生活中經(jīng)常出現(xiàn)的病句

1、篇一：生活中經(jīng)常出現(xiàn)的病句】生活中經(jīng)常出現(xiàn)的病句篇一：常見(jiàn)病句類型的特征常見(jiàn)病句類型的特征概括例1建設(shè)新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁重的歷史任務(wù)，必須堅(jiān)持以壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，進(jìn)一步發(fā)展和解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收。例2建設(shè)新農(nóng)村，無(wú)論從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活到各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，都有許多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要加強(qiáng)；但這不是簡(jiǎn)單的大拆大建，把原來(lái)的推倒重來(lái)。例3從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。例4在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來(lái)賓的熱烈歡迎。特征1：多個(gè)詞語(yǔ)、短語(yǔ)并列。需要考慮其內(nèi)在的邏輯先后順序，是否存在包含和被包含

2、的關(guān)系，以及種屬關(guān)系是否清楚等。例5歐盟委員會(huì)去年底發(fā)表的報(bào)告顯示，即將加入的10個(gè)成員國(guó)的人均國(guó)民生產(chǎn)總值僅為現(xiàn)有成員國(guó)平均水平的47，新老成員國(guó)貧富十分懸殊。例6.一種叫“桌游”的新游戲從春節(jié)黃金周開(kāi)始流行，并正方興未艾，它或?qū)⒊蔀槟贻p人喜歡的休閑方式之一。例7.隨著越來(lái)越多的城管打人事件公諸于報(bào)端，人們對(duì)城管的野蠻暴力執(zhí)法越來(lái)越反感。例8.保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方政府單純地依靠大規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。例9.小悅悅最終離開(kāi)了我們。她的死，為這個(gè)社會(huì)打開(kāi)了一扇反思的大門(mén)。但大多反思者都只是歸咎于社會(huì)麻木，而從未能

3、對(duì)自己的靈魂進(jìn)行深刻拷問(wèn)，這種情況令人堪憂。特征2：語(yǔ)意重復(fù)。有些詞匯本身就包含著修飾它的形容或副詞的意思，容易重復(fù)使用。例9.我們班級(jí)不但信任他，而且連以前反對(duì)過(guò)他的其它班級(jí)也信任他了。例10.新型u盤(pán)不僅能夠防范病毒，使電腦免受蠕蟲(chóng)、木馬、釣魚(yú)軟件及間諜軟件的侵?jǐn)_，而且還能夠存儲(chǔ)文件。例11.夜晚的白龍江亮如白晝，機(jī)器聲、激流聲響成一片。陰雨連綿的天氣盡管給疏通作業(yè)造成了很大麻煩，但救援官兵的晝夜奮戰(zhàn)還是讓洪水失去了往日的狂虐。例12.不僅新醫(yī)改方案沒(méi)有否定市場(chǎng)化，反而強(qiáng)調(diào)醫(yī)療改革要實(shí)現(xiàn)政府主導(dǎo)與發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用相結(jié)合。例13袁隆平發(fā)明的雜交水稻改變了世界，使糧食累積增產(chǎn)5200多億公斤，

4、不僅為人類戰(zhàn)勝饑餓和解決世界糧食安全問(wèn)題作出了杰出的貢獻(xiàn)，而且也解決了中國(guó)糧食的難題。特征3：關(guān)聯(lián)句。關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)的時(shí)候需要考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng),關(guān)聯(lián)詞所引起的兩個(gè)句子內(nèi)在邏輯關(guān)系是否與關(guān)聯(lián)詞內(nèi)在邏輯關(guān)系一致，關(guān)聯(lián)詞引起的兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，主語(yǔ)放在關(guān)聯(lián)詞前面；關(guān)聯(lián)詞引起的兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)的前面。例14為了避免廣大教師在我省高中第一輪課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)無(wú)頭緒、無(wú)目標(biāo)，市教育局組織人員搜集、整理了大量的可供借鑒的案例。例15.為了杜絕學(xué)生早上上課不再遲到的現(xiàn)象，學(xué)校召開(kāi)了專門(mén)的會(huì)議，出臺(tái)了強(qiáng)有力的一系列措施。例16.碰到商場(chǎng)的這類產(chǎn)品搞活動(dòng)的時(shí)候，就趕緊下手吧，但是切忌不要貪

5、心。特征4：固定搭配否定使用不當(dāng)。避免出現(xiàn)?；杜絕?再次出現(xiàn)切忌?等例17雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？例18.我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)希望是非常渺茫的。例19.我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)。特征5：多重否定不當(dāng)。多重否定需要考慮是否存在否定不當(dāng)，反問(wèn)句式算一層否定，兩層否定為肯定，三層否定是否定。例20近日來(lái)，湖南中南大學(xué)附屬湘雅二醫(yī)院蘆筍片價(jià)格虛高事件被央視等媒體曝光后，大眾引起了廣泛的關(guān)注和熱烈的討論。例21.在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。例22.蘇艾和瓊珊相互一談，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、飲食、衣著的口味對(duì)于她們十分

6、相投，結(jié)果便聯(lián)合租下了那個(gè)畫(huà)室。例23.雖然中美之間有關(guān)軍費(fèi)預(yù)算、亞洲地區(qū)的確定等諸多問(wèn)題，對(duì)駱家輝相對(duì)陌生，不過(guò)其出任駐華大使，表明奧巴馬政府更關(guān)注經(jīng)貿(mào)事務(wù)，也更加務(wù)實(shí)。特征6：主客顛倒。例24衛(wèi)生部發(fā)出緊急通告，要求消費(fèi)者和食品經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)要停止銷售和食用美國(guó)的兩種花生醬。例25在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，挖掘和推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。例26今年端午節(jié)期間，昆明市的198輛消防車(chē)和3000名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自的崗位上，確保奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f順利完成。特征7：多個(gè)主謂賓。主謂賓由多個(gè)詞匯充當(dāng)時(shí)同時(shí)使用，需要考慮是否都能搭配。

7、例27學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。例28.做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。例29.藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。例30.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。特征8：兩面對(duì)一面。尤其注意有些詞匯本身包含了兩面的意思，比如“水平”等例31止咳祛痰片是我廠最新產(chǎn)品，它里邊的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。間里，該書(shū)便重印了九次。例33據(jù)了解，春節(jié)期間，全國(guó)發(fā)生多起較大道路交通事故的原因多是駕駛?cè)?/p>

8、無(wú)證駕駛、超速、超載等不文明駕駛行為所導(dǎo)致的。例34.他能評(píng)上三好生的原因是因?yàn)樗W(xué)習(xí)，熱心為集體服務(wù)而評(píng)上的。例35.不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。特征9：句式雜糅。相同意思使用兩個(gè)固定句式表達(dá)造成雜糅且重復(fù)。例36.由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。例37.由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。例38.十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。例39.由于內(nèi)蒙古牧區(qū)遭遇30年不遇的大雪，使近千人與外界失去聯(lián)系?？茽柷卟菰暇仍ぷ饕呀?jīng)展開(kāi)，救援隊(duì)忙著清理道路，給牧民運(yùn)送飼草

9、料及生活補(bǔ)給品。例40.為什么對(duì)于這種管理混亂的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢？例41.經(jīng)過(guò)老書(shū)記再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。特征10：濫用介詞。濫用介詞造成句子主語(yǔ)殘缺，常見(jiàn)介詞有“由于”“通過(guò)”“隨著”“按照”等。例42.將傳統(tǒng)節(jié)日變?yōu)榉ǘ偃?，是（?duì)）民俗類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)的一種有效方式，有利于保護(hù)這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和中華民族的根脈。例43.新聞人物身上與新聞無(wú)關(guān)的事情，會(huì)成為一些媒體競(jìng)逐的焦點(diǎn)，這就是一種病態(tài)的新聞?dòng)^，是當(dāng)下媒體圈流行的那種（對(duì)）新聞人物的過(guò)度消費(fèi)。例44.節(jié)前，平遙縣對(duì)（以）“我們的節(jié)日春節(jié)萬(wàn)家燈火靚平遙”為主題的平遙中國(guó)年

10、活動(dòng)進(jìn)行了周密的策劃和安排，使古城內(nèi)外呈現(xiàn)出流光溢彩、花燈齊放，火樹(shù)銀花不夜天的亮麗美景。特征11：缺介賓短語(yǔ)中的介詞。以下空白處給同學(xué)們自己作歸納補(bǔ)充生活中經(jīng)常出現(xiàn)的病句篇二：常見(jiàn)的病句類1常見(jiàn)的病句類型、語(yǔ)序不當(dāng)1、定語(yǔ)位置不當(dāng)。如：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒，應(yīng)該為：我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。（定語(yǔ)“無(wú)比”錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無(wú)比”放至“熱情”之前。）2、狀語(yǔ)位置不當(dāng)。如：在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。（狀語(yǔ)“充分”錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。）3、虛詞位置不

11、當(dāng)1副詞“不”的位置不對(duì)。例如：我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“把”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）。如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）2關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：不但他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）二、搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)，如：清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯?！盁嵫敝荒堋胺序v”，不能“呼嘯”）

12、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。（“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”。）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）3、主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天?！皠趧?dòng)”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動(dòng)”即可。）穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。（“局面”是“條件”不妥，

13、可刪去“的局面”。）4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）自己有雙聰明能干的手，什么都造出來(lái)。（“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”。）這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）5、一面與兩面搭配不當(dāng)。如：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（“提高成績(jī)”是一面性的，“是否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身的努力?；蛘吒某桑簩W(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。）藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對(duì)

14、應(yīng)一面。）6、否定與肯定搭配不當(dāng)。如：究竟要不要重視？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問(wèn)題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。）我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。（“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”意即“誰(shuí)都想象不出”，與原句意思剛好相反。）在檢查搭配是否得當(dāng)時(shí)，特別要注意檢查并列短語(yǔ)，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）三、成分殘缺或贅余1、成分殘缺1缺主語(yǔ)。如：從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。（“說(shuō)明”的主語(yǔ)是什么？介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，可刪去“從?中”。）關(guān)于電視片北

15、京人在紐約的評(píng)論已很多了。（刪掉“關(guān)于”，使主語(yǔ)出現(xiàn)。）2缺謂語(yǔ)。如：這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒(méi)有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語(yǔ)，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通順了。）最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作?！耙幌盗械墓ぷ鳌笔悄膫€(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢？在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語(yǔ)“完成”才通順。）3缺賓語(yǔ)。如：近兩年來(lái)，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。（“推廣”什么？缺賓語(yǔ)“?的經(jīng)驗(yàn)”。）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上?的道路”才合適。）2、贅余成分贅余有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等

16、，這里只各舉一例略作說(shuō)明。我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。（主語(yǔ)多余。）上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語(yǔ)多余）紀(jì)念“三?八”節(jié)的到來(lái)。（賓語(yǔ)后有多余成分。）這句話的后面，包容了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊。（定語(yǔ)多余）他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。（狀語(yǔ)堆砌，任刪一個(gè)。）小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（補(bǔ)語(yǔ)多余。）四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語(yǔ)意不明確。例如：這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。（或說(shuō)“深受群眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”）多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束

17、縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。（“曾被?束縛”與“在?束縛下”混用，任選一種即可。）2、句中暗換主語(yǔ)。有時(shí)在復(fù)句中暗換分句的主語(yǔ)，使原有的主語(yǔ)不能和謂語(yǔ)搭配，也會(huì)造成結(jié)構(gòu)的混亂。例如：老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來(lái)。（前一分句的主語(yǔ)是“話”，后一分句的主語(yǔ)是“小邱的心”，屬暗中轉(zhuǎn)換造成混亂?？筛臑椤?觸動(dòng)了小邱，使他的心久久?）3、層次不清。例如：新華社發(fā)現(xiàn)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，強(qiáng)起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。（“引起強(qiáng)烈的反應(yīng)”是一句抽象的話，應(yīng)先說(shuō)，然后再說(shuō)具體的；對(duì)于科學(xué)成就，應(yīng)先說(shuō)“科學(xué)界人士”的反應(yīng)，再說(shuō)“廣大讀

18、者”的反應(yīng)）4、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)造成混亂。例如：這部影片所以能夠成功都?xì)w功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺(tái)劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過(guò)的新經(jīng)驗(yàn)。（“集體的力量”后邊用逗號(hào)，讀者自然把后連接“領(lǐng)導(dǎo)”“協(xié)助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語(yǔ)，但作者的本意是把后邊的用作“都是”的主語(yǔ)，“力量”之后必須用句號(hào)）五、表意不明表意不明包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，一是“歧義”?！百M(fèi)解”就是一句話表達(dá)出來(lái)，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費(fèi)解”還是“歧義”都是表達(dá)不明白、不清楚生活中經(jīng)常出現(xiàn)的病句篇三：病句的常見(jiàn)類型病句的常見(jiàn)類型一、語(yǔ)序不當(dāng)1、定語(yǔ)位置不

19、當(dāng)如：（1）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒，應(yīng)該為：我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。）（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。（定語(yǔ)“無(wú)比”錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無(wú)比”放至“熱情”之前。）2、狀語(yǔ)位置不當(dāng)如：（3）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。（狀語(yǔ)“充分”錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。）3、虛詞位置不當(dāng)副詞“不”的位置不對(duì)如：（4）我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“把”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）（5）如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字

20、前）4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。如：（6）不但他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）二、搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)如：（7）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”不能“呼嘯”）（9）他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)如：（10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。（“閃爍”的應(yīng)該是“光芒

21、”。11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）（12）上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）3、主賓搭配不當(dāng)如：天。（“勞動(dòng)”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動(dòng)”即可。）（14）政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面,是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。（“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。）13）這最后天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)如：15）他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）（16）自己有雙聰明能干的手，什么都

22、造出來(lái)。（“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”。）17）這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）5、一面與兩面搭配不當(dāng)如：（18）學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（“提高成績(jī)”是一面性的，“是否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身的努力?；蛘吒某桑簩W(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。）（19）藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對(duì)應(yīng)一面。）6、否定與肯定搭配不當(dāng)如：（20）究竟要不要重視語(yǔ)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的

23、問(wèn)題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。）（21）我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。（“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”意即“誰(shuí)都想象不出”，與原句意思剛好相反。）在檢查搭配是否得當(dāng)時(shí)，特別要注意檢查并列，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。如：（22）采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）三、成績(jī)殘缺或贅余1、成分殘缺缺主語(yǔ)如：（23）從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。（“說(shuō)明”的主語(yǔ)是什么？介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，可刪去“從?中”。）（24）關(guān)于電視片北京人在紐約的評(píng)論已很多了。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語(yǔ)出現(xiàn)。）缺謂語(yǔ)如：（25）這些角色不

24、同類型，距離相當(dāng)大，如果沒(méi)有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語(yǔ)，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通順了。）（26）最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢？在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語(yǔ)“完成”才通順。）缺賓語(yǔ)如：（27）近兩年來(lái)，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。（“推廣”什么？缺賓語(yǔ)“?的經(jīng)驗(yàn)”。）（28）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上?的道路”才合適。）2、贅余成分贅余有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等，這里只各舉一例略作說(shuō)明。（29）我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的

25、時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。（主語(yǔ)多余。）（30）上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語(yǔ)多余）（31）紀(jì)念“三?八”節(jié)的到來(lái)。（賓語(yǔ)后有多余成分。）（32）這句話的后面，包容了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊。（定語(yǔ)多余）（33）他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。（狀語(yǔ)堆砌，任刪一個(gè)。）（34）小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（補(bǔ)語(yǔ)多余。）四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起,使語(yǔ)意不明確。如：（35）這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。（或說(shuō)“深受群眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”）（36）多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。（“曾被?束縛”與“在?束縛下”混用，任選一種即可。）2、句中暗換主語(yǔ)有時(shí)在復(fù)句中暗換分句的主語(yǔ)，使原有的主語(yǔ)不能和謂語(yǔ)搭配，也會(huì)造成結(jié)構(gòu)的混亂。如：（3