學校學習師德師風活動總結例文

1、學校學習師德師風活動總結范文精選3篇學校學習師德師風活動總結1一年多來，我校從加強內部管理入手，一切從學生的成長著眼，努力打造師生共 同成長的樂園，老師動起來了，學生活起來了，校園內部生機勃勃，贏得了社會各 界的廣泛贊譽。今年開學至今，我們的校園里不光做起操，還跳起了小蘋果舞，上 起了農村小學少有的電教課，圖書室新購置的新書，也開始對學生開放，變化很多， 現就三個方面工作總結如下：一、關于師德主題教育活動。一具體做法。1、召開發(fā)動大會，營造良好氣氛。校園內增設師德版面，師德標語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力 工作了嗎？ ”、“分分秒秒做有益的事，每時每刻戒掉無聊的行為?！薄ⅰ袄淠?/p>

2、是你 的權力，愛學生是你的天職”。結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、黑板報、校訊通等 載體進行廣泛宣傳發(fā)動，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活 動氣氛。2、進行專項學習。依據偃教20某某73號文件規(guī)定的學習內容，每周四下午分教研組進行學習， 教師全員參與，有專項活動記錄，要求學習筆記自學和集體學習相結合，每位教師 不少于10學時，活動結束，每位教師撰寫學習體會2篇。3、加強典型宣傳。1今年全國模范教師，某某省師德標兵張某某老師到我校任教導主任，我 校充分利用先進人物的典范作用，安排專門時間請張老師進行師德演講，號召全體 教師向張老師學習。2積極組織教師聽取偃師師德報告團巡回演講。弘揚

3、真善美，傳遞正能量。4、開展教師集體宣誓活動。1組織教師認真學習某某省教育廳關于印發(fā)某某教師誓詞的通知。2建立集體宣誓制度，營造樹帥德、鑄師魂、正時風的良好氣氛。3利用周一升旗儀式，邀請家長代表蒞臨活動現場，全體教師進行宣誓。5、開展師德師風建設大討論。11月4日，進行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名 學生心目中的好老師”，11月11日，進行師德大討論“教師如何踐行社會主義核心 價值觀，11月18日，進行師德大討論“對四有好老師的解讀”，11月25日，進行 師德大討論“我為學校師德建設獻一計”。6、開展承諾踐諾活動。印發(fā)教師師德承諾書，教師向學生及家長做出承諾，并將承

4、諾書發(fā)給學生家長， 接受家長監(jiān)督。二取得成績。1、通過一系列主題活動，教師的思想認識有了明顯的提高，政治意識、大局意 識、責任意識有了明顯增強，一年級董會芳和張培培老師，為使學生當天所學知識 當天掌握，所有知識點逐一過關，完不成的學生，每天下午放學后耐心輔導，直至 學會。2、通過師德教育活動，廣闊教師的紀律觀念得到了明顯的增強。51歲的寇瑞紅 老師，帶病堅持上課，嗓子都啞了，也沒請過一節(jié)假。三今后打算。1、對照規(guī)章制度，人人找缺乏，寫出自查報告。2、召開座談會，設立師德師風建設信箱，為學校開展獻計獻策。3、印發(fā)調查問卷，開展民主評議。4、認真分析，撰寫整改報告。5、制定考核評估方案，認真進行師

5、德考核。二、關于教學質量提升。一、精心打造業(yè)務素質過硬的教師隊伍。1堅持業(yè)務學習。安排業(yè)務學習內容，每周進行一次業(yè)務學習，學習先進理 念，進行業(yè)務研討。本期我們學習了學校制定的課堂要求十條、山西太谷四種課堂 模式、城關鎮(zhèn)課改方案、專家講座（有關小組建設的課件100多張幻燈片、新課 標，并對教師進行業(yè)務知識考試。2為教師提供各種參加培訓學習時機。校領導牽線搭橋，讓每個老師和其它 學校優(yōu)秀教師結對子，遇到問題隨時交流；堅持每周到一實小、三實小聽課，開闊 眼界，促進自我開展。3加大教學流程檢查力度。除電子教案外，課前必須寫實用性簡案；課內提 高課堂實效，講課時間不超30分，注重導學案使用及小組合作學

6、習的實效性和評 價、保證每課一收獲，知識當堂落實，任務當堂完成，個個過關；每個教室張貼各 學科的過關檢查表，每天都有具體的過關任務；作業(yè)分層布置、關注學困生幫帶、 課外作業(yè)檢查，作為檢查工程，檢查結果及時記錄并量化，記入教師“全方位量化 考核”。4加強聽評課，錘煉課堂。進行了兩輪校內公開課展示，邊講邊評。第一輪 教師大膽放手嘗試讓學生當小老師，讓學生主宰課堂，課堂上各個“小老師”當的有 模有樣；第二輪每位教師上電教課，人人制作課件上公開課，從未上過電教課的學 生，興奮異常，學生學習的積極性非常高，。教學公開課活動的開展，加快了我校 教學改革的步伐。5開展業(yè)務研討，加強教師間的經驗交流。分教研組

7、“就如何分層布置作業(yè)”、 “知識點如何落實”、“課外作業(yè)如何檢查”、“學困生如何幫帶”、“期中考試情況分析及下步打算”五方面進行交流， 并探討在教學過程中、管理過程中的困惑問題，如：學困生完不成作業(yè)怎么辦？學 生掌握知識不靈活，一變題型就不會做怎么辦？學生學習習慣太差，粗心造成錯題 多怎么辦？大家暢所欲言，互相出主意，想方法。6校領導聽推門課，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學現狀。二、以學生為主體，促進學生全面開展。1抓好學校日常行為標準教育和訓練。開學第一周組織學生學習守那么和標 準、班規(guī)班約的根本內容、根本要求，做到心中有標準，行動有守那么；上好每周 的班會課，周周有主題，進行養(yǎng)

8、成教育。2開全開足課程。特別是體育、音樂、美術課，每周至少抽查一次上課情況， 并做好了記錄；開展活動促上課積極性，如開展小蘋果舞蹈比賽、隊列比賽、播送 操比賽、跑步比賽，書本上歌曲合唱比賽，少先隊隊禮隊歌比賽、畫展、小制作展 覽等調動了學生上這些課的積極性。3開展了各種形式的學習競賽活動，如口算比賽，百詞百分賽，英語單詞聽 寫大賽，數學根底知識填空比賽，作文比賽等。4開展“爭星榜”活動。制定較多榮譽評定方法，如設單科狀元、學習之星， 進步之星、德育之星、名星小組等，調動了學生學習積極性，培養(yǎng)了學生濃厚的學 習興趣，以榮譽鼓勵學生不斷上進。5開展經典誦讀活動，做到三保證：一保證時間，每天上午7:

9、40-8:00為全 校統(tǒng)一誦讀時間，實現日日誦讀；二保證全員參與。實行興趣培養(yǎng)、氣氛熏陶、梯 度教學，使不同層次的學生有不同的伸展和收獲空間；三保證系統(tǒng)性。不同年級分 別誦讀與自己年齡段相適應的誦讀內容。6閱讀和練字常抓不懈。每周一、周三下午第一節(jié)為閱讀課，學校開放圖書 室為孩子們提供了優(yōu)秀的閱讀書籍，教師指導閱讀，使孩子們眼界大開、興趣盎然。 每周，二、周四下午第一節(jié)為寫字課，教師認真指導學生練字，并及時批改。7家校互動形成合力，成功召開期中考試后的家長會。學生、家長同臺領獎 及學生進行才藝展示匯報，贏得了家長一致好評。8開展好陽光體育活動，把它當成課程來上。陽光體育活動采用合操和分組 活動

10、相結合的形式。大課間統(tǒng)一做完第三套播送體操“七彩陽光”后，根據學生特長 分組大課間活動，使活動多樣化。三、通過全體教師的不懈努力，取得了明顯成效。主要表現在三個方面：1、教師教學能力明顯提高。爭先恐后出去講優(yōu)質課，打破了多年來的零記錄； 語文組還搞起了課題。2、學生動起來、活起來了。課堂上能說了，氣氛熱烈了，能唱歌了、會跳舞了、 能寫會畫了，課間能做操、跳舞了，生龍活虎起來。四、今后開展的方向及設想。2、不但關注教師的教，更加關注學生的學。課堂讓學生講、說、練、討論，老 師學會放手。3、課堂教學形式多樣化。實現教學模式多樣化。一方面高年級學生，組織一局部學習程度好的學生備比較 簡單的課，經過老

11、師指導，嘗試由小老師上課，一節(jié)課也可讓幾個小老師每人講一 局部知識，培養(yǎng)更多的小老師；另一方面教師多上電教課，來吸引孩子的眼光，開 闊視野。4、多元評價與關注個性相結合。在學校原有評價體系的根底上，不斷豐富和更新評價工程，從評價主體、評價內 容、評價方法、評價功能等方面再下工夫。5、大閱讀列入課程表并常態(tài)化。本期我們已經把閱讀融于平時，把閱讀課列入了課程表，下步我們將堅持并在讀 書效果上再動做文章。6、加強教師業(yè)務學習。每個老師自報兩、三本書，學校統(tǒng)一購置，學生閱讀時 間，也是教師閱讀時間，多讀書開闊教師眼界。三、關于平安工作。我校從增強師生平安意識，強化學校平安管理入手，通過健全制度，明確責

12、任，強化措施，細抓落實，扎實開展活動，為師生營造了一 個平安、文明的育人環(huán)境。具體做法如下一、領導重視，組織機構健全，保障有力。1、學校成立平安、校舍、消防、班干部等領導小組，分工明確，責任到人。2、為了增加平安檢查力度，擴大平安檢查面，學校領導和學生干部，每天不定 時巡視校園、周邊環(huán)境和學生在校園活動情況，及時檢查排除隱患，并認真做平安 記錄。二、我校以“關愛生命、關注平安”為主題開展活動。1、學期初制定各種平安規(guī)章制度，并層層簽訂平安目標責任書，邀請法制副校 長、平安負責人對學生進行平安知識教育，備好平安教案，認真上好平安課。2、校園張貼平安警示標語，制作平安學習版面，發(fā)揮周會、主題班會、

13、家 ?；顒?、實戰(zhàn)演習、平安知識演講、心理咨詢、黑板報、手抄報、平安征文等，提 高廣闊學生和家長的平安意識、平安防范能力和自我保護能力。3、全面摸底，對單親離異家庭學生、有特殊疾病的學生建立特殊學生檔案 和缺課追蹤檔案。4、實行課間教師交接班制、領導帶班制、靜校制度、節(jié)假日護校制度、班干部 檢查制。設定活動區(qū)域，定人員、定時間，值勤教師到位，責任到人，及時做好學 生的平安管理工作。5、定期認真進行校舍、院墻、廁所、校內活動場所、消防通道、線路等平安自 查自糾，竭力消除各種隱患。6、認真做好每個月平安教育活動總結?？偨Y成績查找缺乏，制定整改措施。三、平安工作成績?！瓣P愛生命，關注平安，創(chuàng)立和諧校園

14、”為我?；顒又黝}，“平安校園我愛它，人 人平安靠大家”是我校教育目的，“天天學習平安、周周展示評比、月月活動總結” 是我校的口號宗旨?！盎顒佣鄻?，記錄完整，材料齊全”是我校檔案特色。四、今后打算。1、開展的平安活動我校會繼續(xù)堅持下去并且會制度化，精細化，經常化，完善 化。2、今后我校會從學生自身開始做文章，多組織學生開展活動。例如國旗下講平 安每周堅持輪流進行，擴大講話人員，增加平安知識內容。3、組織學生經常收集平安方面的事例和平安格言進行教育。學校學習師德師風活動總結2為了進一步加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質，推進學校精神文 明建設和教育教學工作的開展，按照教育局加強師德建設的

15、工作要求，我校把師德 建設工作當做頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設，提高了教育教學 質量，樹立了學校形象。一、認真學習，提高認識，加強師德修養(yǎng)1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育，要求全 體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用。2、通過政治學習，引導廣闊教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的 價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅決為人民效勞、以學 生為本的信念，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。3、教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看播送、電 視，觀看”鄉(xiāng)村最美教師”錄像、參加教育局舉辦的先

16、進師德報告會，向先先進人物 學習，樹立師德形象。二、健全制度、明確責任學校成立了以校長為組長，其他領導干部和學校師德先進個人組成的師德領導小組。圍繞師德建設制定了一系列切實可行的規(guī)章制度。1、學校制定師德標準實施細那么并制定了”師德標準十條”由領導和各職能 部門分別考核：（一）、尊規(guī)守紀，依法執(zhí)教。（二）、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。黨支部考核。（三）、尊重學生，保護學生。（四）、盡職盡責，教書育人。政教處考核。（五）、嚴謹治學，精益求精。（六）、完善自我，一專多能。教務處考核。（七）、團結友善，明禮誠信。（八）、注重人格，為人師表。工會考核。（九）、更新觀念，鑄造師魂。（十）、開拓進取，不斷創(chuàng)新。主

17、管教學校長考核。2、學校對教師從以下十個方面加以考核，作為評優(yōu)晉級的依據重要條件，納入 績效考核之中。（一）、在學生面前不說影響學生身心健康的話。（二）、不失人格，保護名譽，不逃避職業(yè)義務。（三）、不上不負責任和無準備的課。（四）、不參加亂辦班，亂補課，不搞有償家教。（五）、不體罰和變相體罰學生，不侮辱歧視挖苦學生，不攆學生出課堂。（六）、不遲到，不早退，遵守請銷假制度。（七）、不串辦公室聊天閑談，不說臟話粗話。（八）、不在走廊、辦公室大聲喧嘩。（九）、不在背后議論他人的是非，不說不利于團結的話。（十）、注重儀表，穿著適宜，不穿奇裝異服。以上內容，采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核：（1）跟蹤記實

18、：師德建設領導小組每月按照考核記實內容給教師打分。（2）發(fā)揮黨支部、工會、各職能部門的作用，評議師德。（3）召開家長、學生座談會評議師德。（4）采用學生評教評學、教師互評形式。3、簽訂師德責任狀和承諾書，黨支部負責與教師簽訂師德責任狀;校長與教師簽 訂承諾書，提高責任意識，兌現自己的承諾，通過制定、完善、落實師德各項規(guī)章 制度，進一步標準了教師的教育教學活動，旗幟鮮明地反對和抵抗一切有違師德的 思想和言行，進一步推動師德建設工作向縱深開展，塑造教師師德群體的良好形象， 使師德建設落實到實處。三、標準行為、樹立形象師德建設是一項龐大的系統(tǒng)工程，也是教師隊伍建設的核心，需要在工作的實踐 中不斷創(chuàng)新

19、，在創(chuàng)新中不斷提高。1、為了標準教師的教育教學行為，按照教師職業(yè)道德標準的各項要求，學校制 定了日常工作考核細那么，班主任工作考核細那么，教學工作考核細那么。各處室 按照細那么的要求定期檢查教師的教學行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據。2、關心學生、熱愛學生、教書育人是師德建設的重要內容，我們把建立新型的 師生關系作為師德建設的重要舉措。（1）更新教育觀念是樹立師德形象的根本。中職學生普遍素質較低，不愛學習， 師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點，要改變這種現狀，必須從情感教 育入手建立新型的師生關系。在學校工作方案中提出：要放下教師的權威，建立民 主、平等、和諧的師生關系，教師的自

20、身形象就是很好的德育教材，在這方面表現 突出的是富秀娟、王暢兩位教師，教育學生特別有耐心，教育方法得當，處處以身 作那么，用自己的人格魅力去感染教育學生。改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。教學方法得當，能夠激發(fā)學生的 學習興趣，有了廣泛的興趣，學生才能聽其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取 得良好的學習效果。孫英、卓靜、何福等老師課堂教學方法靈活多變，受到學生的 好評。不斷總結經驗，推廣典型是搞好師德建設的有效方法。學校圍繞師德建設開 展,，三個一,，活動：每周進行一次師德檢查，每月進行一次師德總結，每學期進行一 次師德經驗交流。通過經驗交流提高了全體教師對師德建設重要性的認識，提高了教師

21、的道德素質，同時也提高了學校的辦學質量。我校雖然在師德建設方面取得了一點成績，但是與先進學校相比還有很大的差距。 個別教師對師德建設認識還不夠深刻，教學活動中違反師德行為的現象時有發(fā)生， 教育學生的方法還不夠得當。這些有待于在今后的工作中加以改進。學校學習師德師風活動總結3根據某某區(qū)政府、區(qū)教體局開展“師德師風教育活動”工作的部署，我校已深入 開展了師德師風教育活動。開展師德師風教育活動，是教育面向新世紀，集中解決 教育戰(zhàn)線上的教師在思想、組織、作風等方面存在的問題，著眼于保持教師隊伍的 先進風范，增強教師的依法治學和教學實踐能力，促進廣闊教師重德為師，愛崗敬 業(yè)，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作

22、風正、能夠讓社會滿意的高素質教師隊伍的重 大舉措。本學年以來，在上級領導的密切指導下，我校師德師風集中教育工作開展 得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展。全體教師增強了師德意識，明確 了努力方向。現將工作簡要總結如下：一、全體發(fā)動，組織學習：加強領導，全面發(fā)動、統(tǒng)一思想。學校非常重視師德師風教育活動的工作，召開班子會議和召開了師德教育發(fā)動 大會，進行傳達，并成立了學校師德師風教育活動領導小組，明確工作職責，落實 工作任務。召開校領導班子會議，交流、討論發(fā)動大會的精神，并就“思想發(fā)動、組織學 習”階段工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，大家一致認為在全體教師

23、的 發(fā)動大會之前，班子成員要先走一步，要統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務， 使師德師風教育活動能夠順利進行。3.10月26日召開了全校教師師德師風教育活動發(fā)動大會，對學校開展師德師風 教育活動進行全面發(fā)動和布置。會上校長作了“高度重視、加強領導、務求實效”的 要求，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、根本要求等作了闡述。（二）扎實工作，認真組織。建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德師風教育活動的領導和組織， 學校建立了師德師風教育活動教師手冊和記錄本，把各階段的時間、內容裝在 手冊中，便以教師有方案、有步驟的學習。通過教師大會專題研討、專題調研等形式，按時完成了師德師風教育

24、活動的階 段自查工作。通過認真排查和分析，大家認清了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮 作用的主要因素，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的同時，也發(fā) 現了不少教師中存在的問題。通過調查、問卷調查、開座談會、個別談心等多種形 式，初步摸清了全校教師隊伍的根本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題， 從而為保質保量地完成師德師風教育活動打下了良好的根底。認真組織好教師學習教育法、教師法、公民道德建設實施綱要、中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德 建設的假設干意見、中小學教師職業(yè)道德標準等法律法規(guī)，深刻領會其中精 神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋

25、，開拓思 維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德師風教育活動與學校具體工作結合起來，通過這 次教育活動，進一步增強廣闊教師的教育事業(yè)心、責任感，促進教師熱愛學生，愛 崗敬業(yè)，嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教，為人師表，到達提高素質、效勞學生、 促進工作的根本目的。學校每周召開一次交流、匯報學習情況，并布置下一周的教育活開工作。開展 師德師風教育活動過程中全面了解、督查學習情況，自查并相互交流、相互促進起 到了很好的作用。（三）形式多樣，方法創(chuàng)新。按照學校師德師風教育活開工作安排，在制訂學校學習階段的方案的根底上， 要求每個教師根據實際情況認真制訂學習方案，認真學習新時期教師職業(yè)道德 等有關師德建設書籍和文

26、件，采用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十個 學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。組織教師開展師德師風教育課，課后認真組織討論、交流心得。二、自我剖析，凈化思想：開展“師德師風教育活開工作”以來，我校一直扎實工作，重視對各項方案、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“學習發(fā)動階段” 取得較好成效的根底上，進入“查擺問題”階段，學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重 點抓好落實工作，務求實效。制定實施方案。根據上級部署，結合學校實際情況，經過認真的調查研究，明確了工作目標、實 施步驟、具體要求及需要注意的問題。在此根底上，也要求教師根據各自的情況， 制定自己的實施方案，從而為“查擺問題”

27、階段各項工作的落實奠定了根底。進行轉段發(fā)動。在認真研究、做好準備工作的根底上，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進 行了發(fā)動。校長對前一階段工作作了簡要回憶，通報了前階段工作自查的情況，著 重傳達了中心校會議精神，并對“查擺問題”階段工作作了發(fā)動和活動安排。干部帶頭、狠抓落實，聽取教師的民主評議。領導小組成員帶頭開展批評與自 我批評。從而保證“查擺問題”階段工作不走過場，有實效。發(fā)動群眾、學生征求意見。我校領導班子堅持走群眾路線，在“查擺問題”階段 開始時就設立“意見箱”等，召開學生家長會議，征求學生家長及學生的意見。學校還要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家 長和

28、學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。為了保證質量，學校認真按照上級提出的步驟要求進行民主評議，通報征求意 見的情況。教師個人本著“有那么改之、無那么加勉”的態(tài)度，對測評意見和校內外 群眾意見逐一剖析原因，并做出深刻的剖析報告。進行評議，主要提出缺乏;教師 本人對意見和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施;在評議的根底上按照 師德教育活動具體要求，民主評議教師。評議時間根本得到保證，每人一般不少于 二十分鐘。三、落實方案，整改提高：（一）認真反思，及時整改我們通過開展談心活動、召開座談會，向學生、學生家長、教師廣泛征求意見， 發(fā)現了諸多存在問題。領導小

29、組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反 思，向全體教師反響。學校對有突出問題的，還進行了個別面談。對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思， 反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師 風教育剖析材料，字數不少于1500字。學校師德師風教育領導小組負責指導抓好 整改，負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據查擺出的問題和民主評 議的意見提出了各自的整改措施及意見，并以書面材料的形式將整改措施及意見上 報了學校備案。（二）建章立制，標準行為建章立制，積極探索學校標準師德師風管理和建設的長效機制。我校重點建立健 全了以下制度：師

30、德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容，做到學習 培訓經?；⒅贫然?。師德民主評議制度。聘請師德監(jiān)督員，構建評議網絡，組織學生、家長及社會 各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現進行評議，評出了我校十大“師 德標兵”。師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒 定評價，并記入個人師德檔案;各教研組要定期匯總并向學校匯報情況，對不良苗 頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài)。師德考核評估制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現作為考 核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。6.師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對

31、于嚴重違反師 德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行 查處，并視其情節(jié)輕重，根據有關規(guī)定分別給予處分、處理。四、總結表彰，樹立典型：（一）認真組織學習，進一步明確師德標準在學習教育的最后階段中，學校再次召開了教師大會，組織全體教師學習了縣里 下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化、有知識的代表，要始終保持高尚的道德情 操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;通過一系列學習培訓活動的開展，全體 教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性，進一步明確了師德標準，提高 了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。（二）樹立先進典型，以典范力量推動師德師風建設在開展“師德師風”

32、教育活動中，學校根據上級統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型。先 是各教研組向學校推薦優(yōu)秀人選，再次學?！笆貛煹拢田L，樹形象”教育活動領 導小組審定上報。通過嚴格、公正的篩選，全體教師紛紛表示：在工作中一定要 向身邊的師德典范學習，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學生，做學 生的良師益友。（三）建章立制，確保師德教育深入長遠開展。師德教育是一個系統(tǒng)工程。為深入扎實地做好這項工作，我校重點完善了各項規(guī) 章制度。為加強師德師風建設的實效性，我校采取了在學校明顯的地方設立了意見 箱，向學生、家長印發(fā)問卷調查、開座談會、個別交流等形式，發(fā)動學生評師德、 家長評師德、社會評師德。通過開展“守師德，正教風，樹形象”教育第四階段的工 作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發(fā)現問題及時處理，才能保證師德建設確有成效。在