統(tǒng)編版四年級語文上冊第12課《盤古開天地》精美課件

1、第1課時12 盤古開天地統(tǒng)編版語文四年級上冊語文要素了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學習把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。單元主題神話故事習作要求展開想象，寫一個故事。精讀課文略讀課文語文園地環(huán)環(huán)相扣，關(guān)系緊密快樂讀書吧學學習方法遷移運用方法很久很久以前習作習作實踐歸納方法課前導入 同學們，你們知道什么是神話嗎？ 神話是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美好的向往。神話中神的形象大多具有超人的力量，是古代人民的認識和愿望的理想化。神話故事是民間文學的一種，是遠古時代人民的集體口頭創(chuàng)作。女媧造人女媧補天你聽過或看過哪些神話故事呢？

2、精衛(wèi)填?？涓钢鹑蘸篝嗌淙真隙鸨荚麓篝[天宮哪吒鬧海 大家都知道宇宙是萬物的總稱，那么宇宙是怎么產(chǎn)生的？今天我們就通過一個神話故事，看看宇宙是怎么產(chǎn)生的吧！pzhuzhnglng zhqy劈開濁渾丈一隆 肢四軀干液體隆 我會認字詞樂園緩緩hun狀元成才路劈翻緩濁丈撐竭累血液茂滋我會寫奔睜斧(渾濁)(翻身)(斧頭)(劈開)(緩緩)(睜眼)(一丈)(撐開)(精疲力竭)(勞累)(血液)(液體)(奔流不息)(茂盛)(滋潤)加一加法識字識字方法減一減法識字氵夜液仗 - 亻= 丈換一換識字法 爺斧暖緩磁滋獨濁劈字源識字法劈篆書本義為用刀斧縱向猛力破開。血xu（血管）（血氣方剛） （流血）（血淋淋）xixu 人

3、和動物體內(nèi)循環(huán)流動的紅色液體。xi 用于口語。多音字 這血（ ）淋淋的教訓，是用生命和鮮血（ ）換來的，我們必須時刻謹記，警鐘長鳴。xixu結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：睜眼 眼睜睜造句：為了看得更清楚，她努 力睜大眼睛。zhng書寫指導：左窄右寬，左邊起筆低于右邊，右邊“爭”的第四筆右端出頭。點擊播放部首：目重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：翻譯 翻修造句：盤古一使勁翻身坐了起 來。fn書寫指導：左右寬窄相當，“番”的筆畫較多，注意寫清晰，右邊的“羽” 略低于左邊的“番”。點擊播放部首：羽結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：斧頭 板斧造句：這把斧頭很鋒利，劈起 柴火來又快又好。f書寫指導：上下緊湊，“父”的撇捺舒展，蓋住

4、下面的“斤”。點擊播放部首：父結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：劈開 劈頭蓋臉造句：巨人拿起斧頭朝大石頭 劈過去。p書寫指導：上下結(jié)構(gòu)， 注意上半部分不宜過 小，蓋住“刀”，“刀”的 撇不宜過長。點擊播放部首：刀結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：緩緩 平緩造句：輕而清的東西，緩緩升 起，變成了天。hun書寫指導：左窄右寬， 注意右半部分三點的間隔與大小，最后一筆 的捺需要有張力。點擊播放部首：纟結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：濁水 清濁造句：重而濁的東西，慢慢下 降，變成了地。zhu書寫指導：左右結(jié)構(gòu)， 注意三點水的書寫，還 要注意“蟲”字的最后 一點不要過小。點擊播放部首：氵結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)組詞：一丈 丈量造句：天每天升高一丈，地每

5、 天加厚一丈。zhng書寫指導：此字為獨體 結(jié)構(gòu)，只有三畫，注意每一畫都應把握到位， 撇捺舒展。點擊播放部首：一結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：支撐 撐腰造句：盤古這個巨人撐在天與 地之間。chng書寫指導：左窄右寬， 注意右半部分筆畫較為密集，上窄下寬。點擊播放部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：精疲力竭 枯竭造句：盤古開天辟地后，精疲 力竭，累得倒下了。ji書寫指導：左窄右寬。 注意右半部分上小下大，“勾”不要寫錯，橫 折包圍“人”。點擊播放部首：立結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：乏累 連累造句：我們累得氣喘吁吁，衣服被汗水浸濕，但是我們沒有放棄。li書寫指導：上下結(jié)構(gòu)， “田”要寫得扁一些。點擊播放部首：田結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)

6、構(gòu)組詞：血液 血泊造句：盤古的血液變成了奔流 不息的江河。xu書寫指導：最后一筆的 橫要長，撐起整個字。點擊播放部首：血結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：血液 液體造句：有些植物的汁液是甘 甜的。y書寫指導：左窄右寬， 注意“夜”的橫不要過長。點擊播放部首：氵結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：奔走 飛奔造句：父母對我們的愛如同 奔流不息的江水。bn書寫指導：“大”撇捺舒展，要包住下面的“卉”， “奔”的第七筆是撇。點擊播放部首：大結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：茂盛 繁茂造句：盤古的汗毛變成了茂 盛的花草樹木。mo書寫指導：上窄下寬，注意斜鉤要有張力。點擊播放部首：艸結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：滋養(yǎng) 滋事造句：盤古的汗水變成了滋 潤萬物的雨

7、露。z書寫指導：左窄右寬，注意右邊“茲”的筆順。點擊播放部首：氵濁隆丈睜肢軀累精疲力竭：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙發(fā)上就睡著了。解詞義奔流不息：水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。造句：我望著奔流不息的黃河水，思緒萬千。混沌：我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。滋潤：增添水分，使不干枯。 讀完這篇課文，我知道了人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。 請同學們正確流利地朗讀課文，說一說你知道了哪些內(nèi)容？初讀感知讀完課文后，給課文劃分段落，總結(jié)段意。第一部分（1段）：寫天和地還沒有

8、分開，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間一萬八千年。（故事的開端）第二部分（25段）：寫盤古醒來后開天辟地、創(chuàng)造萬物的過程。（故事的經(jīng)過）第三部分（6段）：寫偉大的盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（故事的結(jié)局）這節(jié)課你有什么收獲？1.認識了本課的生字詞，理解了重點詞語的意思。2.知道了人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。課堂小結(jié)創(chuàng)( ) 液( )槍( ) 夜( )宗( ) 肢( ) 蹤( ) 肌( ) 祖宗蹤跡四肢 槍手創(chuàng)造肌膚 液體 夜晚 一、辨字組詞。課堂練習二、文中有許多神奇的地方，請找出你認為神奇的地方并與同學交流。 例如：他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲

9、音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。課后作業(yè) 找一找其他神話故事讀一讀，再把你認為神奇的地方找出來，說給爸爸媽媽聽。第2課時12 盤古開天地統(tǒng)編版語文四年級上冊 上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。這節(jié)課我們將繼續(xù)走進課文，看看盤古是如何創(chuàng)造世界的。課前導入 讀第1自然段，思考、討論：盤古為什么要創(chuàng)造宇宙？品讀鑒賞 很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。最初的宇宙給你什么樣的印象？ 混沌指宇宙形成前氣、形、質(zhì)三者

10、渾然一體而未分離的迷蒙狀態(tài)?；煦缫黄臅r間長 默讀課文第2-5自然段，思考、討論：盤古是怎樣創(chuàng)造宇宙的？ 有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。開天辟地開天辟地 盤古是怎樣開天地的？你能從上面的句子中找出近義詞和反義詞嗎？輕 重 清 濁上升 下降 天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天

11、每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。 天地分開以后，盤古做了什么？可以用什么成語概括呢？頂天立地 這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了?！啊笔裁矗空f明盤古耗盡了身體的最后力量，實在支撐不住了，為了將天地分開，貢獻了自己所有的力量。 盤古倒下以后身體發(fā)生了怎樣的變化？氣息 他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云想象豐富、神奇四季的風飄動的云 他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。 隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這多么令人激動?。?聲音想象豐富、神奇

12、 他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明。眼睛想象豐富、神奇溫暖光明 他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。想象豐富、神奇四肢和軀干血液他的血液變成了奔流不息的江河。想象豐富神奇河流湖泊 他的汗毛變成了茂盛的花草樹木。 花草樹木想象豐富、神奇汗毛 他的汗水變成了滋潤萬物的雨露雨露想象豐富、神奇汗水 齊讀課文最后一段，思考：盤古是個怎樣的人？ 偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。 這句話是本文的總結(jié)句和中心句，總結(jié)了盤古開天辟地的偉大功績。盤古通過自己的力量、身體為人類創(chuàng)造了美麗的世界，的確是偉大的。 通過學習，我覺得盤古是一個雄偉、高大、有毅力的英雄

13、，他有著神奇的力量，具有開創(chuàng)精神，為了開天辟地而勇于獻身。 （課后第1題） 我們應該向盤古學習什么呢？ 我們要學習盤古不怕犧牲、無私奉獻、敢于創(chuàng)造的精神。 說一說盤古開天地的過程。 暗中沉睡開天辟地頂天立地創(chuàng)造萬物 很久很久以前，有一天，盤古醒后，先是一使勁翻身坐了起來，發(fā)現(xiàn)宇宙這個“大雞蛋”裂開了一條縫，接著他拿起斧頭對著黑暗劈過去，整個“大雞蛋”都碎了，于是天和地分開了。為了不讓天和地重新合攏，盤古頭頂天，腳踏地，站在天地當中。不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。最后他用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。 （課后第2題）盤古開天地點擊播放視頻盤古開天地點擊播放視頻天地形成

14、前一片混沌盤古開天地天地成形盤古倒下身體化為萬物板書設計盤古開天地雄偉高大勇于獻身 本文是中國的創(chuàng)世神話之一，講述了盤古用神力開天辟地，以身軀化為萬物的故事。文章用神奇的想象，塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻身的美好品質(zhì)。主旨提煉點撥：中國的神話故事內(nèi)容豐富多彩，如我們熟知的精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、羿射九日、女媧補天等。課后先收集這些中國的神話故事讀一讀，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，感受神話故事中的人物形象，然后講給同學聽。選做。課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學聽。教材習題答案 注意要講清楚這個神話故事的內(nèi)容，語言表達要通俗易懂，重點講解同學可能不明白的地方，也

15、可以適當加入自己的見解。羿射九日 遠古的時候，天上同時出現(xiàn)十個太陽，把土地都烤焦了，莊稼也干枯了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱，一些怪禽猛獸也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害百姓。于是，天帝請來后羿，讓他驅(qū)趕太陽。后羿從肩上取下紅色的弓，取出白色的箭，一支一支向驕橫的太陽射去，頃刻間，十個太陽被射去九個。從此，大地上溫度適宜，萬物得以生長。參考答案課外拓展與神話人物有關(guān)的歇后語哪吒鬧海驚天動地八仙過海各顯神通龍王爺?shù)能婈犖r兵蟹將豬八戒照鏡子里外不是人二郎神斗孫悟空你變我也變夸父逐日愚公移山葉公好龍?zhí)煲聼o縫八仙過海滄海桑田精衛(wèi)填海開天辟地點石成金牛郎織女出自

16、神話故事的成語光明對（ ） 上升對（ ） 輕對（ ） 清對（ ）黑暗下降重濁一、唱反調(diào)。課堂練習二、給下列生字組詞。翻（ ） 劈（ ） 緩（ ）濁（ ） 撐（ ） 竭（ ）累（ ） 滋（ ） 奔（ ）翻身劈開緩緩污濁撐起竭力勞累滋潤奔跑三、課文里有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語，找一找，抄一抄，認真體會。奔流不息的江河滋潤萬物的雨露示例：課后作業(yè)將這個神話故事講給家人聽。找一找其他的神話故事讀一讀，可以讀讀中外神話傳說。12 盤古開天地12第1課時新課導入八仙過海 嫦娥奔月 牛郎織女 精衛(wèi)填海 愚公移山 女媧補天 開天辟地 夸父逐日 大禹治水齊讀詞語，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。 這

17、些詞語都與神話故事有關(guān)。你讀過其中的哪些神話故事？給你印象最深的人物是哪一位？齊讀單元導語。 神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。盤古開天地12盤古是誰？盤古為什么要開天地？盤古是怎樣開天地的？盤古開天地的結(jié)果怎樣？自讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考讀課題時提出的問題。用“_”畫出難讀或難懂的詞語。初讀課文劈 濁 丈 隆 肢 軀 液pzhuzhnlnzhqy不要讀成zu劈開開辟偏僻噼噼啪啪霹靂脾、股、腹、胳、膊“肢”字表示的是身體的哪個部位？射、躲了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，初步把握主要內(nèi)容。盤古為什么要開天地？盤古是怎樣開天地的？盤古開天地的結(jié)果是怎樣的？起因經(jīng)過結(jié)果試著把盤古開

18、天地的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說。朗讀第一自然段，邊讀邊展開想象。你好像看到了怎樣的畫面？說說你認為神奇的地方。讀中想象觀察課文中的第一幅插圖，“混沌”在句子中是什么意思？我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。圖中的天和地是什么樣子的？你見過“混沌”的宇宙嗎？有什么感覺？帶著自己的感受再次朗讀本段。默讀第23自然段，找出你認為神奇的地方；再一邊大聲朗讀，一邊想象畫面。在這兩個自然段中，你找到了神奇的地方嗎？ 他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。你從哪些地方感受到神奇了呢？ “翻身坐”是普通的行為，帶來的變化是像個“大雞蛋”的宇宙“裂開了一條縫”，這

19、是從來沒有發(fā)生過的神奇事情。 巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。你認為神奇的理由是什么？ 盤古用斧頭一劈，帶來的變化是天和地分開，宇宙第一次出現(xiàn)天和地，盤古真是力大無比。 輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。找一找這句話中藏著的幾對反義詞和近義詞。輕重反義詞：清濁上升下降緩緩慢慢近義詞：“輕而清”與“重而濁”能互相調(diào)換位置嗎？為什么？你見過“清”的什么？“濁”的什么？ 清：純凈透明，沒有混雜的東西。 濁：水、空氣等含雜質(zhì)，不清潔，不干凈。比較

20、下面這兩個句子，你體會到了什么？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清的東西上升，變成了天；重而濁的東西下降，變成了地。 天和地形成的過程非常神奇。再讀句子，讀出對天和地初步形成的好奇、驚喜。 天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。說說你認為神奇的理由。 盤古的身體與天地一起長，很神奇；盤古頂天立地，形象高大，很神奇。展開想象，感受盤古的形象。 天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的

21、身體也跟著長高。想一想，一年過去了，天升高365丈，地呢？盤古呢？十年過去了，天升高3650丈，地呢？盤古呢？一百年過去了，天升高36500丈，地呢？盤古呢？盤古的身體能這樣變化，真是太神奇了！這時的盤古，給你的印象是怎樣的？ 頂天立地、高大、勇于開創(chuàng)再次朗讀描寫盤古行為與宇宙變化的句子。睜 翻 斧 劈 緩 濁 丈zhnpfnfhunzhuzhn左右兩部分要寫緊湊右邊的第一橫比第二橫短，不要寫成“愛”抄寫詞語：黑乎乎、翻身、緩緩、上升、下降。書寫指導第2課時睜眼斧頭劈開渾濁一丈支撐四肢軀干 血液黑乎乎緩緩上升 下降 翻身盤古開天辟地后，擔心天和地還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。后來又怎么樣了呢？復習導入讀中想象，感受神奇朗讀第4自然段，邊讀邊思考：從哪里你感受到了神奇？ 盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。你為什么認為這里很神奇？ 他的身體能無限制地生長，長久地撐在天和地之間，盤古真是天生神力啊！讀一讀下面這兩個句子，比一比哪一句好，好在哪里。盤古撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏?！耙桓印弊屇阆氲搅耸裁?？ 你知道它的近義詞嗎？擎天柱 又不知過了多少年，天