古典詩詞與流行歌曲教案

1、課程（一）古典詩詞直接配曲類歌曲一、導入新課：播放王菲演唱明月幾時有問同學們覺得這首歌好聽嗎？你們覺得這首歌的歌詞寫得好不好，美嗎？你們知道這首歌的詞作者是誰嗎？二、展示蘇軾的水調歌頭PPT分別展示鄧麗君和楊小琳古典詩詞歌曲專輯一一淡淡幽情綠蓑衣其實在生活中，還有很多這樣的歌曲，像鄧麗君的專輯淡淡幽情，收錄了12首，還有楊小琳的綠蓑衣中包含了十首。教師問，這么多的詩歌，為什么上面展示的這些詩詞會被譜曲傳唱，進入流行樂壇？三、學生思考交流：為何現(xiàn)代流行歌曲能融入中國古典詩詞的元素？什么樣的古典詩詞才能進入當代流行樂壇呢？（能夠進入當代流行歌壇并為大多數(shù)聽眾所接受的，主要是那些抒發(fā)離情別恨和表現(xiàn)男

2、女戀情之作。）給同學們兩分鐘的討論時間，同學們自由發(fā)表言論，帶著問題進入對古典詩詞的賞析。下面，通過老師對三首詞的簡單講解中，我們來探尋答案。四、水調歌頭賞析播放水調歌頭朗誦音頻，讓學生對比感受原詞和歌的不同體驗。作品譯文丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時思念弟弟蘇轍。明月從什么時候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間。月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有什么怨恨吧，為什么

3、偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。賞析：此詞是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。詞前小序說：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。”“大醉”遣懷（仕途不順）是主，“兼懷子由”是輔。此詞上片望月，一開始就提出一個問題：明月是從什么時候開始有的“明月幾時有？把酒問青天?！碧K軾把青天當做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。接下來兩句：“不知天上宮闕，今夕是何年?！卑褜τ诿髟碌馁澝琅c向往之情更推進了一層。詩人想象那一定是一個好日子，所以月才這樣

4、圓、這樣亮。他很想去看一看，所以接著說：“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。這幾句明寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來。這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與超遠的志向，因此為歌詞帶來一種曠達的作風。“起舞弄清影，何似在人間！”與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間趁著月光起舞呢！這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來。下片懷人，即兼懷子由?！稗D朱閣，低綺戶，照無眠?！边@里既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團圓以至難以入眠的一切離人。詞人無理地埋怨明月說：“明月

5、您總不該有什么怨恨吧，為什么老是在人們離別的時候才圓呢？”相形之下，更加重了離人的愁苦了。這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無理的語氣進一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對于不幸的離人們的同情。接著，詩人把筆鋒一轉，說出了一番寬慰的話來為明月開開脫：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！睆娜?、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質上還是為了強調對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。因為，月有圓時，人也有相聚之時。詞的最后說：“但愿人長久，千里共嬋娟。”王勃有兩句詩“海內存知己，天涯若比鄰”，與“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達了作

6、者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。五、李煜相見歡和虞美人賞析相見歡聽鄧麗君的獨上西樓學生齊讀李煜的相見歡無言獨上西樓教師講解：相見歡無言獨上西樓是南唐后主李煜（存疑）的名篇，詞牌名為相見歡，詠的卻是離別愁。這是作者被囚于宋國時所作。詞中的繚亂離愁不過是他宮廷生活結束后的一個插曲，由于當時已經(jīng)歸降宋朝，這里所表現(xiàn)的是他離鄉(xiāng)去國的錐心愴痛。這首詞感情真實，深沉自然，突破了花間詞以綺麗膩滑筆調專寫“婦人語”的風格，是宋初婉約派詞的開山之作。譯文默默無言，孤孤單單，獨自一人緩緩登上空空的西樓。抬頭望天，只有一彎如鉤的冷月相伴。低頭望去，只見梧桐樹寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩

7、在清冷凄涼的秋色之中。那剪也剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的，正是亡國之苦。那悠悠愁思纏繞在心頭，卻又是另一種無可名狀的痛苦。詞句注釋鎖清秋：深深被秋色所籠罩。清秋，一作深秋。離愁：指去國之愁。別是一般：另有一種意味。賞析這首詞上片選取典型的景物為感情的抒發(fā)渲染鋪墊，下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒發(fā)真摯的感情。缺月、梧桐、深院、清秋，這一切無不渲染出一種凄涼的境界，反映出詞人內心的孤寂之情，同時也為下片的抒情做好鋪墊。作為一個亡國之君，一個茍延殘喘的囚徒，他在下片中用極其婉轉而又無奈的筆調，表達了心中復雜而又不可言喻的愁苦與悲傷。PPT彈出：“故國之戀”、“亡國之痛”，點明詩歌主旨，點學生帶

8、感情試讀。同學們讀得很好，下面我們再看李煜的另外一首詞，也是被鄧麗君演唱了的。虞美人虞美人春花秋月何時了是五代十國時期南唐后主李煜所作的詞。相傳七夕之夜中命歌伎唱此詞，宋太宗趙匡義知道這件事后，賜酒將他毒死?？胺Q絕命詞。此詞是一曲生命的哀歌，作者通過對自然永恒與人生無常的尖銳矛盾的對比，抒發(fā)了亡國后頓感生命落空的悲哀。白話譯文這年的時光什么時候才能了結，往事知道有多少？昨夜小樓上又吹來了春風，在這皓月當空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛！精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該還在，只是所懷念的人已衰老。要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。賞析李煜此詞所以能引起廣泛的共鳴，在很大程度

9、上，正有賴于結句以富有感染力和向征性的比喻，將愁思寫得既形象化，又抽象化恰似一江春水向東流。這樣人們就很容易從中取得某種心靈上的呼應，并借用它來抒發(fā)自已類似的情感。因為人們的愁思雖然內涵各異，卻都可以具有“恰似一江春水向東流”那樣的外部形態(tài)。小結：李煜的兩首詞，表現(xiàn)的是亡國之痛、故國之思一類的離愁別緒，其詩有一個特點就是將“愁”形象具體化，化無形為有形，從而讓讀者在情感上與之形成共鳴。PPT彈出繆塞的話：最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。六、教師總結觀點，明確為何現(xiàn)代流行歌曲能融入中國古典詩詞的元素以及什么樣的古典詩詞才能進入當代流行樂壇。流行歌曲：展現(xiàn)千姿百態(tài)的生活，表達形形色色的情緒與心態(tài)。某些古人所經(jīng)歷的心理情感放在今日也同樣可以適用，那么用以表現(xiàn)古人情感的詩詞歌賦，同樣也會是今人的心理映照。古典詩詞：古詩詞非常講究韻律，大多音樂感極強，同時抒發(fā)的感情也往往是含蓄婉轉，迂回曲折的，這些恰是當今諸多流行歌曲創(chuàng)作人所孜孜以求的