五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-5.2.3 解方程 -人教版(共38張PPT)_第1頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-5.2.3 解方程 -人教版(共38張PPT)_第2頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-5.2.3 解方程 -人教版(共38張PPT)_第3頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-5.2.3 解方程 -人教版(共38張PPT)_第4頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-5.2.3 解方程 -人教版(共38張PPT)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩33頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

解方程運(yùn)用等式的性質(zhì)來(lái)解方程比較下面每個(gè)方程有什么不同加法運(yùn)算乘法運(yùn)算乘法運(yùn)算加法運(yùn)算減法運(yùn)算乘法運(yùn)算減法運(yùn)算乘法運(yùn)算減法運(yùn)算解:比較下面每個(gè)方程有什么不同解:等式的性質(zhì)二解:等式性質(zhì)一解:研究解稍復(fù)雜的方程40支看圖列方程,并求出方程的解3盒40支看圖列方程,并求出方程的解40支看圖列方程,并求出方程的解解:等式性質(zhì)一一步運(yùn)算等式性質(zhì)二解:解完以后要檢驗(yàn)方法遷移,學(xué)會(huì)應(yīng)用解:乘法分配律等式性質(zhì)一等式性質(zhì)二方法遷移,學(xué)會(huì)應(yīng)用解:等式性質(zhì)二等式性質(zhì)一兩種方法有什么不同乘法分配律整體不要漏乘別忘了檢驗(yàn)看圖列方程并求解成人:兒童:共80人等量關(guān)系:看圖列方程并求解成人:兒童:共80人解:總結(jié)方法總結(jié)方法1.在解較復(fù)雜的方程時(shí),可以把一個(gè)式子看作一個(gè)整體來(lái)解,然后利用等式的性質(zhì)將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的方程。2.在解方程時(shí),也可以運(yùn)用運(yùn)算定律來(lái)解。運(yùn)用運(yùn)算定律時(shí)要注意:不要漏乘看圖列方程并求解3015830解:檢驗(yàn)小診所解:解:解方程男生女生解:解:解:解:解:解:試一試解:把多個(gè)式子看作一個(gè)整體運(yùn)用等式的性質(zhì)把他化成簡(jiǎn)單的方程解稍復(fù)雜的方程時(shí):看作整體遷移法這節(jié)課大家有什么收獲1.用等式的性質(zhì)和乘法分配律來(lái)解比較復(fù)雜的方程;2.把一個(gè)式子或者一個(gè)數(shù)看作一個(gè)整體來(lái)解比較復(fù)雜的方程;3.把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí);4.將復(fù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論