上匯報課，青年教師必須上成一堂成功課。這種成功課，徒弟先寫出教案，在師傅的指導下，通過試教，請師傅和組內(nèi)老師們點評，再試教，直到中意。通過這種成功課，促使新教師快速成長。6、學習課堂教學

43、的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學技術。隨著學校推行創(chuàng)新教育以及學校的進展不斷上檔次、上臺階，課堂教學的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學技術也應跟上進展的要求。薛窯中學辦公制度 1、按時到校，不遲到，不早退，有事有病要請假。2、自覺打掃衛(wèi)生，保持辦公室整潔。3、提早備課，上好每一堂課，認真輔導好每一個學生。4、遵守辦公室紀律，辦公室內(nèi)不吸煙，不阻礙他人辦公。5、刻苦鉆研業(yè)務，互相學習，探討教法，不斷提高教學效率。6、愛護學生，不體罰和變相體罰。7、文明禮貌，講一般話，寫規(guī)范字；為人師表，不斷提高自身素養(yǎng)。8、愛護一切辦公設施及教學儀器和用具，按規(guī)定操作，損壞東西要賠償。9、節(jié)約用水、用電，為學生做出表率。10、尊

44、敬領導，團結同志，樂于助人，克己奉公，無私奉獻。教師課務安排和調(diào)課制度 一、課務要緊依照上級的有關政策條例和本校實際情況安排，盡量做到科學、合理，在可能的條件下適當對有專門困難的教師予以照顧。二、課表一經(jīng)排定發(fā)給教師，教師不得以任何理由拒絕同意（如有技術性錯誤除外）。經(jīng)解釋講明后仍拒不按課表上課又無故缺勤者，一律按曠工處理。三、如對課表安排有意見者，應報告教研組長，并由教研組長上報教務主任，研究斟酌辦理，原則上開學兩周后不予變動。四、教師如有專門困難或?qū)φn務安排有特不要求，必須在每學期結束前書面報告教研組長，并由教研組長簽署意見后，請示教務主任處理。五、教師調(diào)課必須持教育行政、教研等主管部門的

45、正式會議通知，半天以內(nèi)的向教導主任請假，一天的向副校長請假，一天以上由校長批準。教師參加其他非教育行政、教研主管部門的會議的請假，依照時限由校長或副校長批準。六、未經(jīng)教務處同意，教師不得私自調(diào)課，如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重分不按事假或曠工處理，并通報批判。課后輔導 課后輔導是課堂教學的接著，是因材施教必要措施，是教學不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，教師要及時、認真地對待課后輔導。課后輔導要求： 、課后輔導的內(nèi)容應與課堂教學緊密結合。輔導要有目的性、針對性，在給學生解答疑難問題的同時，要注意啟迪學生的思維，指導學習方法。 、課后輔導的重點在“兩頭”。教師要熱情、耐心輔導后進學生，從學習內(nèi)容、方法、

46、態(tài)度、時刻安排上要具體進行關心；從情感上要信任、關懷、尊重，不準卑視他們；要有針對性，力爭每個學生都有提高。對特長生要進行個不指導，使其個性得到充分進展，為國家培養(yǎng)專業(yè)人才打好基礎。輔導要講求實效。不得以輔導為名，增加學生的作業(yè)負擔。 、中午時刻不能大面積輔導，自習課輔導應按學校的規(guī)定進行，不能將到班上輔導變成集體上課?？荚囈?guī)定 測試是檢查教學效果，及時了解教與學的情況，適時調(diào)控教學工作，以保證教學目標達成的重要環(huán)節(jié)。教學中教師應重視測試工作。關于測試的幾項規(guī)定： 、要加強平?？疾椤Ｕn堂觀看、提問、練習、討論、隨堂檢測、作業(yè)、單元檢測等均為平?？疾?，其目的是及時獲得教學信息、調(diào)控教學。 、考試

47、要嚴格按教育局和學校的規(guī)定進行。正常考試要嚴肅考風考紀，對考試作弊、泄露試題等現(xiàn)象要進行嚴肅處理。 、考查、考試的命題要注重雙基，突出對學生分析問題和解決問題能力的考查。試題份量要適當，難易程度要適中，題型要靈活多樣。每個教師都要把能夠獨立命題作為一項差不多功。 、考查、考試后要認真作好質(zhì)量分析。要科學的進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后依照數(shù)據(jù)進行分析，找出教學中的成績和存在的要緊問題，提出改進教學工作的意見。最后形成書面的試卷分析。 、把好閱卷質(zhì)量觀，不得隨意弄虛作假、涂改分數(shù)，或采取其它不正當手段提高考試成績，上述現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)覺，學校將給予嚴肅處理。 、學校提倡教師加強考試學的研究，積極開展考試方法的改革

48、實驗，以適應教育改革和進展的需要。作業(yè)布置與批改 （一）、作業(yè)布置與批改是課堂教學的連續(xù)，是教學工作的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，教師必須精心編選作業(yè)。 （二）、作業(yè)布置與批改要求。 、作業(yè)編選要符合教學要求，難易適度，合理地安排必作題、選作題和考慮題。作業(yè)目的的讓學生通過各種典型習題的練習，鞏固差不多知識和概念，掌握分析和解決問題的思路和方法，逐步形成技能和技巧。因此，作業(yè)題要少而精，有針對性，有目的性。并依照題目特點注意一題多問、一題多解、一題多變，促進學生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。 、作業(yè)安排份量要適當，不得任意增加學生課業(yè)負擔。把握好學生

49、作業(yè)量的起點，每天作業(yè)總量應操縱在初中.小時左右，高中3小時，班主任負責平衡各科作業(yè)量。要分層次布置作業(yè)，原則上要保慢促快，幸免由于作業(yè)造成師生之間的對立情緒，使學生厭學或抄襲作業(yè)。 、教師對學生作業(yè)要嚴格要求。要引導學生先復習、后作業(yè)，關心學生形成合乎規(guī)范、整潔清晰、獨立完成作業(yè)的適應。嚴禁抄襲作業(yè)。 、要認真批改作業(yè)。對學生的作業(yè)，原則上要全批全改，也可依照情況全收選批、全收分類選批、選收精批或重點面批，批改后要作好記錄。在傳統(tǒng)批改方式、方法的基礎上進行改革試驗，積極探究作業(yè)批改的新途徑，提高批改效果。教師指導作業(yè)的要緊精力，應放在發(fā)覺問題、搞好講評上。 、要及時講評。作業(yè)批改后要及時反饋

50、矯正，對錯誤集中的作業(yè)要集體訂正；對部分學生的錯誤進行部分訂正或個不輔導。在訂正過程中要重思路分析和能力培養(yǎng)。 、教導處或教研組長對作業(yè)的布置與批改情況，每月一小查，期中期末大查。關于學困生轉化工作的幾點實施意見 1、“學困生”工作是“最難啃的骨頭”之一，也是教師最感頭痛的問題，同時又是在教育教學活動中不可忽視的工作之一。各班在新年度開學后要盡快排出“學困生”名單，并制定相應的轉化措施。 2、對“學困生”要正確對待，對他們要多獻出一點愛，不能岐視，不能諷刺打擊，更不能棄之不管。要分類施教，對學習后進的學生要在激發(fā)學習興趣、及時鞏固訓練上下功夫。對思想品德后進的學生，要在多做細致的思想教育上下功

51、夫。要善于抓后進學生的閃光點。在教育過程中要多表揚少批判，多激勵少處罰。 3、對“學困生”的教育，要同社會教育、家庭教育相結合。要多做家訪工作，及時將學生在學校的點滴進步反饋到社會、家庭。同時還要加強各科教學間的相互配合。各科教學要分類指導，把教學重點適當偏向后進學生。 4、“學困生”轉化的關健在班主任。各班主任要在面向全體學生的同時，把工作的重點，放在“學困生”的轉化上。要建立關心網(wǎng)絡，要采取多種形式：如“幫教小組”、“家庭學習小組”等，使其感到大伙兒庭的溫暖。 5、要加強對“學困生”轉化工作的領導，要及時總結學困生轉化工作的經(jīng)驗。學校每學期末召開一次“學困生”轉化工作座談會和“學困生”轉化

52、經(jīng)驗交流會。對轉化工作成績突出的班主任和提高幅度大的學生給予表彰獎勵。嚴禁體罰或變相體罰學生制度1、教師應當忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。2、加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教師要以高尚的職業(yè)道德標準規(guī)范自己。在教育教學活動中要軀體力行，為人師表，處處做學生的表率。3、對學生要奉獻出一顆慈母般的愛心，對學生的教育要多做思想工作，循循善誘。要動之以情，曉之以理，使學生心悅誠服。絕不能用簡單粗暴的方法壓服學生，或用其他不正確的形式和做法。4、嚴禁打罵學生，對差生和學習有困難的學生應動員各方面力量來關心，不能放任自流。5、學生犯了錯誤，不準逐出門外，阻礙學習聽課。6、對教師中發(fā)生的體罰或變相體罰學生的現(xiàn)

53、象，要及時處理，輕者批判教育，重者給予行政處分。由此而產(chǎn)生的一切后果由當事者承擔全部責任。薛窯中學黑板報評分細則 版面設計:(3分)版面安排合理，內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一，注意各種色彩的搭配和美術字的運用，報頭和圖案要突出主題。內(nèi)容:(5分)1、內(nèi)容健康向上，中心突出，有條理性。2、內(nèi)容富有新意，富有創(chuàng)意。3、語言生動爽朗，富有情趣。書寫:(2分)字跡工整清晰，無錯不字。薛窯中學三好學生、優(yōu)秀學生干部及先進班集體評獎條例 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向以后，為促進學生在德、智、體、美、勞等方面都得到進展，多出人才，出好人才，適應現(xiàn)代化建設對人才的需要，經(jīng)研究特制定本條例：一、三好學生條件： 、思想品德好

54、。堅持“五愛”、“五講四美”，能榜樣遵守和執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、德育考評優(yōu)秀者。 、學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習方法科學，學習成績優(yōu)良，并能積極關心同學搞好學習。 、軀體好。軀體健康、體育成績優(yōu)良（有生理缺陷或殘疾人除外）。認真參加一課兩操，達到國家體育鍛煉標準，有良好的衛(wèi)生適應，熱愛勞動，積極參加各種文體活動。二、優(yōu)秀學生干部條件： 優(yōu)秀學生干部（包括團、隊干部），除應具備上述三好學生的條件外，還應做到熱心為同學服務，主動為社會服務，并具有一定的組織活動能力，能盡職盡責大膽地制造性做好自己所擔任的工作，在同學中有較高的威信。三、先進班集體條件： 、班委、團支部核心作

55、用突出，自治、自理能力強，具有普遍關懷政治，關懷集體，團結友愛，奮發(fā)向上的班風，在規(guī)范化班級各項評比中多次獲文明班級者。 、刻苦學習文化科學知識，積極開展活動課，學習方法科學，學習成績有明顯進步。 、積極開展文體活動，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，學生體質(zhì)不斷增強，絕大部分學生能達到國家體育鍛煉標準。 、能榜樣遵守中學生守則、中學生日常行為規(guī)范，一學期或一年內(nèi)，無阻礙班級和學校榮譽的事件發(fā)生。薛窯中學先進教研組評比試行方法 為加強和改進學校的教學治理，使之逐漸規(guī)范化、制度化，以促進教研組工作的不斷提高，特制定本方法。一、評比方法 教導處將所列各項評比內(nèi)容對各組作出定期檢查，并把檢查結果加以量化評分，

56、每學期結合期中、期末工作檢查評比二次，一學年結束后，評出先進教研組，每學期各占50%，期中占其中的20%，本學期結束后，評出先進教研組前三名（滿分為100分）。二、評比內(nèi)容 、備課：（10分）按要求檢查教師備課本，各組評優(yōu)人數(shù)達80%以上為10分，75%以上為9分，70%以上為8分，65%以上為7分，60%以上為5分依次類推。 、按時上課（10分），無故缺課，事先不請假，每節(jié)扣1分，代課一節(jié)加0.5分（按規(guī)定請假、事假不扣分），遲到或早退15分鐘以上視為缺課。 、作業(yè)批改：全部完成教導處規(guī)定任課班級評改次數(shù)的為10分，對一個班沒完成規(guī)定數(shù)扣1-0.5分（不足一半扣1分）；超過規(guī)定數(shù)10%的加0

57、.5分；每科某班批改質(zhì)量明顯差的扣0.5分。 、單元過關考試：按規(guī)定次數(shù)各年級完成并有單元測驗的記錄為10分；一個班完不成扣1分，只進行考試不填記錄卡的扣0.5分；超額規(guī)定次數(shù)并填有記錄卡一次的加0.5分。 、自習輔導：輔導到位，并認真進行為10分；無故不到一次的扣0.5分，事先請假者不扣分，藝體課按課外活動指導情況。三、教研活動 、打算經(jīng)驗專題總結：開學一周內(nèi)人人交打算（包括措施，教研專題和進度安排）（5分）；1人不按上述要求完成者扣0.5分；期中按時完成專題草稿或詳細提綱1000字以上（3分）；期末按時完成定稿6分；質(zhì)量好壞，認真程度（2000字以上）1-6分。 、按學校規(guī)定進行政治學習和

58、業(yè)務學習，有組內(nèi)學習記錄，滿分10分；一次不進行者扣0.5分，人數(shù)不齊無故缺勤者依照不同緣故、情況酌情扣分。 、聽課：按學校規(guī)定教研組長和任課教師完成聽課數(shù)量，并做好聽課記錄，滿分10分；沒完成聽課次數(shù)（以聽課記錄為準），按全組統(tǒng)算缺聽率扣分，填寫聽課記錄不認真扣2-5分（如偽造聽課記錄，每次扣2分）。 、課外活動小組：按打算完成規(guī)定次數(shù)，積極開展活動，并填寫活動卡片為10分；只活動不填活動卡片得一半分。藝體課按課外藝體活動情況而定。學校藝體活動安全十項規(guī)定 為保障學校藝體教學和活動安全，維護學校正常藝體教學和活動秩序，依據(jù)國家、省、市有關安全工作規(guī)定和我市實際，特制定本規(guī)定。 一、學校藝體器

59、械安裝要牢固。每次教學、訓練、課外體育活動前體育教師或輔導教師要檢查器械是否牢固，是否有斷裂、脫落等現(xiàn)象，否則不得使用。嚴禁劣質(zhì)體育器械進入學校。學校在安裝器械時應遠離電線、高壓線等危險物。 二、學校投擲、武術器械如鉛球、鐵餅、標槍、手榴彈、刀、劍、棍、鞭等，使用前必須在任課教師或輔導教師的帶領下，到器材保管室統(tǒng)一領取，放置規(guī)定位置，并在教師統(tǒng)一指揮下，有序的進行練習，不得同意學生隨意動用器械更不得亂投亂擲。器械使用結束后必須及時歸還器械保管室。體育器械保管員不得隨意將投擲器械發(fā)給學生。 三、在體育教學、課余訓練、課外體育活動中，要在教師的正確關心愛護下，讓學生完成動作。不得同意學生佩帶徽章、

60、不針、刀子、剪子、毛衣針、豎鉤針、釘子、鑰匙、發(fā)卡等銳器上體育課和體育活動。 四、體育教學和課余訓練前教師應帶領學生作好預備活動，要依照學生年齡、生理等特點安排合適運動量，對體質(zhì)弱的學生要區(qū)不對待，對有器質(zhì)性疾病的學生要勸其免修體育課。 五、校內(nèi)不處向?qū)W生組織的藝體活動，如運動會、單項體育競賽、藝術節(jié)等，組織單位要于活動前派專人檢查活動場地是否存在不安全因素，并制定應急方案，凡沒有保障的活動，任何單位和個人一律不得組織師生參加。 六、參加上級教育行政部門或經(jīng)教育行政部門批準組織的藝術體育活動，學校要制定周密的安全措施，并派專人負責安全工作，接送師生的車輛必須符合公安、交通部門的有關規(guī)定，駕駛員