句子成分、單復(fù)句較清晰

1、句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)高考命題專(zhuān)家的權(quán)威依據(jù)123 有一次大梵天王在靈鷲山上請(qǐng)佛祖釋迦牟尼說(shuō)法。大梵天王率眾人把一朵金婆羅花獻(xiàn)給佛祖，隆重行禮之后大家退坐一旁。佛祖拈起一朵金婆羅花，意態(tài)安詳，卻一句話也不說(shuō)。大家都不明白他的意思，面面相覷，唯有摩訶迦葉破顏輕輕一笑。佛祖當(dāng)即宣布：“我有普照宇宙、包含萬(wàn)有的精深佛法，熄滅生死、超脫輪回的奧妙心法，能夠擺脫一切虛假表相修成正果，其中妙處難以言說(shuō)。我不立文字，以心傳心，于教外別傳一宗，現(xiàn)在傳給摩訶迦葉?！比缓蟀哑剿厮玫慕鹂|袈裟和缽盂授與迦葉。這就是禪宗“拈花一笑”和“衣缽真?zhèn)鳌钡牡涔?。中?guó)禪宗把摩訶迦葉列為西天第一代祖師。 4 拈花一笑：禪宗心傳的典故，包含

2、兩層意思：一是指對(duì)禪理有了透徹的理解，二是指彼此默契、心神領(lǐng)會(huì)。5一、根據(jù)意思猜成語(yǔ)、熟語(yǔ)1）不慌不忙地步行，當(dāng)作乘車(chē)。安步當(dāng)車(chē)2）悲哀而不至傷害身心。多形容詩(shī)歌、音樂(lè)。哀而不傷3）在家鄉(xiāng)住慣了，不愿意遷移。安土重遷4）某種壞風(fēng)氣的始創(chuàng)者。始作俑者5）指一個(gè)人什么都沒(méi)有，很貧困。身無(wú)長(zhǎng)物6 7)受一次挫折，增一分見(jiàn)識(shí)。8)比喻對(duì)自己的東西非常珍惜。 吃一塹，長(zhǎng)一智敝帚自珍穿小鞋6)暗中報(bào)復(fù)人、刁難人。9)不為群眾所信服、得不到群眾信任。不孚眾望712用斜線（/）給下面短文畫(huà)橫線部分?jǐn)嗑?。古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請(qǐng)求之?！比碌们Ю锺R馬已死買(mǎi)其首五百金反以報(bào)君君

3、大怒曰所求者生馬安事死馬而捐五百金涓人對(duì)曰死馬且買(mǎi)之五百金況生馬乎天下必以王為能市馬于是不能期年，千里之馬至者三?！咀ⅰ夸溉耍禾O(jiān)。13、（王）陵卒從漢王定天下以善雍齒雍齒高祖之仇陵又無(wú)從漢之意以故后封陵為安國(guó)侯。史記陳涉世家814、邯鄲之民以正月之旦獻(xiàn)鳩于簡(jiǎn)子，簡(jiǎn)子大悅，厚賞之?？蛦?wèn)其故簡(jiǎn)子曰正旦放生示有恩也客曰民知君之欲放之故競(jìng)而捕之死者眾矣君如欲生之不如禁民勿捕捕而放之恩過(guò)不相補(bǔ)矣。簡(jiǎn)子曰：“然?！?（取材自列子說(shuō)符）【注解】簡(jiǎn)子：即趙簡(jiǎn)子，當(dāng)時(shí)晉國(guó)地位顯赫的大臣。15、故古者圣王之為政，列德而尚賢雖在農(nóng)與工肆之人有能則舉之高予之爵重予之祿任之以事斷予之令曰爵位不高則民弗敬蓄祿不厚則民不

4、信政令不斷則民不畏。舉三者授之賢者，非為賢賜也，欲其事之成。 （取材于墨子尚賢）9單句10口訣： 主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。 定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。 狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。 單句的句子結(jié)構(gòu)例如：產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 的這件事 對(duì)于一般見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，是 一個(gè)極好的值得反省的事件。 定主狀謂定賓（ ）（） 11 、主語(yǔ) 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。 例如：提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平 是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。 、謂語(yǔ) 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的， 說(shuō)明主語(yǔ) “是什么”或“怎么樣”。 例如：(1)滿天烏云頓時(shí)

5、 消散了。 (2)樹(shù)葉 黃了。 (3)小王 今年十六歲。 、賓語(yǔ) 賓語(yǔ)在謂語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、 行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。 例如：馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。12 、定語(yǔ) 定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。 例雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。例（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。、狀語(yǔ) 狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分， 用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、 時(shí)間、處所或程度等。例如：(1)他已經(jīng)走了。(2)咱們北京見(jiàn)。(3)歌聲把王老師帶入深沉的回憶。(4)科學(xué)終于

6、以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。13在杭州 , 我們游覽了西湖勝景。 在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的日子里 ，許多人為加速我們的革命和建設(shè)而疲倦地苦干著。 補(bǔ)語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分， 一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得熱火朝天。(2)他坐在桌子旁。(3)他生于1918年。狀語(yǔ)14（3）單句或復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。復(fù)雜單句類(lèi)型（1）單句的主語(yǔ)由短語(yǔ)或復(fù)雜短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。（2）單句的附加成分復(fù)雜化。例：白求恩同志毫不利已專(zhuān)門(mén)利人的精神鼓舞著我們。狀語(yǔ)由多個(gè)短語(yǔ)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)由介賓短語(yǔ)充當(dāng)例：我相信， 雷鋒的榜樣不僅給我們指

7、出了正確的生活道路，而且加強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣。主語(yǔ)由偏正短語(yǔ)充當(dāng)例：我們的同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地。復(fù)句充當(dāng)了句子的賓語(yǔ)例： 1949年10月1日，毛主席在天安門(mén)城樓上向全世界人民莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)成立了！”15 主謂句中，動(dòng)詞謂語(yǔ)復(fù)雜多樣， 有些句式在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊句式有：把字句、被字句連動(dòng)句、兼語(yǔ)句、雙賓句。幾種特殊的單句：1、把字句例：我們把豹子打死了。例：郭全海把玉石眼追了回來(lái)。 2、被字句例：在羅馬百花廣場(chǎng)，布魯諾被活活燒死了。 把字句和被字句的典型結(jié)構(gòu)是：“主語(yǔ)狀語(yǔ)（由“把”字或“被”字引導(dǎo)）動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)”，口語(yǔ)中常用“讓”“給”來(lái)代替“被”。 16 3、

8、連動(dòng)句 連動(dòng)句的謂語(yǔ)就是兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)連用，他們?cè)谡Z(yǔ)義上有目的和方式、 原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系。因此短語(yǔ)的位置順序不能相互顛倒，中間也沒(méi)有語(yǔ)音停頓。例：他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。（目的）憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動(dòng)爬行。（方式）由于長(zhǎng)期的勞累過(guò)度，李老師終于生病住院了。（因果） 17 4、兼語(yǔ)句 兼語(yǔ)句是用兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。 它有下列特點(diǎn)： 第一，兼語(yǔ)句的賓語(yǔ)， 兼做主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)。 例如：母親 叫 閏土 坐。 “閏土”既作“叫”的賓語(yǔ)，又作“坐”的主語(yǔ)，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語(yǔ)。 第二，兼語(yǔ)句的前一謂語(yǔ)多由使令動(dòng)詞充當(dāng)。 常見(jiàn)的使令動(dòng)詞有：使、讓、叫、派、命

9、令、吩咐、禁止、請(qǐng)求、選舉、勸、號(hào)召等。18 例：近日，首屆中國(guó)曲藝節(jié)在天津舉行，全國(guó)有20多個(gè)省市的代表隊(duì)共表演了100多個(gè)節(jié)目。 兼語(yǔ)句是用兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。 前一個(gè)謂語(yǔ)也可以是“有”字。如： 我有個(gè)弟弟今年考大學(xué)。 19 第三，兼語(yǔ)句中兼語(yǔ)的謂語(yǔ)（第二個(gè)動(dòng)詞）是前邊動(dòng)作所要表達(dá)的目的或產(chǎn)生的結(jié)果。即兼語(yǔ)前后兩個(gè)動(dòng)詞在語(yǔ)義上有一定聯(lián)系。 例如： 護(hù)士叫他快去請(qǐng)大夫。（“去請(qǐng)大夫”是“叫他”的目的。） 第二，兼語(yǔ)句的前一個(gè)謂語(yǔ)多由使令動(dòng)詞充當(dāng)。也可以是“有”字。如： 我有個(gè)弟弟今年考大學(xué)。 20 兼語(yǔ)句和雙賓句的區(qū)別。 例如：管理員遞給我兩本書(shū)。李教師教我們語(yǔ)文。大媽給你水。這件事交給

10、年青人去干。我們恭喜你考上了大學(xué)。 兼語(yǔ)句由一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)與一個(gè)主謂短語(yǔ)套疊起來(lái)充當(dāng)謂語(yǔ)，雙賓句是句子的動(dòng)詞后帶兩個(gè)賓語(yǔ)。21把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)短句，可以改變句序，增刪詞語(yǔ)，但不可改變?cè)?。巴黎之行讓我?duì)法國(guó)作家、詩(shī)人維克多雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促進(jìn)制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家、詩(shī)人維克多雨果有了更深的了解。（主干）他為法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，做出了不懈工作。（第一定語(yǔ)）他為保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約伯爾尼公約的制定，做出了杰出貢獻(xiàn)。（第二定語(yǔ)

11、）22總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書(shū)面材料?？偨Y(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，形成的書(shū)面材料。（主干）它常常是對(duì)前段的工作進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。23把下面三句話合成一個(gè)單句。紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。封建制的腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)揭露了。紅樓夢(mèng)曹雪芹24 復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以

12、把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、目的等類(lèi)型。復(fù)句 單句只有一套句子成分;復(fù)句有兩套或兩套以上的句子成分。 25 3.我吃飯了，我也喝湯了。 像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句組成的句子，就叫復(fù)句。組成復(fù)句的單句叫分句。 比較以下幾個(gè)句子： 1.我吃飯了。 2.我喝湯了。 以上兩個(gè)句子分別表達(dá)了兩個(gè)意思， 是兩個(gè)單句。 什 么 是 復(fù) 句？26 （一）句子內(nèi)部前后互作句子成分，則為單句，否則就是復(fù)句。他的話說(shuō)到我的心坎里了。晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。單句復(fù)句 復(fù)句與單句的辨析27 歷史證明了,人民群眾的智慧和力量是無(wú)窮的。賓語(yǔ)是個(gè)主謂短語(yǔ) 麥穗長(zhǎng)，顆粒飽滿，是這種麥種的優(yōu)點(diǎn)

13、。主語(yǔ)是個(gè)復(fù)句形式單句單句 注意：用句子形式充當(dāng)句子成分的單句 28 （二）一個(gè)主語(yǔ)若有好幾個(gè)謂語(yǔ)，用頓號(hào)隔開(kāi)或無(wú)標(biāo)點(diǎn)，則為單句；若用逗號(hào)隔開(kāi)，則為復(fù)句。 母親又送我一句格言，告訴了我一個(gè)真理。 小明在房間里又唱又跳。單句復(fù)句29 （三）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的若是詞或短語(yǔ)，則為單句；若連接的全是分句，則是復(fù)句。只有實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。單句 只有我們?nèi)?shí)踐了，才能夠檢驗(yàn)這條理論是否正確。復(fù)句30 并列復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說(shuō)明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒(méi)有主次之分。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如“既，又”“不是，而是” 例：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。 不是意識(shí)決定存在，而是

14、存在決定意識(shí)。 承接復(fù)句：也稱(chēng)順承復(fù)句，連貫復(fù)句。 幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，彼此順序不能動(dòng)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“，于是”“，然后”、“，接著”、“，便”。 例：他們倆手拉著手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山頭，回到草房。31解說(shuō)復(fù)句：分句間有解釋、說(shuō)明、總分的關(guān)系。解說(shuō)復(fù)句一般不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也有一些在后一分句單用“即、就是說(shuō)”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。有后句解釋前句的；有前句解釋后句的。如：調(diào)查一般有兩種方法：一種是走馬觀花，一種是下馬觀花。對(duì)自己，我們要嚴(yán)格要求；對(duì)他人，我們要學(xué)會(huì)寬容，我們要應(yīng)有這樣的態(tài)度。32 遞進(jìn)復(fù)句：由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句表示意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“不

15、但（不光、不只）a、而且（還、又）”、“而且”、“并且”、“尚且，何況”、“別說(shuō)就連（就是）b”。例：他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。 選擇復(fù)句：幾個(gè)分句分別說(shuō)出幾種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“或者（或）、或者（或）”、“不是，就是”、“是，還是”、”與其a，不如”。例：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。33 轉(zhuǎn)折復(fù)句：由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下去，而是來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：“雖然但是”、“，不過(guò)”、“可是”、“然而”、“卻”等。例：我們是很勤奮

16、，然而有人比我們更勤奮。 因果復(fù)句：由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說(shuō)明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有 “因?yàn)?，所以”、“既然，就（那么）”?“因此”。例：因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從不氣餒。34 假設(shè)復(fù)句：由兩個(gè)有假設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“如果（倘若），就（那么）”、“即使（縱然），也”、“再A，也”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”例：假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也是沒(méi)有使用價(jià)值的。 條件復(fù)句：由兩個(gè)有條件關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說(shuō)明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)

17、果。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“只要，就”、“只有（除非）才，“無(wú)論（任憑），都（也）”。例：只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)興。35目的復(fù)句：由兩個(gè)有目的關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句表示一種行為，后一個(gè)分句表示這種行為的目的。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“為了”、“為的是”、“ 以免”、“省得”、例：你快讓他進(jìn)去，以免鬧情緒。 答題之前，我們應(yīng)該仔細(xì)思考，省得過(guò)后又修改。36 10.指出下列復(fù)句的類(lèi)型。 1國(guó)家既然給了青年這樣優(yōu)越的條件，青年就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。 2批評(píng)家的職務(wù)不但是剪除惡草，還得灌溉佳花佳花的幼苗。 3我們青年人不是要空談，而是要實(shí)行。 4要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。 5我很想去打球的，不過(guò)為

18、了工作，我還是留下了。 因果遞進(jìn)并列選擇轉(zhuǎn)折37 “由于劉翔在奧運(yùn)會(huì)上打破了歐美選手長(zhǎng)期壟斷短距離障礙賽的局面，這使眾多中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)了沖擊2008年北京奧運(yùn)會(huì)金牌的信心?！?是（ ） A.單句 B.復(fù)句 A383.區(qū)分下面單句和復(fù)句，判斷正確的一項(xiàng)是（ ） 花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。 一條黃綠相間的玻璃屋檐，把巍峨的大會(huì)堂的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫(huà)出來(lái)。 一個(gè)新時(shí)代的青年，應(yīng)該堅(jiān)信我們的“四化”大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，我們的祖國(guó)將更加繁榮昌盛。 當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){，提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐到辦公桌前開(kāi)始 這一天的工作的時(shí)候，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？ 394.下邊哪一項(xiàng)不屬?gòu)?fù)句：（ ） A油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 B萬(wàn)紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來(lái)的。 C無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，散文的中心思想必須明確集中。 D李平原來(lái)基礎(chǔ)并不好，但是學(xué)習(xí)很刻苦，因此，進(jìn)步顯著，在本學(xué)期期終考中名列前茅。 B40 5指出下列各句是單句還是復(fù)句 1這一番事前的思索，不隨隨便便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。 2虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。 3我們不但要努力讀書(shū)，我們還要關(guān)心政治。 4