學(xué)校德育課程一體化工作實施方案

1、學(xué)校德育課程一體化工作實施方案學(xué)校德育課程一體化工作實施方案加強中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，構(gòu)建德育課程、學(xué)科課 程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程四位一體的德育課程實施新 格局，是全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革的重要內(nèi)容，是推進教育內(nèi) 涵發(fā)展的重要舉措，是基礎(chǔ)教育的重要工作任務(wù)。根據(jù)省市區(qū)等 上級教育部門關(guān)于德育課程一體化工作指導(dǎo)精神，結(jié)合我校教 育工作實際，制定本方案。一、工作目標(biāo)圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，大力培育和踐行社會主義核心 價值觀，構(gòu)建符合我校教育實際、具有本校特色的中小學(xué)校德育 工作新格局；將“立德樹人”目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)中，貫穿于學(xué) 校教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)德育與智育、體育、美育有機融合，

2、形 成全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作新機制； 整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，形成完整的德育工作新體系； 著力提升學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生高尚 的道德情操和公民素養(yǎng)，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè) 者和接班人。二、工作任務(wù)（一）著力構(gòu)建德育工作新格局樹立“以人為本”教育理念，實現(xiàn)“知識傳授”和“立德樹 人”的有機統(tǒng)一，全面構(gòu)建學(xué)校德育工作新機制。圍繞“立德樹 人”根本任務(wù)，規(guī)范辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為，圍繞德育 課程一體化工作制定管理辦法，開展對教師的管理和考核，構(gòu)建 全面系統(tǒng)科學(xué)的教育評價體系。切實發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，建 設(shè)好具有學(xué)校特色的德育課程

3、一體化實施體系。創(chuàng)新工作方法， 拓展豐富教育內(nèi)容，圍繞德育課程一體化建設(shè)制定教師考核、學(xué) 生評價的工作制度和評價體系，將德育工作覆蓋到教育教學(xué)的所 有環(huán)節(jié)。（二）積極打造“四位一體”德育課程體系深化德育課程教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮德育課程在“立德樹 人”中的統(tǒng)領(lǐng)作用，積極拓展德育課程內(nèi)涵，因地制宜，整合德 育課程資源，促進國家、地方和校本德育課程的有機統(tǒng)一。開發(fā) 德育校本課程，建立學(xué)段銜接、內(nèi)容豐富、系統(tǒng)完善的德育課程 體系。積極拓寬德育課程實施途徑，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強德 育實效。制定德育課程具體貫徹落實意見。積極參加上級德育課 程優(yōu)秀案例和精品課例評選、展示、交流、研討活動。充分發(fā)掘?qū)W科課

4、程德育價值。落實學(xué)科德育課程目標(biāo)，豐富 學(xué)科德育內(nèi)容，積極挖掘?qū)W科德育內(nèi)涵，真正實現(xiàn)德育與智育、 體育、美育的有機融合。制定學(xué)科德育參透計劃。積極參加學(xué)科 德育優(yōu)秀案例和精品課例評選、展示、交流、研討活動。提高傳統(tǒng)文化課程實施水平。開齊開足開好傳統(tǒng)文化課程。 要在學(xué)科教學(xué)中加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用本地資源，上好傳 統(tǒng)文化校本課程。制定傳統(tǒng)文化課程具體貫徹落實意見。積極組 織開展創(chuàng)立書香校園、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日主題文化系列教育等 活動。突出實踐活動德育功能。不斷加強學(xué)校實踐活動中的德育陣 地建設(shè)，常態(tài)化開展“社會大課堂”活動，積極構(gòu)建校內(nèi)外結(jié) 合、多學(xué)科整合、多領(lǐng)域融合的實踐活動課程體系。探索

5、課堂教 學(xué)與社會實踐互相融通、互相補充的有效教學(xué)方式，構(gòu)建學(xué)校、 社會和家庭一體的實踐教育機制。研究和提升多彩實踐教育與公 民教育兩大“立德樹人”品牌的教學(xué)研究成果。探索實踐活動課 程評價辦法和實踐教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以生為本、體驗核 心、知行合一的實踐德育新機制。（三）全面提高教職工的育德能力和課程實施水平注重培養(yǎng)教職工的師德素養(yǎng)和育德能力，全面提高育人水 平。要對相關(guān)人員進行培訓(xùn)，要引導(dǎo)教師認(rèn)真研究和解讀山東 省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要，讓教師切實把握指導(dǎo) 綱要的指導(dǎo)思想和具體要求。教師要認(rèn)真貫徹落實省德育課程一 體化實施指導(dǎo)綱要，積極改革和創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，增強教 育教學(xué)吸引力和感染力，