幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案10篇范本-1

1、 幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案10篇范本幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案篇1 活動目的： 1、感受音樂的旋律，在初步熟識音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動作。 2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏仿照木偶動作，并能依據(jù)出示的紅綠小人的動作進行大膽改編。 活動預(yù)備： 木偶、不同動作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶 活動過程： 一、出示木偶，引發(fā)幼兒愛好 瞧老師這有一個什么?你們看他好玩嗎? 它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎? 1、引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)分 剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎? 小木偶跳舞是這樣來跳得，為什么他是這樣來跳的呢?(木木的、滑稽的) 2、聽音樂，熟識樂曲旋律，仿照木偶的動作 說了這么長時間，小木偶焦急了

2、，它想邀請小伴侶一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的?(第一遍音樂) (老師邊跟著音樂，邊做動作，幼兒觀賞) 小伴侶想不想和小木偶一起跳舞阿?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(其次遍音樂) 二、出示紅綠小人，引導(dǎo)幼兒自己看動作表演 1、出示紅綠小人 今日小木偶帶來了一位新伴侶，瞧瞧它是誰?你看他有什么特點?(一半紅一半綠)，那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動作?誰想來學(xué)學(xué)他。 你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎?怎樣就一樣了? 那我們也來變成紅綠小人吧，老師給你們預(yù)備了紅綠的花環(huán)，請小伴侶面對紅綠小人，戴上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊。 (一邊聽音樂，是有共同做動作) 再出示一張紅綠小

3、人，請一名幼兒仿照，并與其他幼兒共享 聽音樂，將前兩個紅綠小人的東作連起來做。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出木木的東作來。 2、引導(dǎo)幼兒選卡片，做動作 老師給每個小伴侶供應(yīng)了一張紅綠小人的卡片，每張卡片上的紅綠小人的動作都不一樣，我請小伴侶每人選擇一張圖片，根據(jù)圖片上的紅綠小人的動作表演，看誰表演得像。 3、同伴間共同表演，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，表演自己的紅綠小孩 4、同伴相互交換紅綠小人，進行表演。 5、嬉戲：木頭人 玩法：音樂響起，幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏表演木偶動作，可以是自己的紅綠小人的動作，也可以是同伴的。老師扮演熊，當熊回頭看時，每名幼兒動作保持不動，熊回過頭去后，幼兒連續(xù)做動作。 活動延長：

4、將紅綠小人分開，與其他的紅綠小人組合，變出不同的動作的紅綠小人，在區(qū)角中進行表演。 幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案篇2 活動領(lǐng)域： 藝術(shù)音樂 活動目標： 1、 學(xué)唱歌曲粉刷匠。 2、 能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡潔的刷墻動作。 活動預(yù)備： 1、多媒體。 2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動過程： 一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小明的新居圖片) 1、“你們覺得小明的新居子美麗嗎?” 2、“幫小明想想方法怎么辦呢?” 小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好方法，高興奮興地來到了商店，并找到了工具。 二、小明興奮的唱起歌 第一遍：傾聽歌曲。 1、“小明一回到家里，就開頭預(yù)備刷

5、墻了。它會怎么刷呢?” 2、我們一起來看一看，聽一聽。 播放視頻。 其次遍：理解歌詞。 1、“小明唱了些什么呀?” 2、幼兒復(fù)述歌詞。 “你們聽得真認真，那小明是怎么刷的呢?有誰情愿刷給我們看一看” 小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按挨次來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷墻。)刷的真好，還有不同的刷法嗎?讓我們換個方一直試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。) 第三遍：整體感知。 小伴侶們，有沒有信念唱起來? 好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。 四、嬉戲粉刷匠。 1、老師關(guān)心幼兒找到事先預(yù)備好的工具并回到自己的座位上。 2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演其次遍時互

6、換角色。 五、自由表演歌曲。 老師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長根據(jù)幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。 幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案篇3 活動目標： 1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參與“蔬菜”音樂會的歡樂。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探究的欲望。 活動預(yù)備： 蔬菜的實物、音塊。 活動過程： 一、運用仿照動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情境 1、回憶參觀菜場的經(jīng)受，談?wù)撌卟说牟煌B(yǎng)分。 2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。 3、相互觀看各自想象的仿照動作，溝通送

7、菜的方法。 二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲買菜 1、想象和奶奶一起外出買菜的歡快，表現(xiàn)活潑跳動的旋律。 2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”嘴巴圓圓地慢慢打開。 3、留意四周同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)很多菜堆放在一起不壓壞。 三、合作演奏蔬菜音樂會 1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的養(yǎng)分。 2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜(do：馬鈴薯，re.胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜)。 3、運用熟識的樂曲小星星，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏 4、從少數(shù)幼兒參與演奏，漸漸增加人數(shù)，每一次演奏時留意傾聽，

8、共同查找將自己的音塊準時介入的方法，直到全班參與，逐步做到整齊地演奏。 5、幼兒輪番擔(dān)當菜場經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。 幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案篇4 活動目標： 1.幼兒能夠留意力集中地觀賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。 2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱，會用自然聲音唱歌。 3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨靜靜下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 4.在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。 5.仔細傾聽并樂觀參加唱歌活動。 活動預(yù)備： 1、歌曲春雨沙沙 2、音頻:下雨聲 活動過程： 一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí) 1.老師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小伴侶聽，沙

9、沙沙，沙沙沙。 2.老師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。 師：種子說了什么? 師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧 二、觀賞歌曲師：請小伴侶認真聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同? 1.播放歌曲春雨沙沙 師：春雨是怎么唱歌的，種子是怎么唱歌? 師小結(jié)：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的;小種子很焦急，很淘氣，唱的歌是歡樂的。 2.完整觀賞音樂 (1)這首曲子有什么感覺? (2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽? 師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜蜜的、溫順的聲音來唱。 (三)學(xué)唱歌曲 1.老師示范唱歌 2.通過多種方式關(guān)心幼兒理解歌詞 (1)規(guī)律提問法師：例：種子在干嘛? 幼：種子在

10、說話(幼兒依據(jù)理解回答) (2)填充提問法師：春雨幼：沙沙沙 3.兒童學(xué)唱 (1)分句學(xué)唱 (2)整體學(xué)唱 4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)) 5.制造性唱歌活動 6.結(jié)束活動 教學(xué)反思： 春雨沙沙是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡潔，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。兒童的唱歌與說話一樣自然，具有嬉戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的進展。激勵和培育兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。 幼兒園小班藝術(shù)

11、觀摩課教案篇5 活動目標： 1、學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。 2、體驗歌曲所蘊含的樂觀心情。 活動預(yù)備： 音樂磁帶。 活動過程： 一、田鼠弟弟沒起床。 1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣關(guān)心他? 2、我們來學(xué)唱歌快起床，唱給田鼠弟弟聽。 二、弟弟，起床吧。 1、老師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。 2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床? 3、朗誦歌詞，老師范唱，幼兒跟唱。 4、重點學(xué)唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。 5、整演唱歌曲。 三、弟弟，快快起床。 1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。 2、老師介紹輪唱的方法：一個聲部先開頭，結(jié)束時重復(fù)最終一句。

12、 3、幼兒嘗試輪唱。 4、提示幼兒留意輪唱中的問題，集體練習(xí)。 5、學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。 幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案篇6 教材分析 捏面人是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲，歌曲生動形象，唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒寵愛的西游記里的人物，且面人是孩子們比較喜愛的小物件。 大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲，對于京劇歌曲有了肯定的熟悉，并且對捏面人這項民間藝術(shù)活動有著深厚的愛好， 這就為活動中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。本次活動通過唱歌、創(chuàng)編等形式，使幼兒獨特的表現(xiàn)方式得到充分的回應(yīng)和欣賞，為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術(shù)活動氛圍。 活動目標 1.按歌曲的不同節(jié)

13、奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲捏 面人。 2.把握說唱的表現(xiàn)形式，依據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng) 編歌曲。 3.萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的愛好。 活動預(yù)備 與歌詞內(nèi)容相符的課件，圓舞板 活動過程 一、老師出示面人導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。 老師：“有個老爺爺特殊喜愛捏面人，他捏的面人可好看了。瞧!這是誰啊?捏面人的老爺爺本事大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀?認真聽”。 二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲，把握歌曲中的念 白節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。 1.師：捏一個豬八戒干什么?幼回答：捏一個豬八戒吃 西瓜 師問：捏一個唐僧干什么? 幼回答：捏一個唐僧騎大馬 師：捏一個沙和尚干什么?幼回答：捏一個沙和尚挑著籮 師：

14、捏一個孫悟空干什么?幼回答：捏一個孫悟空變戲法 2.師引導(dǎo)幼兒完整說一遍 師：捏面人的老爺爺真是本事大，真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。 3.師唱歌曲 提問：“你聽到什么了?還聽到什么呢?” 4.師再次范唱 提問：你們認真聽聽，最終一句有什么特殊的呢? 提升：由于這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時 帶有濃濃的京味。現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱。 5.師唱響一點，幼兒跟唱(23 遍) 師：誰來說說這首歌與平常唱的歌有什么不同的地方? (幼兒回答) 小結(jié)：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。 師：現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習(xí)一下。幼兒再練習(xí) 2 遍 三、分組進行，運用多種形式加深對唱曲的理解。 1

15、.表演唱： 要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。 2.交換角色表演 3.男女生練習(xí) 四、依據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。 1.老師：“捏面人的老爺爺本事這么大，還會捏什么呢?”幼兒仿編，老師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲 2.開火車仿編，老師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。 活動反思 面人對于孩子們并不生疏，孩子們喜愛這種顏色艷麗， 形象逼真的形象，但面人怎樣捏出來的，孩子們并不清晰，也沒有認真的觀看過，假如能有這樣一位捏面人的老者親身 示范。更能為孩子供應(yīng)探究空間。 幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案篇7 教學(xué)目標： 1、通過學(xué)唱劃船歌，能運用音樂力度變化來表達對唱曲的理解，在演唱過程中能體驗作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力

16、。 2、通過觀賞沃爾塔瓦河，得到豐富的情感體驗，愛國主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴，音樂視野得到開拓，加深同學(xué)對祖國及生活的喜愛。 教學(xué)重難點： 1、能運用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。 2、在觀賞中，體會將無限深情融入到江河大海，形象地體驗對祖國的無限喜愛之情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲讓我們蕩起雙槳 (課前三分鐘放歌曲錄音) 師：今日的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著美麗悅耳的歌去享受大自然的美景 二、教唱劃船歌 1、初聽感受歌曲心情 (簡介印尼的風(fēng)土人情) 2、復(fù)聽理解歌曲內(nèi)涵 師：聽著這歡快的旋律，老師也情不自禁地想唱一唱，請同學(xué)們聽一聽，想一想，小船要駛向哪里?船公

17、們心里在惦念誰? 3、歌曲學(xué)唱 解決附點節(jié)奏 老師范唱無附點的感覺，讓同學(xué)體會,哪里不一樣? 同學(xué)唱一唱歌譜，然后再唱詞。 處理重點樂句 師：在這段旋律中，你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎? ?解決換氣，了解弱起特點 老師與同學(xué)爭論后，標出換氣記號，簡介歌曲的弱起特點。 同學(xué)再唱一唱 歌曲細膩處理，情感升華 師：小船由遠處漸漸地向我們劃來，越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)?提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)? 同學(xué)按要求明顯地做出聲音力度的對比。 師：你聽，發(fā)生什么事情了? 呼呼的北風(fēng)向小船吹來，我們的聲音應(yīng)當怎樣呢? 面對北風(fēng)的來襲，船公們不畏艱險，奮力向前劃行，這句我們以怎

18、樣的力度來唱? 同學(xué)把這兩句唱一唱 師：請你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)消失? 老師小結(jié)，同學(xué)唱一唱 同學(xué)完整地演唱劃船歌 三、觀賞沃爾塔瓦河 師：每一條河流都有一支悅耳的歌，讓我們隨著印尼劃船的歌聲，再劃向沃爾塔瓦河去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼! 1、分段觀賞 片段一： 師：你聽，這段音樂向我們呈現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河? 片段二： 師：接下來，沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀? 哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律 師：其實，作曲家在寫這首樂曲時，是這樣來描述沃爾塔瓦河的，讓我們來朗讀一遍 作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的? (同學(xué)朗讀，發(fā)言) 簡介作曲家斯美塔那 2、完整傾聽 (當

19、聽到主題旋律的地方，大家可以跟著哼唱或舉手示意) 2、傾聽合唱沃爾塔瓦河 師：斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國的光榮歷史，抒寫了祖國漂亮的河山。讓我們跟隨這美麗的主題旋律，再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾，進一步去體驗作曲家對這“母親河”、對祖國的喜愛之情。 四、小結(jié) 音樂是無國界的，今日，我們感受了斯美塔那對祖國的那份摯愛，同學(xué)們，你們是否也像作曲家那樣喜愛自己的祖國呢? 老師信任，你們肯定會成為我們祖國的棟梁! 幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案篇8 一、活動目標 1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu)，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。 2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。 3、體驗與同伴合作的樂趣。 二、活動預(yù)備

20、1、錄音機、磁帶、 2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。 3、幼兒熟悉過各種花的名稱和特征。 三、活動過程 1、老師出示玩偶小兔，敘述故事(協(xié)作音樂) 今日小兔子要給大家講一個故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的嬉戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果真，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。 2、幼兒完整傾聽音樂(ABA)(依據(jù)幼兒理解狀況增加觀賞次數(shù)) 指導(dǎo)語：剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小伴侶們聽聽看音樂有幾段，每段說的是小兔子在干什么? 3、老師

21、示范跟著音樂合拍做蹦跳步。 4、幼兒跟著音樂練習(xí)。 5、請個別幼兒表現(xiàn)。 指導(dǎo)語：他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳) 6、幼兒再練習(xí)一次A段的蹦跳步。 7、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型 指導(dǎo)語;小伴侶都熟悉許多的花，誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型) 8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上) 10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上，老師提示小花不能動) 11、幼兒站起來表現(xiàn)AB段音樂。(一個人表現(xiàn)花) 12、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花 指導(dǎo)語：小兔子變的花太小了，怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花) 13、跟著B 段音樂合作表現(xiàn)花。

22、 14、完整嬉戲。 幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案篇9 一、設(shè)計思路： 本節(jié)活動是由孩子們喜愛的動畫片熊出沒為動身點，讓幼兒跟隨音樂仿照小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出嬉戲，不但幼兒在嬉戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的愛好點設(shè)計了本節(jié)活動。 活動名稱：韻律活動熊跳舞 活動目標： 1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。 2、熟識樂曲旋律，用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。 3、能跟隨音樂的變化玩嬉戲，感受角色嬉戲的樂趣。 重點：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作 難點：讓幼兒在嬉戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點 二、教學(xué)預(yù)

23、備： 1、音樂熊跳舞三只小熊松樹、伐木道具、 2、幼兒有跳雙圈集體舞的閱歷 三、活動過程： (一)播放視頻，幼兒觀看 1、老師播放視頻，幼兒觀看 小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們仔細看，我有問題要問的哦! 2、老師提問：視頻里有誰?它們在干什么?結(jié)果怎么了? (二)老師講故事導(dǎo)出A段音樂，幼兒學(xué)習(xí)動作。 1、老師講故事 今日,老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林進行一個盛大的音樂舞會，邀請森林里的小熊們都來參與，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿態(tài)美

24、一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿態(tài)美一下,他們跳的很快樂，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息，心想:這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去連續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起愛護森林,小熊們很興奮的邀請光頭強一起來參與舞會了. 2、動作 師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最終轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿態(tài)美一下.怎么擺個姿態(tài)美一下呢? 3、幼

25、兒感知音樂 師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動作.老師示范。 4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。 師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒仿照熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的? 我們再來聽次音樂,一起來跳舞. 5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。 師:你們坐在椅子上能跳得很美麗嗎?要怎么辦? 我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿態(tài)美一下,擺個姿態(tài)我們換一下,預(yù)備. 6、幼兒找舞伴跳舞 這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿態(tài)美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好伴侶,面對面地站好,我們來試一下,強調(diào)擺個姿

26、態(tài).多次.請一對幼兒示范. 師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞. 7、創(chuàng)編擺個姿態(tài)美一下的動作. 還可以怎么擺姿態(tài),個別幼兒示范,其他幼兒仿照. 跟隨音樂再來一次，換角色進行。 8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。 師:我們跳舞時換伴侶，常常用什么隊形換伴侶?(雙圈舞) 男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換伴侶?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時候換伴侶?轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好伴侶怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。 (三)播放B段音樂，光頭強表演砍樹 1、配班老師：哈哈!聽說小熊熊在進行舞會，這可是我砍樹的大好機會。 2、播放B段音樂 師：你們聽誰來了? 師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。 (四

27、)跟隨音樂完整嬉戲 1、第一次嬉戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以后還敢嗎?光頭強說不敢了，不敢了。結(jié)束嬉戲 2、老師小結(jié)：光頭強被我們趕跑了，我們連續(xù)跳舞吧!跳舞的時候假如聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。 3、其次次嬉戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再靜靜的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起愛護森林! 4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起愛護森林，我們一起邀請他來參與舞會吧! (五)跟隨音樂三只小熊離開活動室，活動結(jié)束。 師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”

28、!我們回家啦! 四、教學(xué)反思： 本節(jié)活動向大家展現(xiàn)了韻律活動的基本教學(xué)過程。熊出沒是孩子喜愛的動畫片，活動開頭，老師以熊出沒的動畫視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿態(tài)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿態(tài)美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的把握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 在后面嬉戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，好玩的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，歡樂中進行，達到了活動目標。 不足之處： 1、老師交代雙圈舞的嬉戲規(guī)章不夠完整清晰，致使幼兒嬉戲的時候秩序比較混亂。 2、由于教學(xué)活動場地較小，嬉戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危急。(改為孩子們拉圈圍住光頭強) 幼兒園小班藝術(shù)觀摩課教案