精選草白居易教案

1、草白居易教案【篇一：?草?教學(xué)設(shè)計(jì)】 ?草?教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)設(shè)想】 ?草?是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材?語文?二年級下冊第一單元第二課?古詩兩首?中第一首。是唐代白居易寫的一首送別詩，課文選的是前四句。低年級兒童對古詩理解有一定的難度，所以，我采取“以讀帶譯的教法，即先讀通、讀熟、讀懂、讀好譯文，然后再讀讀通、讀熟、讀懂、讀好古詩。在講解古詩時(shí)，一是通過古今詩歌對照解詞、析句、翻譯；二是畫詩為畫，使詩句內(nèi)容形象化。最后配以誦讀、吟唱。這樣學(xué)生就能領(lǐng)悟內(nèi)容 ，體會詩情。 【教學(xué)目標(biāo)】 、利用字理知識學(xué)習(xí)個(gè)生字。 、有感情地朗讀，到達(dá)熟讀成誦。 【教具準(zhǔn)備】 、生字卡片。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 課時(shí)。 【教學(xué)過程

2、】 一、運(yùn)用“四讀讀通、讀懂、讀熟、讀好方法學(xué)習(xí)現(xiàn)代文?草?：原野上長滿了又多又密的草，每年都枯死一次又茂盛一次。野火無法把它們燒完，一到春天又生長起來了。 “讀通、讀懂、讀熟、讀好具體表達(dá)了“感知、領(lǐng)悟、積累、應(yīng)用這一習(xí)得語言的規(guī)律，顯示了它的科學(xué)性。 二、借助現(xiàn)代文學(xué)習(xí)古詩 、揭示課題讀古詩： 剛剛同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了?草?。接下來我們學(xué)習(xí)一首內(nèi)容相同的古詩?草?。板書：草 這首詩的作者是白居易。這首詩的產(chǎn)生還有一個(gè)故事呢！傳說白居易歲那年，他帶著自己的一篇詩稿去拜見大名人顧況。顧況一看白居易這個(gè)名字，就開玩笑說：“長安的大米很貴啊，居在這里不易??！你有什么本領(lǐng)？白居易拿起一支毛筆，在墻上“

3、唰唰唰就寫起來，當(dāng)寫到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生這兩句時(shí)，顧況拍著手說：“好好好！有這樣的才能，你在長安居住就容易了。后來，在顧況的指導(dǎo)下，經(jīng)過自己努力，成為了著名的詩人。 課文?草?是選取這首詩前四句，請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀： 個(gè)人讀； 同桌讀； 指名讀； 檢查讀。 要求學(xué)生把：離離、原、歲、枯、榮、盡等“字眼，在現(xiàn)代譯文?草?中找出對應(yīng)的詞語，用“標(biāo)出。 、析詞、解詞、翻譯： 全景板畫，從詞悟句： 在講“離離原上草一句時(shí)，教師用彩色粉筆在黑板上勾畫出一幅簡單的草原圖。教師說：“誰能看圖說說，原野上的草長得怎樣？由此引導(dǎo)學(xué)生理解“離離的意思 。草很茂盛的樣子 這時(shí)老師又要求學(xué)生用自己的

4、話把“離離原上草的意思說一說。 連續(xù)板畫，顯示變化： 講到“一歲一枯榮一句時(shí)，先引導(dǎo)理解： 歲：出生年，就是歲。 榮：山上有草有木，與“枯是反義詞。 每年有四個(gè)季節(jié)，接著教師連續(xù)畫“春夏秋冬四幅草原圖。 發(fā)芽茂盛變黃枯槁。 師：“誰能說說這四幅圖的意思？一年中有哪兩次最明顯的變化？ 老師又讓學(xué)生把詞語“榮、“枯貼到對應(yīng)的圖畫下。最后用自己的話來說說“一歲一枯榮的意思。 學(xué)生們能根據(jù)黑板上的畫，說出草原上一年四季的變化，較好地理解了這句詩的意思。 改添板畫，尋根求源： 講到“野火燒不盡一句時(shí)，先學(xué)習(xí)： “燒與“繞、“澆的區(qū)別。 “盡字中的“尺像杯子，杯子倒過來，里面沒有水了，所以“盡意思是“完。

5、 接著教師在黑板上改添圖畫，使學(xué)生領(lǐng)會“燒不盡的是草根。 師：到了冬天，原野上的草一片枯黃，野火一燒，燒了個(gè)清光，但為什么又說“燒不盡呢？ 邊講邊將草改成黃色，畫上熊熊大火燒枯草的情景，擦去原野圖地上的草生：因?yàn)榈叵碌牟莞鶝]有燒掉。 教師根據(jù)學(xué)生的話，畫出地下的草根。 指名板畫，引發(fā)聯(lián)想： 教師讓幾名學(xué)生在黑板上畫出第4句詩的意思，學(xué)生根據(jù)“春風(fēng)吹又生的詩意，畫出了短短的草芽。教師又讓學(xué)生說說他畫的意思。 由于將難懂的詩句化為形象的簡圖，低年級學(xué)生不但易于理解，而且感到有趣。 三、熟讀成誦，背誦表演 、吟唱?草?。 、扮演角色背誦?草?，講解詩句意思。 積累古詩重運(yùn)用在學(xué)生理解詩意的根底上，指

6、導(dǎo)背誦。背誦的目的在于積累，積累的目的在于運(yùn)用。【篇二：二年級四冊教案(1-4單元)】 第 一 單元第 1 課第 2 課時(shí) 第一 單元第2 課【篇三：?中華古詩文誦讀?主題班會教案】 ?中華古詩文誦讀?主題班會 活動流程 一、宣讀班誓 二、全班齊唱?我快樂? 三、節(jié)目表演 1、背古詩 ?憫農(nóng)?、?草?、?望廬山瀑布?、?靜夜思? 2、相聲?慈母心? 3、舞蹈?讀唐詩? 4、名詩對誦 5、女生唱?詠鵝? 6、全班齊背?弟子規(guī)? 四、班主任做總結(jié) 主持詞 女：尊敬的各位老師 男：親愛的同學(xué)們 齊：大家好！ 女：我們的祖國是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。

7、男：一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。 女：有的寫景，有的寫物； 男：有的抒情，有的敘事； 女：有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰； 男：有的情意纏綿，有的豪邁奔放。 齊：今天，讓我們徜佯在中華古詩文的長河中，去感受一下博大精深的中華古文化。一年級37班?誦讀經(jīng)典詩文，學(xué)做少年君子?主題班會現(xiàn)在開始。 男：全體起立，唱班歌?快樂鳥?。 女 ：噯，你說，我們小學(xué)生最大的任務(wù)是什么？ 女：那還用說，當(dāng)然是學(xué)習(xí)了。 男：我國古代詩人寫了許多有名的古詩，很多同學(xué)都會背，讓我們一起來聽聽吧。 生背古詩 ?憫農(nóng)?、?草?、?望廬山瀑布?、?靜夜思? 男：幾位同學(xué)朗誦得真好。 女：他們真愛學(xué)習(xí)，我

8、們一定要多向他們學(xué)習(xí)?。?男：好了，好了，今天班會，我們就少談一點(diǎn)學(xué)習(xí)，好嗎？ 男 ：在古詩文中，有許多作品都蘊(yùn)含著深刻的哲理，到現(xiàn)在還能指導(dǎo)我們的思想、行為。 女：是的，讓我們通過相聲?慈母心?來感受一下吧。 兩位同學(xué)表演相聲 女：噯，你知道嗎？唐朝可是詩歌創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期。 男：是啊，那一首首唐詩如歌似畫，有苦有樂，就好似是祖先在向我們訴說。請欣賞舞蹈?讀唐詩?。女：在古詩文中，有許多詩句到現(xiàn)在還廣為流傳，被譽(yù)為千古絕唱。 男：請聽幾位同學(xué)為我們朗誦的二十四那么經(jīng)典名句。 六生入場，采以獨(dú)誦、三人誦，一應(yīng)一和等多種形式朗誦經(jīng)典名句。 男：?詠鵝?相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫的一首詩，這是一首詠物詩

9、。這首千古流傳的詩歌，以清新歡快的語言，抓住事物鵝的突出特征來進(jìn)行描寫。寫得自然、真切、傳神。 女：詩中，小作者從自己的角度、自己的心態(tài)，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是“歌等。同時(shí)也把色彩的比照，也就是事物的特征表現(xiàn)傳達(dá)的豐富和全面 男：我們一起來朗誦吧 全班：?鵝? 女：我們班有幾位同學(xué)不僅會背這首詞，而且還會唱呢！讓我們一起來欣賞一下吧。 小組唱?鵝? 男：我現(xiàn)在想考考你，你知道?弟子規(guī)?嗎？ 女：當(dāng)然知道，?弟子規(guī)?教給了我們很多為人處事的道理，你們會背嗎？ 男：當(dāng)然會。同學(xué)們，我們一起來朗誦?弟子規(guī)?。 全體：?弟子規(guī)?，弟子規(guī)，圣人訓(xùn)? 女：中華古詩文浩假設(shè)煙海，

10、華夏文明光芒燦爛。 男：讀千古詩文，做少年君子。 女：希望同學(xué)們通過今天的活動，受益于千古詩文的文學(xué)滋養(yǎng) 男：擁有天下為公的理念 女：寧為玉碎，不為瓦全的風(fēng)骨， 男：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷， 女：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的操守， 男：無為而無不為的智慧， 女：已所不欲，勿施于人的道德原那么。下面請我們的輔導(dǎo)員講話。 輔導(dǎo)員講話 男：時(shí)間過得真快??！這次我們的班會到此結(jié)束！ 弟子規(guī) 弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 那么學(xué)文 入那么孝父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承冬那么溫 夏那么凊 晨那么省 昏那么定 出必告 反必面

11、居有常 業(yè)無變事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生 出那么弟兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語忍 忿自泯或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立騎下馬 乘下車 過猶待 百步余長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜近必趨 退必遲 問起對 視勿移事諸父 如事父 事諸兄 如事兄 信凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉話說多 不如少 惟其是 勿佞巧奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之見未真 勿輕言 知未的