2022年七年級歷史上冊期末復(fù)習(xí)計劃范文

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年七年級歷史上冊期末復(fù)習(xí)計劃范文臨近期末,為了更好的搞好期末復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高初一歷史教學(xué)成績,順利地迎接期末考試,現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計劃。一、教情學(xué)情分析本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容,復(fù)習(xí)時間緊,從月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)5課時。從期中考試_個班的總體成績來看,在教學(xué)中要重點抓好一班、二班的中游學(xué)生,五班、六七班的下游學(xué)生,而且五、七班的特長生還需拔高。各個層次的學(xué)生都不能忽視。從每個班平時課堂對個別學(xué)生提問及檢測情況看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。二、復(fù)習(xí)重點及難點:、第一單元:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎

2、帝、黃帝、禪讓制。、第二單元:夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。3、第三單元:秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫第四單元:三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。三、具體措施:、做好思想工作,切實預(yù)防學(xué)生眼高手低的問題,讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí),查找不足之處。、精心設(shè)計題目和練習(xí),有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作,相互促進(jìn)。4.及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果,以確保基礎(chǔ)知識掌握牢固。5.加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查,以確保他們能鞏固好基

3、礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差,成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。6、及時反饋檢測情況,查找教學(xué)漏洞,及時彌補不足之處。7、加大個人輔導(dǎo)力度,針對檢測中出現(xiàn)的問題,因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。四、期末復(fù)習(xí)課時安排:關(guān)于期末復(fù)習(xí),我主要分了兩個階段.第一周主要是基礎(chǔ)階段,第二周主要是提升階段。第一課時:依據(jù)課本基礎(chǔ)知識和重點難點,包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計好復(fù)習(xí)提綱。上課時,先由教師概述主要內(nèi)容,使學(xué)生形成整體知識框架,然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶。教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容,接著檢查提問或默寫,最大限度地提高課堂效率。

4、指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃,要求一周內(nèi)細(xì)致地掌握提綱每一部分的內(nèi)容,切實、扎實地打好基礎(chǔ)。后進(jìn)生主要掌握歷史時間、歷史事件、歷史人物等,不要求太難,只要求復(fù)習(xí)的質(zhì)量,力求使之達(dá)到預(yù)期的效果。第二課時:達(dá)標(biāo)檢測,及時反饋。做單元練習(xí),進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,進(jìn)行小檢測并及時反饋,使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識,教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。通過做練習(xí),從檢查基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手,進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生的綜合能力不斷提升,同時訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。第三課時:進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。要求優(yōu)秀生除了掌握好基礎(chǔ)知識以外,還應(yīng)涉獵課本和筆記更多內(nèi)容以作必要的補充。本周

5、應(yīng)是一個綜合復(fù)習(xí)課本知識的時期,包括與課文有關(guān)的材料分析題也要練習(xí)。通過精選材料題及問答題的練習(xí),提高學(xué)生綜合分析問題的能力。在材料題的處理中,以點撥為主,以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題,關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維,既要讓學(xué)生好好審題,又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大,其實答案很簡單,所以,一定讓學(xué)生學(xué)會審題,學(xué)會組織政治語言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。第四課時:最后一節(jié)課進(jìn)行有針對性的,提綱式的復(fù)習(xí)。通過做幾套比較好的綜合題,教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合,從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通、綜合運用,使學(xué)生分析問題和解決問題的能力

6、進(jìn)一步提高。使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中鞏固練習(xí),找出存在的不足。歸納總結(jié),查缺補漏,并在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,達(dá)到知識和能力的凝練和升華。五、期末目標(biāo):通過期末復(fù)習(xí),使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀,基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格,盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何,自己盡最大努力,對得起自己的良知,對得起學(xué)生,足矣。2022年七年級歷史上冊期末復(fù)習(xí)計劃范文（二）七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。一、學(xué)情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級歷史教學(xué)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)

7、歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒什么興趣。所以上學(xué)期歷史的平均成績在整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。二、教材分析依據(jù)七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高。二、教學(xué)目標(biāo)、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣5、從嚴(yán)治教，提高成績。四、具體措施。(_)以啟發(fā)誘