新人教版九年級(jí)下冊(cè)初中數(shù)學(xué) 課時(shí)1 平行投影與中心投影 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二十九章 投影與視圖29.1 投影課時(shí)1 平行投影與中心投影【知識(shí)與技能】1.通過(guò)實(shí)踐探索,了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念.2.了解平行投影和中心投影的含義,認(rèn)識(shí)兩者之間的區(qū)別.3.會(huì)在投影面上畫(huà)出平行投影和中心投影.【過(guò)程與方法】1.通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,初步感受平行投影和中心投影,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系.2.認(rèn)識(shí)中心投影和平行投影的區(qū)別與聯(lián)系,發(fā)展空間想象能力.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1.通過(guò)觀察、分析、探究得出結(jié)論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐能力.2.使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活中有關(guān)投影的數(shù)學(xué)問(wèn)題,提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),增

2、強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 理解平行投影和中心投影的特征. 在投影面上畫(huà)出平面圖形的平行投影或中心投影. 多媒體課件. 導(dǎo)入一:【師生活動(dòng)】教師課件展示“鳥(niǎo)巢”“水立方”等建筑圖片,學(xué)生觀察欣賞.過(guò)渡語(yǔ)你注意過(guò)周?chē)矬w在日光或燈光下的影子嗎?影子和物體有著怎樣的聯(lián)系呢?人們從光線照射物體會(huì)產(chǎn)生影子得到啟發(fā),得出了投影的有關(guān)知識(shí),并用這些知識(shí)來(lái)繪制視圖.在生產(chǎn)實(shí)踐中,制造機(jī)器、建筑高樓、設(shè)計(jì)火箭無(wú)一不和視圖密切相關(guān).本章我們將學(xué)習(xí)投影的有關(guān)知識(shí),并借助投影認(rèn)識(shí)視圖.導(dǎo)入二:你看過(guò)皮影戲嗎?皮影戲又名“燈影子”,是我國(guó)民間一種古老而奇特的戲曲藝術(shù),在關(guān)中地區(qū)非常流行.皮影戲演出簡(jiǎn)便,表演領(lǐng)域廣闊,演技細(xì)膩

3、,活躍于廣大農(nóng)村,深受農(nóng)民的歡迎.【師生活動(dòng)】教師課件展示圖片,學(xué)生欣賞圖片,有條件的可以放映電影小兵張嘎部分片段小胖墩和他父親在日軍炮臺(tái)內(nèi)為日本人表演皮影戲,簡(jiǎn)單介紹有關(guān)皮影戲的知識(shí),導(dǎo)出本節(jié)課的課題.導(dǎo)入三:北京故宮中的日晷聞名世界,是我國(guó)光輝燦爛的文化瑰寶.它是我國(guó)古代利用日影測(cè)定時(shí)刻的儀器,它由“晷面”與“晷針”組成,太陽(yáng)光照在日晷中軸上產(chǎn)生投影,晷針的影子就會(huì)投向晷面,隨著時(shí)間的推移,晷針的影子長(zhǎng)度發(fā)生變化,晷針的影子在晷面上慢慢移動(dòng),聰明的古人以此來(lái)顯示時(shí)刻.【師生活動(dòng)】教師展示圖片,引入新課,學(xué)生觀察思考,初步感知投影的概念.設(shè)計(jì)意圖通過(guò)欣賞大家熟悉的名建筑導(dǎo)出本章內(nèi)容,讓學(xué)生體

4、會(huì)數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)本章的興趣.學(xué)生通過(guò)觀看電影片段或欣賞圖片,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,數(shù)學(xué)課堂上滲透德育教育,通過(guò)對(duì)皮影和日晷的介紹,讓學(xué)生初步感知投影的概念,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊. 過(guò)渡語(yǔ)影子隨處可見(jiàn),你能舉出生活中關(guān)于物體在光線的照射下形成影子的實(shí)例嗎?一、認(rèn)識(shí)概念思路一【師生活動(dòng)】(1)學(xué)生舉出物體在光線的照射下形成影子的例子,教師點(diǎn)評(píng).(2)教師出示投影圖片,讓學(xué)生感受日常生活中的一些投影現(xiàn)象.(3)學(xué)生嘗試總結(jié)什么是投影,互相補(bǔ)充,最后教師與學(xué)生一起歸納總結(jié).課件展示圖片:【結(jié)論】一般地,用光線照射物體,在某個(gè)平面(地面、墻壁等)上得到的影子叫做物體的投影.照射光線叫做投

5、影線,投影所在的平面叫做投影面.過(guò)渡語(yǔ)我們生活中的所有投影是不是都一樣呢?【師生活動(dòng)】(1)教師展示探照燈發(fā)出的光線圖片,學(xué)生觀察.(2)學(xué)生思考:探照燈發(fā)出的光線與燈泡發(fā)出的光線是否相同?太陽(yáng)光線與哪種光線相同?(3)學(xué)生小組合作交流,共同歸納,小組代表發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng),然后歸納有關(guān)概念.【結(jié)論】有時(shí)光線是一組互相平行的射線,例如太陽(yáng)光或探照燈中的光線.由平行光線形成的投影叫做平行投影.例如,物體在太陽(yáng)光的照射下形成的影子(簡(jiǎn)稱(chēng)日影)就是平行投影.由同一點(diǎn)(點(diǎn)光源)發(fā)出的光線形成的投影叫做中心投影.例如,物體在燈泡發(fā)出的光照射下形成的影子就是中心投影.思路二【思考】(1)物體在日光或燈光的照射

6、下會(huì)形成影子,影子的形成與哪些因素有關(guān)?(物體本身、照射光線、形成影子的平面)(2)你能舉出生活中的一些實(shí)例嗎?【師生活動(dòng)】教師展示生活中的圖片(同思路一),學(xué)生觀察思考后,小組合作交流,教師結(jié)合學(xué)生的結(jié)論,給出投影的一些概念.【結(jié)論】一般地,用光線照射物體,在某個(gè)平面(地面、墻壁等)上得到的影子叫做物體的投影.照射光線叫做投影線,投影所在的平面叫做投影面.【師生活動(dòng)】教師展示分別用探照燈和燈泡作為光源,在教室的墻面上形成三角尺的影子.【思考】(1)探照燈的光線與燈泡發(fā)出的光線有什么不同?(2)太陽(yáng)光與哪種光線相同?【師生活動(dòng)】學(xué)生觀察思考后小組合作交流,教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng),歸納概念.【

7、結(jié)論】有時(shí)光線是一組互相平行的射線,例如太陽(yáng)光或探照燈中的光線.由平行光線形成的投影叫做平行投影.例如,物體在太陽(yáng)光的照射下形成的影子(簡(jiǎn)稱(chēng)日影)就是平行投影.由同一點(diǎn)(點(diǎn)光源)發(fā)出的光線形成的投影叫做中心投影.例如,物體在燈泡發(fā)出的光照射下形成的影子就是中心投影.設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀察圖片,感知數(shù)學(xué)概念的形成來(lái)源于生活,通過(guò)觀察、思考,抽象出有關(guān)概念,對(duì)投影的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,不僅使學(xué)生加深了對(duì)概念的理解,而且突出了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,激發(fā)了學(xué)生的求知欲望.二、共同探究過(guò)渡語(yǔ)通過(guò)觀察我們知道有兩種不同的投影平行投影和中心投影,下面我們一起來(lái)探討它們的區(qū)別和聯(lián)系.【思考】(1)

8、如圖(1)是同一時(shí)刻的兩棵樹(shù)及其影子,請(qǐng)你在圖中畫(huà)出形成樹(shù)影的光線,并判斷它是太陽(yáng)光線還是燈光的光線.若是燈光的光線,請(qǐng)確定光源的位置.(2)請(qǐng)判斷如圖(2)的兩棵樹(shù)的影子是在太陽(yáng)光下形成的還是在燈光下形成的,并畫(huà)出同一時(shí)刻旗桿的影子(用線段表示).(3)通過(guò)上邊的練習(xí),請(qǐng)觀察平行投影和中心投影,它們有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?【師生活動(dòng)】學(xué)生獨(dú)立思考后,小組合作交流,動(dòng)手操作后交流答案,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),共同歸納.【課件展示】【課件展示】平行投影與中心投影的區(qū)別與聯(lián)系:區(qū)別聯(lián)系平行投影平行的投影線都是物體在光線的照射下在某個(gè)平面內(nèi)形成的影子(即都是投影)中心投影從一點(diǎn)發(fā)出的投影線設(shè)計(jì)意圖通過(guò)解決設(shè)計(jì)的

9、練習(xí),學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、操作、交流、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),得出平行投影和中心投影的區(qū)別與聯(lián)系,不僅加深了對(duì)平行投影和中心投影的概念的理解和掌握,同時(shí)提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力,讓學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn).三、例題講解(1)地面上直立一根標(biāo)桿AB,如圖(1),桿長(zhǎng)為2m.當(dāng)陽(yáng)光垂直照射地面時(shí),標(biāo)桿在地面上的投影是什么圖形?當(dāng)陽(yáng)光與地面的傾斜角為60時(shí),標(biāo)桿在地面上的投影是什么圖形?并畫(huà)出投影示意圖.(2)一個(gè)正方形紙板ABCD和投影面平行(如圖(2),投影線和投影面垂直,點(diǎn)C在投影面上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C,請(qǐng)畫(huà)出正方形紙板的投影示意圖.教師引導(dǎo)分析:(1)當(dāng)陽(yáng)光垂直照射地面時(shí),點(diǎn)A的影子落在什么地方?(2)當(dāng)陽(yáng)

10、光與地面的傾斜角為60時(shí),點(diǎn)A的影子落在什么地方?(3)在直角三角形中,已知一銳角和一直角邊,怎樣求出三角形的另一直角邊?(4)當(dāng)投影線與投影面垂直時(shí),如何畫(huà)出頂點(diǎn)A,B,C,D的投影?【師生活動(dòng)】學(xué)生獨(dú)立思考,動(dòng)手操作完成畫(huà)圖及求解,小組代表展示成果,教師點(diǎn)評(píng).解:(1)當(dāng)陽(yáng)光垂直照射地面時(shí),標(biāo)桿在地面上的投影是一個(gè)點(diǎn).因?yàn)闃?biāo)桿與地面垂直,陽(yáng)光垂直照射地面時(shí)與標(biāo)桿平行,使得影子與點(diǎn)B重合.當(dāng)陽(yáng)光與地面的傾斜角為60時(shí),如圖(3).在RtABC中,ACB=60,AB=2,tanACB=,BC=.標(biāo)桿在地面上的投影是長(zhǎng)為m的線段,如圖(3)的BC.(2)因?yàn)榧埌迮c投影面平行,投影線和投影面垂直,

11、所以分別過(guò)點(diǎn)A,B,D作投影面的垂線,垂足分別為A,B,D,順次連接A,B,C,D即可.如圖(4)為所畫(huà)的投影.設(shè)計(jì)意圖通過(guò)例題的教學(xué)進(jìn)一步加深對(duì)投影的理解和掌握,在鞏固所學(xué)的知識(shí)的同時(shí),為下節(jié)課的正投影做鋪墊,通過(guò)分析、思考、交流、解答等數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.知識(shí)拓展(1)光線移動(dòng)時(shí),物體影子的大小、方向也隨著變化,物體的形狀與影子的形狀有密切的聯(lián)系.(2)光是沿直線傳播的,因此我們可以由投影與物體確定光線方向.(3)平行投影的應(yīng)用:根據(jù)陽(yáng)光下影子的大小、位置的變化判斷時(shí)刻的不同；已知一個(gè)物體及其在陽(yáng)光下的影子,可作出同一時(shí)刻另一個(gè)物體在陽(yáng)光下的影子；根據(jù)物高和影長(zhǎng)的關(guān)

12、系可以求物高或影長(zhǎng).(4)中心投影的應(yīng)用:根據(jù)點(diǎn)光源下兩種或兩種以上物體及影子的情況判斷點(diǎn)光源的位置；已知點(diǎn)光源的位置,可以畫(huà)物體在點(diǎn)光源下的影子. 1.一般地,用光線照射物體,在某個(gè)平面(地面、墻壁等)上得到的影子叫做物體的投影.2.有時(shí)光線是一組互相平行的射線,例如太陽(yáng)光或探照燈中的光線.由平行光線形成的投影叫做平行投影.3.由同一點(diǎn)(點(diǎn)光源)發(fā)出的光線形成的投影叫做中心投影. 第1課時(shí)1.認(rèn)識(shí)概念平行投影中心投影2.共同探究3.例題講解例題 一、教材作業(yè)二、課后作業(yè)【基礎(chǔ)鞏固】1.下面說(shuō)法正確的是()A.所有的光線都是平行的B.太陽(yáng)光線是平行的C.同一組物體的平行投影與中心投影是相同的D

13、.以上說(shuō)法都不對(duì)2.在同一時(shí)刻,兩根長(zhǎng)度不等的竹竿置于陽(yáng)光之下,但它們的影長(zhǎng)相等,那么這兩根竹竿的相對(duì)位置是()A.兩根都垂直于地面B.兩根平行斜插在地上C.兩根竹竿不平行D.一根倒在地上3.下列投影不是中心投影的是()4.如圖,晚上小亮在路燈下散步,在小亮由A處走到B處這一過(guò)程中,他在地上的影子()A.逐漸變短B.逐漸變長(zhǎng)C.先變短后變長(zhǎng)D.先變長(zhǎng)后變短5.下列結(jié)論正確的有()同一時(shí)刻物體在陽(yáng)光照射下影子的方向是相同的；物體在任何光線照射下影子的方向都是相同的；物體在路燈照射下,影子的方向與路燈的位置有關(guān)；物體在光線照射下,影子的長(zhǎng)短僅與物體的長(zhǎng)短有關(guān).A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)6.如

14、圖,小華為了測(cè)量所住樓房的高度,他請(qǐng)來(lái)同學(xué)幫忙,測(cè)得同一時(shí)刻他自己的影長(zhǎng)和樓房的影長(zhǎng)分別是0.5米和15米,已知小華的身高為1.6米,那么他所住樓房的高度為米.7.如圖,光源P在橫桿AB的正上方,AB在燈光下的影子為CD,ABCD,AB=2m,CD=6m,點(diǎn)P到CD的距離是2.7m,則AB與CD之間的距離是m.8.如圖,趙亮同學(xué)想利用影長(zhǎng)測(cè)量學(xué)校旗桿的高度,他在某一時(shí)刻直立1米長(zhǎng)的標(biāo)桿測(cè)得其影長(zhǎng)為1.2米,同時(shí)旗桿的影子一部分在地面上,另一部分在某一建筑的墻上,分別測(cè)得其長(zhǎng)度分別為9.6米和2米,則學(xué)校旗桿的高度為米.9.如圖,AB和DE是直立在地面上的兩根立柱，AB=5m,某一時(shí)刻AB在陽(yáng)光

15、下的投影BC=3m.(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此時(shí)DE在陽(yáng)光下的投影；(2)在測(cè)量AB的投影時(shí),同時(shí)測(cè)量出DE在陽(yáng)光下的投影長(zhǎng)為6m,請(qǐng)你計(jì)算DE的長(zhǎng).10.如圖,小華、小軍、小麗同時(shí)站在路燈下,其中小軍和小麗的影子分別是AB,CD.(1)請(qǐng)你在圖中畫(huà)出路燈燈泡所在的位置(用點(diǎn)P表示)；(2)畫(huà)出小華此時(shí)在路燈下的影子(用線段EF表示).【能力提升】11.三角尺在燈泡O的照射下在墻上形成影子(如圖).現(xiàn)測(cè)得OA=20cm,OA=50cm,這個(gè)三角尺的周長(zhǎng)與它在墻上形成的影子的周長(zhǎng)的比值是.12.如圖,小明在A時(shí)測(cè)得某樹(shù)的影長(zhǎng)為2m,B時(shí)又測(cè)得該樹(shù)的影長(zhǎng)為8m,若兩次日照的光線互相垂直,則樹(shù)的高度為m.

16、13.如圖,光源L距地面(LN)8米,距正方形頂端(LM)2米,已知在光源照射下,正方形在左側(cè)的影子BE長(zhǎng)5米,求正方形在右側(cè)的影子CF的長(zhǎng).【拓展探究】14.如圖,王琳同學(xué)在晚上由路燈A走向路燈B,當(dāng)他行到P處時(shí)發(fā)現(xiàn),他在路燈B下的影長(zhǎng)為2米,且恰好位于路燈A的正下方,接著他又走了6.5米到Q處,此時(shí)他在路燈A下的影子恰好位于路燈B的正下方.(已知王琳身高1.8米,路燈B高9米)(1)標(biāo)出王琳站在P處在路燈B下的影子；(2)計(jì)算王琳站在Q處在路燈A下的影長(zhǎng)；(3)計(jì)算路燈A的高度.【答案與解析】1.B解析:只有平行投影的光線是平行的,而中心投影的光線是不平行的,故A錯(cuò)誤；太陽(yáng)光線是平行的,B

17、正確；根據(jù)平行投影及中心投影的定義及特點(diǎn)知同一組物體的平行投影與中心投影是不相同的,故C錯(cuò)誤；因?yàn)锽選項(xiàng)正確,所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選B.2.C解析:在同一時(shí)刻,兩根長(zhǎng)度不等的竹竿置于陽(yáng)光之下,但它們的影長(zhǎng)相等,那么這兩根竹竿不平行.故選C.3.D解析:分別連接頭頂和影子的端點(diǎn),A,B,C中的兩條光線交于一點(diǎn),是中心投影,D中的兩條光線平行,是平行投影.故選D.4.C解析:因?yàn)樾×劣葾處走到B處這一過(guò)程中,離光源是由遠(yuǎn)到近再到遠(yuǎn)的過(guò)程,所以他在地上的影子先變短后變長(zhǎng).故選C.5.B解析:因?yàn)樘?yáng)光線是平行光線,所以同一時(shí)刻物體在陽(yáng)光照射下,影子的方向是相同的,故正確；物體在燈光的照射下影子的方向與

18、物體的位置有關(guān),故錯(cuò)誤；物體在路燈照射下,影子的方向與路燈的位置有關(guān),故正確；物體在點(diǎn)光源的照射下,影子的長(zhǎng)短與物體的長(zhǎng)短和光源的位置有關(guān),故錯(cuò)誤.所以正確的有2個(gè).故選B.6.48解析:如圖,易證ABCDEF,則有ACBC=DFEF,解得DF=48米.1.8解析:ABCD,PABPCD,ABCD=點(diǎn)P到AB的距離點(diǎn)P到CD的距離.26=點(diǎn)P到AB的距離2.7,點(diǎn)P到AB的距離為0.9m,則AB與CD之間的距離為2.7-0.9=1.8(m).10解析:如圖,作DEAB于點(diǎn)E.根據(jù)題意得=,即=,解得AE=8米,則AB=AE+BE=8+2=10(米).即旗桿的高度為10米.9.解:(1)如圖,連

19、接AC,過(guò)點(diǎn)D作DFAC,交直線BC于點(diǎn)F,線段EF即為DE的投影.(2)ACDF,ACB=DFE.ABC=DEF=90,ABCDEF,=,=,DE=10m.10.解:如圖.(1)點(diǎn)P為所求的點(diǎn).(2)EF為小華此時(shí)在路燈下的影子.11.解析:由題意知三角尺與其影子相似,它們周長(zhǎng)的比就等于相似比.因?yàn)?,所以三角尺的周長(zhǎng)與它在墻上形成的影子的周長(zhǎng)的比值是.12.4解析:如圖,過(guò)點(diǎn)C作CDEF.由題意，得EFC是直角三角形,且ECF=90.又EDC=CDF=90,E+ECD=ECD+DCF=90,E=DCF,RtEDCRtCDF,則有=,即DC2=EDFD,代入數(shù)據(jù)可得DC2=16,則DC=4m.13.解:由題意知四邊形DE