人教版一年級下冊語文第1課《吃水不忘挖井人》教案

1、人教版一年級下冊語文第1課吃水不忘挖井人教案1吃水不忘挖井人教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)“忘、挖、井”12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)等六個字。二、能有感情地朗讀課文，理解吃水不忘挖井人的意思。三、通過學(xué)習(xí)課文，體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。教學(xué)重點和難點：理解“吃水不忘挖井人的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、毛主席的圖片教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，發(fā)生了很多感人的故事。1、揭題2、齊讀3、這句話從哪兒得來的呢？二、初讀感知1、用自己喜歡的方式朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“?。（1）鄉(xiāng)親們做了 一件什么

2、事？看課文插圖，石碑上刻著什么？2、引導(dǎo)：誰知道石碑上說的“不忘挖井人的“人指的是誰?（毛 主席。）3、出示：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。指導(dǎo)學(xué)生理解時亥這個詞：解放以后，沙洲壩的人民過上了 幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來的新生活, 就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時刻想念 毛主席。4、引讀：當(dāng)他們看到這口井時，毛主席帶著戰(zhàn)士們挖井的情景 歷歷在目一一吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時，毛主席仿佛微笑地看著他們 一一吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激 蕩一一吃水不忘挖井人，時刻

3、想念毛主席。5、小結(jié)：如今，我們的祖國變得富強而美好，人們過上了幸福 的生活，可現(xiàn)在每年都會有許許多多游客來我們?nèi)鸾鹩^賞，并且一定 要喝上一口紅井水。你知道這是為什么嗎?（因為有了毛主席，才有今 天的幸福生活，大家都想念毛主席。）是的，不僅僅是沙洲壩的人民 懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席。因為他的一生都在為中國的 革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血。他的光輝事 跡數(shù)不勝數(shù)。6、指導(dǎo)學(xué)生帶著對毛主席的崇敬和感激之情把課文齊讀一遍。102、小組合作，組長組織學(xué)習(xí)生字和檢查小組成員掌握的情況。3、匯報：（出示卡片）派代表讀，正音，說說記住字形的方法。指名讀，給生字找找朋友。4、說說

4、這句話是怎么得來的？三、品讀感悟1、指名讀第一段，簡介當(dāng)時毛主席是在農(nóng)村生活，指揮八路軍 作戰(zhàn)的。2、自由讀第二段，想想這段主要講了什么？匯報，師板書：挖井的原因出示句子：毛主席就帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的 崇高思想。3、齊讀第三段，理解最后一句話。4、從這句話中你知道了什么？四、指導(dǎo)書寫1、觀察字寶寶在田字格中的位置2、范寫“忘、想、念三個心字底的字，講解要領(lǐng)3、學(xué)生嘗試寫，師巡回指導(dǎo)五、鞏固字詞1、出示詞語，開火車讀，理解意思。2、出示卡片，開火車讀3、有感情地朗讀課文六、延伸1、收集更多的關(guān)于毛主席的故事2、開展講故事比賽21吃水不

5、忘挖井人教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對毛主席的崇敬之情。.初步懂得飲水思源的道理.在讀中認(rèn)識“忘念等12個生字教學(xué)準(zhǔn)備：.掛圖。.課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料一、激趣導(dǎo)入、解題.小朋友，今天我們來學(xué)習(xí)新課吃水不忘挖井人。（板書課題） 誰知道“井是什么樣的?它有什么作用呢?想一想“挖井是件容易的事 么？.齊讀兩遍課題，并認(rèn)識“井、挖、忘三個生字。再說說課文中 的挖井人是指誰?不忘挖井人的人又是指誰？.出示毛主席的畫像。提問：這位爺爺誰認(rèn)識?請大家把課前布 置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來展示交流。4.簡介毛主席生平及主要奉獻（可以先讓學(xué)生說）并相機出示生字卡片 席、導(dǎo)、革

6、命、解二、朗讀課文.自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：重復(fù)讀， 讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。.反應(yīng)情況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評。.教師范讀，學(xué)生聽后評價.學(xué)生模仿老師讀課文.分別指名3個同學(xué)，每個人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機 指導(dǎo)全班朗讀。.四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。.老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對主席的崇敬之情。出 示掛圖，指名解說圖意。.看圖找出相應(yīng)的自然段讀。三、有感情朗讀課文學(xué)生選讀課文中的自然段，說說為什么喜歡這一自然段。四、積累詞語.出示課件顯示我會讀里的詞語.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字意.小組開火車比賽認(rèn)讀五、實踐活動讀有關(guān)毛主席的故事，利用班會課進

7、行故事交流。組織學(xué)生觀看電影開國大典。3新人教版一年級語文下冊吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字;會寫7個生字。2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬 之情。3、初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點：1、認(rèn)識13個生字;會寫7個生字。2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬 之情。教學(xué)難點：初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1、聽歌曲我愛北京天安門。2、教師為學(xué)生做人物簡介。（出示毛主席的相片，介紹毛主席 的革命歷程。）這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的。（出示毛主席畫像）人物簡介：毛主席是一位

8、杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻給了中 國的革命事業(yè)。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于 耳。3、總結(jié)：是呀，毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國的革 命貢獻了一生。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。4、導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩村，看看那里的 老百姓是怎樣懷念毛主席的，好嗎?（板書課文題目）二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)1、讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目，你有什么問題嗎？（設(shè)想：局部同學(xué)可能不理解吃水的意思，這時，教師可以讓 他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵學(xué)生想出方法弄明 白。）預(yù)設(shè)：（1）“挖井人是誰?吃水人是誰？為什么吃水不忘挖井 人？2、認(rèn)識生字“忘、井

9、。3、你知道課文中的“挖井人是誰嗎?不忘挖井人的人又是誰? 說說自己的理由。4、出示自讀要求：（1）借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊畫出不認(rèn)識的字詞，想方法認(rèn)讀不認(rèn)識的字詞，看誰 讀得又正確又響亮，并且能記住它們。5、以小組為單位進行自學(xué)。三、檢查自學(xué)情況1小組內(nèi)抽讀生詞。2、匯報交流，提供記字方法。教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運用開火車法認(rèn)讀。出示沒有拼音和詞語的生字，學(xué)生認(rèn)讀。交流識字方法，學(xué)生自由匯報，匯報哪個講哪個，使學(xué)生加 強對生字的識記。3、讀課文解疑。初次接觸課文時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進行“讀， 從整體上把握課文大意。在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。(1)采

10、用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進 行評價。自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的？誰不忘挖井 人?(沙洲|壩的村民們。)你是從哪里知道的?(第1自然段。)指名讀，男女生齊讀。概括文章的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)書寫1、認(rèn)讀生字，并組詞。觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點。(2)學(xué)會給生字組詞，觀察教師范寫，注意筆順。2、學(xué)生描紅、臨摹。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢。3、學(xué)生展示、評議。五、課外延伸，拓展視野收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞過渡：同學(xué)們太棒了，希望你們在學(xué)習(xí)課文時表現(xiàn)得更加出色。 毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因為他

11、給后人留下 了太多太多的“財富這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金沙洲壩，去尋找 毛主席昔日的身影。二、回顧課文，質(zhì)疑問難1、瀏覽課文，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。（同桌互 說，再指名說）2、還有什么問題需要進一步解答？預(yù)設(shè)：毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？這口井和 一般的井有什么不同？三、體會缺水困難和有了井后的好處1、出示紅井圖片：老師今天給小朋友帶來一幅圖，這是什么?（這 是一口井。）這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。毛主席為什么要 挖這口井呢?誰從課文中找出了答案?讀給大家聽一聽。（指名讀句子） 還有誰也找到了這句話?看看你能不能讀得比他好。2、在老師很小的時候就聽爺爺說過這樣一段童謠

12、：沙洲壩， 沙洲壩，三天不下雨，沒水洗手帕。連洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱呀！3、引導(dǎo)學(xué)生想象：當(dāng)時沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難？4、學(xué)生想象，自由匯報。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你 想怎樣讀？出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。指名朗 讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？（1）“很遠(yuǎn)說明了什么？（2）啟發(fā)學(xué)生用因為?所以? 說話。6、毛主席見到人們面臨著缺水的困難，他帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖 了這口井。有了這口井之后，人們的生活會發(fā)生什么異化呢？7、過渡：今天，老師把這又清又甜的紅井水帶來了，誰想喝? 喝了這口水你想說什么？（這水真甜呀!）喝了這口水你想到了誰?（毛主 席。）喝了這口水，你感受到了什么?（毛主席真