幼兒園保育教學(xué)大班教案-1

1、 幼兒園保育教學(xué)大班教案幼兒園保育教學(xué)大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道每年的9月10日是老師節(jié)，了解老師節(jié)的意義。 2.學(xué)習(xí)用不同的方式慶賀節(jié)日，能大膽向老師表達(dá)感謝之情。 3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 與班級(jí)幼兒的合照，卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等美工材料 活動(dòng)過(guò)程： 1.我們的回憶。 (1)播放老師與幼兒各種活動(dòng)的合照。 (2)請(qǐng)幼兒觀看照片并對(duì)當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行回憶，感受老師對(duì)自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美妙瞬間。 2.引出老師節(jié)話題，了解老師節(jié)的由來(lái)，爭(zhēng)論如何向老師表達(dá)自己的謝意。 3.老

2、師介紹老師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。 4.小小賀卡。 (1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。 師：老師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小伴侶們可以自己制作美麗的卡片送給老師，祝愿老師節(jié)日歡樂(lè)。 (2)老師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，制作謝師卡。 5.我們的靜靜話。 老師依據(jù)幼兒所說(shuō)，關(guān)心幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話和祝愿語(yǔ)。 活動(dòng)延延長(zhǎng) 幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。 課后反思 幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培育孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。 因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小

3、伴侶一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給孩子們一個(gè)集制造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。 這次活動(dòng)，采納發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是特別簡(jiǎn)單的一件事，是每一位小伴侶都能做好的，最終提高孩子們的自信念，提高孩子們的愛(ài)心。 幼兒園保育教學(xué)大班教案2 設(shè)計(jì)意圖： 在幼兒園常常會(huì)看到小伴侶之間為了一把小椅子相互爭(zhēng)搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不開(kāi)心的現(xiàn)象。為了讓小伴侶們體會(huì)興奮與難過(guò)的不同心情,懂得要關(guān)懷他人,與伴侶一起共享美妙的事物。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受,解

4、決實(shí)際生活中遇到的小伴侶之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道不同的表情代表不同的心情。 2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。 3.萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人愿為小伴侶帶來(lái)歡樂(lè)的情感。 4.學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。 5.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：知道不同的表情代表不同的心情。 2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 大表情娃娃，小表情娃娃快樂(lè)娃娃21個(gè)，其他的表情六個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分：情境導(dǎo)入。 帶幼兒去表情王國(guó)旅行。 二、基本部分。 1.熟悉各種表情娃娃，猜猜為什么會(huì)有這種表情?(哭、笑、生氣、可怕) 2.出

5、示表情小人，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的表情。 3.關(guān)心其它的表情小人。 通過(guò)情景故事，嘗試解決不好心情的方法。 4.嬉戲：快樂(lè)果和出氣包。 出示快樂(lè)果和出氣包，并講解嬉戲規(guī)章，聽(tīng)音樂(lè)，傳遞拿到出氣包的小伴侶就說(shuō)說(shuō)自己最不快樂(lè)的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到快樂(lè)果就說(shuō)說(shuō)自己最開(kāi)的事情。 三、結(jié)束部分。 讓我們把這個(gè)好方法回教室告知其他的小伴侶。 活動(dòng)反思： 第一次上關(guān)于心情方面的教案，教案提早兩天給我們的，拿到教案的時(shí)候特別不知所措，不知道這個(gè)活動(dòng)究竟要怎么開(kāi)展，對(duì)于教案的更改也毫無(wú)頭緒。在搭班老師的關(guān)心下，慢慢理清了思路，把一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了梳理。第一天整理教案、熟識(shí)教案，其次天修改教案、制作

6、教具。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有嘗試過(guò)的主題教案，自己心里總是沒(méi)有底，總是覺(jué)得一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不夠好設(shè)想的不夠周到。一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展需要思索的地方許多，雖然教案是進(jìn)行了修改有了雛形，但是教具要怎么設(shè)計(jì)，怎么搬放，環(huán)節(jié)的承接，老師的語(yǔ)言、狀態(tài)都需要考慮到。自己思維總是局限在一個(gè)點(diǎn)上，去請(qǐng)教了鐘老師，她也給了我一些很好的看法，讓活動(dòng)的開(kāi)展顯得飽滿了許多，不會(huì)是單一的出示圖片看圖片。 活動(dòng)開(kāi)展的當(dāng)天，由于我們班級(jí)的幼兒已經(jīng)上過(guò)兩堂類似的心情活動(dòng)課了，活動(dòng)前我就沒(méi)有給幼兒鋪墊許多的閱歷學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)開(kāi)展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問(wèn)題，幼兒們都能精確回答出是什么心情，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來(lái)。其次個(gè)階段讓幼兒

7、先自由的共享敘述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小伴侶上來(lái)進(jìn)行共享，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn)，在一個(gè)小伴侶上臺(tái)敘述的時(shí)候我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的讓小伴侶們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉醉在相互爭(zhēng)論共享的環(huán)節(jié)，沒(méi)有很好的進(jìn)行傾聽(tīng)，使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的狀況，我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不憐憫緒的小火車上提了上來(lái)，把提問(wèn)放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的挨次使我遺忘了進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒(méi)有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的閱歷提升。最終一個(gè)環(huán)節(jié)是表情嬉戲，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候就依據(jù)出示的心情表情做動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分，使結(jié)束的時(shí)候布滿了

8、意猶未盡。 幼兒園保育教學(xué)大班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞煙花的漂亮，感受煙花的形態(tài)，了解煙花外形、顏色的豐富。 2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制造煙花。 3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)勝利的歡樂(lè)。 4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒看過(guò)焰火晚會(huì)表演或焰火晚會(huì)視頻。 2.嫻熟把握樓房、樹(shù)木、仰面人畫(huà)法。 3.分組制造焰火材料：油水分別組：油畫(huà)棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。刮畫(huà)紙組：刮畫(huà)紙張、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子 活動(dòng)過(guò)程： 一、 播放“煙花晚會(huì)”

9、視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。 師：今日林老師給小伴侶帶了一段好看的視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)觀看。 二、從顏色、外形上讓幼兒感知煙花的漂亮。 (一)觀看介紹不同顏色的煙花。 1.小伴侶們視頻看完了，煙花有什么顏色 2.師：對(duì)了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。 (二)觀看介紹不同外形的煙花。 林老師這里還有一些特殊的煙花，我們一起來(lái)看看，你覺(jué)得它美嗎?美在哪里? 三、分組介紹畫(huà)法及材料： 師：接下來(lái)我們就把我們?cè)O(shè)計(jì)的煙花畫(huà)下來(lái)吧，我為孩子們預(yù)備了不一樣的材料，我們一起來(lái)看看吧。 1.介紹每組作畫(huà)工具及使用方法。(重點(diǎn)示范毛根組) (1)油水分別組：先選用淺色系油畫(huà)棒勾畫(huà)煙花，在用排刷沾上黑

10、色顏料從上往下刷。 (2)利用竹簽筆直接在刮畫(huà)紙作畫(huà)，留意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。 (3)老師現(xiàn)場(chǎng)示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告知幼兒，示范一兩個(gè)煙花造型。 2.提出繪畫(huà)要求：(用材料和小椅子隱性掌握每組人數(shù)) (1)請(qǐng)小伴侶選擇合適的材料，我們可以畫(huà)出不同顏色和不同外形的煙花。 (2)畫(huà)的時(shí)候我們畫(huà)好一簇?zé)熁?，再?huà)另一簇?zé)熁?。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組漂亮的圖案。 (3)先想好再下筆，寧?kù)o作畫(huà)保持干凈，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?四、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)。 1.老師將幼兒作品連接展

11、現(xiàn)，從顏色、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評(píng)。 2.小嬉戲：放煙花 你們真是小小設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個(gè)好玩的小嬉戲叫“放煙花”。當(dāng)我說(shuō)：“就”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說(shuō)“蹦叭”你們就得定在那里，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的煙花造型最特殊! 3.老師發(fā)出口令，與幼兒共同嬉戲35遍。 4.小結(jié)，自然結(jié)束。 今日，林老師和小伴侶們一同畫(huà)了漂亮的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，嬉戲，你們都特別的棒，再見(jiàn)! 活動(dòng)反思： 大班美術(shù)活動(dòng)放煙花設(shè)計(jì)意圖：在新年或節(jié)慶日時(shí)幼兒對(duì)放煙花的情景已經(jīng)有肯定的生活閱歷了解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南提出：藝術(shù)是表達(dá)自己

12、對(duì)生活的熟悉的獨(dú)特方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)身邊的美、感受美，用自己的方式去表現(xiàn)美和制造美。 這次美術(shù)活動(dòng)利用不同材料共同設(shè)計(jì)煙花造型，特殊是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果，呈現(xiàn)立體畫(huà)面。幼兒做畫(huà)時(shí)材料自選，符合幼兒不同力量層次的需求?；顒?dòng)由靜到動(dòng)，以小嬉戲結(jié)束活動(dòng)，將活動(dòng)推向_。 我先請(qǐng)幼兒回憶放煙花的美妙情景，幼兒自主選擇，體現(xiàn)他們的意愿，用自己喜愛(ài)的材料方式去創(chuàng)做。目標(biāo)定位在1.觀賞煙花的漂亮，感受煙花的形態(tài)，了解煙花外形、顏色的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制造煙花。3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)勝利的歡樂(lè)。在材料投放上實(shí)行多種材料畫(huà)同一主題，重點(diǎn)放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利

13、用數(shù)量投放來(lái)掌握人數(shù)，毛根組重點(diǎn)介紹材料投放，并示范講解，鼓舞幼兒采納合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作，從而突破重難點(diǎn)。 不足之處： 1、幼兒對(duì)煙花的形狀線描設(shè)計(jì)比較弱，點(diǎn)線面的結(jié)合老師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活閱歷有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺(jué)豐富幼兒的認(rèn)知，才能在畫(huà)面上有所體現(xiàn)。 2、在毛根制作煙花的時(shí)候，可以請(qǐng)幼兒相互合作：為幼兒供應(yīng)一種大的黑色卡紙，請(qǐng)一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時(shí)也能培育幼兒的合作協(xié)商力量，符合大班幼兒的年齡特征。 3、在評(píng)價(jià)幼兒作品的時(shí)候，可以嘗試請(qǐng)幼兒分組相互評(píng)價(jià)，進(jìn)而熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的力量。

14、幼兒園保育教學(xué)大班教案4 設(shè)計(jì)意圖： 進(jìn)入冬季，我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開(kāi)序幕。我們大班組圍繞“平安歡樂(lè)每一天”這一主題開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、嬉戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問(wèn)題，從小會(huì)保自己，更加健康的成長(zhǎng)。我是安全小衛(wèi)士健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，通過(guò)分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們劇烈的參加熱忱，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危急行為再現(xiàn)于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時(shí)，警醒他們，反省自我，樹(shù)立安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠(yuǎn)離危急的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的樂(lè)觀情感。 2.反省自己的日常行為，知道安

15、全重于一切，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3.樂(lè)觀參加活動(dòng)，大膽展現(xiàn)自我，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽反思自己的日常行為，提高自救自護(hù)力量。 難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)督他人，遠(yuǎn)離危急。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒情感閱歷預(yù)備：基本的安全健康學(xué)問(wèn)。 2.老師預(yù)備：課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 老師：最近老師和小伴侶們一起爭(zhēng)論了很多有關(guān)安全方面的話題，小伴侶們可真棒，不但熟悉了很多安全標(biāo)識(shí)，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中許多東西比較危急我們要遠(yuǎn)離它。今日，老師就想請(qǐng)小伴侶來(lái)一場(chǎng)“安全學(xué)問(wèn)在我心”競(jìng)賽活動(dòng)，看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士”。 二、

16、幼兒分組，了解競(jìng)賽規(guī)章。 1.幼兒自主分組，老師指導(dǎo)建議： (1)師：既然是競(jìng)賽活動(dòng)，那請(qǐng)小伴侶先選擇隊(duì)組成員，分成兩組，預(yù)備參賽。 (2)爭(zhēng)論組名，展現(xiàn)溝通。 2.老師介紹競(jìng)賽規(guī)章： 幼兒依據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說(shuō)出其中的危害性，應(yīng)當(dāng)怎么做，樂(lè)觀發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作嘉獎(jiǎng)。 另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小伴侶依據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)狀況，推選兩名，并為其佩戴徽章。 三、幼兒開(kāi)頭安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。 1.出示課件，幼兒觀看，搶答。(了解安全行為的重要性) (1)手摸電源插座。 (2)手伸

17、進(jìn)門縫里，腳站在門檻上。 (3)鞋帶松了。 (4)玩打火機(jī)。 (5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。 (6)畫(huà)畫(huà)是用鉛筆指別人。 (7)用手觸碰仙人球。 (8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。 2.幼兒溝通認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。 安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危急平安歡樂(lè)每一天，! 四、宣布競(jìng)賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。 1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 (鼓舞另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯(cuò)，還要連續(xù)加油!) 2、評(píng)比“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。 (評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：競(jìng)賽中樂(lè)觀發(fā)言，安全學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解清晰，且平常在園行為規(guī)范，安全防范意識(shí)強(qiáng)。) 全體幼兒和老師共同評(píng)比，佩戴徽章。 五、活動(dòng)小結(jié)： 老師：通過(guò)今日的

18、競(jìng)賽活動(dòng)，老師收獲了一份欣慰，為小伴侶獲得了那么多的安全學(xué)問(wèn)而欣慰;收獲了一份感動(dòng)，為小伴侶團(tuán)結(jié)全都，努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng)，盼望在今后的時(shí)間里，每一位小伴侶都平平安安，快歡樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)! 六、活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)小伴侶做一名小小安全偵查員，查找幼兒園其他地方有什么安全隱患，登記來(lái)，與老師、小伴侶們一起 幼兒園保育教學(xué)大班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解拱橋和平面橋的區(qū)分，體會(huì)橋?yàn)槿藗兩顜?lái)的便利。 2、探究橋面承重的方法。 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。 活動(dòng)預(yù)備： ppt、中國(guó)拱橋歷史視頻短片、平面和拱面紙橋各一座、幼兒

19、收集各種生活中橋面的圖片、白紙片、積木若干，每人雪花片若干、記錄用的紙和筆 活動(dòng)重難點(diǎn)： 了解拱橋和平面橋的區(qū)分 通過(guò)試驗(yàn)思索并探究橋面承重的方法，體驗(yàn)造橋的歡樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、我們?cè)斓募垬?1、觀看爭(zhēng)論(用ppt記錄) 說(shuō)說(shuō)兩座紙橋的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，并記錄 幼：平面橋是直的拱橋是彎彎的(外形不一樣) 師：再來(lái)說(shuō)說(shuō)它們相同的地方 幼：兩個(gè)橋的距離一樣。(橋墩距離一樣) 師：還有嗎? 老師拿起紙比一比引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紙頭一樣的(兩個(gè)橋面用的材料一樣重疊在一起大小一樣) 小結(jié)：哦，原來(lái)啊平面橋和拱橋的外形是不一樣的橋面用的材料是一樣的疊在一起大小也一樣，橋墩的距離是一樣的 2、猜猜想想 引起幼兒猜想 師：這兩座橋的力氣會(huì)一樣嗎?你支持哪一座橋? 是不是支持的人越多這座橋的力氣就越大呢 過(guò)渡：我們就來(lái)動(dòng)腦動(dòng)手來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題 二、探究發(fā)覺(jué) 幼兒兩人一桌面對(duì)面嘗試用雪花片測(cè)量橋的力氣 1、爭(zhēng)論發(fā)覺(jué) 怎樣才知道哪座橋的力氣大?你是怎么做的? 幼：拱橋是一個(gè)一個(gè)疊起來(lái) 平面橋是一個(gè)一個(gè)平平的放的 師：這樣可以比嗎? 幼：不能。由于兩座橋都沒(méi)有倒。 雪花片該怎么放才公正呢? 小結(jié)：雪花片擺放的位置是橋面上，擺放的方法是向上疊起來(lái) 2