《身體奏樂》小班音樂律動教案（優(yōu)秀9篇）

1、Word - 22 -身體奏樂小班音樂律動教案（優(yōu)秀9篇）作為一名教職工，時常要開展教案預(yù)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是的為您帶來的9篇身體奏樂小班音樂律動教案，希翼能為您的思路提供一些參考。身體奏樂小班音樂律動教案 篇一活動目標(biāo)：1、 初步分析音的凹凸，并用身體動作表現(xiàn)出來。2、 利用嬉戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。活動預(yù)備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓活動過程：一、開頭部分：請小伴侶為客人教師表演歌曲小花、小樹。利用小樹長高了引出主題。二、舉行部分：1、 老師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小

2、伴侶帶來了禮物，一會兒教師就幫他們把禮物送給你們?！?、 老師以講故事的形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對好伴侶，他們天天都要一起到樹林里漫步，可是今日他們來到樹林時發(fā)覺以前漫步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人漫步時用的，哪一段是矮人漫步時用的音樂。小伴侶你們能協(xié)助他們嗎？”3、 初步分析凹凸音。“我們這里有他們漫步時的音樂，認(rèn)真聽聽現(xiàn)在是誰在漫步，是高人在漫步，認(rèn)真聽聽這是誰在漫步，是矮人在漫步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?、 幼兒和教師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路?！?、 老師為小伴侶發(fā)禮物鈴鼓。全體小伴侶起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時

3、針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。三、 結(jié)束部分老師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私袢仗厥馀d奮他們想請小伴侶和客人教師一起跳健康操，你們愿不肯意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。音樂律動教案 篇二活動目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒伙伴之間要相互合作表演，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)親愛的好品質(zhì)。2、讓幼兒了解這是一首的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點。3、要求幼兒在做動作時要和音樂協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?；顒臃治觯褐攸c：是利用學(xué)習(xí)律動小白船，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。難點：讓幼兒在做動作是掌握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)全都?；顒宇A(yù)備：精神：在表演區(qū)里，教師給幼兒放小白船的音樂，讓幼兒能夠認(rèn)識音樂的節(jié)奏

4、，容易地自由表演。老師事先遍好小白船的律動。物質(zhì)：flash小白船、鋼琴、 教具：一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。活動過程：一、老師展示教具1、 小伴侶們，你們看教師拿的什么？你知道他們在月亮上干什么嗎？（進(jìn)展孩子的想象力）老師引出他們在興奮地戲耍。你們想想月亮什么時候出來？晚上是什么樣的景色，美嗎？讓幼兒容易說說。教師還有一首更美的音樂，你們聽：2、 老師播放flash幼兒觀賞。老師提問：（1）你們看到的是什么？聽到了什么？（2）音樂的節(jié)奏是快的還是慢的？（3）你們知道這首音樂是什么族的？它是幾拍的？節(jié)奏的特點就是強(qiáng)弱弱。老師帶幼兒說兩遍強(qiáng)弱弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點。（4）

5、你們想想小男孩和小女孩聽著這么柔美的音樂做什么呢？老師引出拍手嬉戲。二、教師示范動作，幼兒觀賞。1、 老師和配班教師示范動作一遍后，其次遍幼兒仿照動作。2、 老師把動作分解開，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí)，幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)動作。3、 幼兒和教師一起做動作，配班老師彈琴，連貫地把動作做一遍。4、 幼兒動作嫻熟后，跟音樂做動作。三、老師把幼兒分組舉行拍手嬉戲。老師和幼兒一起做一遍之后，老師指導(dǎo)，請幾組幼兒跟音樂表演，老師賦予表揚和鼓舞?；顒友娱L：老師：“孩子們，我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動去給其他班的小伴侶去表演一下，讓我們和其他班的小伴侶合作來表演律動吧！音樂律動教案 篇三教學(xué)目標(biāo)：1、能樂觀、開心地參與

6、唱歌活動。2、學(xué)會并能用輕盈的聲音演歌唱曲。3、能友好的與伙伴合作飾演理發(fā)師和小顧客的角色。教學(xué)預(yù)備：1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體悟理發(fā)的過程。教學(xué)過程：一、以談話引題。“夏天到了，天氣變得越來越熱，小伴侶也需要常常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答）（展示剪刀操作）“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓”二、認(rèn)識歌詞，學(xué)說歌詞。1、老師念歌詞，幼兒認(rèn)識?！艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧！”“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀

7、剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得十分仔細(xì)，不一會兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還興奮得對顧客說：哎，已剪好了呀！瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多美麗多美麗！”2、幼兒集體跟念歌詞?！拔覀冃“閭H也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞23次，老師適時鼓舞）三、認(rèn)識旋律。1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（老師慢速哼唱旋律）2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我故意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)當(dāng)改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（老師和幼兒一起迅速哼唱旋律）4、“顧客又說我剪得太快了，你

8、們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜愛的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）四、引領(lǐng)幼兒用輕盈的聲音學(xué)歌唱曲?！罢媾d奮，我現(xiàn)在在小伴侶的協(xié)助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我興奮的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（老師清歌唱曲）?！袄戆l(fā)店的生意十分好，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，興奮嗎？興奮就一邊理發(fā)一邊歌唱吧！”（幼兒集體演歌唱曲數(shù)次，老師適時鼓舞，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱）五、自選道具，分角色表演?！罢埿“閭H來當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小伴侶拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小伴侶拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，打算好了，請漸漸地走上來拿。”“理發(fā)師的本事真大，把顧客的頭

9、發(fā)剪得這么美麗，瞧！顧客們多美麗！我們一起到外面讓別人也來觀賞我們美麗的頭發(fā)吧！”身體奏樂小班音樂律動教案 篇四活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演歌唱曲，初步了解嬉戲規(guī)章，在老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色嬉戲。2、借助燈臺圖片理解嬉戲的內(nèi)容和情節(jié)，試試用動作表現(xiàn)情節(jié)。3、樂意參與嬉戲活動，體悟嬉戲“貓來了”的緊急心情和快速跑回家的歡樂心情?；顒宇A(yù)備：1、故事卡片小老鼠上燈臺2、座位排成半圓形3、貓的頭飾一個活動過程：一、練聲，律動二、幼兒聽故事，理解歌曲小老鼠上燈臺的內(nèi)容1、幼兒邊看圖片，邊聆聽老師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事2、老師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容舉行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后

10、小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？三、幼兒聆聽老師范，唱小老鼠上燈臺，初步認(rèn)識歌曲旋律和歌詞內(nèi)容1、幼兒聽老師完整范歌唱曲師：王教師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。2、老師利用提問協(xié)助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么？（老師將幼兒的回答唱出來）3、老師再次在范唱，引領(lǐng)幼兒感觸歌曲旋律師：王教師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！四、幼兒學(xué)習(xí)演歌唱曲，按歌詞創(chuàng)編動作1、老師引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作2、老師邊歌唱邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作3、引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，引發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃竄的情景師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下

11、來怎么做？4、幼兒邊聆聽老師演唱，邊跟著老師做表演動作5、幼兒邊表演，邊尾隨老師做歌表演動作五、幼兒理解嬉戲規(guī)章，學(xué)玩嬉戲“小老鼠上燈臺”1、老師說明嬉戲規(guī)章師：現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要當(dāng)心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小凳子上，這樣老貓就抓不到你們了2、老師飾演老貓，幼兒飾演老鼠，按照規(guī)章舉行練習(xí)3、老師飾演老貓，幼兒飾演老鼠，共同嬉戲“小老鼠上燈臺”活動反思：在這次一課三練活動中，我挑選了小老鼠上燈臺這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開頭部分，為了讓幼兒對活動更感愛好，我飾演老

12、鼠媽媽，幼兒飾演小老鼠，很自然的舉行了情境嬉戲，為了讓幼兒越發(fā)理解歌詞的內(nèi)容，我利用多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀察多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中把握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，利用嬉戲協(xié)助幼兒鞏固學(xué)歌唱曲，以這種嬉戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高峰，最后也是在這高峰中結(jié)束活動。在其次個環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計的是先讓幼兒看圖譜，再按照圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再舉行下去了，為了讓活動

13、繼續(xù)開展下去，我暫時轉(zhuǎn)變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖試試創(chuàng)編容易的動作。這樣，活動又照預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)環(huán)節(jié)舉行下去?；顒舆^后我舉行了反思：隨著電腦、VCD等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，浮現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們老師在碰到這種狀況時，一定要靈便的調(diào)節(jié)自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我徹低可以鼓舞這個寶寶到前面為小伴侶表演，利用這個小伴侶表演激活更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的愛好，起到催化的作用，而不是一聽到有小伴侶會唱，馬上制止，舉行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，利用這件事也讓我明了想上好一節(jié)課是很不簡單的事，首先老師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為

14、如何應(yīng)對自如。這種教導(dǎo)機(jī)制很重要，這也需要我們老師在今后的教學(xué)活動中不斷的堆積閱歷，不斷的反思。還有在展示的導(dǎo)入活動課件和嬉戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平時的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不熟悉說不出這就是用來照明用的煤油。浮現(xiàn)這種狀況，請各位教師指點、協(xié)助。在囫圇活動中，小伴侶的愛好很高，也很活躍，幼兒在嬉戲中真正體悟到了“貓來了”的緊急心情和快速跑回家的歡樂心情。身體奏樂小班音樂律動教案 篇五【活動目標(biāo)】1、進(jìn)一步區(qū)別對身體主要器官和部位的熟悉。2、發(fā)覺

15、身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽舉行試試表現(xiàn)為音樂伴奏。3、萌發(fā)愛慕打擊類音樂活動。4、能按照音樂的速度，變換動作速度。5、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲?！净顒宇A(yù)備】各種打擊樂器45件。音樂伴奏帶、錄音機(jī)。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個?！净顒舆^程】一、引題。師：小伴侶，今日教師帶來了一些打擊樂器，請你們認(rèn)真聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？1、老師逐一展示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引領(lǐng)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。2、老師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是教師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是教師用手搖一搖發(fā)出聲音的。二、熟悉身體樂器。師：這些打擊樂器可以發(fā)出美

16、好的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出無數(shù)好聽的聲音的，也是一件樂器。1、熟悉“嘴巴”樂器。A、引領(lǐng)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。2、3環(huán)節(jié)為：熟悉“手”樂器和熟悉“腳”樂器，辦法同1環(huán)節(jié)。三、表演用身體樂器為音樂伴奏。1、集體自由挑選嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。3、嬉戲：看指令，選樂器。師：小伴侶們，現(xiàn)在教師要和你們來玩嬉戲了。教師這里有三張圖片標(biāo)志，分離是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要根據(jù)教師的標(biāo)志去挑選身體樂器為音樂伴

17、奏。嬉戲分兩次舉行：第一次請部分幼兒參與嬉戲，其他幼兒觀察。其次次請全體幼兒參與嬉戲表演。四、親子同樂。師：小伴侶們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧?。ǚ乓魳罚议L和孩子們共同表演）教學(xué)反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點。音樂律動教案 篇六設(shè)計意圖：孔雀是一種漂亮又溫和的象征，它美麗的形狀在許多的幼兒故事、動畫片等文學(xué)作品

18、中浮現(xiàn)，幼兒對它有深厚的愛好，所以我抓住了這一點，對幼兒的動作協(xié)調(diào)能力與音樂、感觸力舉行訓(xùn)練而設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?biāo)：1、能跟著音樂的律動，仿照孔雀喝水、梳理羽毛、顫動羽毛等動作。2、體悟嬉戲、音樂帶來的歡樂，并在嬉戲中感觸勝利的喜悅。活動重點：仿照孔雀喝水、梳理羽毛。顫動羽毛等動作，感觸音樂帶來的歡樂活動難點：能合著音樂的節(jié)奏，做孔雀一系列動作活動形式：集體形式活動辦法：嬉戲法、口授法、直觀法、電教法活動時光：25分鐘活動預(yù)備：孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、（鯊魚、蝙蝠怪）頭飾、女巫帽活動過程：一、開頭部分，組織教學(xué)：吸引幼兒的注重，做無聲的動作播放音樂，合著音樂做動作二、基本部分，故事導(dǎo)入：

19、1、聽教師講故事提問“小伴侶們，老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉，現(xiàn)在我們一起使用魔法去救它好不好？”2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作跟著教師先坐著練習(xí)“魔法的動作”加強(qiáng)法力站起來，大家一起把腳也動起來3、嬉戲環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)舞蹈動作到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中碰到了蝙蝠怪，用魔法戰(zhàn)勝它。成功了，又前進(jìn)。來到海邊歇息一下，驟然，遇見了大鯊魚，大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次，打倒它最終戰(zhàn)勝了大鯊魚，老巫婆比大鯊魚還要厲害，我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動作三、結(jié)束部分：師“小伴侶們真棒，大家一起把孔雀公主救出來啦?？兹腹魇峙d奮，它想謝謝大家，請大家去魔法森林玩，小伴侶們想去嘛？”（

20、幼兒一邊跳著舞一邊走出活動室）活動延長：請幼兒回家再家長的帶領(lǐng)下去動物園參觀、了解孔雀身體奏樂小班音樂律動教案 篇七活動目標(biāo)：1、認(rèn)識歌曲的旋律，試試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體悟與伙伴共同舞蹈的歡樂?；顒宇A(yù)備：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機(jī)，鋼琴伴奏活動過程：一、利用嬉戲“變變變”進(jìn)入寶寶們，我們來玩一個“變變變”的嬉戲，趕快！把你們的小手藏起來。（變成小兔，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成飛機(jī)，聽音樂飛進(jìn)場地）二、觀看圖片，認(rèn)識歌曲1、老師完整的示范演唱一遍我們開飛機(jī)開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，

21、歇息一會兒。累不累??？（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）2、觀看圖片，理解歌詞（1）小茶壺長得什么樣呀？（引領(lǐng)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）老師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀（2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）茶柄長在什么地方？你們來學(xué)學(xué)那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）老師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）老師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

22、1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小伴侶趕快預(yù)備。2、我們的茶壺是什么樣子的??？（又肥又矮）來！我們來做一做。那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作暗示）再來一次。提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。4、剛才有無數(shù)的小伴侶的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們預(yù)備?。ɡ蠋煵皇痉叮?、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶?！肮緡９緡！?、哦！這么多的小伴侶都想喝茶，教師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好伴侶，

23、互相的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快預(yù)備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）四、請客人教師喝茶寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人教師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？五、結(jié)束其他班上的小伴侶也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！音樂律動教案 篇八教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并熟悉基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。2、仿照蜜蜂飛行采蜜，感觸小蜜蜂勤勞不懶散的精神。重難點：小碎步的步法，手腳動作協(xié)調(diào)。教學(xué)預(yù)備：小蜜蜂mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入過程：辦法：道具導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入法，兒歌導(dǎo)入。過程：展示手偶小蜜蜂引出主題。1、師：小伴

24、侶們，今日教師帶了一個特殊的伴侶來和大家熟悉呢！2、展示手偶小蜜蜂，念出兒歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕雨，不怕風(fēng)。采花蜜，勤勞動。二、學(xué)習(xí)基本舞步小碎步。1、師：小蜜蜂可愛不行愛呀？你們喜不喜愛小蜜蜂呀？（可愛，喜愛）那有沒有能干的小伴侶知道小蜜蜂有什么本事？（會飛，會采蜜等等）2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢？（幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子）老師總結(jié)：飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟踮起，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。請能干的小伴侶上來示范表演，全班小伴侶配上音樂尾隨老師一起來表演一遍小碎步。3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？幼兒自由創(chuàng)編各

25、種蜜蜂采蜜的動作老師總結(jié)：采蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動，輕輕搖擺小腦袋。請能干的小伴侶上來示范采蜜動作，全班幼兒尾隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。三、嬉戲集體舞小蜜蜂采蜜把花朵撒在空地上打扮成花園，老師帶領(lǐng)小伴侶繞花朵跳蜜蜂舞，仿照蜜蜂采蜜的情景。師：我們的小伴侶真能干，下面教師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本事了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧！我們動身咯?。úシ乓魳穬杀椋ㄐ“閭H在花園里自由拘束地飛，在花朵上采蜜，教師加以言語鼓舞與引領(lǐng)）四、結(jié)束。師：小蜜蜂們！我們采了那么長時光的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上歇息一下吧！（播放搖籃曲，蹲下來作歇息狀結(jié)束）音樂律動教案 篇九教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識歌曲的旋律，試試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體悟與伙伴共同舞蹈的歡樂。教學(xué)預(yù)備：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機(jī)，鋼琴伴奏教學(xué)過程：一、利用嬉戲“變變變”進(jìn)入寶