學(xué)會挖掘自己的潛能

1、學(xué)會挖掘自己的潛能勵志文章一位名叫史蒂文的美國人，他因一次意外導(dǎo)致雙腿無法行走，已經(jīng)依靠輪椅生活了 20年。他覺得自己的人生沒有了意義，喝酒成了他忘記愁悶和打發(fā)時間的最好方式。有一天，他從酒館出來，照常坐輪椅回家，卻碰上3個劫匪要搶他的錢包。他拼命吶喊、拼命反抗，被逼急了的劫匪竟然放火燒他的輪椅。輪椅很快燃燒起來，求生的欲望讓史蒂文忘記了自己的雙腿不能行走，他立即底是什么因素使史蒂文產(chǎn)生這種超常力量的呢？顯然，這并不僅僅是身體, J I.的本能反應(yīng)，它還涉及到人的內(nèi)在精神在關(guān)鍵時刻所爆發(fā)出的巨大力量。近日常生活意識的表層的地方，有一種過剩能量儲藏箱，存放著準(zhǔn)備使用候，就可以派上用場。逃，就必然

2、被燒傷，甚至被燒死。我忘了一切，一躍而起，拼命逃走。當(dāng) 我終于停下腳步后，才發(fā)現(xiàn)自己竟然會走了?，F(xiàn)在，史蒂文已經(jīng)找到了一份工作，他身體健康，與正常人一樣行走，并到處旅游。一雙20年來無法動彈的腿，竟然于危在旦夕的關(guān)頭站了起來。這不禁讓我們產(chǎn)生疑問：到*i-、 1I -J. J *、-1=,的能量，就好像存放在銀行里個人賬戶中的錢一樣，在我們需要使用的時著名作家柯林威爾森曾用富有激情的筆調(diào)寫道：在我們的潛意識中，在靠從輪椅上站起來，一口氣跑了一條街。事后，史蒂文說：如果當(dāng)時我不學(xué)會正確歸因養(yǎng)成良好的習(xí)慣現(xiàn)代心理學(xué)所提供的客觀數(shù)據(jù)讓我們驚詫地發(fā)現(xiàn)，絕大部分正常人只 運(yùn)用了自身潛藏能力的10%。可以

3、這么說，每個人都有一座潛能金礦等待 被挖掘。有些同學(xué)可能會問，到底要怎樣才能成功挖掘自己的潛能呢？潛能需要激發(fā)，這種激發(fā)是一個過程。在這個過程中，很多因素會影響我們是否能順利激發(fā)潛能，能否正確歸因就是其中一個關(guān)鍵因素。I很多同學(xué)明知自己不比其他同學(xué)笨，但當(dāng)他們學(xué)習(xí)失敗時，就會歸咎 于自己的能力不行，即使取得了好成績，也只認(rèn)為是自己運(yùn)氣好。這會讓 同學(xué)們要么感到自卑，要么心存僥幸，但就是缺乏學(xué)習(xí)的積極性，不愿在 學(xué)習(xí)上投入時間和精力。這種學(xué)習(xí)上的消極歸因使同學(xué)們忽視了自己那巨 大的可利用的智力潛能。積極歸因，是我們每個人都需要學(xué)會的。當(dāng)學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時，可以將 其歸功于自己的努力，這樣會激發(fā)自己想

4、進(jìn)一步取得成功的欲望和繼續(xù)努 力的動力；也可以把這些進(jìn)步當(dāng)作自己能力強(qiáng)的體現(xiàn)，從而使自己產(chǎn)生一 定的滿意感，增強(qiáng)成功的信心。如果偶有失敗，我們也大可在輕輕一笑中 把失敗歸因于任務(wù)太重或運(yùn)氣不好，這樣既可為自己開脫，使自己獲得心 理平衡，也可鼓勵自己更加努力，并克服困難。不過，切不可因此對今后 的學(xué)習(xí)產(chǎn)生靠運(yùn)氣的僥幸心理。習(xí)慣就像一個能量調(diào)節(jié)器，好習(xí)慣自發(fā)地使我們的潛能指引思維和行 為朝成功的方向前進(jìn)，壞習(xí)慣則反之。好習(xí)慣會激發(fā)成功所必需的潛能， 壞習(xí)慣則在腐蝕有助于我們成功的潛能寶庫。有一個已為人們所熟知的實驗：青蛙突然被丟進(jìn)滾燙的開水中，它會迅速地跳出來，但若把青蛙放在冷水中慢慢加熱，它會很

5、安逸地在鐵鍋里L(fēng)I 1- I- 4 d I J - - 1| I XL IJ b* I li Vk 冬 J . I頹廢。游泳，直到最后被燙死在里面。其實，人很多時候也會像青蛙那樣，沉湎 于逐漸變熱的水，被壞習(xí)慣所捆綁、蠶食。更可怕的是，甚至連我們自己 也不知道我們身上有很多的壞習(xí)慣。現(xiàn)在很多中學(xué)生都有回家就看電視的 習(xí)慣，不知不覺地在感官愉悅中滋生惰性，失去了學(xué)習(xí)的動力；有的同學(xué) 凡事依賴父母，在父母的溺愛中失去了獨立自主的欲望；還有的人在考試 得高分的膚淺滿足中失去了分析和獨立思考的能力所有這些，都是阻礙我 們在成功路上釋放潛能的慢性毒藥。I I !r W mr I t * *11 J I. il IJ Ld M w I I f - rf不妨試試，選一個靜謐的夜晚，拿出一張紙，把自己通常會出現(xiàn)的思 維方式和行為方式寫在紙上，然后通過分析把這些思維方式和行為方式按 好習(xí)慣、壞習(xí)慣進(jìn)行分類。也許，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己原來有那么多壞 習(xí)慣而不自知。要養(yǎng)成好習(xí)慣