學校新學期招生工作總結(jié)

1、Word 學校新學期招生工作總結(jié) 招生一般是指各個學校和培訓機構(gòu)招收新同學。一般高校招生都是在每年的7月至9月這個時間段進行，下面我給大家?guī)韺W校新學期招生工作總結(jié)，盼望大家喜愛！ 學校新學期招生工作總結(jié)篇1 依據(jù)_省教育廳辦公室關(guān)于做好20_年秋季義務(wù)教育學校招生自查和總結(jié)工作的通知和三臺縣教育局的指導精神，我校今年在學校招生工作中堅持從學?？沙掷m(xù)進展的策略高度動身，力求熟悉到位，組織到位，措施到位，落實到位。高標準嚴要求地完成了20_年的招生工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下 一、基本狀況 1、仔細做好招生宣揚工作。我校針對20_年的招生形勢，提前預(yù)備招生宣揚工作。學校在20_年底就召開了專題會議；20

2、_年3月，學校將招生工作人員分成若干小組，隨后，由校領(lǐng)導帶領(lǐng)，分赴各學校進行宣揚；20_年7月，校長親自帶領(lǐng)各小組人員到各學校學開展招生宣揚工作。 2、樂觀協(xié)作中心校做好招生錄用工作。今年我校招收初一新生212人，我校馬上組織人員填寫了通知書并組織人員親自送到各學校學。開學后，實際報到的同學只有198名新生，有14人未報到。 二、存在問題 1、招收人數(shù)達到198人，比安排指標少收了14人。 2、招生過程中，由于新生間續(xù)前來報到，故新生數(shù)據(jù)未能準時統(tǒng)計上報。 3、由于不良的招生競爭，致使我校已錄用的部分同學流失。 三、整改措施及今后準備 1、進一步領(lǐng)悟上級文件精神，加強招生工作，成立招生領(lǐng)導小組

3、。明確分工，責任到人，各司其職，各負其責，確保招生工作的有序進行。 2、連續(xù)嚴格執(zhí)行“三限制”政策。嚴格把好學籍保留關(guān)。 3、加強和上級領(lǐng)導部門的聯(lián)系，把握招生中的最新動態(tài)。 4、隨時和招辦聯(lián)系，核實錄用新生的數(shù)據(jù)，在規(guī)定時間內(nèi)完成了新生學籍的注冊和上報。 5、加強與建平鎮(zhèn)各級學校的聯(lián)系，樂觀做好招生宣揚動員工作。進一步加大招生宣揚力度，進一步完善嘉獎制度，吸引優(yōu)質(zhì)生源。特殊要加強對已發(fā)放通知書的新生的宣揚動員工作，使新生能準時報到注冊。 6、進一步增加招生工作人員的責任心，做到規(guī)范操作，細心組織，仔細實施。 學校新學期招生工作總結(jié)篇2 為了加強對學校同學的職業(yè)技術(shù)教育，提高學校同學有用技術(shù)水

4、平，圓滿完成_年中職招生工作任務(wù)，今年，我們做了一些工作，現(xiàn)匯報如下： 一、支配特地時間，開展職業(yè)技術(shù)教育 根據(jù)課程方案設(shè)置，學校學校從地方課程中支配一節(jié)有用技術(shù)課，從綜合實踐活動課程中支配一節(jié)勞動技術(shù)課，加強對同學的職業(yè)技術(shù)教育，培育同學勞動技能提高他們?nèi)粘Ｉ盍α俊?二、實行措施，確保完成_年中職招生任務(wù) 1、加強領(lǐng)導 中心學校成立了中職招生領(lǐng)導小組，各校成立了中職招生工作專班，中心學校校長和學校校長分別任組長。 2、明確職責 中心學校校長為全鄉(xiāng)第一責任人，分管副校長為其次責任人;學校校長為學校第一責任人，分管副校長為其次責任人。由分管副校長負責組織中職招生相關(guān)工作。中心學校與兩所學校校長

5、分別簽訂了_年中職招生工作責任狀，各校與畢業(yè)班班主任也簽訂了責任書。 3、分解任務(wù) 依據(jù)市局下達的_年中職招生方案數(shù)32人，依據(jù)兩所學校畢業(yè)生人數(shù)，按比例將任務(wù)數(shù)分解到兩所學校，韓集中學為25人，蝦集中學為7人中職招生工作總結(jié)中職招生工作總結(jié)。 4、加強宣揚 各校利用晨會、班會、中考誓師會，向廣闊畢業(yè)生宣講國家資助政策和中職學校優(yōu)勢，學校組織開展了主題班會活動，對同學進行抱負與前途教育，鼓舞同學報考中職。 將漢川市中職學校招生簡章張貼在校內(nèi)外醒目處，并發(fā)放到每個學校畢業(yè)生手上，做到人人皆知。同時在中考前，將職業(yè)教育手冊發(fā)放到九班級同學手中，人手一冊，并支配特地課時對同學進行集中講解和宣揚。市中

6、職學校領(lǐng)導和老師也深化班級，引導同學畢業(yè)后合理分流。 5、獎罰分明 把中職招生完成狀況作為學校學校工作考核的一項重要內(nèi)容，與校長工作，班主任工作結(jié)合起來。完成任務(wù)和超額完成任務(wù)的學校，中心學校再按每生100元進行加獎，對完不成任務(wù)的學校賜予通報批判和考核量化扣分，同時嚴厲 查處招生中不正值行為。 三、完成任務(wù)狀況與存在的問題 今年，我鄉(xiāng)完成中職招生10人，完成率為31.3%，其中韓集中學完成6人，完成率為24%，蝦集中學完成4人，完成率為57.1%。完成狀況不佳，與市局下達的任務(wù)數(shù)有較大差距 消失問題的緣由有以下幾個方面： 1、部分同學和家長熟悉不高、舍近求遠中職招生工作總結(jié)中專招生。一是有的

7、家長總是鼓舞同學讀高中或放棄升學;二是誤認為我市中職辦學質(zhì)量不高、規(guī)模不大、就業(yè)難;三是同學愛面子喜愛到大城市的中職學校學習，舍近求遠。 2、極少數(shù)老師私自暗地招生。極少老師受部分招生單位的誘惑和各方面人際關(guān)系的牽制，做自己同學的工作，將同學輸送給相應(yīng)的招生單位。 3、有些老師在中職招生工作中缺乏急躁，不能細致地做同學思想工作，走訪不夠，對家長解釋和勸說力度不大。 學校新學期招生工作總結(jié)篇3 一、貫徹政策，深化探討，確保招生宣揚方案科學可行。 今年5月，在學校的統(tǒng)一指揮下，計算機應(yīng)用技術(shù)學院的領(lǐng)導，結(jié)合我校實際狀況，堅持從學校可持續(xù)進展的策略高度動身，就20_年的招生宣揚工作方案進行爭論討論，

8、并制定了招生宣揚工作的總方案，為接下來的各項工作形成指導性的綱領(lǐng)。確定方案后，召開同學工作會議，貫徹方針政策，落實分工合作，明確責任到位。各相關(guān)職能部門的領(lǐng)導及學院老師樂觀協(xié)作，出謀獻策，對各自牽頭的宣揚路線提前做好支配、聯(lián)絡(luò)工作，保證招生宣揚工作的順當進行。 二、以實際行動宣揚。 我們對20_年招生宣揚的內(nèi)容和形式進行反復(fù)推敲，力求宣揚內(nèi)容全面精確 ，宣揚形式喜聞樂見，收到了很好的成效。我校充分利用學校與社區(qū)聯(lián)合進行招生宣揚詢問活動，細心制作學校的招生簡章，全方位，多角度地展現(xiàn)學校的專業(yè)設(shè)置、學科建設(shè)、校內(nèi)文化和綜合實力。 三、進一步規(guī)范招生宣揚工作各項規(guī)章制度，使招生宣揚工作常態(tài)化。 制定

9、招生宣揚工作各項規(guī)章制度，規(guī)范招生宣揚相關(guān)費用的使用、報銷；制定招生宣揚工作激勵機制，進行每年一度的招生宣揚工作總結(jié)及評優(yōu)；加強招生宣揚力度，呈現(xiàn)我校深厚的文化底蘊、突出的學科建設(shè)、良好的教學環(huán)境、豐富的校內(nèi)文化生活，吸引更多的同學關(guān)注我校、了解我校、報考我校；注意借助社區(qū)的宣揚，樂觀聯(lián)系社區(qū)關(guān)注我校，宣揚我校，增加我校的社會影響力；進一步做好招生宣揚同學志愿者工作，發(fā)揮同學的朋輩效應(yīng)，調(diào)動同學的樂觀性。 四、招生工作的進行 我院聯(lián)合社區(qū)開展了免費照相和修電腦的活動，上門服務(wù)也是這次活動的一大特色，以下是參與招生宣揚的照片： 學校新學期招生工作總結(jié)篇4 20_年招生工作當中，我們緊緊圍繞學校工

10、作要點，開拓以開放教育為主體，其他形式學歷教育為輔的辦學思路。在學校領(lǐng)導的正確決策和細心籌劃下，在全體教職工的通力合作下，20_年招生工作取得了較為輝煌的成果?，F(xiàn)就我校20_年招生工作所取得的成果、存在的問題以及今后的努力方向總結(jié)如下： 一、20_年取得的成果 20_年我校新招各類新生2618人，圓滿完成了學校年初確定的850人的目標，與去年相比（20_招新生2511人），增長了107人，增長率為4.3%。20_年的目標為2618+1人。增長率為0.0003%。 二、20_年的招生工作措施 1、領(lǐng)導重視，思想統(tǒng)一 生源是辦學的基礎(chǔ)，沒有生源學校辦學就成為無本之木，無源之水。正是基于這種熟悉，學

11、校連續(xù)實行了校長、書記“一把手”工程，并由副校長幫助校長加強招生工作力度。學校始終把招生工作擺在重要位置，要求全校教職工樂觀支持電大的招生工作。吳春校長多次主持招生工作會議，制定招生工作方案、指導宣揚方案的實施和落實；敏捷運用招生政策，即時調(diào)整招生嘉獎力度，檢查招生進展狀況。 2、科學調(diào)研，開拓生源 通過多種渠道開展調(diào)研，仔細做好生源猜測，為完成招生方案供應(yīng)保證。 （1）隨著經(jīng)濟社會的進展，競爭日益激烈，學歷的提高、學問結(jié)構(gòu)的更新對于各行各業(yè)的從來人員來說勢在必行。20_年招生工作結(jié)束后，通過對新生各方面數(shù)據(jù)的分析，我們認為以下行業(yè)是20_年招生重點突破的行業(yè)：衛(wèi)生系統(tǒng)護理學、藥學專業(yè)、教育系

12、統(tǒng)學前教育專業(yè)、建筑行業(yè)建筑施工和工程造價專業(yè)、管理理類工商管理、行政管理、市場營銷專業(yè)。通過對今年招生狀況統(tǒng)計分析，以上各行業(yè)生源豐富，并有肯定的潛力可挖。 近三年招生專業(yè)分析 ?？疲?呈上升趨勢的有： 會計學、建筑施工、工程造價、護理學、市場營銷。 較穩(wěn)定并有潛力可挖的有： 學前教育、行政管理、工商管理、法學、藥學、水利水電、物流管理、數(shù)控技術(shù)。 呈上升趨勢的有： 會計、土木、學前、行政、護理 較穩(wěn)定并有潛力可挖的有： 工商管理、法學、漢語、機械 （2）有針對性地深化到相關(guān)企事業(yè)單位，了解各部門的從業(yè)人員的學歷狀況，為重點行業(yè)進行重點宣揚供應(yīng)牢靠依據(jù)；（移動、聯(lián)通20_年招生重點宣揚） 3

13、、立體滲透，擴大宣揚 （1）依托媒體進行宣揚：開展我為春招獻一計活動，共收到57人的金點子；由校領(lǐng)導帶四個組到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及街道辦事處招生宣揚4天；印簡章60000份；報紙投遞44000份；永川電視臺宣揚67天；永川報宣揚：開放教育 20_年1月8日20_年3月8日，每周兩次。20_年7月29日20_年9月19日每周兩次，共計：34期；茶竹永川網(wǎng)招生宣揚30天；永川社保局門前宣揚牌；行政服務(wù)中心LED宣示牌和門前固定宣揚牌宣揚；出租車宣揚共計18500車。次。天；榮昌和大足報上宣揚一周。 （2） 發(fā)揮電高校員的作用，擴大宣揚。在籍學員的宣揚才是真正信得過的宣揚，其效果和影響力不行低估。 （3）注意服

14、務(wù)，以人為本。對于前來詢問和報名的新老學員給以熱忱的接待和周到的服務(wù)，使他們留下良好的印象。 4、準時總結(jié)，提出重點 招生工作結(jié)束后，為總結(jié)招生工作閱歷，招生辦工作人員對招生狀況進行了比較細致的討論分析，找誕生源所在行業(yè)及生源新的增長點，同時找出招生工作中存在的問題，提出解決方法和以后招生工作的重點。 三、20_年招生工作存在的問題 1、專業(yè)進展不協(xié)調(diào) 雖然今年招的人數(shù)較多，但有些專業(yè)人數(shù)明顯偏少，個別專業(yè)甚至連開班都很牽強，甚至不能開班。比如開放?？频臄?shù)控專業(yè)，只招收了13名新生，這與我區(qū)比較興盛的機械行業(yè)以及各中等職業(yè)學校大量機械專業(yè)的畢業(yè)生極不成比例，從中顯示，招生中的市場還是存在的，但

15、我們的宣揚未到位，今后應(yīng)當做為招生工作的重點進行宣揚。 2、面對面宣揚不到位 雖然學校實行了大量的宣揚工作，但那只是面上的，還是只有深化到人群中面對面的宣揚才最有影響力，才最深化人心。 3、搶奪他人生源不理虧 學校三令五申強調(diào)不搶奪他人生源，招生與做人一樣要理直氣壯，同學來報名首先問清同學與哪位老師聯(lián)系沒有，如已聯(lián)系，應(yīng)主動幫同學聯(lián)系該老師，不要與同學說在哪里報名都一樣等這類話。 4、優(yōu)待學費不傷心 學校設(shè)置的招生費是招生老師的宣揚、車旅、生活接待費等，相當于是改善教職工的福利，學校每年僅這一筆費用就高達100多萬，但有個別招生老老師為了搶奪他人已聯(lián)系的生源不惜少重金來達到目的，這樣做看似學校

16、沒有損失，其實不然，假如讓同學了解到我們的招生費多少，今后更難開展招生工作。假如遇到較多的集體生源實在要少的話，應(yīng)當假裝請示學校再給優(yōu)待。 5、填寫表格不規(guī)范 盡管反復(fù)要求新生報名表要填寫規(guī)范，但部分招生老師照舊將同學的報名表填寫得很不規(guī)范。 四、20_年招生工作目標 20_年成果喜人，20_年雖然只多招一人，但壓力卻增大了許多。 感謝！ 學校新學期招生工作總結(jié)篇5 此次假期招生其實不好，這幾天一貫在分析由于，現(xiàn)總結(jié)以下： 1 、簡章發(fā)得不好，幸虧有一名伴侶自動幫我，關(guān)鍵是本身構(gòu)造的人數(shù)不敷。加被騙天，去發(fā)簡章的學校太多，本身的心情特愁悶。本身本人發(fā)的都不好。下一次，必定得把人數(shù)確定好。 2、此次我增加兩所學校，可是，到如今為止這兩所學校一個門生都異國，此中的一所，是我親身過去發(fā)的，另外一所我沒過去，讓我的門生幫我發(fā)的，她辦事，我安心。由于這兩所學校都挨近農(nóng)村吧，他們大略覺得一會兒拿那么多的膏火給孩子上帶領(lǐng)班，有些心疼吧！不舍得。 3、過來詢問的家長，談到跟我打德律風時，聽到我的聲音，第一反響便是這位教授太年青，