人教 版英語七年級下冊nit 1 Can you play the guitar- Section B 2a-2c教案（表格式）

1、 PAGE 3課程名稱Can you play the guitar? 學科（版本）人教版新目標章節(jié)Section B （2a2c）教材分析本課是七年級下冊第一單元的內(nèi)容，學生通過Section A的學習，已經(jīng)掌握了有關樂器、愛好等的單詞并練習了參加何種俱樂部的對話。本節(jié)對學生提出更高的要求，要求學生能夠介紹自己的特長，并把課本中的人物特長與招聘廣告搭配起來，有利于提高學生自我認識的能力。教學對象分析七年級的學生對愛好的詞匯比較熟悉，通過復習和鞏固，他們對短語join club有深刻的理解和舉一反三的能力，基于對基礎知識的內(nèi)化，我們已經(jīng)有條件提高閱讀和書寫的能力，因此本課利用電子白板交互設備，

2、應用多媒體資源，讓學生通過動手操作等方法實現(xiàn)教學目標。教學目標1.練習句型I can . 說寫并舉。2.掌握 “Old peoples home” “the Students Sports Center” 等地點短語的含義，注意介詞“at”的用法。3. 能夠把課本中的人物特長與招聘廣告搭配起來。教學重點難點以及措施教學重點：1.用I can . I cant 造句；2閱讀2b部分的課文，掌握習語并回答相應問題。教學難點：寫出自己的特長，拓寬視野提高自我認識的能力。教學措施：1、通過電子白板的拖拽功能和音樂播放功能，創(chuàng)設逼真的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。使用電子白板的探照燈圓形的放大與縮小功能

3、、涂色功能，加強對單詞的復習和鞏固。2、運用電子白板拖拽，鏡像，翻轉等功能拓展關于愛好的詞匯和短語，使學生能夠增長見識、提高舉一反三的能力。3、通過白板課的交互功能，及時有效地對學生進行評價反饋，讓學生感受到成功的快樂。教學方法小組討論、合作探究教學環(huán)境多媒體教室教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設計媒體使用及分析（或交互式電子白板使用功能）一、創(chuàng)設情境激情導入教師借助自編的說唱復習舊課，起到課堂熱身的作用，激發(fā)學生學習新知的興趣。通過讓學生說唱的方法使學生鞏固Section A的重點內(nèi)容，引出本課新知。I can draw, I can dance.I can sing and I can chant.Y

4、ou and I can join Art Club.She can jump, he can jog.They can play volleyball.She and he can join us all.利用幻燈片播放功能，將說唱內(nèi)容展示給學生，配以師生共同說唱，已到達創(chuàng)設情境，營造學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣的目的。(100”-200”)揭示課題， Unit 1 Section B板書：Unit 1 Can you play the guitar? Section B教師利用數(shù)學資源庫找到音頻文件，讓學生猜這是什么樂器，你是否會演奏這個樂器：guitar, drums, piano, vi

5、olin.T: What instrument do you hear?Ss:T: Can you play the guitar?Ss:利用白板數(shù)學資源庫找到音頻文件，播放樂器的聲音，利用白板聚光燈揭曉答案，激發(fā)學生繼續(xù)探索的欲望。(200”-400”)二、閱讀訓練知識鞏固 學生快速閱讀2a學生：拖拽功能展示閱讀答案 生1：Peter play basketball/speak English/play soccer 生2：Ma Huan play pingpong/ play chess/ play games with people生3：Alan play the guitar/ pla

6、y the piano/ sing/ dance利用白板的拖拽功能將閱讀答案展示出來，為學生的自主探究創(chuàng)造條件。(400”-650”)Peterplay basketballspeak Englishplay soccerMa Huanplay pingpongplay chessplay games with peopleAlanplay the guitarplay the pianosing dance三、主動參與探索新知1、瀏覽閱讀：引導學生瀏覽2b部分：劃出每個招聘廣告與選項相符的關鍵詞利用屏幕書寫功能完成(651”-850”)運用白板的計時功能，讓小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成操作任務，樹

7、立時間觀念，培養(yǎng)合作精神。(851”-1550”)1.讓學生通過瀏覽找出關鍵詞并在白板上劃出。生：1. the old peoples home 2. Help with sports for English-speaking students 3. teach music答案：A C B2、小組研讀：（1）讓學生根據(jù)對三名學生的了解，在廣告中尋找關鍵詞語搭配其適合的崗位。2、學生小組閱讀.(1)查找關鍵詞A: be good with old people / talk to people/play gamesB: play the piano or play the violin / mu

8、sicC: speak English / sports利用白板的拖拽功能將寫廣告的三條要求與廣告中出現(xiàn)的句子相結合。 (1551”-1950”)（2）教師指導學生寫廣告的形式:小組匯報：引導學生觀察：拼成后的哪個圖形更像你要轉化后的圖形。（2）討論廣告的寫作方法。How to write an ad?生：a.用一般疑問句式，提出對應聘人的要求； b.寫出鼓勵應聘人來應聘的句子； c. 留下聯(lián)系人和聯(lián)系方式。師生利用白板的拖拽與翻轉，遮蓋等功能親自動手操作，來移動圖片，讓學生獨立的解決問題，體會英語在生活中的重要應用，培養(yǎng)學生思維的獨立性。(3551”-3750”)四、綜合實踐學以致用1、出示四個名人特