2022-2023學(xué)年高中統(tǒng)編版政治選擇性必修三：第四單元 提高創(chuàng)新思維能力 單元測試

1、第四單元 提高創(chuàng)新思維能力 單元過關(guān)測試一、單選題1新中國成立后，第一代國家領(lǐng)導(dǎo)集體審時(shí)度勢，創(chuàng)新性地提出了獨(dú)立自主的和平外交思想，使我們團(tuán)結(jié)了很多第三世界國家，為新中國的發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展空間。新中國在外交上的超前思維()對(duì)新中國的外交工作進(jìn)行了整體謀劃建立在國內(nèi)外形勢的正確把握之上全面推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展把新中國的外交工作推上了頂峰ABCD22021年我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入“快車道”，其中，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈創(chuàng)新發(fā)展目前處于世界第一梯隊(duì)，5G移動(dòng)通信技術(shù)、設(shè)備和應(yīng)用，在全球都處于領(lǐng)先地位。2022年國務(wù)院政府工作報(bào)告指出，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)數(shù)字中國建設(shè)整體布局，建設(shè)數(shù)字信息基

2、礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)5G規(guī)?；瘧?yīng)用，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，發(fā)展智慧城市、數(shù)字鄉(xiāng)村。這體現(xiàn)了()超前思維確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展超前思維要以事物發(fā)展的狀況為依據(jù)超前思維要運(yùn)用推理和想象的方法超前思維具有探索性和預(yù)測性ABCD3除塵器剛發(fā)明時(shí)采用吹塵方式，即把物體表面的塵土吹走。一次，人們用該除塵器在倫敦某火車站的一節(jié)車廂里演示時(shí)，除塵使得車廂內(nèi)塵土飛揚(yáng)，讓圍觀群眾透不過氣來。這引起了赫伯布斯的反思，他想，能不能反過來吸塵呢？經(jīng)過試驗(yàn)，真空負(fù)壓吸塵器得以發(fā)明。吸塵器發(fā)明過程中的這種想象()把抽象的概念形象化，是一種形象化想象可以給抽象的認(rèn)識(shí)對(duì)象建立起富有創(chuàng)造性的新形象有助于打破人們對(duì)事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局

3、限性可以豐富人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容和精神世界ABCD4隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展,我國現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)也不斷調(diào)整,由原來的“三位一體”調(diào)整為“四位一體”,又由“四位一體”調(diào)整為“五位一體”,即經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)著眼于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興。這體現(xiàn)了超前思維的()A多向性B不確定性C預(yù)測性D暢想性52020年年初，由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情嚴(yán)重。鐘南山院士指出，2003年傳染性非典型肺炎疫情持續(xù)了差不多五六個(gè)月，這個(gè)新型冠狀病毒不會(huì)持續(xù)那么長，但要做好長期的思想準(zhǔn)備。5月8日，中共中央在中南海召開黨外人士座談會(huì)，習(xí)近平總書記指出，我們用一個(gè)多月的時(shí)

4、間初步遏制了疫情蔓延勢頭，用兩個(gè)月左右的時(shí)間將本土每日新增病例控制在個(gè)位數(shù)以內(nèi)，用三個(gè)月左右的時(shí)間取得了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的決定性成果。對(duì)我們這樣一個(gè)擁有十四億多人口的大國來說，這樣的成績來之不易！這體現(xiàn)了（）A超前思維具有預(yù)測性B超前思維能決定事物的發(fā)展方向C超前思維具有不確定性D超前思維要運(yùn)用調(diào)查研究的方法6通常電烤爐熱源在下,食物在上,肉類食物烤熟后往下滴油,弄的電爐絲油漬斑斑。后來,人們打破常規(guī),將熱源設(shè)計(jì)在上面,食物放在下面,上述問題就解決了。材料所體現(xiàn)的思維方式是()A一種聚合思維方式B一種正向思維方式C一種逆向思維方式D改變了事物的結(jié)構(gòu)層次的結(jié)果7我國古代有位鑒定大師,人稱“

5、徐半尺”,意思是說他每次鑒定時(shí)將畫軸展開半尺就可以鑒定出畫作的真?zhèn)?。從思維角度看,徐半尺鑒定古畫的真?zhèn)螒{借的是()A直覺B想象C靈感D創(chuàng)新8一般的酒樓、飯店均是“謝絕自帶酒水”,鄭州一家飯店卻在大門口張貼“本店歡迎自帶酒水”的紅紙招攬顧客,從而搶盡市場先機(jī)。從哲學(xué)上看,這家飯店的思維屬于（）A分析與綜合密不可分B逆向思維C合理想象D透過現(xiàn)象看本質(zhì)9據(jù)人民日?qǐng)?bào)載文指出：“軟件產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)信息化的核心產(chǎn)業(yè)，是智力密集型產(chǎn)業(yè)，其關(guān)鍵是創(chuàng)新和人才?！蔽覀円M(jìn)行創(chuàng)新，必須做到（）善于把想象力和創(chuàng)造性思維結(jié)合起來深入學(xué)習(xí)和研究前人已有的知識(shí)，把握已知規(guī)律解放思想、突破客觀條件和客觀規(guī)律的制約以科學(xué)理論為

6、指導(dǎo)，面對(duì)實(shí)際，敢于提出新問題，解決新問題ABCD10某山區(qū)，有人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“怪洞”，狗、貓、老鼠等動(dòng)物走進(jìn)去，很快就會(huì)倒地而死，而人與馬、牛在洞內(nèi)卻不受影響。后來人們用求同法分析，得出結(jié)論，在此洞中，凡頭部靠近地面的動(dòng)物就會(huì)死亡。這一過程()A運(yùn)用了發(fā)散思維B運(yùn)用了聚合思維C采用了頭腦風(fēng)暴法D運(yùn)用了信息交合法11人人都有聯(lián)想思維,但其水平和能力并不相同。衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)是()“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量思維在聯(lián)想時(shí)的“聯(lián)結(jié)”速度思維在聯(lián)想時(shí)汲取的先前經(jīng)驗(yàn)的多少思維在聯(lián)想時(shí)利用已經(jīng)掌握的知識(shí)的多少ABCD12心理學(xué)研究表明,對(duì)于兩個(gè)似乎毫不相干的概念,一般只需要經(jīng)過45步的聯(lián)想便可

7、建立起聯(lián)系。例如,“木質(zhì)”與“皮球”這兩個(gè)離得很遠(yuǎn)的概念,可以聯(lián)想為:木質(zhì)樹林、樹林田野、田野足球場、足球場皮球。這表明聯(lián)想思維()具有跨越的聯(lián)結(jié)性具有邏輯制約的暢想性可以在任何事物之間建立新的關(guān)聯(lián)能夠?qū)⑹挛镏g可能存在的聯(lián)系牽引出來ABCD13發(fā)散思維具有思維創(chuàng)新的功能,因此它能夠找到解決一切問題的新設(shè)想。對(duì)此分析正確的是()A正確。發(fā)散思維不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)新問題,還能對(duì)所要解決的問題提供眾多新設(shè)想B正確。發(fā)散思維能夠幫助我們達(dá)到思維創(chuàng)新的目的C錯(cuò)誤。雖然發(fā)散思維有助于創(chuàng)新,但其結(jié)論具有或然性D錯(cuò)誤。僅靠發(fā)散思維難以產(chǎn)生理想的效果,還需要直覺、想象、靈感的積極參與,以及聚合思維的運(yùn)用14

8、古時(shí)候，人們砍樹全靠斧子，一天也砍不了幾棵樹。一天，魯班爬山時(shí)不小心被帶鋸齒的小草劃破了手。這件事啟發(fā)了他，他照小草的樣子用鐵片打造了一把有齒的鋸，用它伐樹又快又省力。這個(gè)故事說明了（）在不同認(rèn)識(shí)對(duì)象之間進(jìn)行遷移性思考是聯(lián)想思維的重要方法 運(yùn)用聯(lián)想思維可以促進(jìn)思維創(chuàng)新只要大膽想象、大膽地做，就會(huì)有所發(fā)明創(chuàng)造聯(lián)想思維必須嚴(yán)格遵循邏輯制約ABCD15聯(lián)想思維是對(duì)事物之間普遍聯(lián)系的反映。下列關(guān)于聯(lián)想思維說法正確的是（）A離開了事物之間的客觀聯(lián)系，聯(lián)想思維也能是真實(shí)的B聯(lián)想思維等同于簡單的回憶，不帶有思維加工的成分C聯(lián)想思維可以在看上去毫不關(guān)聯(lián)的事物認(rèn)識(shí)之間進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)D聯(lián)想思維必須是通過對(duì)事物的認(rèn)

9、識(shí)在時(shí)間、空間和性質(zhì)等方面進(jìn)行聯(lián)結(jié)思考16科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的聲吶系統(tǒng)來探測和識(shí)別目標(biāo)，于是科學(xué)家根據(jù)已知的超聲波導(dǎo)航的規(guī)律，大膽地向蝙蝠學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮人的思維潛能，發(fā)明了探測空中目標(biāo)的雷達(dá)。這主要說明（）A聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)B順應(yīng)性遷移是展開聯(lián)想的重要方式C創(chuàng)新思維要以邏輯思維為基礎(chǔ)D人們運(yùn)用概念、判斷、推理等理性思維形式的結(jié)果二、材料分析題17閱讀材料，回答問題。現(xiàn)在，市場上有許多新產(chǎn)品都是根據(jù)人們的“希望”研制出來的。例如，有一位企業(yè)家調(diào)查了用戶對(duì)鋼筆的“希望”：希望鋼筆出水順利；希望一支筆可以寫出兩種以上的顏色；希望不弄臟紙面；希望能粗能細(xì)；希望筆尖不開

10、裂；希望不用打墨水；希望省去筆套等。這位企業(yè)家從中選出“希望省去筆套”這一條，研制出一種像圓珠筆一樣可以伸縮的鋼筆，從而省去了筆套。從思維方法的角度看，你是如何理解該企業(yè)家這種發(fā)明創(chuàng)造方法的？18閱讀材料，回答問題。郭沫若回憶早期詩作名篇地球，我的母親的創(chuàng)作經(jīng)過時(shí)說：“那天上半天跑到福岡圖書館去看書，突然受到了詩興的襲擊，便出了館，在館后僻靜的石子路上，把下馱（木屐）脫了，赤著腳踱來踱去，時(shí)而又率性倒在路上睡著，想真切地和地球母親親昵，在那樣的狀態(tài)中感受著詩的推蕩、鼓舞，終于找到合適的詩句?！?1)作者的創(chuàng)作經(jīng)歷體現(xiàn)了靈感的什么特殊性？(2)該詩的創(chuàng)作經(jīng)歷，對(duì)我們在學(xué)習(xí)中激發(fā)靈感有何啟示？19

11、有位小學(xué)生放學(xué)回家正值大雨傾盆，這位小學(xué)生雖然身著雨衣，但是雨衣貼著褲腿，雨水順著雨衣灌滿了兩只雨鞋?！坝袥]有辦法讓雨衣不貼身呢？”這個(gè)問題一直在他腦中盤旋。有一次，他和父母去觀看文藝演出，舞臺(tái)上的演員在跳舞旋轉(zhuǎn)時(shí)，長裙的下擺像傘一樣徐徐張開了。立刻在他的頭腦中閃現(xiàn)出了使雨衣不貼褲腿的靈感，“對(duì)，如果雨衣也能像裙子那樣張開，問題不就解決了嗎？可是走路又不能旋轉(zhuǎn)，這怎么辦？”回到家里，他眼前還是旋轉(zhuǎn)著的長裙，目光卻落到了一個(gè)塑料救生圈上，終于靈感又一次幫助他解決了難題：將雨衣下邊做成一個(gè)救生圈，穿的時(shí)候吹足氣，不就不貼在身上了嗎？“充氣雨衣”誕生了，他因此獲得了第一屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一

12、等獎(jiǎng)。(1)案例中運(yùn)用了什么思維方式？并闡明理由？(2)表述案例給我們怎樣啟示？20美國一個(gè)窮畫家海曼畫畫時(shí)苦于常常找不到橡皮，便想如果將橡皮和鉛筆聯(lián)結(jié)在一起，問題不就迎刃而解了嗎？于是他發(fā)明了帶橡皮的鉛筆，申請(qǐng)了專利，辦廠生產(chǎn)，成了巨富。江西省信豐縣虎山鄉(xiāng)瓜農(nóng)劉新女，在西瓜長到八成熟時(shí)將寫有“吉祥如意”詞句的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過陽光照射，西瓜便長出文字來，結(jié)果引來了一批瓜商搶購。哈格里沃斯有一次與妻子吵架，踢倒了妻子的紡車，這使他發(fā)現(xiàn)，原本平躺著的紗錠，已經(jīng)垂直立起，還被車輪帶著旋轉(zhuǎn)，他由此產(chǎn)生靈感，不斷改進(jìn)紡車，使效率提高到原來的100倍，這一因與妻子吵架而來的紡織機(jī)，被命名為“

13、珍妮紡織機(jī)”，由此給英國的紡織業(yè)帶來了一場大革命。(1)這些創(chuàng)新事例對(duì)我們有什么啟示？(2)正確進(jìn)行創(chuàng)新思維的條件有哪些？21閱讀材料，回答問題。在工廠,歷來都是下一道工序按照上一道工序提供的零部件安排生產(chǎn)。為了不耽誤下一道生產(chǎn)工序,上一道工序總要力求多生產(chǎn)出一些零部件。日本某公司倡導(dǎo)傳票卡制度,將以上過程顛倒過來,以最后一道工序?yàn)槠瘘c(diǎn),由下一道工序規(guī)定上一道工序何時(shí)生產(chǎn)、生產(chǎn)多少和送往何處。這項(xiàng)制度對(duì)促進(jìn)該公司的節(jié)支,如減少倉庫設(shè)施,減少運(yùn)送零部件的車輛和人員,起到了很大作用。(1)該公司采用了什么思維方式?運(yùn)用這一思維方式要注意什么?(2)請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)正確運(yùn)用這一思維方式的例子。參考答案：

14、1A2C3B4C5A6C7A8B9D10B11A12C13D14A15C16A17該企業(yè)家運(yùn)用了發(fā)散思維中的列舉法，大膽進(jìn)行思維創(chuàng)新。他將研究對(duì)象的缺點(diǎn)羅列出來，以便提出改進(jìn)的意見，構(gòu)成創(chuàng)新的設(shè)想。這種技法可以啟發(fā)人們的創(chuàng)造發(fā)明思路。在新產(chǎn)品開發(fā)和舊產(chǎn)品改造方面，這種方法能夠發(fā)揮很好的作用。18(1)在靈感狀態(tài)的顯現(xiàn)上，表現(xiàn)為在某種具體目標(biāo)的引導(dǎo)下，受到某種不期而至的機(jī)遇的啟示而產(chǎn)生。在靈感狀態(tài)出現(xiàn)后的結(jié)果上，表現(xiàn)為人們對(duì)問題有一種突然的感悟和理解。(2)靈感不會(huì)光顧毫無準(zhǔn)備的頭腦。我們應(yīng)堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)、積累豐富的知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中所要解決的問題進(jìn)行思考和探索。靈感的產(chǎn)生需要掌握思維的節(jié)奏。我們

15、在學(xué)習(xí)中應(yīng)松緊結(jié)合、張弛有度，以利于靈感的產(chǎn)生。19(1)案例中運(yùn)用了聯(lián)想思維。由張開的長裙下擺想到不貼身雨衣，是由眼前已知的事物想到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)中還沒有的新事物。這一過程不是曾有經(jīng)歷的簡單重現(xiàn)，而是通過分析、綜合、比較、抽象、概括等一系列思維活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)事物的關(guān)鍵或兩種不同事物的共同屬性，從而產(chǎn)生出新的信息的過程，就是聯(lián)想思維。(2)啟示：聯(lián)想是轉(zhuǎn)移的條件，借鑒是事物發(fā)展規(guī)律的一種形式探討，類比能力是聯(lián)想的一種處理手段和方法。20(1)創(chuàng)新思維并不是科學(xué)家的專利，它是每個(gè)人都可以迸放的思維火花，只要我們做創(chuàng)新思維的有心人，也可以產(chǎn)生創(chuàng)新思維的成果，成為一個(gè)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的人。(2)創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)。任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生。第一，創(chuàng)新思維要以實(shí)