北京版語文三上《5美元的故事》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案10 5 美元的故事 第一課時 22 教學(xué)內(nèi)容 ：學(xué)習(xí)生字詞,初學(xué)課文 教學(xué)目標(biāo) ：1、能依據(jù)課文內(nèi)容演一演；2、朗讀課文,體會到人們的和善及憐憫心；教學(xué)重點 ：明白課文內(nèi)容,體會到人們的和善及憐憫心；教學(xué)難點 ：懂得為什么小男孩能以 5 美元買到自行車；教具學(xué)具預(yù)備 ：多媒體 教學(xué)過程 ：一、引入：1、出示課題： 5 美元的故事（齊讀課題）2、課文環(huán)圍著 “什么 ” 講了一個什么故事呢？3、就讓我們到課文中去看看那個小伴侶在干什么呢？二、初讀課文1、邊默讀邊摸索：課文寫了一件什么事？有什么不懂的問題？2、其次遍練讀課文；留意讀準(zhǔn)字音,流利；講明練習(xí)要求后,巡察明白練習(xí)情形；

2、3、依據(jù)質(zhì)疑答疑：懂得詞語：（依據(jù)字典和生活實際解詞）緣由：緣由；一無所獲：什么收成都沒有； （本課指的是小男孩多次出買自行車,都沒有買 到）豁然開朗：形容一下子明白過來；鴉雀無聲：連烏鴉和麻雀的聲音都沒有,形容特別寂靜；不約而同：沒有事先商議而彼此見解或行動一樣；（依據(jù)詞義說出詞語）名師精編 優(yōu)秀教案4、總結(jié)同學(xué)提問：（1）小男孩為什么總第一個喊價？（1）他問什么總叫 5 美元？（2）為什么小男孩能以5 美元買到自行車等；5、摸索后回答：（1）（2）題讓同學(xué)獨立仔細(xì)讀課文,從文中找答案；第（3）題分小組爭論；（爭論要求：仔細(xì)讀課文,拿出本小組比較集中的看法；）分小組爭論；巡察指導(dǎo)；老師將各組

3、爭論的結(jié)果總結(jié)出來,交給各組再進(jìn)行爭論正確答案；6、體會思想感情：假如你是別人,你會怎樣想？總結(jié)：對人要有愛心；7、用朗讀來表達(dá)自己的懂得；三作業(yè)：有感情的朗讀,進(jìn)一步體會課文所顯露的思想感情名師精編 優(yōu)秀教案其次課時 23 教學(xué)目標(biāo) ：1學(xué)會 12 個生字（其中一個多音字 “結(jié)”）及新詞 ,認(rèn)讀 4 個字；2能從指定的詞語中挑選幾個寫一寫；教學(xué)重點 ：學(xué)會 12 個生字 教學(xué)難點 ：能從指定的詞語中挑選幾個寫一寫；教具預(yù)備： 多媒體 教學(xué)過程 ：一復(fù)習(xí)朗讀：指名聲音洪亮、自然地朗讀課文二演一演：（同學(xué)先想后演）1自由想象角色的動作、語言、神態(tài)及相關(guān)情形；2自選伙伴爭論排練；3指名幾個小組表演,其他人評議；三識字：1復(fù)習(xí)學(xué)法：前兩節(jié)課,我們是怎樣學(xué)習(xí)生字的？講明自學(xué)要求,巡察明白自學(xué)情形,適度點撥；2按提示分組自同學(xué)字；3匯報：指名匯報自學(xué)成效,引導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,明白字義；4書寫：（1）自己觀看田字格的范字,感悟占格位置；（2）溝通怎樣才能把字寫好；（3）看師示范寫；（4）同學(xué)在田格本上練習(xí)書寫生字,師巡察指導(dǎo)；五當(dāng)堂作業(yè)：1、聽寫；2、把詞語謄寫在本上；名師精編 優(yōu)秀教案板書設(shè)