端州區(qū)斯美劍橋幼兒園

1、 端州區(qū)斯美劍橋幼兒園申報肇慶市一級幼兒園督導評估 自評報告端州區(qū)斯美劍橋幼兒園2022年2月目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc527978518 一、幼兒園概況 規(guī)范中成長 聚焦式發(fā)展端州區(qū)斯美劍橋幼兒園申報肇慶市一級幼兒園 督導評估自評報告一、幼兒園概況 肇慶市端州區(qū)斯美劍橋幼兒園創(chuàng)辦于2018年9月12日，位于端州區(qū)星湖東路8號，是一所創(chuàng)優(yōu)型民辦幼兒園。我園在市、區(qū)教育部門領導的關心支持下，于2021年1月29日成功通過區(qū)一級幼兒園的評估督查，并堅持在規(guī)范中成長，聚焦打造語言特色園本文化。幼兒園占地面積3185.02平方米，生均占地面積14平方米；建筑

2、面積6900平方米，生均建筑面積30.39平方米；戶外活動面積1405平方米，生均戶外活動面積6.18平方米；綠化覆蓋率為53.5%。幼兒園設有美工室、音樂舞蹈室、科學建構室、小小電視臺、家委工作坊、開放式兒童廚房、小餐廳、閱讀長廊、飛機餐飲模擬艙、綠植觀察廊以及階梯文化展廊等。幼兒園配備了足夠的打印機、復印機、照相機、攝像機等辦公設備，滿足了教師備課人手一臺的專用計算機、實現(xiàn)了無紙化、電子化的現(xiàn)代化辦公。幼兒園各類保教設施設備齊全，能滿足幼兒生活、學習和發(fā)展的需要，是一所按廣東省一級幼兒園標準設計的幼兒園。幼兒園現(xiàn)有12個教學班，在園幼兒227人，教職員工75人，教職工與幼兒比例為1:3，保

3、育保教師生比為1:6。設有園長1人，副園長2人，行政主任1名，教研組長4名，保健醫(yī)生2名、教師31人，保育員12人、后勤人員26人。每班配備兩教一保的基礎上，還增加配備一位中文語言教師和一位外籍教師。幼兒園教師隊伍年輕而富有朝氣，專業(yè)合格率為100%，學歷達標率為100%。斯美劍橋集團支持聘請了專業(yè)專職外籍教師共7人，其中本科學歷 5人，研究生學歷 1 人，博士生學歷 1人，辦證資格為本科以上準入。自創(chuàng)辦以來，幼兒園始終堅持依法辦園，全面實施素質教育，以幼兒園工作規(guī)程、綱要、指南等為依據(jù)，以“素質融合、敢于創(chuàng)新”為辦園理念；以“質量求生存，以特色求發(fā)展”的為辦園宗旨；以“關注到每一個幼兒”為辦

4、園目標。辦園以來，集團總部大力支持幼兒園工作，幼兒園領導班子團結進取、務實創(chuàng)新，教職工隊伍工作勤勉、敬業(yè)愛崗。在上下一心的共同努力下，繼續(xù)保持創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)專、創(chuàng)強，維護我園繼續(xù)榮獲“肇慶市食品衛(wèi)生A級單位”的品質稱號。短短辦園歷程里，我園幼兒參加市、區(qū)級各類美術、書法、才藝等比賽已屢獲殊榮。幼兒園持續(xù)要求進步的辦園態(tài)度和素質融合，五育并舉的辦園成效已得到了各級領導和社會各界的充分肯定，贏得了廣大家長的信賴和所在星湖社區(qū)的支持，是一所幼兒喜愛、家長信任、高性價比的、高贊聲譽的示范性民辦園。二、主要做法和成效（一）各級領導重視，大力推進等級創(chuàng)建幼兒園自創(chuàng)辦以來，堅持以評促建的辦園指導思想，于2021年

5、1月成功通過肇慶市端州區(qū)一級幼兒園的督查評估。斯美劍橋幼兒園全園上下都在規(guī)范中成長，讓保育保教老師們對照評估指標而為個人設定工作目標，并落實到位，嚴格執(zhí)行，時刻謹記于心，指引教師在指標任務中成長發(fā)展，讓全園的保育保教工作效果得到了很大的高效提升。我們自加壓力，再接再厲，繼續(xù)前行。斯美劍橋幼兒園董事會決定并確立2022年上半年爭創(chuàng)成為肇慶市一級幼兒園。1.成立領導機構，全力開展創(chuàng)建工作我園成立了由董事長何建平為組長，園長岑靜為副組長的市一級幼兒園創(chuàng)建工作領導小組，制定了創(chuàng)建實施方案，明確工作目標，落實責任分工。同時，在教職工中進行宣傳，組織學習評估方案，詳細講解各項指標，達成共識，形成合力，共同

6、推動創(chuàng)建工作的順利進行。我園被評為區(qū)一級幼兒園后，我園先后投入資金30多萬元，把原來園舍進行全方位的優(yōu)化改造和設備設施的進一步完善。按市一級幼兒園要求,添置了一批教玩具設備和體育器材，增加配置硬件設備。通過改造和完善，幼兒園的辦園條件和園容園貌有了質的飛躍。同時，緊緊圍繞辦園目標要求，積極創(chuàng)建辦學特色，利用本土資源創(chuàng)設藝術化，兒童化，人本化的教育教學環(huán)境，不斷提高教育教學質量和辦園水平。董事會聘請專門的園長顧問，對幼兒園的整體環(huán)境、內部管理、教育教學、教育教研、隊伍建設等方面給予指導、糾正和修整。2.精心創(chuàng)設，優(yōu)化育人環(huán)境幼兒園以現(xiàn)代化、藝術化、兒童化為原則，加大投入，改善設施配套，分別擴大活

7、動場地，優(yōu)化睡室環(huán)境，改造幼兒園各功能室，豐富室內外區(qū)域活動材料，增添一體機、區(qū)角柜、儲物柜、戶外體育器械等物品，幼兒園在一番改造后，幼兒園設備齊全，室內外活動場所布局合理，為幼兒提供了充足、安全、愉悅的室內外活動條件，創(chuàng)設了更舒適、安全、快樂、健康的生活和學習環(huán)境。除此之外，幼兒園重視環(huán)境的教育功能，結合幼兒園的活動，定期更新大環(huán)境布置和宣傳櫥窗內容，走廊粘貼了富有童趣的幼兒作品，以兒童觀為主旨，尊重兒童的作品，在公共區(qū)域上展示了園內幼兒真實的童趣手工作品，無論是幼兒園大環(huán)境還是班級的主題墻、作品欄等，都從幼兒出發(fā)，處處體現(xiàn)了教育的藝術性和幼兒的參與性。（二）實施科學管理，提升保教工作水平1

8、.健全制度，規(guī)范管理我園構建了一套完整的科學管理網(wǎng)絡，組織機構設置合理，各部門人員崗位職責明確。在董事會的領導下，我園實行園長負責和分層管理，各職能部門分工不分家，管理目標明確，脈絡清晰，監(jiān)督機構健全。設有園務委員會、工會、家長委員會、膳食委員會等相關職能機構，保障幼兒園的正常運作。積極開展人事制度改革，實行崗位目標責任制和教職工雙向聘任制，在定崗、定員、定責的基礎上，采取頂層設計與基層優(yōu)化的“自上而下”與“自下而上”相結合的工作管理模式，細化各崗位績效考核制度，明細各崗位職責，做到在其位、行其事、盡其責，在各部門對標工作，流程化績效監(jiān)管的政策下，使全園的各項工作走上了規(guī)范化、科學化的管理軌道

9、，大大提高了工作效率。（三）重視人文關懷，建立幸福團隊 用點滴愛心滋潤每一個員工，傳播“大斯美”為“大家”的歸屬感。在日常生活中，我們主動找教師進行“一對一”談心，了解教師的思想動態(tài)，幫助教師解決生活、工作中的實際問題。對生病住院、懷孕生產的教師都做到登門慰問，對教師家庭生活中遇到的困難，及時給予關懷和解決；對有家庭矛盾和紛爭的，及時做好協(xié)調和幫助工作；營造互尊互重、互幫互助的“家愛”氛圍。定期開展有利于教師身心健康的文娛活動，增強了教師的凝聚力。我園開展形式多樣的“春茗”團建活動如“三八”婦女節(jié)、教師節(jié)、新年元宵等集體活動，組織教師踏綠道、樂燒烤、喜爬山、小聚餐、茶話會等活動，激勵教師們以飽

10、滿的熱情和最佳的工作狀態(tài)在本職崗位上盡職盡責，用愛投入保教工作。聚焦隊伍建設，強化師德師風幼兒園堅持定期業(yè)務、政治學習，如師德教育、民法典、防詐騙等培訓學習，采取集中學習、分組討論，觀看課例視頻、點評分享，分發(fā)資料、各自收集等多種形式開展。每學期幼兒園帶領全園教職工認真學習新時代中小學（幼兒園）教師職業(yè)行為十項準則，全體教職工進行職業(yè)道德宣誓并簽訂師德師風承諾書，進一步加強教育政策法規(guī)學習，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，以新時代創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐，從考核方式，考核等級，考核內容、考核結果方面明確師德師風測評機制，牢固樹立敬畏之心，規(guī)范教育教學行為，讓師德師風建設植入人心、融入教學、深入活動，

11、落實到教育教學工作中。多維度師資培訓，打造成長型教師團隊 沒有完美的個人，只有完美的團隊。我們積極為教師搭建成長平臺，讓教師享受專業(yè)成長帶來的成功與快樂。我園的教職工隊伍年輕、充滿活力、富有個性，有著可貴的敬業(yè)精神。為了讓這個團隊不斷提升，不斷創(chuàng)新，園所采取“崗前培訓、普及培訓和小組培訓”等相結合的方式加強教職工隊伍建設。 1.崗前培訓-促教師成長幼兒園堅持定期業(yè)務、政治學習，如師德師風教育培訓與考核、民法典、防詐騙等學習，采取集中學習、分組討論，觀看課例視頻、點評分享，分發(fā)資料、各自收集等多種形式開展。我們組織教師認真學習討論了幼兒園教育指導綱要、廣東省幼兒園一日活動指引、廣東省幼兒園評估方

12、案3-6歲兒童學習與發(fā)展指南等，以及2022年2月10日教育部最新頒布的幼兒園保育保教質量評估指南。2.普及培訓-請進來邀請專家根據(jù)本園的實際情況，開設講座，對老師進行點撥、引領。如邀請寧誼文化羅聘婷來園進行主題課程及各學科的培訓，胡笳園長進行指南和師德培訓，廣州花兒演說家專業(yè)培訓師來園進行語言領域的培訓，廣東外語藝術職業(yè)學院學前教育專家崔小玲教授和創(chuàng)智思維興趣活動課程的編書作者楊振興博士，進行了相對應的保育保教專業(yè)教師的成長專題培訓。3.分層培訓走出去確定了一支具有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處熽犖樽鳛橹攸c培養(yǎng)對象，制定切實可行的外出培訓學習計劃，走出去學習，近四年來，無懼疫情，我園分別安排小分隊老師奔

13、赴深圳、廣州、珠海、東莞等地，組織學習吸收先進的辦園理念和園本課程，回園后進行分享與交流，以點帶面地提升教師團隊。4.小組培訓-互動學習在落實幼兒園三年又三年的中長期發(fā)展規(guī)劃過程中，努力培養(yǎng)優(yōu)質師資，外籍教學主管和教研主管分別組織外教團隊為我園中方教師進行“學前幼教，全球視野”的Mind-mapping創(chuàng)智思維游戲應用的相關級別性的師資培訓，逐步建立一支“融匯中西、敢于創(chuàng)新”基本功扎實的教師隊伍。我園更開展多項教師技能大賽、保育員技能大賽、教職工技能大賽，讓全體教職工在競賽中共同成長。5.分享學習-共同提高每次出外學習的老師回來后，幼兒園都組織她們將學習的內容、心得通過示范課、視頻、課件等形式

14、向全園教師傳遞和分享，達到“一人出去，共同收獲”的效果。全方位、多維度的教師培訓，有力地促進了教師的專業(yè)成長。我園教師專業(yè)提升快，為提高保教質量提供了可靠的保障。在高素質精英教研團隊的帶領下，一支朝氣蓬勃、具凝聚力的教工團隊已逐漸形成。（六）結合自身資源優(yōu)勢，創(chuàng)建園本課程框架課程是幼兒園教育的核心。在課程設置上，我園以“尊重幼兒發(fā)展觀、五大素質融合課程”為本，以中外籍骨干教研團隊引領，初步建立起：通過思維導圖打通上下，貫穿全園項目活動與游戲過程的“畫中有話”圖話課程。我園今年起創(chuàng)建園本課程規(guī)劃的三年發(fā)展目標，成立專門的課程研發(fā)小組，由我園品牌創(chuàng)始人何建平董事親自擔任教研組長，指導全園教師開展特

15、色園本課程的探索。目前，我園探索開展幼兒通過一天的素質融合游戲活動，在中教與外教“雙”搭配的“雙”語言環(huán)境中浸泡，通過創(chuàng)設多種生活游戲場景活動，滲透幼兒參與后的“畫中有話”的活動留痕圖話課程，作為我園即將創(chuàng)建的原本特色課程。我們通過四教一保的師資配置，讓幼兒在參與各種有目的的項目活動中，激發(fā)幼兒對學習認知領域、生活習慣領域以及游戲活動任務式的探究，用普通話+英語的雙語言，自信表達出幼兒階段的跨學科全語言的學習準備能力。1.因地制宜，創(chuàng)設幼兒區(qū)域探究活動角我園有效地調整了幼兒一日活動安排，保證每天有2小時的戶外活動時間（其中1小時的體育活動時間），按照幼兒體能發(fā)展的需要，更合理地把幼兒園的戶外活

16、動場地進行劃分和設置，投放多樣的體育器材器械，豐富了幼兒體育活動內容；采用“一物多玩”、“物物組合”等方式，有效發(fā)展了幼兒的基本動作和基本技能。我園因地制宜，充分利用了園區(qū)內，課室內，走廊里等邊角空間，創(chuàng)設了眾多“小而精”的區(qū)域探究小任務活動角，用于中教與外教實施項目式觀察與探究的學習場景。讓我園的幼兒走出課室也能實施“點與面”的活動教學。2.探究“畫中有話”的圖話課程（1）定制課程，順勢而為通過中外籍老師的實踐與合作，共同制作完成一年12個月的主題活動線；完成每月四個周次的分級活動實施；完成了上下學期三個級組6套教學活動指南的幼兒活動教師資源包。所有教學活動大綱指引都通過每一張的思維導圖手工

17、繪制完成，邊操作、邊完善地合共完成72張思維可視圖，用于指導大、中、小三個級別的老師們進行適齡段兒童的適宜性發(fā)展游戲活動，從而制定了從上到下的我園課程內容的適宜性。幼兒園一年12個月，通過月主題活動游戲，融合五大領域基礎課程，加入中教與外教組織活動，使英語專業(yè)特色課程與國家幼兒教育基礎課程的能夠有效地交叉融合。針對大、中、小班三個級別不同的兒童發(fā)展要求，我園讓一位中教搭配一位外教的組合，走進幼兒園五育并舉的游戲活動教學中，定制式拓寬我園課程實施的融合性。（2）構建課程，學年循環(huán)我們的中外籍教師與幼兒一起完成分主題的一個學年12個月份的語言項目探究活動，并能根據(jù)語言能力不同，分別用中英雙語完成對

18、項目實踐結果的匯報。我園保教老師在幼兒的語言能力方面，按照大、中、小班，高、中、低三個難度不同的課程要求設計，分層級完成三個級別的目標，制定我園課程延伸的拓展性。（3）圍繞課程核心，開展特色活動 3-6歲是人類語言能力與思維發(fā)展的關鍵時期，這一時期的幼兒對語言的感知十分敏感并有著極大的可塑性。幼兒園通過中外籍教師流利的漢語和英語雙語言環(huán)境的專業(yè)引領，為幼兒創(chuàng)設自信表達的游戲活動情境，鼓勵幼兒樂于表達。在幼兒的語言教育中進行游戲化教學，進一步激發(fā)幼兒對語言學習的興趣與積極性，提高幼兒的語言表達能力。幼兒園語言教學做到了多元化、可視化、趣味化，將游戲靈活融合到語言教學中，催生成音樂游戲、舞臺游戲、

19、戲劇游戲等。幼兒園重視閱讀和語言表達，每班精心創(chuàng)設了閱讀角和語言區(qū)，每月向家長分享主題繪本，幼兒與家長每月更換班級閱讀角圖書，一天生活中教師培養(yǎng)幼兒主動閱讀，分享閱讀，幼兒之間相互交流，形成良好閱讀氛圍，借助閱讀活動，發(fā)展幼兒傾聽、理解、表達和閱讀等能力；班級重視幼兒的口語表達能力，每周定期開展幼兒生活分享，故事分享等小活動，讓幼兒在班級里樂于表達；通過班級微信群的周內容分享，家長把幼兒口語小視頻發(fā)送到群里，讓班級的家長、幼兒、老師能夠互相欣賞幼兒的口語作品，激勵幼兒不斷進步；每學期幼兒園根據(jù)月主題活動開展口語輸出活動，幼兒能用自己的語言介紹習得的活動內容，教師觀察并記錄，拍攝成小視頻分享給家

20、長；每學期幼兒園搭建大大小小的舞臺，如2019年創(chuàng)智無限童夢飛揚大型音樂戲劇匯演、21周年慶典暨2021屆畢業(yè)典禮、2022年點亮中國年迎新匯演活動，創(chuàng)設機會讓每位幼兒有展示自我的機會，鍛煉幼兒口才語言，提升藝術氣質，每班的節(jié)目圍繞課程核心出發(fā)，促進幼兒自主性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自信心，從讓他們站在舞臺開始！家長通過進園觀看，線上分享等途徑，能直觀了解到幼兒的發(fā)展與進步。通過雙師教學、特色活動等形式，將語言教學的效果可視化，讓家長滿意，讓幼兒受益?？梢暬慕虒W讓幼兒參與豐富的語言教育實踐活動，促進家園共育的同時，形成園所特色活動名片。3.“洋為中用”，向世界公民傳播中國文化我園外籍教學主管首創(chuàng)Mi

21、nd-mapping創(chuàng)智思維，讓西方教育理念融合東方智慧，扎根中國本土，通過12個月的中國傳統(tǒng)文化節(jié)日主題活動，首先向我們的外籍教師傳播中國文化，進而讓我們的幼兒用英語說中國故事，向世界公民傳播中國文化。如今年春節(jié)主題中的舞獅子、鬧元宵、包餃子、吃湯圓的活動，讓我們的外籍教師充分感受到了我國春節(jié)濃濃的“家愛”情懷。4.五愛教育融合生活教育之中我園開展愛黨愛國主題教育活動，培養(yǎng)孩子們“五愛”情感及認知，讓小朋友認識黨旗、黨徽、國旗，以家鄉(xiāng)的“山美、水美、湖美”為幼兒身邊的活教材，讓幼兒了解祖國河山的歷史、勤勞的人民，全面感受家鄉(xiāng)的美，祖國的好。每周一進行升旗儀式，定期培訓小旗手；開展“國旗下的講

22、話”成為我園晨間活動的又一道風景；每班級設立閱讀區(qū)角，引導幼兒養(yǎng)成愛學習、愛閱讀的好習慣。我園多次參加由端州區(qū)教育局承辦的幼兒藝術節(jié)圖書閱讀比賽，突圍而出，榮獲故事比賽、藝術節(jié)比賽多個獎項!在培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范中，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛勞動、講禮貌、勤儉節(jié)約、互幫互助的好習慣，班級里涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的“小伙伴” “小主人” “小幫手” “小標兵” “小衛(wèi)士”，爭當新時代五好小公民。我園將堅持把“五愛教育”作為常規(guī)工作，深入、持久、更好地堅持下去。5.積極響應政策指南，做好幼小科學銜接為了能讓幼兒入學后能較快適應小學的生活，我園針對大班級制定了幼小科學銜接計劃，開展一系列的活動，努力做好幼小科學銜接工

23、作。如注重培養(yǎng)幼兒的任務意識和自我管理能力，培養(yǎng)幼兒即將升上小學的前準備能力。我園召開幼小科學銜接座談會和家長會，普及傳播幼小科學銜接理念，幫助家長和幼兒做好入學前的各項準備。我園還非常重視每年的大班畢業(yè)典禮，讓家長檢閱我們老師的保育保教工作，同時也給幼兒一個向身邊的小社會展現(xiàn)自我的機會，收獲大社會的自信交往能力。（六）堅持健康第一，提升衛(wèi)生保健水平 1.增強優(yōu)質服務意識，抓好安全防范管理安全工作是幼兒園工作的重中之重。我園成立了以園長為組長的安全工作領導小組，責任落實到人，嚴格執(zhí)行安全制度，層層簽訂安全工作責任書，落實各部門的安全工作責任，不斷提高教職工的安全意識。定期組織觀看安全知識專題片

24、，邀請消防大隊隊員到我園進行防火知識培訓，開展突發(fā)事件應急演練。我園還將安全知識融入常規(guī)課程中，安全教育滲透進幼兒每天的生活活動中，如：鋪設地墊防滑、桌椅轉角處防范棱角的刮碰等。每天進行安全排查，并做好個案記錄分析；增進警園互動和聯(lián)系，全園增裝電子監(jiān)控系統(tǒng)、一鍵報警系統(tǒng)，超標準、高要求地做到人防、物防、技防。定期檢查各種設備設施，及時消除安全隱患。開園以來，我園做到了安全責任零事故。2.做好衛(wèi)生保健工作，嚴把疾病防控關我園嚴格執(zhí)行衛(wèi)生檢查與消毒制度，狠抓落實，堅持做好晨檢工作，做到“一摸、二看、三問，四查”及全日健康觀察。認真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒及隔離制度，定期清洗和消毒幼兒生活用品和教玩具，搞

25、好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，一旦發(fā)現(xiàn)預判傳染病，及時隔離、消毒和上報。耐心指導家長按時完成幼兒計劃免疫接種工作，做好多種登記表冊的記錄。每年教職工及幼兒進行一次健康檢查，受檢率100%。我園每學期各班幼兒的出勤率達到90%以上，常見病、多發(fā)病、日發(fā)病率低于5%，預防接種率100%，缺點矯治率達到95.2%。我園還對體弱幼兒進行特殊照顧和特別護理，提供特殊營養(yǎng)餐，及時與家長聯(lián)系，分析原因，針對治療。經(jīng)常接受衛(wèi)生監(jiān)督部門的監(jiān)督和檢查，次次過關。3.規(guī)范膳食管理制度，均衡營養(yǎng)餐飲，科學合理搭配幼兒園廚房設施設備齊全，流程科學合理。由園領導、后勤人員親自參與商討幼兒伙食情況，及時進行調整，按要求兩餐間隔3.5小

26、時，每周提前為幼兒制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜，食品多樣、干濕結合、飯菜分開，做到即做即吃，保證食品新鮮、安全。每餐有食品留樣，嚴格把控食物購買、儲存、加工質量關，保證幼兒吃飽吃好，教職工與幼兒伙食嚴格分開。每學期都進行季度營養(yǎng)食譜的統(tǒng)計分析和及時調整。幼兒食譜經(jīng)過嚴格的營養(yǎng)測算，做到先算后吃，品樣更新。4.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度我園建立科學的生活照護常規(guī)，結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。培養(yǎng)幼兒較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣與自理能力。教育幼兒保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔垃圾。要求教師、保育員嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，定期清洗和消毒幼兒生活

27、用品和玩教具，保持室內外環(huán)境清潔。5.牢筑防線，保障健康為了有效做好新冠肺炎疫情防控工作，除了做好常規(guī)的后勤工作外，我園嚴格按照省、市、區(qū)關于疫情防控的工作部署，高度重視幼兒園疫情防控工作，建立防控工作組，全面加強幼兒園防控的組織領導。通過專題培訓、防控演練、防疫宣傳等形式，提高師生的防護意識。加強幼兒園食堂的衛(wèi)生管理和安全管理，落實做好幼兒錯峰入、離園、晨午檢制度等工作，全面有序地開展疫情防控工作，防止和阻斷疫情向校園擴散，保障全體師生員工生命安全和身體健康。（七）家園共育，促進園區(qū)與社區(qū)輻射，和諧發(fā)展家庭是幼兒園重要的合作伙伴，是實現(xiàn)家園教育同步的基礎。我們本著“以幼兒為橋梁，與家長同發(fā)展”的家園合作觀，積極通過多種形式開展家長工作，引導家長轉變教育觀念，形成家園合力，共同促進幼兒良好發(fā)展。1.形式多樣的家園互動（1）成立家委工作坊，開辦家長學堂，定期召開一對一家長會/Parent Group Talk(家長茶話會)，深層次溝通交流，通過會議讓家長對我園的各項工作和安排有進一步的了解，幫助家長建立科學的育兒觀，使家長的教育思想與幼兒園保持一致，并為家長提供各方面的育兒專業(yè)知識講座論壇，同時虛心接受家長的意見和建議，落實改正和完善。（2）“家園聯(lián)系手冊”、致家長的一封信、家長園地、家訪電訪、問卷調查等形式是我們主動與家長