2020部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治下冊(cè)《我參與我奉獻(xiàn)文明有禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)6我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)文明有禮教學(xué)設(shè)計(jì)課題文明有禮單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己的言行，舉止和儀表，提高自己的文 明禮儀素養(yǎng)。2結(jié)合日常生活出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，針對(duì)類 似現(xiàn)象提出解決方法，做一個(gè)文明有禮的 人。3知道公共生活需要文明有禮，樹(shù)立學(xué)生公共意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的行為和意識(shí)。樹(shù)立公共意識(shí)，做文明有禮的人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)故事導(dǎo)讀：兩個(gè)沒(méi)有禮貌的家庭周末，幾個(gè)朋友在飯店吃飯，旁邊一桌坐著兩個(gè)家庭聚餐，都有一個(gè)六七歲的孩子，一會(huì)拿筷子 敲碗制造噪音，一會(huì)滿店亂跑追逐打鬧。服務(wù)員

2、上菜時(shí)，一個(gè)孩子將菜湯潑到服務(wù)員身上，服務(wù)員非常生氣。孩子的母親非但沒(méi)有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，這么大人了怎么還跟孩子一般見(jiàn)識(shí)！”轉(zhuǎn)頭對(duì)孩子說(shuō)，“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就像她一樣，當(dāng)個(gè)服務(wù)員?！?說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)家庭在出門時(shí)忘帶上一樣?xùn)|西，你 覺(jué)得是什么？學(xué)生活動(dòng)讀故事設(shè)計(jì)意圖初步了解文明有禮是一個(gè)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。從這個(gè)故事中你能明白一些 什么道理？ 禮者，敬而已矣。引入課題第二課時(shí) 文明有禮討論交流引入課題講授新課活動(dòng)園說(shuō)一說(shuō)，上面圖中的行為對(duì)嗎？請(qǐng)你做出評(píng) 價(jià)。提示：漫畫中的人物亂扔垃圾、插隊(duì)、公共場(chǎng)所不文明就餐、不文明旅游，都沒(méi)有做到文明有禮。 禮，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明儀

3、表端莊舉止文明小結(jié)：1.公共生活需要文明有禮每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者 ,也是和 諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活 , 需要我們做到文 明有禮。播放視頻：董卿跪地采訪溫馨提示：注意董卿跪地現(xiàn)場(chǎng)采訪的細(xì)節(jié)。董 卿 的 這 一行 為 告訴 我們 一 個(gè) 什 么道 理？活動(dòng)園小組比拼說(shuō)一說(shuō)：生活中文明有禮，我應(yīng)該怎么做？ 講文明，懂禮貌， 禮貌用語(yǔ)要記牢“您好”不離口，“請(qǐng)”字放前頭學(xué)生讀圖，分組評(píng)價(jià)觀看視頻思考交流分組討論學(xué)會(huì)辨別社會(huì)生活中的文明行為，培養(yǎng)學(xué)生做到文明有禮了解禮的主要表現(xiàn)知道公共生活需要做到文明 有禮知道對(duì)別人的尊重是一種文明有禮的表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的行為和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)有，“

4、謝謝”跟后頭學(xué) 生 齊方法“再見(jiàn)”送客走。尊老師，敬家長(zhǎng)，同學(xué)之間要友好。不打架，不罵人，有了爭(zhēng)執(zhí)不要吵。讀公共場(chǎng)合守秩序，保持安靜不打鬧。愛(ài)護(hù)樹(shù)木和花草，果皮紙屑不亂丟，時(shí)刻注意要環(huán)保。學(xué)傾聽(tīng)，說(shuō)話輕，交流看著他的眼睛。小結(jié)：2.自覺(jué)約束自己的行為文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺(jué)約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。 活動(dòng)園身邊不文明行為調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的行為和 方法學(xué)會(huì)自覺(jué)約束自己的行為通過(guò)檢視生活中的行為及影響，提升學(xué)生文學(xué)生分組討論回答明意識(shí)活動(dòng)園有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人小剛乘坐公共汽車回家。上車后 ,他搶了一個(gè)座位 ,坐下后用腳不停地點(diǎn)著前面人的座位 , 前面的乘客

5、不時(shí)地回頭表示抗議 ,他卻視而不見(jiàn) , 還故事閱讀帶 上耳機(jī)和著音 樂(lè)大聲地唱歌。周 圍人紛紛向他投以不滿的目光 ,但是他卻不以為然 , 并強(qiáng)調(diào)唱歌是他的權(quán)利。公共汽車到站了 ,他才急匆匆地從座 位上站起來(lái),一下子沖到車門口跳下車。小剛在公共場(chǎng)所的無(wú)禮舉動(dòng)會(huì)帶來(lái)哪些影響? 小結(jié)：3.要具備公共意識(shí)有些人缺乏公共意識(shí) ,過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益，不利于構(gòu)建平等友 善的社會(huì)。閱讀角南開(kāi)中學(xué)容止格言周恩來(lái)以此規(guī) 范自己的衣著、儀 表和一言一 行,并貫徹一生。課堂能力檢測(cè)學(xué)生討論學(xué)生自由閱讀認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所的無(wú)禮行為影響，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中約束自己的行為，培養(yǎng)提升 學(xué) 生 公 共 意

6、識(shí)。懂得在學(xué)校生活中的文明要 求課堂小結(jié)板書(shū)文明有禮，是人們參與公共生活的基本要求，也是人們思想道德素養(yǎng)的根本體現(xiàn)。我們要做一個(gè)文明有禮的人，提升個(gè)人文明行為，共同創(chuàng)建社會(huì) 和諧與美好。提升文明有禮的意識(shí)。總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。-學(xué)習(xí)小技巧- 小學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處小學(xué)生想要成績(jī)特別的突出學(xué)習(xí)計(jì)劃還是不能少的。有的人會(huì)有疑問(wèn)，小 學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不大為什么還要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?下面就讓我們一起來(lái)看看小學(xué)生 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處。1、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間 內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步 地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。2、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的 學(xué)習(xí)管理好，到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和 缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。3、對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也 有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì) 劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、 工作的人