北師大數(shù)學《3的倍數(shù)特征》教學設計_第1頁
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1、北師大數(shù)學 .3 的倍數(shù)特點 .教學 設計北師大數(shù)學 .3 的倍數(shù)特點 .教學設計 您現(xiàn)在正在閱讀的北師大數(shù)學.3 的倍數(shù)特點 .教學設計文章內(nèi)容由收集. 本站將為您供應更多的精品教學資源.北師大數(shù)學 .3 的倍數(shù)特點 .教學設計 教學內(nèi)容 3 的倍數(shù)特征 教學目標 1、經(jīng)受探究 3 倍數(shù)的特點的過程,懂得 3 倍數(shù)的特點,能判定一個數(shù)是不是 3 的倍數(shù)；2、開展分析、比擬、推測、驗證的才能； 教學重、難點 開展分析、比擬、推測、驗證的才能； 教學過程 一、 3 的倍數(shù)的特點的推測我們爭論了 2、5 的倍數(shù)的特點,那么 3 的倍數(shù)有什么特點呢？引導同學提出推測；同學可能會推測：個位上能被 3

2、整除的數(shù)能被 3 整除等,老師引導同學進行爭論、爭論；二、 3 的倍數(shù)的特點的探究讓同學在 100 以內(nèi)的數(shù)表中找出3 的倍數(shù), 用自己的方式做記號,并觀看、摸索 3 的倍數(shù)有什么特點；在此根底上引導同學將 3 的倍數(shù)每個數(shù)位的各個數(shù)字加起來再觀看,逐步引導同學發(fā)覺規(guī)律,從而歸納出3 的倍數(shù)的特點；引導同學歸納 3 的倍數(shù)的特點： 每個數(shù)位的各個數(shù)字加起來是 3 的倍數(shù)；第 2 頁試一試：嘗試用 3 的倍數(shù)特點來判定一個數(shù)是不是 3 的倍數(shù)；三、練一練：第 2 題：讓同學預備幾張卡片：摸索的過程；3、0、4、5 邊擺邊想,再溝通爭論130、45、 54 230、54 330、45 430 四、實踐活動：讓同學運用爭論3 的倍數(shù)的特點的方法去爭論9 的倍數(shù)； 讓同學經(jīng)受涂、畫、想等過程,使同學獲得真實的體驗； 板書設計 3 的

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