幼兒小班學期美術(shù)教案五篇-小班美術(shù)教案

1、 幼兒小班學期美術(shù)教案五篇_小班美術(shù)教案【活動目標】 1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。 2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好以及對球類的寵愛。 【活動預備】 范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。 【活動過程】 一、引起愛好。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞氺o靜告知我，他今日是想請我們幫個忙的。由于，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠利惲恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？ 二、老師出示范例 師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?問： （1）你最喜

2、愛哪一套衣服？ （2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？ 例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。 棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等） 三、幼兒作畫 師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，老師巡回指導?注： 1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。 2、提示幼兒在作畫時保持寧靜。 3、老師對于力量差的孩子賜予個別指導。 四、作品講評： 1、請幼兒分組展現(xiàn)作品，表揚佳作。 2、師球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會很興奮的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?【活動反思】 球是幼兒熟識的物品

3、，讓他們給一個熟識的物品進行裝飾，可以激起他們的愛好，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他遇到了顏料，一會他弄到了手上各種各樣的問題都來了。失去急躁的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，突然之間我感到很懊悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。樂觀的作著畫，依舊在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告知他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告知他畫我們學過的線條、房子、小花不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很美麗，有的差一些，但都

4、是幼兒專心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的嘉獎，鼓舞他們做的更好。嘉獎讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。 幼兒小班學期美術(shù)教案(篇三) 活動背景 在經(jīng)過一冬的沉睡之后，萬物復蘇，飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月，當我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的學問時，我想利用這節(jié)美術(shù)活動讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗親自制造美的樂趣。 活動目標 1.觀賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。 2.能大膽給魚身設(shè)計各種的花紋。 3.體驗制作的樂趣。 4.探究、發(fā)覺生活中小魚的多樣性及特征。 5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 活動預備 一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景

5、活動重點 為魚身設(shè)計出各種花紋活動難點 魚身有獨特的顏色效果 活動過程 (一)出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。 師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今日請小伴侶和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。 (二)出示各種魚的圖片，幼兒觀看探討說一說小魚身上有哪些花紋? 師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來觀賞一下吧。 小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。 (三)出示各種材料，老師示范做法 1.用一次性杯子制作小魚 (1

6、)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。 (2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓舞幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。 2.用紙盤制作小魚 (1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。 (2)在合適的地方添畫眼睛。 (3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。 老師示范了兩種魚的做法，請小伴侶選擇你喜愛的魚來制作吧。 (四)幼兒制作提示：小伴侶大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小伴侶可以再次選擇不同的小魚制作。 (五)作品展現(xiàn)將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同觀賞，說說自己的感受。 活動反思 本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方 1.在導入部分原來的教案

7、中師直接觀賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)愛好，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。 2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今日進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個打算是有緣由的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很便利，對力量強的幼兒來說相對簡單，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)覺紙盤一半孩子來說又太簡潔，因此我在這次的教案中打算用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同力量的

8、孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓舞力量較強的孩子在時間充分的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。 3.最終的展現(xiàn)部分的改動是，將小魚布置在事先預備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親自制作的樂趣 幼兒小班學期美術(shù)教案(篇四) 【活動目標】： 1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。 2. 急躁、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的顏色美。 【活動預備】： 1.觀看一些已變紅、變黃的樹的葉子。 2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。 3.兩棵空樹干的圖片 【活動過程】： 一、導入 師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏

9、天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小伴侶呀還穿了外套。 二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶 師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色） 三、激發(fā)幼兒的繪畫愛好 1.以童趣的口吻引起幼兒的留意 師：今日來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干） 2.引導幼兒認真觀看，培育幼兒觀看力量 師：它們與我們平?？吹降臉溆惺裁床灰粯?？（幼：它們沒有樹葉） 3.師：樹媽媽想請小伴侶幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽裝扮起來，好不好？ 四、老師示范畫畫 1.親自示范涂色 師：畫的時候要留意了，靠著黑色邊框線往里畫 2.強調(diào)留意點： 畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色

10、邊框線外。畫的時候要留意從外向里面畫。 涂得密一些，要把全部空白處都上上顏色，不行以有空隙。 五、幼兒涂色，老師指導、詢問 六、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價 師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小伴侶說感謝，那小伴侶要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小伴侶。 涂色蘋果 【活動目標】 1、激發(fā)對美術(shù)活動的愛好。 2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的力量。 3、熟悉三原色中的紅色，并初步學會按肯定方向涂色。 【活動預備】 1、涂色蘋果 2、圖片蘋果 3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。 【活動過程】 一、導入 變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。 老師：小伴侶看，變變

11、變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果） 告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎？ 二、綻開 1.感知蘋果的顏色 出示圖片-蘋果，引導幼兒觀看： 這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的） 2.學習涂色蘋果 講解示范涂色的方法 出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？ 今日老師教小伴侶用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。 重點講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任務(wù)，提出要求： 涂色時身體坐正，用品擺放整齊， 右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙， 眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認真涂色，比比誰是涂色小能手。 4.幼兒開頭繪畫，老師巡回指導。 準時訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認真大膽涂

12、色，不把顏色涂到線外去，關(guān)心幼兒完成作品。 5.展現(xiàn)幼兒作品，進行講評，對涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示鼓舞。 三、結(jié)束 展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信念，激起下次繪畫的欲望。 水果涂色 【活動目標】： 1. 通過涂色，感知顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。 2. 培育幼兒大膽作畫及動手力量，增加幼兒的生活閱歷。 3. 熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價值。 【活動預備】： 1. 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。 2. 印好等待涂色的水果圖片。 3. 蠟筆或者水彩筆 【活動過程】： 1. 組織教學。檢查、了解幼兒的課前預備狀況，讓幼兒寧靜下來，集中留意力。 2. 從幼兒穿的衣服

13、導入到水果寶寶穿的衣服 3. 展現(xiàn)各種水果圖片，請幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。 4. 讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的顏色 5. 在觀看水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆 6. 動手作畫 （1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀看 幼兒小班學期美術(shù)教案(篇五) 活動目標： 1、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征，體驗手教導畫的樂趣。 2、能大膽運用不同的顏色表現(xiàn)彩虹糖。 活動預備： 1、閱歷預備：幼兒見過或吃過彩虹糖 2、材料預備：裝有彩虹糖的糖果罐，示范畫一張（畫有一個糖果罐） 3、各色顏料，抹布 活動過程： 一故事導入，引出活動主題 二、探究發(fā)覺 1、出事實物彩虹糖

14、，引導幼兒認真觀看彩虹糖的外形和顏色。 彩虹糖有什么顏色?他們是什么外形的？說說他們的味道？ 2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、老師出示范畫紙，以嬉戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。 師：小伴侶留意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦?。ㄓ檬种刚荷项伭显谝旬嫼玫墓拮永镉∩虾芏嘈A點，這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。） 2、引導幼兒進行創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽點畫，老師巡回指導。 四、評價展現(xiàn)作品 老師圍繞顏色、外形，以及作品的干凈度進行重點評價。 精選閱讀 美術(shù)創(chuàng)意畫小班幼兒教案五篇 俗話說，磨刀

15、不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園小班美術(shù)教案呢？下面是88教案網(wǎng)我細心為您整理的“美術(shù)創(chuàng)意畫小班幼兒教案”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 美術(shù)創(chuàng)意畫小班幼兒教案【篇一】 設(shè)計意圖： 小班幼兒的手指動作進展還不夠完善，但是他們也特別情愿表現(xiàn)對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助許多工具來表現(xiàn)，如手掌印畫，腳掌印畫，手教導畫，紙團印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具，設(shè)計了手教導畫可愛的斑點狗的美術(shù)活動，從

16、而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好?；顒佑冒唿c狗作為載體，小狗是幼兒比較寵愛的小動物，也是貼近幼兒生活的題材，通過老師的引導，也增進了幼兒與小動物的情感，從而提高了幼兒的參加活動的愛好。 一、活動目標： 1、學習用手指在指定范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。 2、學習用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的潔凈。 3、對手教導畫活動感愛好。 二、活動預備： 1、小狗木偶 2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。 三、活動過程： （一）引題： 1、老師出示小狗手偶，情景導入，激發(fā)幼兒對活動的愛好。 師：班級里來了個小客人，是誰呀？ 幼：是小狗。 2、以小狗的口吻： 師：小伴侶們好！ 幼：小狗

17、好！ 師：我要請大家給我做件衣服，你們情愿嗎？ 幼：情愿。 師：我的衣服上要有一個個圓圓的黑點點，你們會做嗎？ 幼：會做。（不會做） （評析：老師以小狗的口吻來引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動的生動好玩。用“請小伴侶幫忙”的形式來激發(fā)孩子情愿參加活動的愛好。以兩個提問引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。 當老師問“你們會做嗎？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法，有的孩子則保持緘默，或者小聲說“不會”，也體現(xiàn)了孩子的閱歷積累程度。） （二）老師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點畫斑點。 1、出示小狗身體 2、出示顏料： 師：這是什么呀？ 幼：顏料。

18、師：什么顏色呢？ 幼：黑色的。 師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服。（老師伸出食指） 師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點一點。 師：能不能點在小狗的臉上呢？不能，由于小狗最愛潔凈了。 （添畫完畢）師：呀！原來是只可愛的斑點狗。 幼：哇，真好看?。ㄊ前唿c狗） 師：點好之后，手指媽媽用擦布擦潔凈。 （評析：老師的講解示范較具體并且注意細節(jié)，給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參加活動的愛好，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強調(diào)了手指與顏料的接觸?！安荒茳c在小狗的臉上哦。”這句話不僅確定了點畫的范圍，還激發(fā)了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點。添畫完畢后，老師

19、說：“呀，原來是只可愛的斑點狗?！边@句話引出了活動的名稱“可愛的斑點狗”?！笆种笅寢層貌敛疾翝崈簟?，準時滲透了作畫衛(wèi)生習慣的培育。 老師在講解示范時，孩子的傾聽和觀看很仔細，有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點畫，可以看出他們已經(jīng)沉醉在活動中，從側(cè)面可以影射出老師在這個活動的選材上和講解上捕獲到了孩子的愛好點。） （三）幼兒操作， 老師巡回指導。 1、提示幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件美麗的斑點衣服。 師：小伴侶要給小狗的衣服做得美麗一點哦，不要點在小狗的臉上哦。 2、提示幼兒留意畫面干凈。 師：小伴侶不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點得太多。 3、點畫完畢將手指用擦布擦潔凈。 師：

20、點完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。 （評析：老師的指導較認真，也體現(xiàn)了個體差異指導原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點畫，有的孩子點畫的范圍不精確，所以老師強調(diào)了不要在小狗臉上。要求（2）畫面要干凈，老師在指導的時候提示幼兒醮顏料時要輕輕的點，也注意了作畫習慣的培育，良好習慣的培育就是從小細節(jié)開頭的。老師的指導體現(xiàn)了師生互動的教育理念。） （四）展現(xiàn)幼兒作品，用小狗的口吻來進行點評。 師：我來看看誰給我做的衣服最美麗了。感謝小伴侶給我做美麗的衣服。 幼：不用謝。 幼：我給小狗做的衣服美麗。 幼：我的也好看。 （評析：老師用小狗的口吻來點評，形式與活動的開頭部分相呼應(yīng)，再次引起了幼兒的愛好

21、。老師在點評的時候鼓舞的話語較多，確定了幼兒的作品，增加的他們的自信。 幼兒聽到老師對自己作品的確定，表現(xiàn)得很興奮，并且想急著展現(xiàn)自己的作品，有的小伴侶與同伴之間在溝通，有的向老師敘述自己的想法。相互之間有語言的溝通，體現(xiàn)了師生互動和生生互動。） （活動評價：老師的選材是幼兒熟悉但不是很常見的斑點狗，這是建構(gòu)在幼兒已有肯定學問閱歷但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動，（對斑點狗身上的斑點布置不是很了解）同時也具有肯定的挑戰(zhàn)性。在整個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上，層次清楚，老師首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參加愛好。老師的態(tài)度和氣可親，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。 通過老師的指

22、導后，幼兒的作品畫面較潔凈，手教導畫出的斑點分布較勻稱，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)把握了手教導畫的技巧和常規(guī)操作方法，知道用手指的指腹點畫，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面潔凈。） 美術(shù)創(chuàng)意畫小班幼兒教案【篇二】 有益的活動閱歷： 結(jié)合嬉戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣。培育幼兒大膽作畫及相互合作的力量。 活動預備： 彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張 活動與指導 (一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動.在嬉戲中感受曲線.引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀看曲線.引導幼兒自由舞動彩帶，

23、從不同方向感受不同形態(tài)的曲線. (二)觀看曲線1， 提問 (1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲，蛇，水) (2)它是怎樣動的呢?請小伴侶用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?老師登記幼兒畫出的彩帶的樣子. (三)作畫：出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃)分三組，自由繪畫，巡回指導.組合畫，并點評. (四)嬉戲：仿照曲線. 反思與建議： 藝術(shù)領(lǐng)域：歡快的曲線小一班：邢星首先在選材方面，特別適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜愛發(fā)表自己的觀點.而此活動正好投其所好，讓幼兒在嬉戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗.這也正好符合了大綱中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求.其次，此

24、活動給幼兒制造了寬松的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力，讓其自由制造想象.本活動還擺脫了老師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，讓幼兒依據(jù)自己的閱歷，在感受中有所體驗，效果也很好.其不足之處，就是在讓幼兒想象曲線象什么的時候，如老師引導方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好! 美術(shù)創(chuàng)意畫小班幼兒教案【篇三】 活動目標： 1、 學習用棉簽在直線兩旁交叉點畫，表現(xiàn)柳樹的特征。 2、 體驗棉簽作畫的樂趣，表達對春天的喜愛之情。 活動預備： 1、 閱歷預備：幼兒課前觀看過柳樹。 2、 物質(zhì)預備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂。 活動過程： 一、談話導入與幼兒回憶柳樹的外貌特征。 師：1、春

25、天到了，風兒一吹大地穿上了綠衣裳，今日張老師帶來了一棵樹（PPT），它是什么樹？ 2、柳樹長的什么樣子？ 小結(jié)：原來呀，春風娃娃把柳樹吹成了美麗的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，多么美麗！ 二、熟悉材料，示范繪畫技巧 師：1、（出示只畫有柳條的柳樹）瞧！這棵柳樹有什么不一樣？（還沒有長出嫩芽）那我們來做回風娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得多多的、綠綠的，讓它變得漂美麗亮的，好嗎？ 2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭發(fā)長的多多的、綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？ 3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見到過它？干什么用的？小棉簽還會跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹，沒有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，

26、跳跳舞；跳到左，畫一點；跳到右，畫一點；小柳樹，長芽啦！ 4、寶寶你看清晰老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開頭，棉簽豎起來左邊一點，換到右面點一點，上下要空開一點距離，始終點到下面，柳條就裝扮好了。 5、哪個寶寶想來試一試呢？ 三、幼兒裝扮柳樹姑娘，師巡回指導 1、現(xiàn)在輪到你們?nèi)パb扮柳樹姑娘了，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個舞，看誰的柳樹姑娘最美麗。 2、要求：沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發(fā)。 柳樹姑娘很喜愛潔凈，不能把它的臉弄臟哦！ 四、集體觀賞與評價 師：1、看看誰把柳樹姑娘裝扮得最美麗？ 2、我們來念一念柳樹姑娘吧。 柳樹姑娘、辮子長長，風兒一吹、甩進池塘

27、，洗洗潔凈、多么美麗，洗洗潔凈、多么美麗。 美術(shù)創(chuàng)意畫小班幼兒教案【篇四】 活動目標： 1.鞏固對顏色的熟悉。 2.運用涂色和粘貼技能為節(jié)日預備彩鏈。 3.情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。 4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。 活動預備： 同樣長度的白紙紙條、膠水、蠟筆。 活動過程： 一、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒對繪畫涂色的樂觀性。 二、每個幼兒按肯定規(guī)律的繪畫涂色做出彩色紙條粘貼彩鏈，數(shù)數(shù)自己粘了八個圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。 三、活動結(jié)束： 小伴侶相互觀賞。 建議： 節(jié)日前開展此活動，增加幼兒對節(jié)日歡快的感受及集體創(chuàng)作美的樂趣。 活動反思： 活動開頭時，談

28、到如何裝扮教室，孩子們的建議許多，有的說貼上蝴蝶結(jié)，有的說掛滿氣球在我出示彩鏈的時候，小伴侶都拍手叫起來，都說好美麗，這樣大大激發(fā)了他們參加活動的樂觀性。所以，在我示范彩鏈做法的時候，他們看得特別仔細，并能跟著我一起空手練習。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)覺孩子們對于粘的方法把握得不是很好，許多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是由于我當時沒有重點強調(diào)，所以我也準時進行了提示訂正。最終我和小伴侶們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更美麗了，他們都特別興奮。 美術(shù)創(chuàng)意畫小班幼兒教案【篇五】 活動目標： 1、 熟悉膠泥，學習團聚，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。 2、 喜愛膠泥，感受泥工的樂趣。 活動預備：

29、 1、 閱歷預備：熟悉糖葫蘆串 2、 材料預備：實物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份） 3、 制作糖葫蘆步驟教學大掛圖。 指導重點： 1、 重點：引導幼兒用團聚的方法制作糖葫蘆。 2、 難點：能將糖葫蘆團得又圓又滑。 活動過程： 一、 出示糖葫蘆，引起幼兒愛好。 1、 老師帶來了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？ 2、 知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么外形的？是什么顏色的？ 小結(jié)：糖葫蘆是由一個一個圓形的山揸串起來的。 二、 談話談?wù)?，師生共同爭論糖葫蘆的制作方法。 1、 觀看制作糖葫蘆步驟教學大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。 2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法， 小結(jié)：今日我們就用膠泥制作好

30、吃的糖葫蘆，比一比，看看誰團得最圓。 三、 幼兒學習制作糖葫蘆 1、 熟悉膠泥。 2、 學習團聚：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。 3、 學習用小竹棒串起圓球。 四、 共享溝通，介紹自己的作品。 鼓舞幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說一說誰的糖葫蘆最圓。 幼兒小班夏天創(chuàng)意美術(shù)教案合集五篇 古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么才能寫好呢？為此，88教案網(wǎng)我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細心整理了幼兒小班夏天創(chuàng)意

31、美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒小班夏天創(chuàng)意美術(shù)教案(篇一) 設(shè)計意圖： 本節(jié)課是利用老師平常布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡潔的加工,拼貼成漂亮的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實，具有較豐富的表現(xiàn)力，作品有肯定的藝術(shù)觀賞性。可以有利的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及制造等方面的綜合力量。如何啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點,在活動前，我先讓幼兒觀賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進行創(chuàng)作做好鋪墊?；顒訒r，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài)，查找規(guī)律，克服創(chuàng)作過程中的技能難點，接著請幼兒觀看范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹

32、，而是作為幼兒觀賞分析的材料，從而使幼兒對創(chuàng)作活動布滿信念。由于幼兒力量不同，我將幼兒按力量分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。力量強的幼兒必需通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而力量差的幼兒通過簡潔拼貼也可以做成一幅美麗的畫，從中獲得勝利的感受。真正注意了幼兒的個體差異。 活動目標： 1. 熟悉房屋建筑的形狀特征,培育幼兒對生活美的感受力量。 2. 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的支配畫面，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美的力量。 3. 培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 4. 幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。 活動預備 教具預備：范例若干張，各種

33、外形的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。 學具預備： 1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。 (1) 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。) (2) 4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)章圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡潔加工即可使用的圖形;不規(guī)章圖形是指大大小小外形不同的吹塑紙碎片，幼兒要依據(jù)自己的需要進行加工。 (3) 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)章圖形和一小部分成品圖形。 2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒學問預備：課前帶領(lǐng)幼兒觀賞過各種房屋建筑;幼兒有過肯定的粘貼和剪貼的閱歷。環(huán)境預備：課前在教室中布

34、置有各種風格建筑的掛歷畫。老師預備：將幼兒按力量分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)， 中1(2)， 差1(1) 活動過程： 一. 引起愛好。我們觀賞過很多美麗的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。;來源;快思老師教案網(wǎng);今日我們也來做小小建筑師，設(shè)計自己最喜愛的房屋，好不好?二. 引導幼兒觀看樓房的結(jié)構(gòu)和造型。 1.小伴侶，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房) 2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗) (1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)老師鼓舞幼兒敘述，同時出示貼絨教具如： (2)觀賞

35、老師的.全部的屋頂都一樣嗎?(老師鼓舞幼兒敘述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如： 長方形的屋頂，如： 兩種圖形組成的屋頂，如： (3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么外形的窗戶? 圓形的窗戶，如： 方形的窗戶，如： 兩種圖形組成的窗戶，如： (4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么外形的門?長方形的門，如： 兩種圖形組成的門，如： (5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的外形各不相同。 三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫，觀賞老師的作品。 1.出示范例。這是老師設(shè)計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告知他們這些都是我們布置教室用剩下的廢

36、舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精致的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。) 2.觀賞范例。你們最喜愛那一幢房子，為什么?(引導幼兒留意造型別致的房門、屋頂、窗戶。) 3.假如你是建筑師，你預備設(shè)計什么樣的房子?預備給誰住?(鼓舞幼兒大膽想象。) 四.交待作畫要求今日老師給每個小伴侶預備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。立刻，老師要請每個小伴侶來做小小建筑師，自己設(shè)計最喜愛的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小伴侶要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里選擇你所需要的外形，假如沒有你想要的外形，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

37、 五.幼兒操作，老師個別輔導。 1.鼓舞力量強的幼兒依據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導力量弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。 2.提示幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒選擇。.六.展出并評價幼兒作品.鼓舞全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導幼兒觀賞有想象力和制造力，以及布局合理的幼兒作品。 延長活動 (1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。 (2) 可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。 活動反思： 充分體現(xiàn)了綱要中的“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解

38、和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再賜予詳細的關(guān)心。 幼兒小班夏天創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二) 設(shè)計意圖： 隨著小班幼兒獨立生活力量、自主力量的提高，自我意識開頭漸漸萌芽，他們想要長大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中表現(xiàn)為喜愛仿照大人的動作和語言，喜愛參加娃娃家的嬉戲等，主題活動小不點兒，讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強有弱，有成長，有變化。感受到自己正在經(jīng)受由小到大的成長過程，正好符合幼兒自我意識進展的需要。我想通過小班藝術(shù)表現(xiàn)活動魔鏡??！魔鏡引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)自己由小變大的變化，讓幼兒體驗成長帶來的歡樂，作為我實施建構(gòu)式課程的一次嘗

39、試。 活動目標： 1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。 2、通過魔法嬉戲，讓幼兒感受由小變大帶來的歡樂。 活動預備： 學問閱歷預備： 1、對“大”和“小”有肯定的了解：如大、小不一的動物等。 2、通過收集照片，了解自己是漸漸長大的。 3、課前了解父母的工作。 物質(zhì)材料預備： 1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地；（看天氣定） 2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干； 3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。 活動流程 設(shè)計意圖 一、“魔鏡”與“魔語” 1、在音樂聲中發(fā)覺魔鏡，了解魔鏡的威力。 2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小?。　币龑в變河弥w動作表現(xiàn)變小。 3、一起學說魔語：“

40、魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。 三、魔法時間隧道嬉戲 1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變！”，穿越時間隧道變成大人 2、幼兒用小道具進行簡潔裝扮。 3、用一些小道具仿照父母做事情的動作。引導幼兒說說：你長大，你會做什么事情？你的抱負是什么？ 魔語、魔鏡、魔法這類神奇事物能引起幼兒的愛好，使幼兒在富有想像而神奇氣息的活動中獲得情感的滿意，產(chǎn)生主動表現(xiàn)的愿望。 由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟識的動物形象讓幼兒感知“小”和“大”，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。 通過嬉戲，形象地仿照了嬰兒和成人的動作，劇烈的對比下，萌發(fā)幼兒想長大的愿望。

41、 引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現(xiàn)，體驗活動的歡樂！ 活動的延長，使幼兒進一步感受由小變大的帶來的歡樂。 幼兒小班夏天創(chuàng)意美術(shù)教案(篇三) 活動目標： 1.學習用各種玩具進行印畫。 2.體驗玩玩具印畫的樂趣。 3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 4.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動預備： 1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。 2.學習單玩具印一印。 活動過程： 一、出示玩具，引起愛好老師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？ 二、介紹印畫的方法1.老師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們

42、想不想看？ 2.老師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。 三、幼兒操作1.給幼兒預備好濃度的顏料水，再發(fā)下學習單玩具印一印，請幼兒先選好喜愛的玩具，印出自己想要的圖畫。 2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。 四、評價作品幼兒共同觀賞自己的玩具印畫，并相互溝通。 教學反思：這堂課下來，讓我最圓滿的是從玩具的選擇上，我覺得沒有讓幼兒預備自己喜愛的玩具，這是一個缺陷最大的地方，幼兒應(yīng)當有一個自主選擇玩具的機會，這或許也會是這節(jié)課最大的亮點，我自己給幼兒供應(yīng)了班級里平常常常玩的拼插玩具，拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特殊的興奮

43、，由于她們是第一次接觸，覺得特殊的新穎，愛好特殊高，恨不得立刻就可以動手操作?？梢栽谖议_頭示范的過程中，我發(fā)覺我調(diào)的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫時，外形不是很明顯，玩具的形沒有凸顯出來，由于幼兒還不太會用顏料，以至于在拓印的過程中消失了很多細節(jié)方面的問題，有些幼兒始終在重疊地印畫，整張畫紙都很凌亂，沒有顯出單個玩具印出來的模型，在操作過程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽視的地方，以后需要留意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的基礎(chǔ)上，畫上了一件小T恤。在以后的課堂上，我會先操作，在操作中不斷發(fā)覺問題，削減課堂上細節(jié)問題的影響。 幼兒小班夏天創(chuàng)意美術(shù)教案(

44、篇四) 活動目標： 1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。 2、愿意觀看、仿照,能樂觀參加活動。 活動預備： 閱歷預備：有玩沙的閱歷，對小動物的習性有所了解 材料預備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程： 一、我學動物來跳舞 師：立刻要過新年了，森林里又要進行新年舞會了，（點課件）小動物們可興奮了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢?。c課件）是誰呢？ 1、（點課件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，來跳舞，抖抖翅膀飛呀飛，轉(zhuǎn)個圈圈真美麗） 看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？（請一幼兒在畫板上嘗試畫線條）是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小

45、蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰慧！ 師小結(jié)：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真美麗 2、還有一只小動物也在練習，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？（點課件）（扭）我們學學小花蛇吧(小花蛇，尾巴細，扭呀扭真好玩，這邊扭一扭，那邊扭一扭，全身扭一扭，小頭扭一扭) 師：小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？ 師小結(jié)：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好好玩哦 3、 用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，成天喜愛橫著走。（點課件放音樂） 師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？（點課件放音樂） （小螃蟹，力氣大，東爬西爬找伴侶，這邊爬爬，那邊爬爬。折來折去真有勁?？纯此窃趺刺?？

46、師：小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。 二、小動物來練舞 師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？ 藍藍得海，細細的沙，是大海邊。小動物們又快樂地跳起了舞 師與幼兒一起劃線條 好美麗呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓 他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞 小蛇呢？一扭一扭扭扭舞 小螃蟹是一折一折折線舞，都是根據(jù)不同的線線來跳的，好好玩哦。 三、動物伴侶齊練舞 師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盤） 1、師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。 2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習畫線條，利用沙可以抹平的特點反復練習） 3、自由拓展不同的線條 師

47、：好玩的線線舞引來了好多動物伴侶，他們也想學學線線舞，寶寶們，教教他們吧。可以跳跟剛才不一樣的線線舞哦！ 四、大家來跳線線舞 師：今日，寶寶做小老師都做得很精彩，讓小動物們學會了跳線線舞。你們自己學會了嗎？ （幼兒在各種線條上自由舞蹈，可以仿照各種動物來走線條等） 幼兒小班夏天創(chuàng)意美術(shù)教案(篇五) 活動目標： 1、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。 2、理解故事內(nèi)容，情愿照看蘋果樹。 活動預備： 1、老師范圖蘋果樹 2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆) 活動重點： 嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。 活動過程： 1蘋果呢？ 故事導入激發(fā)愛好意圖：故事導入，激發(fā)愛好。、老師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上

48、有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個 2、老師敘述故事，幼兒理解內(nèi)容。 秋天到了，很多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果。大家都不喜愛它。這棵蘋果樹難受地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照看我?！碧O果樹需要寶寶們的照看。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照看蘋果樹呢？ 3、老師小結(jié)：我們寶寶都情愿照看蘋果樹，可以關(guān)心小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。 師幼示范了解畫法 意圖： 老師幼兒示范，了解蘋果的畫法 1、其次年的秋天，蘋果樹上結(jié)了很多又大又紅的蘋果。老師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。 2、請幾個幼

49、兒來仿照老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時訂正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。 3、老師分發(fā)操作，請幼兒獨立畫畫。 要求： 把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。 意圖： 展現(xiàn)作品，體驗歡樂。 1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上 2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。 小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)的教案大全五篇 優(yōu)秀的人總是會提前做好預備，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么，你知道的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么寫呢？88教案網(wǎng)我收集并整理了“小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)的教案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有

50、需要的伴侶。 小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)的教案(篇一) 活動目的：說說過節(jié)開心的心情，引起幼兒繪畫愛好，并能大膽表現(xiàn)，感受勝利的喜悅。 活動預備： 1、人手一份：正方形紙、記號筆。 2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干（幼兒自制）。 3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋果、菠蘿等水果若干。 活動流程：體驗情感-學念兒歌-局部示范-添畫粘帖-自我介紹 活動過程： 一、體驗情感：六一節(jié)過的快樂嗎？快樂的時候你們是怎樣的？ 二、學念兒歌 1、小雞和小鴨也很快樂，你們瞧！（出示紙偶）并念兒歌：小雞過節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過節(jié)呷呷呷，小伴侶過節(jié)哈哈笑。 2、幼兒學念兒歌2-3遍。 三、局部示范 1、過節(jié)真快樂，我在節(jié)

51、日里還預備了很多好吃的呢！看看是什么？ 2、老師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做啊嗚的吃狀）。 3、吃了這么多好吃的東西，真快樂。你們快看他笑的樣子?。ㄓ^看幼兒張大的嘴巴） 4、剛才我為笑得最快樂的小女孩和小男孩拍了張照，你們看?。ǔ鍪痉独龑в變河^看孩子的嘴巴。 5、老師示范：畫出人物的頭與大嘴巴的位置。 6、幼兒在老師的引導下將人物的頭與大嘴巴畫好。 四、添畫粘帖 1、看看他的臉上還缺少了什么？請為他添上（啟發(fā)幼兒觀看后畫出人的五官和頭發(fā)）。 2、讓我們把預備好的水果送給他們吃吧！請幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。 3、鼓舞幼兒添畫自己喜愛吃的各類食品。

52、 五、幼兒自我介紹并觀賞作品 你請他吃了些什么？他興奮嗎？你從那里看出來的？ 評析： 小班幼兒繪畫還處在涂鴉期，不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動的主題過節(jié)真快樂，老師通過好玩的情感回憶，激發(fā)繪畫愛好。通過針對性強，有童趣的提問，引導幼兒觀看并大膽落筆，在輕松開心的氛圍中，突出重點、化解難點，順當達到預期的教育目標，完成作品并獲得勝利的喜悅。 小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)的教案(篇二) 一、設(shè)計意圖： 隨著春天的到來，小伴侶初步了解有關(guān)春天的學問，特殊是風箏，幼兒玩耍時經(jīng)常接觸到它，但是對于小班幼兒來說，他們每次觀察風箏都會特別興奮地追著風箏看。我們正在開展我找到的春天主題活動，通過收集、展現(xiàn)風箏、了解風

53、箏，激發(fā)幼兒參加觀賞的愛好，能初步觀賞和感受風箏的美。本次活動旨在讓幼兒在觀賞風箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風箏，體驗勝利的歡樂。 二、教學目標： 1、在觀賞風箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風箏，體驗勝利的歡樂。 2、培育幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。 三、活動重難點 1、難點：在觀賞風箏的基礎(chǔ)上，大膽想象并嘗試畫不同外形的風箏。 2、重點：能用對稱的方法表現(xiàn)出不同外形的風箏。 四、活動預備 1、一段音樂，幼兒繪畫用品。 2、一只風箏，風箏圖片。 五、依據(jù)活動設(shè)計的內(nèi)容，借助多媒體教學手段，主要采納的教法有：

54、（1）談話法：以談話導入課題，引起幼兒學習的愛好。 （2）示范講解法：這是美術(shù)活動中常用的教學手段，能關(guān)心幼兒把握正確的表現(xiàn)方法，活動中通過利用老師事先預備的風箏做示范，讓幼兒觀看風箏的特征（兩邊是一樣的） （3）評價展現(xiàn)法：在幼兒完成作品后，老師可以在班級展現(xiàn)他們的作品，讓幼兒充分體驗成就感，使之更樂于參加這種系列的活動。 六、教學過程： 1、談話導入。 （1）、小伴侶們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天） （2）、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛？（幼兒敘述） （3）、春天是放風箏最好的季節(jié)，今日劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀看一下老師手里的風箏是什么顏色的

55、？。像什么？漂不美麗？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，老師講解風箏） 2、讓幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上，敘述美。 觀賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小伴侶們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒敘述） 老師小結(jié)：這些風箏多美呀！外形有各種各樣的，而且圖案和顏色都很美麗。漂亮的風箏在天空中自由拘束的飛行，多歡樂啊！ 3、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。 （1）、小伴侶，你們想不想也變成一只漂亮的風箏??？假如讓你們變成一只漂亮的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？ （2）、噢，今日老師也想變一只風箏到空中去自由拘束的飛行，多歡樂呀！小伴侶們，我們一起變成一只美麗的風箏去飛行一下好嗎？（

56、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作） 4、交代要求，幼兒作畫，老師指導。 小伴侶，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只漂亮的風箏給畫下來，讓后給他們穿上美麗的衣服。幼兒作畫，老師巡回個別指導，鼓舞幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風箏。 5、敘述作品，活動結(jié)束 （1）、展啊示幼兒作品，相互觀賞。 （2）、帶領(lǐng)幼兒去放風箏。 教學反思： 幼兒學習愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。 小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)的教案(篇三) 活動目標： 1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。 2.體驗玩音樂嬉戲的歡樂。 3.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。 4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活

57、動預備： 1.大貓、小貓的圖片。 2.大貓小貓音樂CD。 活動過程： 1.話題導入?！袄蠋煄砹艘晃簧衿娴陌閭H，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學說喵喵喵喵喵。) 2.聽辨兩段音樂。 他們想和我們一起做嬉戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(老師分別彈奏兩段音樂。) 你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣? 我們來學學他們的聲音好嗎? 3.學唱歌曲。 大貓想熟悉你們，和你們做伴侶。和你們做伴侶。大貓先要介紹自己，聽! “我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音?聽起來怎么樣? 小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣? 一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習狀況唱2-3

58、遍。) 4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，老師彈前奏，幼兒聽音樂，依據(jù)強弱的不同，推斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。 5.音樂嬉戲“找小貓”。 嬉戲規(guī)章： 大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小伴侶就抓緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。 教學反思： 這是一首女兒特別喜愛的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡潔，簡單上口，歌曲內(nèi)容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲。或許正是由于歌詞、旋律都表較簡潔，所以在活動的組織過程中我忽視了對唱曲的觀賞。 假如說活動內(nèi)容的選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動組

59、織形式不太適合幼兒，特殊是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來說集體的學習、仿照、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學習方式更傾向于在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的嬉戲中學習更為適合，那么如何來實施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思索的問題。 小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)的教案(篇四) 活動目標： 1學習用團紙球的方法裝飾蘋果，進展幼兒的手部動作。 2養(yǎng)成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。 3培育幼兒急躁完成任務(wù)的習慣，享受活動的樂趣。 4感受作品的美感。 活動預備： 畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。 活動過

60、程： 1歌曲導入，請幼兒大膽說一說。 T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌） 哇！摘了這么多的蘋果。 你們喜愛吃蘋果嗎？ 2出示大樹，激發(fā)幼兒參加的愛好。 T：那蘋果長什么樣子的??？ （圓圓的，大大的，紅紅的。） 蘋果長在哪里的呀？ 對了，長在樹上的?？矗@里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果??？ （沒有） 沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。 我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫） 你們想不想也來變??？ 3出示空白蘋果圖片，老師講解示范操作步驟。 T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看?。?那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！ 先請小伴侶們拿一張紙片，把它放在手心里，壓