2021師德師風(fēng)自查自糾報告及整改措施范文3篇

1、2021 師德師風(fēng)自查自糾報告及整改措施范文 3 篇師德形成決非一種表面的具體 行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,下面為大家整理了師德師風(fēng)自查 自糾報告及整改措施范文，供大家參考。師德師風(fēng)自查自糾報告及整改措施范文 1教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們 是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué) 生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基 于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提 出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格 的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)

2、生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了 的最燦爛的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣 做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生 的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知 識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生， 用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作 業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué) 困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的

3、高低，不光是在正 規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一 個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的 事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交 往，誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而 為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修 養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué) 到科學(xué)知識，而且懂得做人的道理。第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就 要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌

4、握新課程改 革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)?？偨Y(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績，但也存在一些不足 之處:(1)(2)(3)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松:課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底 下最光輝的職業(yè)。師德師風(fēng)自查自糾報告及整改措施范文 2在本次的學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，從理論上豐富 自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己 十多年的教學(xué)體驗，自我反省剖析如下

5、:一、工作現(xiàn)狀在 13 年的教育教學(xué)工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針 政策及師德建設(shè)理論知識，通過學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值 觀得到了提升。在工作上，我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生， 愛護(hù)學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極 性高，教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時，每項工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，領(lǐng)導(dǎo) 分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。在各項紀(jì)律上，能遵紀(jì)守法，決不做違規(guī)違紀(jì)之事，不體罰或變相體罰學(xué)生， 不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生 活上能嚴(yán)格要求自己，能對自己負(fù)責(zé)，對

6、家庭負(fù)責(zé)和對學(xué)校負(fù)責(zé)，不假公濟(jì) 私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團(tuán)結(jié)同志、理解別人，同 志間能相互幫助、相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴(yán)以律己。二、存在問題1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。2、在工作中還不夠細(xì)致，有時也存在應(yīng)付。3、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動腦不夠。4、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。三、存因剖析1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面，主要是對其重要性認(rèn)識不足。覺得一 名普通教師，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這 樣，認(rèn)為本科了，已是合格的初中教師。其實(shí)知識在不斷更新，自己應(yīng)該不斷 學(xué)習(xí)。存在

7、這一問題，也是思想上認(rèn)識不足。2、工作中不夠細(xì)膩，也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，各 項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。3、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實(shí)施，更沒有把它當(dāng)作課題 來實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳， 開拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓 大家來討論和維護(hù)，總認(rèn)為失敗了會被人譏笑，何苦呢。4、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說，總認(rèn)為多一 事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己 打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮

8、匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個 樁”嘛。5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識相，把 工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教 師，其結(jié)果肯定會差，其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。四、整改措施1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫體會，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué) 習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深 的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握，并 在日常教育教學(xué)活動中努力踐行。2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個細(xì)小的工作 要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨

9、人不倦的精神，使每 位學(xué)生獲得理想的成績。3、只有探索才會前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探 索，不斷開拓，培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕 負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提 出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不 計個人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。5、發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒 模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印?？傊?，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，我較清醒地認(rèn)識反省了自我，努力對照那 些優(yōu)秀教師的言行，使

10、自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、 嚴(yán)要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。師德師風(fēng)自查自糾報告及整改措施范文 3師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我 國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行 ,其身不正,雖令不從”作為教 師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從 自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人， 以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這 樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩

11、子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其 道”。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的 培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵 和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我 修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。我作為一名從教 13 年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面 來評析自己、審視自己。一、存在的問題1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過政治化，只 要走走形式，不必太過認(rèn)真。2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。 在工作中

12、遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺 乏上進(jìn)心。3、對教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教 學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn) 課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育。5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼 殺了部分差生的學(xué)習(xí)積極性。6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性 特點(diǎn)來評價學(xué)生的行為。7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性 地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必

13、須與家長及時密切地聯(lián)系，多 交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新 精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。二、存在問題的原因：1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。2、任務(wù)付出總希望回報。思想認(rèn)識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不 夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的 工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐 性。三、整改措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教 育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教 學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱 進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué) 生同等的機(jī)會，讓他