北師大版九年級全冊92《滑輪》WORD教案1

1、名師精編優(yōu)秀教案參賽組別：“ 試驗學?！敝袑W組參賽學科：中學物理參賽序號：參賽組別、參賽學科由選手自行填寫,參賽序號由組委會填寫第九章其次節(jié)滑輪教材版本：北京師范高校出版社年級：八年級課題：滑輪參賽城市 : 錦州市義縣參賽單位 : 義縣農(nóng)村試驗學校參賽選手 : 楊學武時 間: 20XX 年 6 月名師精編 優(yōu)秀教案一、教材分析：我說課的內(nèi)容是, 北京師范高校出版社, 八年級物理第九章其次節(jié) 滑輪；這節(jié)課既是對杠桿學問的延長,又為后面學習“ 功的原理和機械效率” 作預備；所以,本節(jié)課在第九章中起到承上啟下的重要作用；二、學情分析：同學已經(jīng)學習了杠桿的有關學問,初步把握了探究試驗的方法和技能,有了

2、 獨立的試驗才能； 但因本節(jié)課試驗的成敗直接影響著結論的得出,所以在教學中 可能顯現(xiàn)以下兩個方面的障礙；1、由于試驗誤差導致的數(shù)據(jù)偏離,可能使同學無法得出正確的試驗結論；2、對滑輪組的特點熟悉不足,無法正確的應用到實踐中去；據(jù)此我確定本節(jié)課的重點是：定滑輪、動滑輪和滑輪組的特點；難點是：根 據(jù)滑輪組的特點解決簡潔問題；三、教學目標：（一）學問與技能1、熟悉定滑輪和動滑輪,能識別生活中常見的滑輪；2、會依據(jù)要求使用和組裝滑輪組；3、能依據(jù)滑輪及滑輪組的特點解決簡潔問題；（二）過程與方法1、明白滑輪的結構；2、明白定滑輪、動滑輪以及滑輪組的特點和作用；3、學習處理數(shù)據(jù)和信息的方法,有初步處理信息的

3、才能；（三）情感、態(tài)度與價值觀1、在試驗探究中,培育同學實事求是的科學態(tài)度,通過分析數(shù)據(jù),感受收 集數(shù)據(jù)信息的重要性；2、通過明白滑輪及滑輪組的應用,初步熟悉科學技術對人類社會進展的作 用；四、教學內(nèi)容與過程：（一）教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括：定滑輪、動滑輪、滑輪組三部分；（二）教學方法：名師精編 優(yōu)秀教案我采納的教學方法是：演示、講解、同學試驗、并協(xié)作多媒體動畫；同學采 用觀看、小組爭論、小組合作探究等方法進行學習；（三）教學過程：本節(jié)課我是分以下五個方面進行教學的：1、復習提問：2、引入新課：播放 flash 動畫 3、進行新課：（ 1）滑輪的構造；（ 2）滑輪的種類；（ 3）生活

4、中的滑輪；（播放視頻）（4）定滑輪和動滑輪的特點； （探究試驗）（5）滑輪組的特點 （探 究試驗,播放 flash 動畫）；4、課堂練習：5、課堂小結：五、訓練技術的應用：（一）媒體的挑選現(xiàn)代化教學手段的使用能增強物理課堂教學的直觀性、趣味性、增大課堂容 量；為了完成本節(jié)課的教學目標,我所選用的教學媒體有：圖片、視頻和 flash動畫等；（二）訓練技術的應用現(xiàn)代訓練技術是以電教媒體和傳統(tǒng)教學媒體為基礎,將多種媒體有機的結 合；現(xiàn)代訓練技術能使抽象的理論詳細化、趣味化；靜止的問題動態(tài)化；復雜的 問題簡潔化等等；本節(jié)課,我主要在以下三方面應用了訓練技術；1、俗語說得好“ 良好的開端是勝利的一半”

5、；為了引起同學的愛好,激發(fā)他們的求知欲, 我在復習提問之后, 利用多媒體播放一段flash動畫（請看大屏幕）,通過這段動畫在激發(fā)同學愛好的同時引出滑輪這節(jié)課；2、雖然滑輪在生活中處處可見,但只讓同學通過想象來舉例說明定滑輪和動滑輪,成效不好； 為此我在講解 “ 生活中常用的滑輪”時,通過播放一段視頻,使同學有身臨其境的感覺 （請看大屏幕） ,通過這段視頻同學很簡潔就能辨別出 定滑輪和動滑輪；3、依據(jù)滑輪組的特點解決簡潔問題是本節(jié)課的難點,為了突破這個難點,我在教學中設計了第三個動畫小孩提起牛犢（請看大屏幕）,通過這段動畫加深了同學的印象,使同學在輕松的氣氛中把握了學問點；六、評判和反思：名師精編 優(yōu)秀教案本節(jié)課中, 由于使用了現(xiàn)代訓練技術, 不僅激發(fā)