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文檔簡介
1、淺談新建本科院校創(chuàng)業(yè)文化培育論文關(guān)鍵詞新建本科院校創(chuàng)業(yè)文化價(jià)值觀創(chuàng)業(yè)才能論文摘要隨著我國高等教育社會(huì)化進(jìn)程的加快,新建本科院校呈異軍突起之勢。這些新建的本科院校的歷史不長,師資、設(shè)備、文化都比較薄弱。因此,如何根據(jù)院校特色建立符合新建本科院校開展的創(chuàng)業(yè)文化就成了一個(gè)重要的問題。本文就新建本科院校的創(chuàng)業(yè)文化建立以及創(chuàng)業(yè)文化的培育簡單地談幾點(diǎn)看法。新建本科院校創(chuàng)業(yè)文化是指新建本科院校以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)為價(jià)值向度而著力打造的一種獨(dú)有的高校校園文化,這種文化能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造激情和創(chuàng)新欲望,能為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)營造良好且富有感召力的精神環(huán)境氣氛,引導(dǎo)廣闊學(xué)生自發(fā)自覺投身創(chuàng)業(yè)理論。當(dāng)前,培育優(yōu)良的校園創(chuàng)業(yè)文
2、化是各高校特別是新建本科院校加強(qiáng)內(nèi)涵建立,提升辦學(xué)質(zhì)量效益的本質(zhì)表達(dá),也是新建本科院校適應(yīng)高等教育開展方向,促進(jìn)大學(xué)生轉(zhuǎn)換就業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)要求,顯得非常必要。新建本科院校創(chuàng)業(yè)文化建立以及培育不僅要與院校的內(nèi)涵開展互相協(xié)調(diào),而且要在更深層次上注重利用新建本科院校的資源,注重創(chuàng)業(yè)文化培育的一貫原那么、注重創(chuàng)業(yè)文化與校園文化的戰(zhàn)略交融、注重創(chuàng)業(yè)文化在建立過程中的內(nèi)涵與外延、注重創(chuàng)業(yè)文化培育與院校辦學(xué)定位的銜接。一、新建本科院校創(chuàng)業(yè)文化的內(nèi)涵“建立大學(xué)創(chuàng)業(yè)文化是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代國家創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)開展的需要,是大學(xué)生存與進(jìn)一步開展的現(xiàn)實(shí)選擇。面對各方面因素的制約,應(yīng)從多個(gè)方面培育大學(xué)創(chuàng)業(yè)文化。筆者認(rèn)為新建本科院
3、校創(chuàng)業(yè)文化培育應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面的因素:首先,新建本科院校的創(chuàng)業(yè)文化應(yīng)當(dāng)以校園文化為根底,根據(jù)新建本科院校的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,通過文化熏陶與文化引領(lǐng),引申校園文化在創(chuàng)業(yè)教育中的文化作用力,積極發(fā)揮創(chuàng)業(yè)文化在院校人才培養(yǎng)中的作用力;其次,新建本科院校的創(chuàng)業(yè)文化要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生不斷開拓進(jìn)取,理解院校創(chuàng)業(yè)教育的深層次內(nèi)涵,完善創(chuàng)業(yè)文化在院校創(chuàng)業(yè)教育中的杠桿作用;再有,要躲避學(xué)校文化對創(chuàng)業(yè)文化培育的剛性影響,打破制度文化的影響,靈敏施行,并在詳細(xì)的理論中要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維;通過主題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)才能,深化開展以班組為單位的社會(huì)理論活動(dòng),使學(xué)生獲得親身體驗(yàn),并在體驗(yàn)中使學(xué)生培養(yǎng)正確的創(chuàng)
4、業(yè)觀,形成正確的文化引領(lǐng)作用力。新建本科院校的創(chuàng)業(yè)文化培育的內(nèi)涵既要遵循新建本科院校的文化戰(zhàn)略、院校的核心才能、院校的人才培養(yǎng)定位進(jìn)展,更要結(jié)合院校的特點(diǎn)去展開。當(dāng)然,在培育和建立的過程中,學(xué)校更要堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)文化培育的一貫原那么,又要大膽創(chuàng)新,勇于理論才能使新建本科院校的創(chuàng)業(yè)文化對學(xué)生的培養(yǎng)有實(shí)效性。二、新建本科院校創(chuàng)業(yè)文化的培育原那么在新建本科院校的創(chuàng)業(yè)文化培育過程中,筆者認(rèn)為要堅(jiān)持以下幾個(gè)原那么,以務(wù)實(shí)現(xiàn)根底教育帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)文化的深層次作用力發(fā)揮。一突出價(jià)值取向,培育主題文化創(chuàng)業(yè)文化內(nèi)涵的主題那么是價(jià)值取向,新建本科院校的文化根底是相對薄弱的。其校園文化、戰(zhàn)略目的、辦學(xué)定位都與院校的價(jià)值取向有著
5、深切的聯(lián)絡(luò)。因此,在建立與培育創(chuàng)業(yè)文化過程中,在深挖院校文化價(jià)值取向的同時(shí),應(yīng)注重校園文化與院校辦學(xué)戰(zhàn)略互相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)院校主體與學(xué)生個(gè)體價(jià)值觀念的協(xié)同、認(rèn)可,只有如此,新建本科院校的創(chuàng)業(yè)文化才能凸顯以院校文化為特點(diǎn)的主題文化。主題文化不僅要結(jié)合校園文化建立的目的,更要注重價(jià)值的協(xié)同與互相開展,在開展校園文化、優(yōu)化校園文化的根底上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)文化的主題文化培育,強(qiáng)化理論,通過文化的誘因與引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)新建本科院校創(chuàng)業(yè)文化的建立和培育。二表達(dá)人本理念,內(nèi)化和諧開展在高校創(chuàng)業(yè)文化建立中以人為本就是“以學(xué)生為本,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展為目的,著眼于在現(xiàn)實(shí)生活中對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo),突出學(xué)生自主考慮的主體特性,發(fā)
6、揮潛移默化的熏陶感染,強(qiáng)調(diào)個(gè)體的情感融入及情感氣氛特征,突出了專業(yè)“創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合,力圖表達(dá)學(xué)生的積極性、建構(gòu)性、目的指導(dǎo)性、診斷性和反思性的特點(diǎn),使學(xué)習(xí)過程呈現(xiàn)出探究定向、情境感染、問題定向、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的趨勢。隨著社會(huì)主義和諧社會(huì)的建立,院校人才培養(yǎng)目的也朝著和諧開展、綜合開展的方向前進(jìn),那么在校園創(chuàng)業(yè)文化的培育過程中,不僅要抓住學(xué)生為主體這個(gè)“抓手,而且要通過文化建立,促進(jìn)學(xué)生的和諧開展,這個(gè)過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,首先要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)現(xiàn),其次是要注重學(xué)生為本的培養(yǎng)方向,最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)與文化的結(jié)合,深化理論,內(nèi)化和諧開展的軟硬件環(huán)境。三優(yōu)化文化環(huán)境,促進(jìn)綜合開展優(yōu)化文化環(huán)境是一個(gè)方面
7、,更重要的是新建本科院校在建立和培育創(chuàng)業(yè)文化方面,要把針對學(xué)生綜合開展制定的制度文化,開展策略理解成為文化環(huán)境優(yōu)化的一種手段,在實(shí)現(xiàn)文化環(huán)境優(yōu)化的同時(shí)要實(shí)在將院校的戰(zhàn)略目的,文化引領(lǐng)作用以及學(xué)生個(gè)體與院校的價(jià)值融入校園創(chuàng)業(yè)文化培育中。新建本科院校的創(chuàng)業(yè)文化培育既要傳承高校的大學(xué)精神,還要勇于創(chuàng)新,通過社會(huì)理論,完善在創(chuàng)業(yè)文化建立和培育過程中各種資源活力的激發(fā),以求得學(xué)生個(gè)體與院校的雙向開展,最終到達(dá)綜合開展的目的。四創(chuàng)新文化內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)科學(xué)開展“創(chuàng)業(yè)文化的內(nèi)涵深化反映了高校培育創(chuàng)業(yè)文化的價(jià)值取向增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)才能,激發(fā)創(chuàng)造活力,突顯開展的主題、表達(dá)人本的理念、指引高層次人力資源的培育途徑等方面,高校培
8、育創(chuàng)業(yè)文化的價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑主要是打好思想基儲(chǔ)政策基儲(chǔ)社會(huì)根底三個(gè)基矗這就要求新建本科院校在培育創(chuàng)業(yè)文化的進(jìn)程中第一要完善創(chuàng)業(yè)文化的培育體系,充分發(fā)揮文化影響與制度保證作用;第二要深化科學(xué)開展的主題,讓創(chuàng)業(yè)文化不僅是一種思想上的解放,更是當(dāng)代大學(xué)生特立獨(dú)行的品格;第三要注重資源的利用與開發(fā),在優(yōu)化構(gòu)造與課程的同時(shí),要將文化引領(lǐng)這種作用力真正發(fā)揮到極致。三、新建本科院校創(chuàng)業(yè)文化培育的考慮綜合上述分析,新建本科院校創(chuàng)業(yè)文化的培育在理論過程中,不僅要把創(chuàng)業(yè)教育融進(jìn)課程設(shè)置,而且要在校園文化建立方面,把創(chuàng)業(yè)文化的培育當(dāng)成院校建立的一個(gè)重點(diǎn)來抓。筆者經(jīng)過長期積累認(rèn)為:新建本科院校的創(chuàng)業(yè)文化培育要更加大膽地創(chuàng)
9、新思路,解放思想,真正使創(chuàng)業(yè)文化可以成為校園文化的一處獨(dú)特風(fēng)景。一內(nèi)涵式開展創(chuàng)業(yè)文化形式大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難不僅是一個(gè)社會(huì)問題,而且在一定層面上桎梏了高校的教學(xué)管理,特別是新建本科院校,由于其教學(xué)管理定位與傳統(tǒng)的高校有差異以外,校園文化,師資資源以及院校的職業(yè)領(lǐng)域都存在著一定的弱勢,因此,在大力推進(jìn)職業(yè)教育、終身教育和素質(zhì)教育的同時(shí),院校的創(chuàng)業(yè)文化形式必須在傳統(tǒng)的根底上有所改進(jìn)。首先,在內(nèi)涵開展的根底上,注重根底教育與思想教育,與此同時(shí)要注重進(jìn)步學(xué)生的職業(yè)才能和創(chuàng)業(yè)才能,形成以才能體系為主的創(chuàng)業(yè)文化體系;其次,創(chuàng)業(yè)文化要求新,求變,在校園文化建立的根底上,要注重院校的特色,進(jìn)展深化開展,要將扶持學(xué)
10、生創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)形成校園文化的一種主題文化;再有,創(chuàng)業(yè)文化要融入學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值和創(chuàng)業(yè)幸福指數(shù),使學(xué)生在受到創(chuàng)業(yè)文化熏陶的同時(shí),可以自覺主動(dòng)通過價(jià)值觀認(rèn)同以及創(chuàng)業(yè)幸福感參與到新建本院校的創(chuàng)業(yè)文化建立中。二強(qiáng)化理論,注重理論作用新建本科院校要結(jié)合高校所在地方經(jīng)濟(jì)開展創(chuàng)業(yè)文化建立。新建本科院校是地方創(chuàng)新體系的生力軍,要立足地方,首要的社會(huì)職能和根本的社會(huì)價(jià)值表達(dá)在為地方經(jīng)濟(jì)開展需要培養(yǎng)出具有“人文精神、創(chuàng)新精神、理論應(yīng)用才能、社會(huì)適應(yīng)才能的創(chuàng)新型人才。因此,新建本科院校的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)文化培育要融入地方,效勞地方,與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合。新建本科院校與地方企業(yè)的互動(dòng)可以通過兩個(gè)層面來實(shí)現(xiàn):一是根底層面。嚴(yán)
11、密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)開展特色,設(shè)置人才培養(yǎng)方向,增加綜合課程的比重,注重跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨院系課程的開設(shè),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。二是理論層面。要充分利用社會(huì)資源,加強(qiáng)與地方社會(huì)的聯(lián)絡(luò),開門辦學(xué),為學(xué)生企業(yè)管理理論學(xué)習(xí)尤其是理論技能創(chuàng)造良好條件。以理論活動(dòng)為載體,以校外資源為背景,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)始性個(gè)性等創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)方式上應(yīng)采用現(xiàn)場教學(xué)、模擬理論教學(xué)等方法,讓學(xué)生到企業(yè)中去,強(qiáng)化理論教學(xué)。在師資方面,學(xué)校邀請地方成功企業(yè)家做學(xué)校的兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,為學(xué)生提供實(shí)用的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),使優(yōu)秀企業(yè)家、管理學(xué)者、高校教師、高校大學(xué)生等人士之間充分互動(dòng),使學(xué)生在校期間就能將管理理論與實(shí)務(wù)對接,進(jìn)步對社會(huì)的適應(yīng)才能和就業(yè)競爭才能
12、。三多元深化創(chuàng)業(yè)文化層次新建本科院校在創(chuàng)業(yè)教育中,要把創(chuàng)業(yè)文化區(qū)別層次,利用創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵,豐富創(chuàng)業(yè)教育的文化內(nèi)涵,細(xì)化層次,在制度保證的同時(shí),要注重創(chuàng)業(yè)文化硬件條件的建立,以及軟性管理的落實(shí)。例如:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的設(shè)立為高校的創(chuàng)業(yè)文化培育提供了長效開展的平臺(tái),但是由于各高校的創(chuàng)業(yè)教育不注重對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)展課程優(yōu)化以及對大學(xué)生缺乏必要的風(fēng)險(xiǎn)教育,往往導(dǎo)致高校的創(chuàng)業(yè)基金或者大學(xué)生銀行的資金陷入不良循環(huán)的境地。筆者認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)文化建立要在層次體系上細(xì)分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的正確利用,在行政審批、工程申請、資金利用等多個(gè)方面在層次上進(jìn)展充分的調(diào)研論證,要確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的科學(xué)使用,特別是新建本科院校
13、不僅要注重資金的正確使用,而且要針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育在創(chuàng)業(yè)基金與創(chuàng)業(yè)貸款上進(jìn)展區(qū)分,使大學(xué)在創(chuàng)業(yè)過程中可以完善創(chuàng)業(yè)教育的制度體系,以務(wù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)文化培育對制度保證、根底教育、專業(yè)教育等教育管理體系缺陷的彌補(bǔ)。在創(chuàng)業(yè)文化建立中,要將培育當(dāng)成既定目的,同時(shí)要注重層次的互相協(xié)調(diào),以確保創(chuàng)業(yè)文化建立與課程設(shè)置,社會(huì)理論,制度管理,工程審批等過程中的作用立法會(huì)。四優(yōu)化創(chuàng)業(yè)文化,推進(jìn)校園文化建立1校園文化對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)不會(huì)憑空產(chǎn)生,在不具備創(chuàng)業(yè)客觀環(huán)境的情況下,校園文化的教育功能就會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的產(chǎn)生起到重要作用。傳統(tǒng)的教育思想是傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,使學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)崗位需要,在
14、這樣的教育思想下,學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)就很難被激發(fā)起來,學(xué)生的唯書本、唯經(jīng)歷、唯權(quán)威等意識(shí)很強(qiáng),害怕與眾不同,這也是從學(xué)校走出來的學(xué)生很少自我創(chuàng)業(yè)的原因之一。所以,我們在大學(xué)生在校期間就倡導(dǎo)其自主創(chuàng)業(yè),形成鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的校園文化氣氛,那么會(huì)使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)業(yè),使其早日形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)。2校園文化對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的影響創(chuàng)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容就是創(chuàng)意,它是創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn),也是保證創(chuàng)業(yè)成功與企業(yè)開展的核心。傳統(tǒng)的校園文化通常過于強(qiáng)化統(tǒng)一、強(qiáng)化認(rèn)同,在無形之中壓抑了學(xué)生的想法,把整個(gè)集體帶入了機(jī)械、呆板的氣氛中,不利于創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。所以我們提倡建立多元、自由、共享的校園文化以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的開展,鼓勵(lì)學(xué)生在穩(wěn)固傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)的根底上,進(jìn)一步培養(yǎng)和挖掘自身潛力,敢于展示創(chuàng)新與個(gè)性的一面,通過文化氣氛的熏陶長期持續(xù)地影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。3校園文化對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能的影響創(chuàng)業(yè)不是僅憑說說就能做到的,它需要一定的才能做支撐。大學(xué)生走創(chuàng)業(yè)之路同樣需要具有相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)才能,而才能需要通過一定的理論行動(dòng)來培養(yǎng)。學(xué)校舉行的創(chuàng)業(yè)方案大賽、倡導(dǎo)的社會(huì)理論活動(dòng)對學(xué)生實(shí)際才能的鍛煉將起到不可無視的作用。所以高校需要提倡理論聯(lián)絡(luò)
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