中考備考活動方案（精選5篇）

1、 中考備考活動方案（精選5篇）中考備考活動方案1 為切實做好我校首屆初三班級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有方案性、針對性、實效性，依據(jù)本屆同學(xué)實際及班級教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。 一、基本狀況分析 1、同學(xué)基本狀況：全班級在校就讀同學(xué)134人，四個教學(xué)班，其中試驗班1個，同學(xué)30人；3個平行班，同學(xué)共計102人。在籍面在校外就讀的同學(xué)有人。同學(xué)整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當(dāng)一部分同學(xué)是雙差生，部分同學(xué)思想心情不穩(wěn)定，各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。 2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。依據(jù)東西湖區(qū)考評方法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱難的。二是差生面積大，同學(xué)家庭條件優(yōu)越

2、，學(xué)習(xí)主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的才智性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒閱歷。 3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三班級當(dāng)作重點工作的重點班級來抓，賜予初三班級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三班級備考工作供應(yīng)強有力的支持。二是全體初三科任老師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)閱歷豐富，年富力強。特殊是幾位班主任老師，教學(xué)力量強和工作責(zé)任心強，這是最重要的保證。第三是平班中部分同學(xué)還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成果統(tǒng)計狀

3、況看，平行班中有部分同學(xué)思維的敏捷性，學(xué)習(xí)的力量并不亞于試驗班的同學(xué)，假如引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，成果會有很大的提升空間。 二、備考指導(dǎo)思想 以中考改革方向為基點，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)潛力、全面提升同學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。依據(jù)新課標(biāo)和“考綱”，堅持面對全體同學(xué)，貫徹因材施教，分類推動的指導(dǎo)思想。注意培育同學(xué)主動、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，樂觀整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊急、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成果，為創(chuàng)辦人民滿足的學(xué)校作出不懈的努力。 三、中考目標(biāo) 1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一； 2、學(xué)科平均分，學(xué)

4、科及格率居全區(qū)前三名之列； 3、完成一級目標(biāo)培育任務(wù)（前100名）4人；二級目標(biāo)（前380名）20人；三級目標(biāo)（前1300名）60人。 四、總體工作思路 明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面對全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學(xué)支配備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。 五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間支配 執(zhí)行區(qū)教研室進度方案，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復(fù)習(xí)。 1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間支配

5、 20 xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)） 20 xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考 20 xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。 20 xx年6月，區(qū)教研室供應(yīng)模擬試卷，并組織一次模擬考試。（依據(jù)區(qū)教研室支配狀況，班級將組織老師自己出題（原創(chuàng)），進行一次考前模擬訓(xùn)練。 2、復(fù)習(xí)方法 采納三輪復(fù)習(xí)方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)同學(xué)應(yīng)猶如上新課）專題訓(xùn)練綜合檢測（模擬沖刺） 教學(xué)進度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。 第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約為7周 復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，

6、要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強化學(xué)問點，單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實培育同學(xué)基本技能。 復(fù)習(xí)方法：采納“滾動式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)學(xué)問考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的學(xué)問，下次綜合訓(xùn)練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。 其次輪復(fù)習(xí)（5月下旬6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學(xué)時間約為4周 復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。詳細訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練同學(xué)考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合力量。同時發(fā)覺同學(xué)答題中普遍存在的問題，準時反饋、點，指導(dǎo)同學(xué)回歸課本。 復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，削減非智力因素失分。 考試前3天，同學(xué)自我調(diào)整，老師走動指導(dǎo)。

7、六、工作措施 （一）加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo) 成立以校長為組長，學(xué)部主任為副組長，政教主任、班級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標(biāo)；制定方案；組織實施；檢查成效；適時反饋指導(dǎo)；促進提高。 （二）實行班級、科任目標(biāo)責(zé)任制 將中考指標(biāo)分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任老師中考目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，各項指標(biāo)安排到人。 （三）加強備考全過程管理，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。 中考備考活動方案2 一、指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準為指南，以考試說明為依據(jù)，以教材為載體，以訓(xùn)練為主線，以考試為渠道，以心理素養(yǎng)和應(yīng)試力量培育為突破口，面對全體同學(xué)，全面提高中考成果。 二、復(fù)習(xí)原則 1、低起點，小

8、步伐，快反饋，高密度； 2、講練結(jié)合，以練代講； 3、面對全體，關(guān)注差異； 4、培優(yōu)扶差； 5、有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。 三、復(fù)習(xí)設(shè)計 (一)確立目標(biāo)，結(jié)合每次考試成果比照指標(biāo)找差距 1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點高中一榜、指標(biāo)到校、一般高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級，張榜公示。 2、班級制定升學(xué)指標(biāo)。即對分解到班級的指標(biāo)落實到人頭。要和同學(xué)談話、溝通、指導(dǎo)，讓同學(xué)給自己定位。 3、任課老師制定分數(shù)指標(biāo)。對每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)達到多少分定位。 4、同學(xué)自我設(shè)計目標(biāo)。對升入學(xué)校，各科抱負分數(shù)預(yù)設(shè)。 (二)制訂方案 1、初三上半年結(jié)束全年課程； 2、寒假時間同科老師集體討論制訂復(fù)習(xí)方案，體現(xiàn)：(1)

9、復(fù)習(xí)課時；(2)每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容；(3)復(fù)習(xí)方法；(4)實現(xiàn)目標(biāo)。 制訂復(fù)習(xí)方案要從二個方面入手： (1)資源：課標(biāo)對比課標(biāo)，反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透標(biāo)準，明確方向； 考綱依據(jù)考綱，反復(fù)討論，定量、定位。 考題收集近幾年中考題，老師做題、析題、討論各學(xué)問點，生成的題型、分值和難易度。 教材不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納學(xué)問點，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)情充分了解同學(xué)，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。 信息準時捕獲中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。 (2)三輪復(fù)習(xí)法： 第一輪：單元章節(jié)復(fù)習(xí)。(3月1日4月20日) 復(fù)習(xí)時重點抓學(xué)科學(xué)問的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各學(xué)

10、問點、考點時，將其題型化(即設(shè)計成題)。要面面俱到，要由易到難；重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量的訓(xùn)練。 其次輪：專項復(fù)習(xí)(4月20日5月20日) 首先要對中考的考點學(xué)問進行訓(xùn)練，其次要對中考題型進行專項訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點學(xué)問時，著重訓(xùn)練標(biāo)準和考綱所涉及的重點和難點。訓(xùn)練時以題代講，講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時著重放在中考新增題型和同學(xué)易丟分的題型。 第三輪：綜合模擬和查缺補漏(5月21日6月27日) 模擬的試題要精挑細選，要從多套題中由老師自己按復(fù)習(xí)進程，結(jié)合同學(xué)實際重新整合和改編。模擬測試題要達到20套。既要訓(xùn)練同學(xué)的答題速度，同時肯定要訓(xùn)練同學(xué)的解決技巧，還要訓(xùn)練同學(xué)的精確度，規(guī)范度和自信念。 經(jīng)過模

11、擬測試后，要留出最終一周時間查缺補漏，這個時候肯定要回歸課本，進行學(xué)問回顧，查缺補漏(看錯題集)，同學(xué)自查，查 自己易混、易錯、易馬虎的學(xué)問點和題型；老師查，查同學(xué)學(xué)問是否有疏漏，是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外，還要加強心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合力量的培育。 四、復(fù)習(xí)方法 1、同學(xué)建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫學(xué)問點，如古詩詞，英語單詞、詞組，數(shù)理化公式等。 2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為：講練考評補 講：精講學(xué)問點(歸納)，精講典型題(考點解析)，精講多練，練習(xí)為主線，同學(xué)成果的提高是老師指導(dǎo)下，自己主動練習(xí)和考出來的。 練：圍繞考點，設(shè)計習(xí)題。課堂上少講多

12、練，訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫；不在講上下功夫，要在練上下功夫；不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫；不在復(fù)習(xí)資料上下功夫，要在精編精選上下功夫；不在耗時上下功夫，要在提高效率上下功夫。老師要多做題，從中提煉精典題，指導(dǎo)同學(xué)一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。 考：考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動。從考中發(fā)覺問題，從考中解決問題，從考中培育同學(xué)答題的精確性和規(guī)范性，從考中培育同學(xué)的應(yīng)試力量和自信念。 小考：老師復(fù)習(xí)了一個單元或一個章節(jié)的小測驗。肯定要限時，肯定要當(dāng)堂反饋。小考時間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，依據(jù)需要。 周考：每周考一次。同學(xué)科老師輪番命題。語、數(shù)、

13、英三科用兩節(jié)連排的時間，考試時間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課， 考試時間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)學(xué)問和同學(xué)練習(xí)過的題型和考點。老師要把每次周考的成果寫在計分冊中，班主任管理記分冊。同學(xué)用過的周考題和模擬題要求同學(xué)按學(xué)科分類妥當(dāng)保管。(可用檔案袋) 評：結(jié)合考試題綻開評析。指出問題，解決問題，老師自評總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)同學(xué)答題得失，提出個別整改方案和補救措施，這項活動在學(xué)科組備課時進行；同學(xué)自評自我反思，總結(jié)得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項活動，由學(xué)科老師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進行，同時推舉優(yōu)秀同學(xué)溝通學(xué)法和閱歷；班級互評每周班主任必需用1020分鐘時間

14、召開考試評析會，讓同學(xué)對比“中考自我設(shè)計”查問題，找緣由，檢查同學(xué)各科錯題集；學(xué)校評價每次考試結(jié)束后，教育處要查同學(xué)錯題集，老師記分冊，召開初三老師會，依復(fù)習(xí)設(shè)計中“確立目標(biāo)”的四點要求比照講評。 補：補后進生，不言放棄，提出最接近的成果目標(biāo)，關(guān)心其制訂學(xué)習(xí)方案，促進其主動學(xué)習(xí)；補中等生，不甘落后，提出趕的目標(biāo)和努力的方向，促進學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提升；補優(yōu)等生，不談成果，看問題，看失誤，嚴格要求，精益求精，指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。 3、講考試題的方法。先給同學(xué)510分鐘時間去相互改卷，發(fā)覺問題，更正錯題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班同學(xué)一起探討，這時也不完全由老師來講，而是由尖子生為全班同

15、學(xué)講解，假如尖子生也講不明白，老師這時再進行點撥、講析。這樣講析試題，既能讓同學(xué)動起來，又能使他們真正的學(xué)會用所學(xué)的學(xué)問分析問題，解決問題，而且還面對全體，有助于后進生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。 中考備考活動方案3 本學(xué)期對我們初三物理老師來說，有一個特別重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)方案按期完成，更為了在中考中制造佳績，使同學(xué)在最終一學(xué)期內(nèi)對學(xué)校物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，達到事半功倍的效果，特制定方案如下： 一、把握中考方向，做到心中有數(shù) 1 、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基 教學(xué)，要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓同學(xué)了解科學(xué)進展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的討論問題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓同學(xué)形成清

16、楚的物理概念及規(guī)律；平常訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。 2 、培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特殊留意自己的舉止語言、試驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、精確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟同學(xué)一起感知、體會、形成和把握。培育同學(xué)的力量，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題仔細和思維嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 3 、老師樂觀有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟同學(xué)和同伴開發(fā)適合同學(xué)實際的教材資源，多讓同學(xué)制作試驗器材，自行設(shè)計試驗、親自動手做試驗，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和科學(xué)探究精神。 4 、每位學(xué)校老師要仔細進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考

17、復(fù)習(xí)中要對各個物理學(xué)問點理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個物理學(xué)問點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高同學(xué)的得分率。 5 、注意“STS ” 教育，帶領(lǐng)組織同學(xué)開展一些綜合實踐活動。讓同學(xué)從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增加同學(xué)科學(xué)探究的意識和參加實踐活動的力量，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 二、有針對性教學(xué)，決勝千里 依據(jù)整個班級的分班狀況和每個班的同學(xué)程度，也制定了不同的教學(xué)方案。主要是關(guān)注同學(xué)，分層教學(xué)。對于試驗班的同學(xué)， 仍要抓基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路，留意培育同學(xué)運用學(xué)問解決實際問題的力量。而對于7

18、班和8 班這兩個試驗班的同學(xué)來說，基礎(chǔ)的學(xué)問點把握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分同學(xué)能拿兩科星的目標(biāo)，就強調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，材料信息題可以有效地考查同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，教學(xué)中要培育同學(xué)能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平常的教學(xué)中，要讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最終取得好成果。 15 和16 班是我們其次階段的試驗班，這兩個班有四分之三的同學(xué)是可以拿優(yōu)分的，所以對這些同學(xué)我們實行的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班

19、中是存在有四分之一的同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的同學(xué)，所以針對這種狀況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三同學(xué)的提高，還要保證小部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的過關(guān)。 而對于我們平行班的同學(xué)，我們首先需要做的是掌握好課堂，最大化地提高聽課同學(xué)的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求同學(xué)只要把握最基礎(chǔ)的學(xué)問，然后對這些基礎(chǔ)的學(xué)問多舉一些生活中能讓同學(xué)感愛好的事例， 這能關(guān)心同學(xué)能夠更透徹地理解學(xué)問點，由于物理是源自于生活。這樣做除了關(guān)心同學(xué)理解外，同時也告知同學(xué)考試的出題方向，由于我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的學(xué)問點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓同學(xué)

20、齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的關(guān)心。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解學(xué)問。 接下來反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓同學(xué)動筆寫，這樣不僅可以加深同學(xué)的理解，還能使同學(xué)加深印象，關(guān)心同學(xué)們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的同學(xué)在課堂上把學(xué)問把握下來，由于同學(xué)不自覺，他們回去也不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的學(xué)問點及幫助的練習(xí)和測試題也要與試驗班的有所區(qū)分，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；常常選一些特別簡單中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)同學(xué)，加上給同學(xué)們一些心理示意，讓他們有自

21、信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最終在接近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組老師的閱歷及對中考的預(yù)期，對今年的考題進行猜測，把這些猜測的題目特殊是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采納讓他們抄的方法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有盼望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所以對于平行班我們就方案以這樣方式來提高成果。 三、教學(xué)方案 依據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的狀況，我們也制定了兩份方案，對試驗班的同學(xué)，我們進行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的同學(xué)，我們進行兩輪復(fù)習(xí)。試驗班的同學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將學(xué)問點過一遍，夯實基礎(chǔ)，

22、在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。其次輪復(fù)習(xí)（5 月底完成）以板塊為主線。學(xué)校物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的學(xué)問相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科學(xué)問的橫向聯(lián)系去關(guān)心記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、進展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的力量。我們還可以把多個學(xué)問點鏈接在某一詳細的事例或大事上來，從而達到關(guān)心記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的力量的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最終半個月）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是

23、整個復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量、洞察力量及制造力量。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思索的時間，考生應(yīng)依據(jù)實際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思準時發(fā)覺問題，插漏補缺。 四、制定目標(biāo) 為了實現(xiàn)學(xué)校“保五爭三”的中考目標(biāo)，根椐我校同學(xué)的實際狀況，我們初三物理備課組對中考成果初步制定如下的目標(biāo)：A 段人數(shù)350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。 中考備考活動方案4 為切實做好我校xx年九班級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有方

24、案性、針對性、實效性，依據(jù)本屆同學(xué)實際及教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 九一班總體成果穩(wěn)中有升，個別同學(xué)止步不前，或者有退步現(xiàn)象；同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性有待提高；個別同學(xué)因壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)心情。 九二九三班個別同學(xué)成果有進步，但總體學(xué)習(xí)勁頭不足；個別墅同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確；個別同學(xué)紀律觀念不強，缺乏自我約束力，導(dǎo)致課堂不易組織；個別同學(xué)有厭學(xué)心情，控輟保學(xué)任務(wù)重。 二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組 為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立xx屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長： 副組長： 成 員： 三、指導(dǎo)思想 以中考為基點，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)潛力、全面提升同學(xué)學(xué)

25、業(yè)成果為目標(biāo)。依據(jù)新課標(biāo)和“考綱”，堅持面對全體同學(xué)，貫徹因材施教，分類推動的指導(dǎo)思想。注意培育同學(xué)主動、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，樂觀整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊急、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校20 xx年中考取得可喜成果，為創(chuàng)辦人民滿足的學(xué)校不懈努力。 四、總體工作思路 明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面對全體，著力于40名中招指標(biāo)，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；

26、精細組織，科學(xué)支配備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。 五、復(fù)習(xí)備考支配 （一）、第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)（3月中旬4月下旬） 1、復(fù)習(xí)思路。全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以課本為主，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準，強化學(xué)問點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎(chǔ)。 2、本階段師生以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生仔細扎實地把中考所考學(xué)問全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個學(xué)問點都必需嫻熟、吃透。 復(fù)習(xí)方法：采納“滾動式”復(fù)習(xí)，逐一落實、檢測，一步一個腳印，層層夯實。 （二）、其次輪“專題訓(xùn)練“復(fù)習(xí)（5月上旬旬5月下旬） 本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問

27、網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項學(xué)問訓(xùn)練，突出訓(xùn)練敏捷運用學(xué)問，解決實際問題的力量。重點是加強綜合學(xué)問的歸納，綜合力量的培育，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時檢查學(xué)問缺陷，強補優(yōu)秀同學(xué)薄弱學(xué)科。 復(fù)習(xí)方法：以?？?、重點考、綜合考（試驗）的學(xué)問點為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。 考試前5天，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。 中考備考活動方案5 為了保證我校20 xx年的中考備考工作有序進行，提高同學(xué)中考成果，實現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實際，特擬訂我校20 xx年中考備考工作方案。 一、指導(dǎo)思想 貫徹素養(yǎng)教育精神，結(jié)合我校實際，連續(xù)以新課程標(biāo)準為指導(dǎo)，以校本教研為動力，推動新課程改革

28、、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探究提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，樂觀調(diào)動一切有利因素，著眼于同學(xué)的全面進展，抓好我校20 xx年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭一”的奮斗目標(biāo)，使我校20 xx年中考成果在20 xx年的基礎(chǔ)上更上一層樓。 二、目標(biāo) 20 xx中考在20 xx年全縣綜合其次的基礎(chǔ)上再進一名次，力爭進一步縮小和一類學(xué)校第一的差距。在全縣前十同學(xué)方面，20 xx年中考我校有三名同學(xué)進入，在20 xx年我們力爭有3-5名進入，一般高中錄用率達到66%以上。 三、同學(xué)狀況分析 1、20 xx年我校參與中考的同學(xué)人數(shù)為435人。 2、20 xx年我校中考綜合

29、成果位于全縣一類學(xué)校其次名。各科均分語文68.25分，第3名；數(shù)學(xué)65.89分，第3名；英語63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化學(xué)38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；體育38.69分，全縣第一。20 xx年的中考成果給我們帶來了壓力，同時也帶來了動力，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。 3、參與20 xx年中考的8個班級，依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測成果來看，既有優(yōu)勢，又有劣勢。明顯優(yōu)勢為物理、化學(xué)，差距3分之內(nèi)有英語、語文、生物、政治，數(shù)學(xué)均分差6.79分。需要我們正視差距，不驕不躁，以最好的精神狀態(tài)迎接20 xx年6月的中考。 四 、備考工作措施 1、

30、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。 組長： 成員： 全體組員堅固樹立“全校一盤棋”的思想。 中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。 2、學(xué)校的主要措施 、校長承包九班級的管理工作，加大宣揚力度，形成共識。 、科學(xué)進展、同學(xué)的培育做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出。 、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。 、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個核心，形成合力。 、學(xué)校資源等向九班級傾斜，滿意九班級老師在資料等方面的需求。 、每學(xué)期召開畢業(yè)班級的同學(xué)動員會、九班級任課老師動員會、班主任會議、家長會議、同學(xué)考前心理輔導(dǎo)會等，使學(xué)校、老師、同學(xué)、家長目標(biāo)全都，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。 、學(xué)校邀請縣教育局教研室的教研員，指導(dǎo)我校的畢業(yè)班級的授課和復(fù)習(xí)工作，準時了解中考信息，把握復(fù)習(xí)方向。 、語文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢學(xué)科，