2021年XXX學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人事跡介

1、2021年XXX學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人事跡介我十分熱愛(ài)我的工作，平時(shí)利用課余時(shí)間熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的積極主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)，接受新知的同時(shí)，各方面的能力也得到提高。同時(shí)，我始終及時(shí)更新自己的教育理念和教育思路，因?yàn)殛惻f的教學(xué)方法是不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的。為了適應(yīng)時(shí)代的變化，作為青年教師，我還經(jīng)常參加各級(jí)各類(lèi)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng)，了解最新的教育動(dòng)態(tài)和最新的教育模式，努力提高自己的教學(xué)水平。作為教師我引導(dǎo)和教育學(xué)生講文明話，做文明事，當(dāng)文明人。我關(guān)心身邊的學(xué)生，努力做他們的知心朋友，讓同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中受到生動(dòng)的教育。以先鋒模范作用，以點(diǎn)及面，以自身的

2、榜樣力量來(lái)影響一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)。在教學(xué)中，積極開(kāi)拓思路，努力嘗試新的教學(xué)手段、教學(xué)方法，運(yùn)用于課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新的能力。上課讓學(xué)生充當(dāng)課堂的主角，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，并讓學(xué)生來(lái)做小老師，培養(yǎng)他們?cè)谡n本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。今天，在我們?nèi)珖?guó)上下大力提倡素質(zhì)教育，努力提高我們未來(lái)?xiàng)澚旱木C合素質(zhì)的大環(huán)境下，藝術(shù)教育的地位大大的提高了。舞蹈教學(xué)亦成為我校的教育特色之一。我校隨著新世紀(jì)的到來(lái)，有了新氣象，新面貌。在我校新校舍展現(xiàn)在大家面前時(shí)，一個(gè)功能齊全，設(shè)備完好的舞蹈房也浮出了水面。領(lǐng)導(dǎo)們不僅提供了良好的硬件，還對(duì)舞蹈特色教學(xué)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，他們定期送我

3、去各種舞蹈教學(xué)的培訓(xùn)，令我收益非淺。同時(shí)，對(duì)全市大大小小的比賽也特別重視，踴躍參加，做到有賽必參。現(xiàn)如今，舞蹈是受許多學(xué)生喜愛(ài)的藝術(shù)形式，我校許多學(xué)生自愿報(bào)名參加舞蹈興趣小組，經(jīng)過(guò)篩選后，成立了一支朝氣蓬勃的舞蹈隊(duì)。我們利用課余時(shí)間定期訓(xùn)練，每周2次，從基本功開(kāi)始練，至今已排了好幾個(gè)頗有校園特色的舞蹈作品。不僅如此，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了舞韻課，上課對(duì)象為六年級(jí)、七年級(jí)的所有學(xué)生，每周一節(jié)課。下面我主要來(lái)介紹一下“舞韻”這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)。（一）、學(xué)習(xí)借鑒，明確目標(biāo)，成為舞蹈形體課程開(kāi)發(fā)的主角舞韻校本課程的開(kāi)設(shè)不僅僅依托良好的硬件設(shè)施寬敞明亮的舞蹈教室，設(shè)備齊全的硬件配置，更重要的是對(duì)這一課程的深刻認(rèn)識(shí)。根

4、據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借鑒了大量的舞蹈資料，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性地編排。分成四冊(cè)，一學(xué)期一冊(cè)，分別為流行元素篇、中國(guó)民間舞篇、中國(guó)古典舞篇以及綜合篇，主要包括各篇章有關(guān)的舞蹈知識(shí)，動(dòng)作組合，代表性的舞蹈等等。（二） 、強(qiáng)化課程意識(shí)，注重方法創(chuàng)新，讓學(xué)生成為舞蹈形體課程開(kāi)設(shè)的最大受益者1、在實(shí)踐中反復(fù)摸索，強(qiáng)化課程意識(shí)，注重各種教學(xué)資源的利用和整合基本能將教學(xué)概括為四句話：“動(dòng)作要領(lǐng)先講清，精講多練不放送，勉勵(lì)學(xué)生勤練習(xí)，循序漸進(jìn)量力行。”舞蹈教學(xué)由易到難，由分解到組合，由基本動(dòng)作到串聯(lián)，練習(xí)速度由稍慢過(guò)渡到原速。2、可以改變以往的教學(xué)模式，嘗試讓學(xué)生先動(dòng)用手中小小的畫(huà)筆對(duì)舞蹈的線條進(jìn)行設(shè)計(jì)和描繪

5、，用色彩進(jìn)行自主調(diào)配和勾畫(huà)，然后用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表述和再度的模仿及創(chuàng)新，那么這樣的學(xué)習(xí)效果是不是會(huì)更加生動(dòng)有趣，甚至在完成過(guò)程中，他們對(duì)于舞蹈的理解不再是那樣單調(diào)和缺乏美感，從而能夠更好的表現(xiàn)舞姿。3、對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，不應(yīng)該只是滿足于讓學(xué)生把握教材，而應(yīng)該讓他們借助教材的學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展語(yǔ)言、思維、情感等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷地修正自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握、理解與運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)，提高對(duì)世界的認(rèn)識(shí)水平。通過(guò)近四年的實(shí)踐，學(xué)校六至九四個(gè)年級(jí)的學(xué)生均以接收過(guò)至少一年舞蹈形體課的訓(xùn)練。在學(xué)校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式中，九年級(jí)幾乎100的學(xué)生參加了流行舞ParaPara的演出；在六一兒童節(jié)那天，八年級(jí)80的學(xué)生參加了自編自

6、演的集體舞比賽；七年級(jí)學(xué)生在一些活動(dòng)中也都加入了肢體語(yǔ)言；而六年級(jí)學(xué)生在藝術(shù)節(jié)舞蹈專(zhuān)場(chǎng)的比賽中，積極參加，自編、自排、自演，樂(lè)在其中。四個(gè)年級(jí)的學(xué)生從對(duì)舞蹈的不了解到知道了不少舞蹈家以及舞蹈作品；從不會(huì)看舞蹈作品到能夠?qū)懗鲆黄境尚蔚奈璧更c(diǎn)評(píng)；從手腳僵硬到現(xiàn)在至少能演繹一個(gè)舞蹈組合或者是一部舞蹈作品；從不懂跳到能夠合作創(chuàng)編舞蹈片段，這都是舞蹈形體教育的優(yōu)勢(shì)所在。業(yè)績(jī)：1、 自編舞韻課校本教材四冊(cè)，先正在修改中，準(zhǔn)備出版；在編寫(xiě)舞韻課校本教材四冊(cè)的基礎(chǔ)上，又編寫(xiě)了“外國(guó)代表性舞”選修課教材，撰寫(xiě)的教案XX的旋律被發(fā)表在教育網(wǎng)上；撰寫(xiě)草原之旅XX舞的教材分析、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄及案例分析發(fā)表在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)一書(shū)

7、中；完成了舞韻課校本課程綱要以及舞韻校本課程的實(shí)踐報(bào)告發(fā)表在教師參與課程決策的條件研究以實(shí)踐為導(dǎo)向的探索一書(shū)中；作為課題組成員，課題關(guān)于初中科技和藝術(shù)教育整合途徑的實(shí)證研究獲區(qū)第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)。2、 設(shè)計(jì)的音樂(lè)課課件華韻以及形體課課件新疆維吾爾族舞蹈分別獲得第X屆XX市中小學(xué)電腦設(shè)計(jì)與制作成果展三等獎(jiǎng)；在區(qū)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科第三屆基本功評(píng)比舞蹈專(zhuān)場(chǎng)中獲單項(xiàng)獎(jiǎng)；參加X(jué)X區(qū)第四屆音樂(lè)學(xué)科青教評(píng)比說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)；參加2004年中小學(xué)“希望之星”校園文化系列“我的老師最最棒”教師風(fēng)采大賽，獲得一等獎(jiǎng)； 2005年年末被評(píng)為20042005年度區(qū)優(yōu)秀藝術(shù)指導(dǎo)員。3、 組織學(xué)生參加區(qū)戲劇節(jié)各項(xiàng)比賽，

8、分別獲得了曲藝專(zhuān)場(chǎng)、詩(shī)歌朗誦專(zhuān)場(chǎng)三等獎(jiǎng)，以及最佳組織獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加了“聶耳杯”優(yōu)秀小歌手評(píng)選活動(dòng)，分別獲得中學(xué)組獨(dú)唱二等獎(jiǎng)、小組唱二等獎(jiǎng)以及合唱二等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加希望之星系列活動(dòng)校園健身舞比賽，獲一等獎(jiǎng)；組織舞蹈團(tuán)參加“育誠(chéng)杯”校園集體舞比賽獲一等獎(jiǎng)；參加“匯中杯”中小學(xué)生舞蹈比賽，編排的節(jié)目走進(jìn)西藏、課堂、小小茉莉花、我們是春天分別獲得表演舞二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及集體舞三等獎(jiǎng)；與學(xué)校老師一起組織學(xué)生排練校園童謠，獲區(qū)“希望之星”童謠比賽一等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽，共有7人次獲得不同組別的銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)；排演的小組唱揀回一個(gè)希望參加了上海市青少年“莊臣綠色生活行動(dòng)”環(huán)保系列比賽，獲得三等獎(jiǎng)；與學(xué)校老師一起組織排練的課本劇丑小鴨參加了上海市“多美滋杯”安徒生童話少兒戲劇表演大賽獲三等獎(jiǎng)，并受邀參加了西南文化藝術(shù)中心舉辦的晚會(huì)。4、 2004學(xué)年擔(dān)任藝術(shù)總指導(dǎo)一職，積極參加區(qū)藝術(shù)總指導(dǎo)會(huì)議，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作；在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)下，組織學(xué)生參加2004年科技周徐匯區(qū)活動(dòng)開(kāi)幕式以及凌云街道環(huán)保活動(dòng)；和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，積極參與“雙勰杯”藝體競(jìng)賽的前期工作與組織工作；結(jié)合區(qū)里申報(bào)學(xué)生藝術(shù)分團(tuán)的契機(jī)，大膽提出我校申報(bào)書(shū)畫(huà)分團(tuán)，現(xiàn)已通過(guò)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的審查，