淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究

1、 | HYPERLINK / 百度首頁(yè) HYPERLINK /v2/?login 登錄 HYPERLINK /cashier/browse/vipcashier?dqStatCode=topnav_joinvip&cashier_code=topnav_joinvip VIP意見(jiàn)反饋 HYPERLINK /apps?fr=1011 下載客戶端淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù) HYPERLINK javascript:void(0); 分類 HYPERLINK javascript:void(0); 精品內(nèi)容 HYPERLINK /wenkuverify

2、?from=1 申請(qǐng)認(rèn)證 HYPERLINK javascript:void(0); 機(jī)構(gòu)合作 HYPERLINK javascript:void(0); 頻道專區(qū) HYPERLINK /xtopic/wkback 百度智慧課堂 HYPERLINK /user/browse/vip/ 百度教育VIP HYPERLINK /?fr=crumbs 百度文庫(kù) HYPERLINK /?fr=crumbs HYPERLINK /pro/index 專業(yè)資料 HYPERLINK /pro/index HYPERLINK /list/175 人文社科 HYPERLINK /list/175 HYPERLIN

3、K /list/142 軍事/政治單位：青海果洛班瑪民族中學(xué)作者：江結(jié)保容具有較強(qiáng)的教育導(dǎo)向性,有利于農(nóng)牧地區(qū)的教育發(fā)展，且閱讀形式中小學(xué)校內(nèi)開(kāi)展校園宣傳提供參考。關(guān)鍵詞：微信公眾號(hào)；新媒體平臺(tái)；校園宣傳；不斷增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)到 2016 年 1 月份，微信平均“日登錄用戶”5.7 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)圖一：2016 年1 月微信用戶使用統(tǒng)計(jì) 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)圖二：調(diào)查問(wèn)卷樣題傳平臺(tái)，發(fā)展成為一個(gè)強(qiáng)關(guān)注的生態(tài)圈是學(xué)校值得深思的話題。接下來(lái)，淺談班瑪民族中學(xué)如何利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)進(jìn)行

4、校園宣傳工作。Channel通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研分析的具體數(shù)據(jù)來(lái)看，立足學(xué)校發(fā)展，建立屬于學(xué)校傳媒的微信公眾平臺(tái)勢(shì)在必行。微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)誕生2016 年10 月27 日，班瑪民族中學(xué)微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)正式上線。微信公眾號(hào)分為服務(wù)號(hào)，訂閱號(hào)和企業(yè)號(hào)三種類型。申請(qǐng)?jiān)撐?淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)圖三：班瑪民族中學(xué)微信公眾平臺(tái)二維碼（二）微信公眾新媒體平臺(tái)功能 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)此外，微信朋友圈也有強(qiáng)大的傳播宣傳功能。她承載著大眾傳播功能的半封閉社交平臺(tái)，由于微信用戶熟人關(guān)系，微信的傳播方式主要以

5、人際傳播為主，導(dǎo)致了微信傳播內(nèi)容的傳播范圍在微信朋友圈。據(jù)訪問(wèn)調(diào)查班瑪民族中學(xué)青年教師的朋友圈里，大部分是屬于同事關(guān)系。例如，以某個(gè)用戶的微信賬號(hào)為圓心，圈內(nèi)的用戶就是與該用戶之間相關(guān)的同事或者朋友，他們共同構(gòu)成了朋友圈。圖四：微信朋友圈關(guān)系圖（三）微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)用戶關(guān)注方式 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)微信公眾新媒體平臺(tái)搭建使廣大教師能及時(shí)了解校園工作動(dòng)態(tài)，也能提升自己的服務(wù)意識(shí)、信息素養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任感。從學(xué)校層面來(lái)講，可圍繞學(xué)校的服務(wù)性工作進(jìn)行宣傳、推廣，使全校師生能融網(wǎng)時(shí)代弘揚(yáng)傳遞正能量的主要陣地。圖五：微信公眾平臺(tái)圖文消息如隨時(shí)隨地掃

6、描記錄二維碼信息、通過(guò)綁定郵箱及時(shí)處理郵件、通過(guò) 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)圖六：微信公眾平臺(tái)閱讀來(lái)源分布Who（一）分層推進(jìn)，逐步推廣 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)圖七：微信公眾平臺(tái)新關(guān)注人數(shù)趨勢(shì)圖（2017.22017.3）（二）各自其責(zé)，組建團(tuán)隊(duì)（三）合作共贏，青年帶頭 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)圖八：班瑪民族中學(xué)信息化團(tuán)隊(duì)群成員、Say what 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)（一）宣傳內(nèi)容，形式多樣 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)圖九：微信公眾平臺(tái)后臺(tái)編圖文信息Effect 淺談利用微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)開(kāi)展校園宣傳工作的實(shí)踐研究- 圖文- 百度文庫(kù)1 佘雅斌.微信及公眾平臺(tái)嵌入教師培訓(xùn)的應(yīng)用探索 J.高教論壇,2014 年 09 期2黃楚新，王丹：微信公眾號(hào)的現(xiàn)狀、類型及發(fā)展趨勢(shì)J新聞與寫(xiě)作，2015，7：5-93楊佳昕，谷悅：社會(huì)化媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體信息傳播的啟示從微信公眾號(hào)談起 J編輯之友，2014，10：55