2.4致云雀 同步練習（學生版+教師版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2.4致云雀 同步練習（學生版+教師版）2021-2022學年上學期高一語文統(tǒng)編版必修上冊同步練習：第1單元*致云雀/雪萊一、選擇題1下列詞語中加點字的注音，全都正確的一組是( )A贖罪(sh) 矍鑠(ju) 肺癆(lo) 亙古未有(n)B裨益(b) 深邃(su) 僭越(zn) 揆情度理(ku)C笑靨(yn) 矜持(jn) 烙印(lo) 泥古不化(n)D天穹(qin) 迢遙(tio) 重軛() 哭天抹淚(m)2下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()A擯棄(bn) 衷（zhng）心 卓爾不群(zhu)B富饒(ro) 倦?。╠i） 酣（hn）暢淋漓C傾吐(

2、qong) 雕琢（zhu） 命運多舛(chun)D霓虹(n) 自擾（no） 迸（bng）涌（yng）3下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )A新加坡的多元文化相互輝映，氣象萬千，充滿活力，其奇異悠久的香料貿易歷史與這個國家的文化有著絲絲入扣的聯系。B趴在8號位的黃大爺打槍的姿勢顯得特別專業(yè)，在打槍的幾秒鐘內，他目不交睫地盯著目標，絲毫不理會別人的叫好聲。C對犯錯誤的學生，李老師總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細致的思想工作，從不呵斥打罵，深受學生的愛戴。D在惠特曼從事詩歌創(chuàng)作的年代，控制美國詩壇的是所謂“高雅派”詩人，他們一味以模仿英國詩歌為能事，而當時的英國詩歌也已是維多利亞式浪漫主義的

3、末流，這種詩風在美國產生的只能是等而下之的仿制品。4下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A鬼魅 和事老 指手畫腳 苦思冥想B坐陣 績優(yōu)股 禮義廉恥 渙然冰釋C聆聽 黃梁夢 千古之謎 彌天大謊D通緝 急就章 鐘靈毓秀 額首稱慶5下列各句中，表達得體的一項是（）A雪萊詩選是我弟弟最喜歡的書籍，他一直舍不得借給別人，請你務必按時奉還。B王教授是研究雪萊作品的行家，他對雪萊致云雀的鑒賞非常有見的，真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。C志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領到禮物非常高興，她說：“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！盌令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當是小女學習的楷模。6下列

4、各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A蔚藍消融陰霾酣暢淋漓B晨曦婉轉暗淡慪心瀝血C陰蔽春霖倦怠不事雕琢D真摯甜密凌厲霞蔚云蒸7下列各句中，沒有語病的一句是()A鑒于科學的雙刃劍性質，人類基因組計劃在給人類帶來好處的同時，我們也不得不考慮，這些信息落在生物恐怖主義者或其他人類公敵手里怎么辦？B據人社部消息，退休人員基本養(yǎng)老金已全部調整到位，全國企業(yè)和機關事業(yè)單位共一億多退休人員的養(yǎng)老待遇有所改善，部分地區(qū)還提高了城鄉(xiāng)居民基礎養(yǎng)老金。C雪萊在精神上對死亡是早有準備的，甚至說是歡迎的。雪萊一生都生活在純真情感所建構的理想世界里，忽略了現實本身。D10月1日，近10萬名群眾在天安門廣場觀看國慶升旗儀式，

5、現場放飛了一萬多只白鴿送出美好祝福。8依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）做好新時代基層好干部，首先要 舊思想、舊觀念，走在群眾的前面。天一閣是我國現存最早的民間藏書樓，是我國古代藏書樓的 ，號稱“第二個敦煌石窟”，在中國藏書史上具有極其重要的地位。翻過山梁，我立刻感到眼前一亮，那滿坡紅葉，真美。我覺得，最動人的秋色已經 在我面前。A擯除 范例 呈現B擯棄 范例 浮現C擯除 典范 浮現D擯棄 典范 呈現9下列各句中，沒有語病的一句是( )A全國食品安全整頓活動自全面展開以來，各部門深入系統(tǒng)地分析典型案例和當前食品安全突出問題，加大了對各類案件的查處力度。B泰戈爾不僅是這樣告誡人們

6、如何對待人生，而且也通過對一些無名小卒、無名花朵的禮贊，來倡導一種為創(chuàng)造美好生活而默默獻身的人生精神。C全球100多個參與上海世博會的城市，在世博會舉行期間將圍繞“一個地球，一個聯合國”為主題，就當前城市發(fā)展所面臨的重要問題舉辦“全球論壇”。D國際社會多次表達反對貿易保護主義的意愿，但形形色色的貿易保護仍不斷發(fā)生，這些損人不利己的短視行為，最終只會延緩世界經濟的復蘇進程。10下列對致云雀這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A詩歌的第一節(jié)是全詩的總括，首先對云雀及其歌聲作出總的評價和贊美；稱云雀是“歡樂的精靈”，以其來自“天堂或天堂的鄰近”，暗示云雀歡樂歌聲的神圣，其余各節(jié)全都是由此生發(fā)出來的。B

7、詩歌第二節(jié)是一切想象的依據，寫出了云雀的運動態(tài)勢和邊飛邊唱的習性。第三、四節(jié)則在描寫云雀升上晴空迎接朝陽和一系列歡快明朗的形象感染讀者的同時又把讀者的思緒引回到云雀的歌聲中。C在詩歌中，詩人以星光的利箭、明月的清輝、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之類的意象，描繪云雀歌聲給人聽覺上的優(yōu)美感受，又以晶瑩閃爍的草地、春霖灑落的聲息、雨后蘇醒的花蕾等意象概括云雀明朗、清新，歡悅的特點。D詩歌做到了內容與形式的完美統(tǒng)一，稱得上清新俊逸、不同凡響。在詩歌的最后，用間接的口吻表達了他的愿望和抱負。云雀歡欣指的是美好的理想、高尚的情操和對于同類真摯、強烈的愛。二、選擇題組閱讀下面的文字，完成題目。詩歌是文學女神桂

8、冠上的璀璨的明珠?，F代詩歌是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。它誕生于“五四”新文化運動，( )，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標志的新體詩?！艾F代詩”名稱是1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時提出確立并開始使用。代表新詩創(chuàng)始期最高成就的是創(chuàng)造社的主將、浪漫主義詩人郭沫若?！拔逅摹睍r期各種社會矛盾日益加深，面對_的現實，在_中因不滿現狀而陷入苦悶的廣大青年，迫切尋找激情噴發(fā)的方式表達個性解放的要求。他們在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作為舊秩序的叛逆者而忠于自己的熱情和理想的一代人，很自然地從思想上接受浪漫主義，并用以作為藝術原則，指導自己的創(chuàng)作。這就是以郭沫若為代表的一批創(chuàng)造社詩人崇奉浪

9、漫主義的動因。針對當時詩壇_的現狀，他們沖破世俗的束縛，創(chuàng)作出大量_的詩作，令沉悶許久的詩苑清風驟起，形成獨有的浪漫主義詩風。11下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是( )A它是適應時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命思想B它以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命思想，是適應時代的要求C它表現科學民主的革命思想，以接近群眾的白話語言反映現實生活，是適應時代的要求D它是適應時代的要求，表現科學民主的革命思想，以接近群眾的白話語言反映現實生活12文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是( )A1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時提出確立“現代詩”名

10、稱開始使用。B“現代詩”名稱是1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時提出確立的。C1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時確立提出“現代詩”名稱。D“現代詩”名稱是1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時確立提出的。13依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是( )A風雨交加 崢嶸歲月 抱殘守缺 驚世駭俗B風雨如晦 蹉跎歲月 墨守成規(guī) 憤世嫉俗C風雨交加 蹉跎歲月 抱殘守缺 憤世嫉俗D風雨如晦 崢嶸歲月 墨守成規(guī) 驚世駭俗三、語言表達14紅燭第七節(jié)使用了什么手法？有何含意？試簡要分析。四、現代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，完成下面小題。七層塔頂的黃桷樹傅天琳七層塔頂的黃桷樹像一件高高晾著的衣衫曠野，拖著它寂寞的影子許是

11、鳥兒口中偶爾失落的一粒籽核不偏不倚在磚與灰漿的夾縫里萌發(fā)了永恒的災難而它稀疏的丫枝上麻雀吵鬧著正在筑巢而它伸直的手臂像要抓住破碎的云片捎去并不破碎的盼望它盼望什么呢？我不知道猶如我不知道它搖曳的枝葉是掙扎，還是舞蹈是的，它活得多別扭但絕不會死去它在不斷延伸的歲月里把孤獨者并不孤獨的宣言寫在天空15詩人塑造的黃桷樹的形象有哪些特點？16談談你對“它搖曳的枝葉/是掙扎，還是舞蹈”這兩行詩的理解。17詩人托物言志，借黃桷樹抒發(fā)了怎樣的情感？(.)(.)2021-2022學年上學期高一語文統(tǒng)編版必修上冊同步練習：第1單元*致云雀/雪萊一、選擇題1下列詞語中加點字的注音，全都正確的一組是( )A贖罪(s

12、h) 矍鑠(ju) 肺癆(lo) 亙古未有(n)B裨益(b) 深邃(su) 僭越(zn) 揆情度理(ku)C笑靨(yn) 矜持(jn) 烙印(lo) 泥古不化(n)D天穹(qin) 迢遙(tio) 重軛() 哭天抹淚(m)D本題考查學生對漢字字音的識記能力。字音題考核的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合。本題中，A項，“亙”讀n；B項，“僭”讀jin；C項，“靨”讀y。故選D。2下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()A擯棄(bn) 衷（zhng）心 卓爾不群(zhu)B富饒(ro) 倦?。╠i） 酣（h

13、n）暢淋漓C傾吐(qong) 雕琢（zhu） 命運多舛(chun)D霓虹(n) 自擾（no） 迸（bng）涌（yng）B本題考查識記現代漢語普通話常用字字音的能力。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查讀音及含義，與所學的教材貼近。復習字音和字形字義結合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。A項，“卓爾不群(zhu)”錯，應為“卓（zhu）爾不群”。C項，“傾吐(qong) ”錯，應為“傾（qng）吐”。D項，“自擾（no）”錯，應為“自擾（ro）”。故選B。3下列各句中，加點的成語使用恰

14、當的一句是( )A新加坡的多元文化相互輝映，氣象萬千，充滿活力，其奇異悠久的香料貿易歷史與這個國家的文化有著絲絲入扣的聯系。B趴在8號位的黃大爺打槍的姿勢顯得特別專業(yè)，在打槍的幾秒鐘內，他目不交睫地盯著目標，絲毫不理會別人的叫好聲。C對犯錯誤的學生，李老師總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細致的思想工作，從不呵斥打罵，深受學生的愛戴。D在惠特曼從事詩歌創(chuàng)作的年代，控制美國詩壇的是所謂“高雅派”詩人，他們一味以模仿英國詩歌為能事，而當時的英國詩歌也已是維多利亞式浪漫主義的末流，這種詩風在美國產生的只能是等而下之的仿制品。D本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。成語是高考?？伎键c，其測試重點是：一感

15、彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復習過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。本題中，A項，絲絲入扣，比喻做得十分細膩準確，多指文章和藝術表演等。此處指歷史與文化關系密切，使用的對象錯誤。B項，目不交睫，形容夜間不睡覺或睡不著覺。此處指注意力集中，應用“目不轉睛”C項，不勝其煩，煩瑣得使人受不了。此處指不怕麻煩，應用“不厭其煩”。D項，等而下之，由這一等級逐級往下。形容逐漸下降或降低。此處使用正確。故選D。4下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A鬼魅 和事老 指手畫腳 苦思冥想B坐陣

16、 績優(yōu)股 禮義廉恥 渙然冰釋C聆聽 黃梁夢 千古之謎 彌天大謊D通緝 急就章 鐘靈毓秀 額首稱慶A本題考查識記并辨析現代漢語常用漢字正確書寫的能力。解答本題，要結合平時積累以及詞語的意思逐項進行辨析，注意細節(jié)。本題中，B項，“坐陣”，陣鎮(zhèn)，“坐鎮(zhèn)”，本義為鎮(zhèn)守，壓鎮(zhèn)。；C項，“黃梁夢”，梁粱，“黃粱”，小米。比喻虛幻不能實現的夢想。；D項，“額首稱慶”，首手，“額手稱慶”，把手放在額頭上，表示感到慶幸。故選A。5下列各句中，表達得體的一項是（）A雪萊詩選是我弟弟最喜歡的書籍，他一直舍不得借給別人，請你務必按時奉還。B王教授是研究雪萊作品的行家，他對雪萊致云雀的鑒賞非常有見的，真是拋磚引玉，讓同

17、學們大開眼界。C志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領到禮物非常高興，她說：“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了。”D令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當是小女學習的楷模。D本題考查語言表達得體的能力。所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。A項，“奉還”是歸

18、還對方的物品，是敬辭。這里是請對方按時還書給自己的弟弟，不合語境。B項，“拋磚引玉”運用不得體，“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。這里稱王教授的鑒賞是“拋磚引玉”，不得體。C項，“笑納”是客套話，用于請人收下禮物。這里是小萌對叔叔阿姨表示感謝，不得體。D項，“令愛”稱呼別人的女兒，是敬辭；“小女”是說自己的女兒，是謙詞。這里使用得體。故選D。6下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A蔚藍消融陰霾酣暢淋漓B晨曦婉轉暗淡慪心瀝血C陰蔽春霖倦怠不事雕琢D真摯甜密凌厲霞蔚云蒸A本題考查掌握現代漢語普通話常用字字形的能力。解答此題的關鍵是把握課文中的字詞,踏踏實實地讀

19、、寫,把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。平時要注意積累常用字的字形寫法，注意區(qū)別形近字和同音字的字形。本題中，B項，“慪心瀝血”錯，應為“嘔心瀝血”。C項，“陰蔽”錯，應為“蔭蔽”。D項，“甜密”錯，應為“甜蜜”。故選A。7下列各句中，沒有語病的一句是()A鑒于科學的雙刃劍性質，人類基因組計劃在給人類帶來好處的同時，我們也不得不考慮，這些信息落在生物恐怖主義者或其他人類公敵手里怎么辦？B據人社部消息，退休人員基本養(yǎng)老金已全部調整到位，全國企業(yè)和機關事業(yè)單位共一億多退休人員的養(yǎng)老待遇有所改善，部分地區(qū)還提高了城鄉(xiāng)居民基礎養(yǎng)老金。C雪萊在精神上對死亡是早有準備的，甚至說是歡迎的。雪萊一生都生活在純真

20、情感所建構的理想世界里，忽略了現實本身。D10月1日，近10萬名群眾在天安門廣場觀看國慶升旗儀式，現場放飛了一萬多只白鴿送出美好祝福。C本題考查辨析病句的能力。解答此類題目時，可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結構混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。本題中，A項，結構混亂，中途易轍：“人類基因組計劃”這個主語相關的句子未完，又出現了“我們”這個主語，改為“在人類基因組織計劃給人類帶來好處的同時”；

21、B項，成分殘缺：“提高了城鄉(xiāng)居民基礎養(yǎng)老金”殘缺與“提高”搭配的賓語中心語，應為“提高養(yǎng)老金的標準”；D項，結構混亂：“現場放飛了一萬多只白鴿送出美好祝?！本涫诫s糅，應為“現場放飛了一萬多只白鴿，白鴿送出了美好祝福。”故選C。8依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）做好新時代基層好干部，首先要 舊思想、舊觀念，走在群眾的前面。天一閣是我國現存最早的民間藏書樓，是我國古代藏書樓的 ，號稱“第二個敦煌石窟”，在中國藏書史上具有極其重要的地位。翻過山梁，我立刻感到眼前一亮，那滿坡紅葉，真美。我覺得，最動人的秋色已經 在我面前。A擯除 范例 呈現B擯棄 范例 浮現C擯除 典范 浮現D擯棄

22、典范 呈現D本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤?！皵P棄”指拋棄，所支配的對象多是私心、雜念、想法和心思等抽象的心理感受?！皵P除”除了有“拋棄”之意外，還有“排除”的意思；所支配的對象多是行為、習慣、規(guī)矩、制度和嗜好等具體或抽象的事物。語境是指拋棄舊習俗、舊觀念，所以選“擯棄”典范：指代對象是人和物。范例，指代對象是事情、做法。此句中天一閣是事物，故用“典范”最恰當。呈現：指當下所見。浮現：指記憶重現。此句說的是眼前的景色，是當下所見，故“呈現”最恰當。故選D。9下列各句中，沒有語病

23、的一句是( )A全國食品安全整頓活動自全面展開以來，各部門深入系統(tǒng)地分析典型案例和當前食品安全突出問題，加大了對各類案件的查處力度。B泰戈爾不僅是這樣告誡人們如何對待人生，而且也通過對一些無名小卒、無名花朵的禮贊，來倡導一種為創(chuàng)造美好生活而默默獻身的人生精神。C全球100多個參與上海世博會的城市，在世博會舉行期間將圍繞“一個地球，一個聯合國”為主題，就當前城市發(fā)展所面臨的重要問題舉辦“全球論壇”。D國際社會多次表達反對貿易保護主義的意愿，但形形色色的貿易保護仍不斷發(fā)生，這些損人不利己的短視行為，最終只會延緩世界經濟的復蘇進程。B本題考查辨析并修改病句的能力。解答此題，首先需明確病句的常見六種類

24、型，即：語序不當；搭配不當；成分殘缺或多余；結構混亂；表意不明；不合邏輯。然后依次分析各句的特點，看其有無癥狀，是哪種語病，并加以分析即可。本題中，A項，結構混亂，“全國食品安全整頓活動自全面展開以來，各部門”后一句換了主語，造成前一句結構不完整，把“自”提到句首。C項，結構混亂，“圍繞為主題”句式雜糅，把“為”改為“的”。D項，成分殘缺，“但形形色色的貿易保護仍不斷發(fā)生”缺主語的中心語，在“保護”后加上“事件”。故選B。10下列對致云雀這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A詩歌的第一節(jié)是全詩的總括，首先對云雀及其歌聲作出總的評價和贊美；稱云雀是“歡樂的精靈”，以其來自“天堂或天堂的鄰近”，暗示

25、云雀歡樂歌聲的神圣，其余各節(jié)全都是由此生發(fā)出來的。B詩歌第二節(jié)是一切想象的依據，寫出了云雀的運動態(tài)勢和邊飛邊唱的習性。第三、四節(jié)則在描寫云雀升上晴空迎接朝陽和一系列歡快明朗的形象感染讀者的同時又把讀者的思緒引回到云雀的歌聲中。C在詩歌中，詩人以星光的利箭、明月的清輝、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之類的意象，描繪云雀歌聲給人聽覺上的優(yōu)美感受，又以晶瑩閃爍的草地、春霖灑落的聲息、雨后蘇醒的花蕾等意象概括云雀明朗、清新，歡悅的特點。D詩歌做到了內容與形式的完美統(tǒng)一，稱得上清新俊逸、不同凡響。在詩歌的最后，用間接的口吻表達了他的愿望和抱負。云雀歡欣指的是美好的理想、高尚的情操和對于同類真摯、強烈的愛。D

26、本題綜合考查學生對詩句內容、形式以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。D項，“在詩歌的最后，用間接的口吻表達了他的愿望和抱負”，錯誤；在詩歌的最后是直接表達了他的愿望和抱負。故選D。二、選擇題組閱讀下面的文字，完成題目。詩歌是文學女神桂冠上的璀璨的明珠?，F代詩歌是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。它誕生于“五四”新文化運動，( )，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標志的新體詩?！艾F代詩”名稱是1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時提出確

27、立并開始使用。代表新詩創(chuàng)始期最高成就的是創(chuàng)造社的主將、浪漫主義詩人郭沫若。“五四”時期各種社會矛盾日益加深，面對_的現實，在_中因不滿現狀而陷入苦悶的廣大青年，迫切尋找激情噴發(fā)的方式表達個性解放的要求。他們在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作為舊秩序的叛逆者而忠于自己的熱情和理想的一代人，很自然地從思想上接受浪漫主義，并用以作為藝術原則，指導自己的創(chuàng)作。這就是以郭沫若為代表的一批創(chuàng)造社詩人崇奉浪漫主義的動因。針對當時詩壇_的現狀，他們沖破世俗的束縛，創(chuàng)作出大量_的詩作，令沉悶許久的詩苑清風驟起，形成獨有的浪漫主義詩風。11下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是( )A它是適應時代的要求，以接近群

28、眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命思想B它以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命思想，是適應時代的要求C它表現科學民主的革命思想，以接近群眾的白話語言反映現實生活，是適應時代的要求D它是適應時代的要求，表現科學民主的革命思想，以接近群眾的白話語言反映現實生活12文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是( )A1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時提出確立“現代詩”名稱開始使用。B“現代詩”名稱是1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時提出確立的。C1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時確立提出“現代詩”名稱。D“現代詩”名稱是1953年紀弦創(chuàng)立“現代詩社”時確立提出的。13依次填入文

29、中橫線上的成語，全都恰當的一項是( )A風雨交加 崢嶸歲月 抱殘守缺 驚世駭俗B風雨如晦 蹉跎歲月 墨守成規(guī) 憤世嫉俗C風雨交加 蹉跎歲月 抱殘守缺 憤世嫉俗D風雨如晦 崢嶸歲月 墨守成規(guī) 驚世駭俗11A12B13B11本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是”，選項都有一定干擾性，難度適中。答題時，要先理清句與句之間關系，在根據語境合理推導出所要填寫的內容。本題解答時注意按照一定順序來論述。仔細閱讀括號所在的語段，在邏

30、輯方面，應按照先強調時代性，再到詩歌內容，最后是格律形式的順序組合(要注意后一句中的提示詞語“格律形式”)，據此排除BC項；在內容方面，應按由“現實生活”到“科學民主的革命思想”的順序排列，據此排除CD項。故選A。12本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，A項，“創(chuàng)立名稱開始使用”句式雜糅；CD項，語序不當，“確立提出”語序顛倒，應該為“提出確立”。故選B。13本題考查

31、辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語（包括成語）的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，風雨如晦：風雨交加，白天如同黑夜一樣昏暗。形容局勢動蕩或社會黑暗。風雨交加：風雨一起襲來。比喻天氣惡劣。此處是用來修飾“現實”的，用“風雨如晦”更適合；第二處，崢嶸歲月：形容不平凡的歲月。蹉跎歲月：把時光白白地耽誤過去，指虛度歲月。根據后文“因不滿現狀而陷入苦悶的廣大青年，迫切尋找激情噴發(fā)的方式表達個性解放的要求”，選用“蹉跎歲月”更符合語境；第三處，墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進。抱殘守

32、缺：形容保守不知改進。此處是用來修飾“現狀”，在結合后文“沖破世俗的束縛”，選用成語“墨守成規(guī)”更符合語境；第四處，驚世駭俗：因言行異于尋常而使人震驚。憤世嫉俗：對不合理的社會和習俗表示憤恨憎惡。此處是用來修飾“詩作”的，再結合前文“沖破世俗的束縛”，選用成語“憤世嫉俗”。故選B。三、語言表達14紅燭第七節(jié)使用了什么手法？有何含意？試簡要分析。詩人托物言志，以燭淚比喻自己帶淚的詩行，這些詩行中有詩人愛國之情，憂國之心，它能慰藉人間，使痛苦而麻木的世人感到欣慰，喚起他們的愛國之情，使祖國走向光明。本題考查鑒賞文學作品的表達技巧，體會重要語句的豐富含意的能力。聯系前面的內容，紅燭流淚，是為燒得不穩(wěn)而流淚。紅燭不怕犧牲自己，相反，它要充分地犧牲自己，為世人創(chuàng)造光明。詩人懷著拯救祖國的美好意愿，同樣受到黑暗勢力的干擾和阻撓，感到壯志難酬，為