2020年教師家訪工作參考總結(jié)3篇

1、2021年教師家訪工作參考總結(jié)3篇為進一步加強我校門生思維人格教導(dǎo)，親近學(xué)校與家庭、教員與家長的聯(lián)絡(luò)志一樣，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會教導(dǎo)協(xié)力，促成我校門生康健成長。學(xué)校構(gòu)造全部教員對跨越三分之一人數(shù)的門生進展了家訪。我們亞父中央學(xué)校把這次家訪活動作為學(xué)校的一項首要事情來抓，并制訂了細致的家訪計劃，使這項事情做到有人抓、有人管、有組織、有軌制、有落實、有賞罰，獲得了精良的結(jié)果。起首，中心校的行政班子在思想上對立了認識，能從思想上高度看重家訪這項事情，并把它作為周全貫徹落實中共中心國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思維道德設(shè)置裝備擺設(shè)多少看法的首要行動，不應(yīng)付了事，不流于方式。中心校建立了校長為第一責(zé)

2、任人，團支部、班主任詳細擔(dān)任，合作到人的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)組，班主任按照各班詳細情形，確信出具有代表性并有必定遮蓋面的家訪工具，重點是學(xué)有后勁的門生、特長生、家庭經(jīng)濟艱苦門生、單親家庭門生、學(xué)困門生、進城務(wù)工農(nóng)夫子女、屯子“留守兒童”和有停學(xué)偏向的門生。明白得每一位家訪工具的詳細情形（包孕征詢題、規(guī)律和別的情形）。其次，領(lǐng)導(dǎo)教員當(dāng)真進修區(qū)教育局關(guān)于開展“體貼門生成長，走進門生家庭”萬名教員家訪活動的照顧精神，把全校教員分紅多少組，首要采納登門走訪的方式，以班主任為主，任課教員為輔，采納分組、分片、分班、包人等設(shè)備舉行。這次家訪使學(xué)校教員與門生家長能舉行面臨面的交換和一樣，學(xué)校應(yīng)用它能夠有的放矢地教導(dǎo)

3、疏導(dǎo)門生。家長也能夠借機正確地明白得學(xué)校訂小孩的期盼和懇求。我們的教員應(yīng)用課余時候不講前提、不講價值，自動走進門生家中家訪，讓門生及其家長激動不已。并能夠與門生像貼心伴侶同樣對等的交換，贊助他們樹立決心信念，改掉不良習(xí)性和缺點，疏導(dǎo)他們發(fā)奮念書，立志成才。簡直所有的家長都但愿如許的家訪搞的好，應(yīng)當(dāng)多多益善。用時40天的家訪，在社會上引起了不小的回響，它使我們國民教員的感化既表達在課堂上，又表達在八小時之外，將教書育人由講堂延伸到門生的家庭和每一位門生的課余時候，并針對分歧門生的分歧情形施行分類指示，讓其避短揚長，康健成長。我們將按照實踐情形不息索求，與時俱進，使我校的教導(dǎo)教學(xué)工作事情更上一層樓

4、。家訪是教學(xué)工作研討的根底，也是做好事情的根底。每一個小孩都是一個鮮活的個別，他們是有多面性的，假設(shè)只從學(xué)校的表達看小孩，那就未免太單方面了，惟獨把家庭和學(xué)校兩方面連系起來，教員才能對門生舉行周全主觀的評估。家訪事情看似貧困，繁縟，事情量大，花費時候，然則這類要領(lǐng)是其余教導(dǎo)觀察法所不克不及比擬的。門生一回到本人的家，就露出了他們本人原有的個性，撒嬌、率性、愛看電視、用飯?zhí)羰?，這些瑕玷在學(xué)校門生紛歧定能露出進去，同時家訪也能制造門生在學(xué)校不容易被制造的好處，比方有的小孩比擬醒目，自理才能強，能夠本人沐浴，掃除房子；有的比擬明白事，尊敬前輩，明白忍讓；另有的不斷在操演書法，跳舞，曾經(jīng)擁有必定的根底

5、。教員在學(xué)校能經(jīng)由過程視察和發(fā)言的要領(lǐng)明白得門生的性情和各自的家庭情形，但要把每一個門生都當(dāng)真視察到了，需要花特別長的周期。家訪看似特別費時間，但和教員繁多的在學(xué)校視察的時候比起來，仍是至關(guān)省時和高效的。每家訪一家，教員就能從家長的口中對門生的優(yōu)缺點有了大致正確的明白得。在教學(xué)工作活動中有針對性地開展教導(dǎo)事情，真正做到因材施教，同時也會把門生的立即表達，和家長舉行交換，贊助門生一步步的成長。我們班門生的家庭都是特別一般的家庭，生存比擬簡單，住的屋子以老房子占多數(shù)，怙恃事情都特別繁忙，惟獨特別少數(shù)的家庭是比擬富有的。從進修用品上看，小孩們都是一般的文具用品，班級不存在學(xué)生之間的攀比征象。由于怙恃

6、的繁忙，班級有特別多小孩有必定的自理才能，會簡單的掃除房間，拾掇整頓貨色，本人賜顧幫襯本人。另有部份門生有進修的自覺性，能下學(xué)回家，自發(fā)地實現(xiàn)先生安置的各項功課?？傊以L是明白得門生最靠得住，可實在的一種要領(lǐng)，惟獨我們教員踏踏實實地去訪，眼睛不停地去看，才能教導(dǎo)出踏踏實實的門生。XX寒假，按照下級事情部署，同時為新學(xué)期教學(xué)工作事情做預(yù)備，使門生能以較好的情況進入的學(xué)校的進修、生存當(dāng)中，學(xué)校構(gòu)造全部教員開展“教員訪萬家”家訪活動。活動時期，教員們應(yīng)用歇息時候，冒著低溫、炎夏上門一樣、明白得、鼓吹，關(guān)于真實難以登門家訪的，教員就用本人的德律風(fēng)，與門生和家長舉行一樣。此次活動關(guān)于進一步促成家校聯(lián)絡(luò)

7、起到了助推感化，關(guān)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了精良的社會效應(yīng)。一、暑期家訪活動根底情形本次介入家訪我中央小學(xué)及三所村小全數(shù)在崗28位教員全數(shù)介入，此中黨員家訪總結(jié)范文教員8名，實踐家訪門生428名，此中上門家訪336名，德律風(fēng)家訪92名，觸及本中央小學(xué)所轄五村門生家長戶。二、經(jīng)心構(gòu)造家訪活動1、提早安排，懇求詳細。按照學(xué)校實的實踐情形，學(xué)校提早帶動安排。在放假前召開全部教員家訪事情的安置集會，詳細安置家訪的內(nèi)容和注重事項及懇求。2、細化懇求，凸起重點。各班班主任和科任教員按照學(xué)校懇求將被訪門生分類舉行家訪，重點放在怙恃離異的單親家庭，生存有非凡艱苦的門生家庭，行動誤差的門生家

8、庭，進修艱苦的門生家庭，留守門生的家庭等開展重點家訪，實時為他們排憂解難。3、留意反響，加強一樣。教員照顧“家訪登記表”進入家庭，家訪后當(dāng)真填寫“教員訪萬家活動登記表，開學(xué)后實時反響到學(xué)校，學(xué)校當(dāng)真舉行梳理，并慢慢處理。經(jīng)由過程本次暑期的集合家訪，我們實時掌控到家長對學(xué)校教導(dǎo)工作中的懇求與建議，周全聽取了社會各層面臨我校教導(dǎo)的看法，制造并填補學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作過程當(dāng)中的缺乏的地點，進而推進教員自發(fā)改良教學(xué)工作要領(lǐng)，進步教學(xué)工作程度，促進了學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作事情的調(diào)和進展。三、家訪反響情形統(tǒng)計本次家訪征集到的看法和建議累計99條，此中針對教員的看法建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的看法建議數(shù)30條；經(jīng)由學(xué)校當(dāng)真梳理后，共征集看法和建議19條，此中針對教員的看法建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的看法建議數(shù)10條。經(jīng)由過程開學(xué)進一個月時候，我們按照征集到的看法和建議，連系“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員教員及全部在崗教員曾經(jīng)慢慢處理了多半標題，還有極少數(shù)標題由于資金和設(shè)置裝備擺設(shè)前提限定還沒有失掉處理，學(xué)校正在積極想方法以求盡快處置。附錄：家長對學(xué)校、教員相關(guān)于集合的看法和建議1、學(xué)校應(yīng)加倍積極到設(shè)置裝備擺設(shè)進修環(huán)境，建立精良的校園環(huán)境。2、開設(shè)相關(guān)的樂趣小組，跟準教導(dǎo)教學(xué)工作的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。3、門生向素養(yǎng)教導(dǎo)偏向盡快改變，及早讓小孩從測驗