政教處范文魏書生的報(bào)告班主任學(xué)習(xí)材料

1、政教處范文之魏書生的報(bào)告班主任學(xué)習(xí)材料 一、老師的職業(yè)：讓本人和學(xué)生同時(shí)享受歡樂人要高歡樂興地活著，育人的一個(gè)重要內(nèi)容，確實(shí)是改變?nèi)说目鄻酚^。 有些無法選擇的事情就要放得下。我們的出生是無法選擇的。你就不能老是想，要是我出生在省長家那多好??！這是自尋苦惱。我們無法在空間上、時(shí)間上選擇，但我們能選擇一個(gè)樂觀進(jìn)取的自我。我們活在哪段，就要看到哪段的亮堂處，而不是陰暗處。如此你一輩子都活在好光陰。有人說“老師是太陽底下最光芒的職業(yè)”，誰信誰受騙。首先，這是不可能的。其次，確實(shí)可能了，咱也不好意思。搞宣傳的人，連你本人也不相信的話就不要講。宣傳的生命在于真實(shí)。不然的話，人家天天盼“哪天最光芒”??？盼的

2、結(jié)果，只能領(lǐng)回一份絕望。但是，面對(duì)本人的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)把它看成這是本人一個(gè)宏大的事業(yè)。人與崗位，好比是娘與小孩。娘為小孩付出得太多了，因而，小孩總是本人的好。人家的小孩再好，你再愛，又有什么用？愛也白愛。從利益上來說，活在哪，愛在哪。一定要愛本人腳下這一片生存的土地。機(jī)遇總是留給有預(yù)備的人的。你得眼睛向內(nèi)，提高素養(yǎng)，等待機(jī)遇。有人說我練了十年內(nèi)功了，可機(jī)遇還不來，不是白練了？我說，你沒有吃虧，你好比是一頭大馬拉著一輛小車，你這一生不是挺輕松嗎，悠哉游哉的，多逍遙自由啊。有人看什么都是“沒意思”。那是由于他總是用沒意思的心態(tài)，用否認(rèn)一切的心理，來看這個(gè)世界。我們應(yīng)該用有意思的心態(tài)去對(duì)待平凡的工作。我

3、有個(gè)養(yǎng)豬的朋友，提起本人的豬場(chǎng)，那個(gè)驕傲啊。他去年一年賺了300多萬。我?guī)W(xué)生每天早上跑步，跑了20多年。有人說，魏老師你何必本人跑，多累啊。我說，不累啊，我這是用公家的時(shí)間在鍛煉本人的身體啊。身體是本錢。千萬不要帶病工作。經(jīng)?？吹矫襟w在宣傳某個(gè)先進(jìn)人物，說人家如何如何帶病工作，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。我說，這不說是錯(cuò)誤，最少也是個(gè)誤導(dǎo)。當(dāng)老師，可不是戰(zhàn)爭(zhēng)年代黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡，沒那么緊急，可千萬不能在講臺(tái)上撲通撲通昏倒來。你那樣號(hào)召，不是號(hào)召大家朝昏倒的方向去努力嗎？我不會(huì)教書，是學(xué)生教會(huì)我教書；我不會(huì)改變后進(jìn)學(xué)生，是后進(jìn)學(xué)生幫我教會(huì)了怎么樣教后進(jìn)學(xué)生。我總是與學(xué)生商量著如何學(xué)，如何教。有

4、兩個(gè)全校最差的學(xué)生進(jìn)了我的班。我說，你們先做一件事，每人找到本人的優(yōu)點(diǎn)。他們說本人沒有優(yōu)點(diǎn)。我說，不可能。我都已替你找出兩條了后進(jìn)生對(duì)批判往往能特別冷靜地對(duì)付，你給他說優(yōu)點(diǎn)，他反倒臉紅了。有個(gè)學(xué)生說，老師，我學(xué)不好的，只考了8分。我說，你一上課不聽講，二不寫作業(yè)，三又不看書，還能得8分，這是天賦哪！他就來勁了。我就這么點(diǎn)本領(lǐng)，把人家積極的、向上的、樂觀的腦神經(jīng)激發(fā)起來。我總是說，深信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。人要處理好本人與本人的關(guān)系。本人的內(nèi)心思想要治理好。要用寬容當(dāng)宰相，用英勇當(dāng)將軍，用勤勞當(dāng)大臣，用明智當(dāng)君王，那你的內(nèi)心世界就能國泰民安。反之，讓狹窄當(dāng)宰相，讓

5、懦弱當(dāng)將軍，讓懶惰當(dāng)大臣，讓昏庸當(dāng)君王，那就完蛋。我總說，更多的人才不是被社會(huì)摧殘的，而是被自我埋沒的。我們班的教室特別特別，后面有一百張空椅子，歡迎隨時(shí)聽課。我們班每天都唱歌。唱歌的時(shí)候大家站直了唱。聽課的老師課后說，你們的學(xué)生沒有一個(gè)回頭看我們的，也太不把我們放在眼里了。我說，對(duì)不起，當(dāng)初我沒有設(shè)計(jì)回頭的程序。由于我要求學(xué)生在唱歌時(shí)必須雙眼看黑板中間的那個(gè)點(diǎn)。要求把這個(gè)點(diǎn)看作是彩電，邊唱，邊想像歌曲的內(nèi)容。唱“大海??！家鄉(xiāng)”，這個(gè)點(diǎn)確實(shí)是大海；唱“跨過高山，走過平原”這個(gè)點(diǎn)確實(shí)是高山平原；唱“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”，這個(gè)點(diǎn)確實(shí)是五星紅旗這是在培養(yǎng)學(xué)生的留意力啊。要明白，特別多后進(jìn)生確實(shí)是由于留

6、意力不集中才成為后進(jìn)生的。還有，這個(gè)唱歌呀，德、智、體都在里面了。有的老師告訴我，他們班的素養(yǎng)教育可紅火了，書法、畫畫、籃球、體操等等。我說，不對(duì)啊。這些愛好并非是必要的，可叫選修課。素養(yǎng)教育的主渠道在文化課的課堂上。高中還得抓升學(xué)率。不抓，你對(duì)得起家長？對(duì)得起學(xué)生？我這么多年能教下來，不確實(shí)是升學(xué)率高嗎。語文挺好學(xué)的。也確實(shí)是高歡樂興寫一篇文章，高歡樂興說一段話，高歡樂興讀點(diǎn)課外書。要讓學(xué)生說。大家發(fā)覺沒有，學(xué)生說的才能，在幼兒園時(shí)往往比擬強(qiáng)，到了中學(xué)反而不會(huì)說話了。這語文課的“語”是如何搞的？往常叫學(xué)堂，后來改叫教室了，這不對(duì)呀，出缺點(diǎn)了。叫學(xué)堂多好呀。又說教材，也不對(duì)，應(yīng)該是學(xué)材。學(xué)生學(xué)

7、生以學(xué)為主，學(xué)生是學(xué)校的主體。我跟學(xué)生說，你來到學(xué)堂，走進(jìn)學(xué)堂，拿起學(xué)材，開場(chǎng)學(xué)習(xí)。就這么簡(jiǎn)單。但凡學(xué)生本人能做的事，你老師就不要去替代。你這是剝奪人家的權(quán)力，壓抑人家的才能，助長人家的依賴思想。我們班的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收書費(fèi)。他要一個(gè)一個(gè)收。我說我沒叫你如此收。你能夠用手表啊。學(xué)習(xí)委員往往都聰明的，立即拿著手表說，同學(xué)們留意了，如今各組開場(chǎng)收書費(fèi)競(jìng)賽。請(qǐng)各組組長站到本人小組前面來，我喊開場(chǎng)就開場(chǎng)書費(fèi)特別快收起來了。學(xué)習(xí)委員要清點(diǎn)。我說，還用你親身動(dòng)手？你讓四個(gè)組長捧著錢跟你去總務(wù)處不就得了。誰少誰賠。當(dāng)官要有當(dāng)官的樣。當(dāng)官的，是出點(diǎn)子，想方法。五個(gè)人一起去了，我就不用去了。放心啊。要是碰到打劫的

8、也不敢動(dòng)手啊。嘿，你說這是干活呀依然玩呀？我總說，學(xué)生要“學(xué)中求樂，苦中求樂”。興趣是最好的老師。我讓他們寫日記，寫談學(xué)習(xí)是享受之一、之二、之三直到之一百。為什么？這是第一要緊的事。一旦學(xué)習(xí)成了享受，還怕他不學(xué)習(xí)嗎？我咨詢學(xué)生，吸毒是不是享受？學(xué)生說，不是。我說不對(duì)，確信是種享受。賭博是不是享受？學(xué)生說，不是。我說不對(duì)，確信是種享受。不然的話，如何這么禁也禁不掉呢！你看，不同的享受觀，決定著不同的人生觀。因而，咱要談學(xué)習(xí)的一百種享受。教育是什么？確實(shí)是協(xié)助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。二、老師要學(xué)會(huì)科學(xué)的看知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，對(duì)教育的要求將會(huì)更高，教育的高標(biāo)準(zhǔn)，首先要老師的高素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)提高，有一條不

9、可忽略的要素確實(shí)是如何對(duì)待人生、對(duì)待世界、對(duì)待生活、對(duì)待工作。世界是個(gè)整體，是由假設(shè)干個(gè)國家來組成；國家是個(gè)整體，是由假設(shè)干個(gè)市縣來組成；市縣是個(gè)整體，是由假設(shè)干個(gè)村寨來組成；村寨是個(gè)整體，是由假設(shè)干個(gè)家庭來組成；家庭是個(gè)整體，是由假設(shè)干個(gè)人來組成。如此看來，一個(gè)人在整個(gè)世界地球中又占據(jù)著什么位置？更況且整個(gè)地球才是太陽系中的一個(gè)小小的成員，而太陽系在銀河系中又占據(jù)著什么位置？而銀河系在茫茫的宇宙中又算得了什么？由此看來，一個(gè)人在宇宙中何其渺?。∪?，只有找準(zhǔn)本人的位置，才不會(huì)忘乎所似，才容易做好本人該做的事情。因而，要想做好本人該做的事情，必須處理好以下幾個(gè)關(guān)系。 （一）人與自然的關(guān)系。 人是

10、自然的產(chǎn)物，要熱愛自然。人類只有保護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)平衡，自然才會(huì)賜福于人類。人要經(jīng)常到大自然中去，感悟人與自然的親切，關(guān)懷自然，美化自然，如此，你才會(huì)理解人生和幸福，才會(huì)生活得歡樂。（二）人與社會(huì)的關(guān)系。 人是構(gòu)成社會(huì)的要素，不能脫離社會(huì)。 因而，必須正確認(rèn)識(shí)本人所處的時(shí)代，以積極樂觀的態(tài)度來效勞社會(huì)。第一，政治寬松。你想說什么就說什么了，不扣帽子，不打棍子，不抓辮子。 “大躍進(jìn)”年代，“文化大革命”時(shí)期行嗎？你的小孩，喜愛起什么名字都能夠，起個(gè)外國人的名字也行，和黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人叫一個(gè)名字也能夠，不會(huì)有人說你“崇洋媚外域“篡黨奪權(quán)”的。第二，生活幸福。沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的踐踏，沒有饑餓的熬煎，沒有瘟疫

11、的威脅，沒有運(yùn)動(dòng)的摧殘。我們比起我們的長輩要幸運(yùn)得多。我們有施展才華的機(jī)遇，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。我們要把生活的攝影機(jī)，對(duì)準(zhǔn)社會(huì)的光明面。人要經(jīng)常看到大明，才容易上進(jìn)，有奔頭、有希望、有成績；人一旦做出成績，他才容易理解與其成績經(jīng)切相關(guān)的環(huán)境，才容易抓住機(jī)遇，提高情緒，努力進(jìn)取?！耙喔淖冏?己，少抱怨環(huán)境”。（三）人與職業(yè)的關(guān)系 。要想做好本人的本職工作，必須熱愛本人的職業(yè)，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)。把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè)，去研究去努力去探究。不要見異思遷，不要得過且過。要經(jīng)常想到本人工作的重要，本身責(zé)任的嚴(yán)重。只有如此，才能靜下心來，排除雜念，認(rèn)真探究本職工作的途徑與方法，尋找規(guī)律，獲

12、得成績?！皾撔挠?，校?？沙蓛敉?；忘我科研，時(shí)時(shí)能在天堂”。 （四）人與人的關(guān)系。 人要想做好本職工作，必須處理好人際關(guān)系。 1.不神化人。 不管任何人，都沒有神化的必要。不管職位多高，不管奉獻(xiàn)多大，從人的角度來講，他都是人，而不是神，決不能把人神化。神化人的人，被人神化的人，都不會(huì)有好的下場(chǎng)。 2.不丑化人。不管任何人，都沒有丑化的必要。不管他身份多低，不管他多么貧窮，不管他犯過多么嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，他都是人。從人的角度來講，和我們都是平等的。我們要尊重他們。3.與別人建立互助的關(guān)系。我們要做一個(gè)好人，不做壞人。“好人以助人為享受，壞人以整人為歡樂。”在社會(huì)上也好，在單位里也好，在家庭中也是一樣，

13、必須以誠待人。人與人之間的關(guān)系，必須互相尊重、互相理解；互相協(xié)助、互相諒解。如此對(duì)大家都有好處。只有經(jīng)常想著協(xié)助別人的人，他才能隨時(shí)得到別人的協(xié)助；只有常常諒解別人的人，他才能容易得到別人的諒解。也只有營建一個(gè)互相尊重，互相理解，互相協(xié)助的大氣氛，才能有精力辦好大家的事情，辦好本人的事情。說穿了，協(xié)助別人做事，實(shí)際上正是為本人做事。 （五）人與本人的關(guān)系。 處理好人與本人的關(guān)系，往往被人所忽略。或者人們還沒有認(rèn)識(shí)到。假如一個(gè)人能夠處理好與本人的關(guān)系，那么，他的一生將是幸福的，是有造詣的。人，怎么樣才能處理好與本人的關(guān)系呢？1.解放自我。特別多人，往往一生也沒有做出什么大事來，最重要的一點(diǎn)，確實(shí)

14、是沒有做到自我解放，一生一直處于自我“封閉”狀態(tài)。做什么事，都前怕狼后怕虎，認(rèn)為本人做不成。如此一來，就什么事情也不敢做， 也不去做，因而，就不可能做出成績來。我們來解放自我。確實(shí)是高度地相信本人，即便有一線希望，我們也要鍥而不舍地去追求這一微渺的希望，只要本人有決心，經(jīng)常強(qiáng)化本人能夠成功這一意念，就容易獲得成功。愛迪生的制造，居里夫人的科研，哪一位成功者的奠基，不是靠自我解放呢？2.珍愛自我。人能做到自我的解放之后，還有一點(diǎn)至關(guān)重要，那確實(shí)是珍愛自我。 （1）珍愛本人的人格。人要珍愛本人的人格，不要隨波逐流。要時(shí)刻用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束本人，尤其是老師，要時(shí)刻為人師表。講究儀表，講究言行。社會(huì)

15、流行的服裝，多么新潮，我們也不一定穿，社會(huì)流行的歌曲，多么優(yōu)美，我們也不一定唱，由于，我們要經(jīng)常用老師職業(yè)道德這把尺子來衡量本人，且不可馬乎越格。 （2）珍愛本人的成果。我們要珍愛本人的成果、由于一切成果的獲得，都是要有一些代價(jià)的付出。只有珍愛本人的成果，才能證明你付出的代價(jià)是必要的。另外，你只有珍愛今天的成果。才能為明天成果的獲得，付出更大的代價(jià)。也只有經(jīng)常看到本人的成果。才能不斷強(qiáng)化本人的付出，如此經(jīng)常用成果來鼓勵(lì)本人，能夠使本人產(chǎn)生不斷戰(zhàn)勝困難的勇氣，以便獲得更大成功。但本人必須明白，珍愛本人的成果，并不是珍愛本人付出的酬勞，而是用本人的成果來證明本人付出的必要。3.超越自我。這是處理好

16、人和自我關(guān)系的最重要一環(huán)。解放自我，珍愛自我的目的是什么，確實(shí)是要超越自我。超越自我，是人生最大的一件事，要經(jīng)常提示本人，是否已勝過昨天，是否已為明天的成功奠定根底。（1）正確地評(píng)價(jià)昨天。正確地評(píng)價(jià)昨天，是指正確地認(rèn)識(shí)“舊我”。要恰當(dāng)?shù)乜吹奖救说拈L處，又要看到本人的缺乏。經(jīng)常盡可能制造條件，抓住機(jī)遇，發(fā)揚(yáng)長處；承認(rèn)本人的缺乏，改正本人的缺乏。 （2）客觀地認(rèn)識(shí)今天。已經(jīng)明晰地認(rèn)識(shí)到昨天的長處與缺乏，還必須清晰地看到今天的優(yōu)越條件，不管是主觀上自我的條件， 依然客觀上的一些有利要素，都為本人發(fā)揚(yáng)長處，改正缺乏奠定了根底。今天是最好的 機(jī)遇，不可無視，一定抓住。 （3）科學(xué)地規(guī)劃明天。科學(xué)地規(guī)劃明

17、天，是超越自我最重要的環(huán)節(jié)。本人的明天怎么樣，是本人設(shè)計(jì)的，不是其他任何人安排的。要依照本人今天所具備的主觀素養(yǎng)和客觀條件科學(xué)詳細(xì)地規(guī)劃明天。所謂規(guī)劃明天，是指本身素養(yǎng)要提高到什么水平，通過什么方法，采取什么措施，利用什么條件，在什么時(shí)間，到達(dá)什么程度。這個(gè)規(guī)劃，越詳細(xì)，越微觀越好。超越自我，是人生進(jìn)取的基石，任何人要想減功，都必須牢牢壘砌這塊逐步晉級(jí)基石。三、老師要學(xué)會(huì)藝術(shù)的處理 人生是立體的，時(shí)間、空何、事件等諸多方面都與人發(fā)生關(guān)系，都由人來選擇處理，最后，走向終點(diǎn)。因而，要想使本人的一生過得充實(shí)，對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)，就必須處理好以下幾種關(guān)系： （一）人與時(shí)間的關(guān)系。 人的生命是短暫的，必須珍惜

18、時(shí)間、人常常是如此，當(dāng)本人是兒童的時(shí)候，總盼本人快快長大。一旦進(jìn)入小學(xué)讀書，她就會(huì)想到，讀書太不自由了。不如不上學(xué)的時(shí)候，想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，這還要天天上課。寫作業(yè)，讀小學(xué)真不好；當(dāng)他進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，他就會(huì)想到，中學(xué)不好，不如小學(xué)好，中學(xué)學(xué)的科目太多，課程太緊，作業(yè)量太大，一點(diǎn)自由的時(shí)間都沒有；當(dāng)他步入大學(xué)以后，他就又會(huì)認(rèn)為大學(xué)不好，生活太單調(diào)，還不如中學(xué)好，中學(xué)時(shí)代是人生的花季，有那么多美妙的向住，天真爛漫的生活；當(dāng)步入社會(huì)，走上工作崗位之后， 他又會(huì)想，上班太沒意思了，還要遵從領(lǐng)導(dǎo)的支配，受上班時(shí)間的約束，哪比得上在大學(xué)讀書?。∪舜_實(shí)是如此：青年認(rèn)為青年好，中年認(rèn)為青年好，

19、老年認(rèn)為中年好，結(jié)果他一生都沒有在好的時(shí)候過過。那么，人的一生終究什么時(shí)候最好呢？實(shí)際上確實(shí)是你如今最好，由于你不可能再回到咋天。“人生這列車，以提速的趨勢(shì)，載著人們向生命的終點(diǎn)迅跑，你只有珍愛如今，有效地利用如今，才能使你有所做為，不虛度年華?！?（二）人與空間的關(guān)系。 有些人，不能愉快地度過人生，或者一生也做不成幾件事情，還與他不能特別好地處理本人與空間的關(guān)系有關(guān)。留鳥之因而隨著季節(jié)的變化而南北遷徒，是由于它要選擇合適于本身生存的空間。人又何嘗不是如此？當(dāng)他在步入社會(huì)之前，就首先選擇了本人的職業(yè)；當(dāng)他還沒有走上工作崗位之前，他就盡量選擇本人馬上工作的單位；當(dāng)他還沒有居住的場(chǎng)所之前，他就沒法

20、選擇他將居住的處所，這都是人們?cè)缫呀?jīng)明白道生活的空間將對(duì)人產(chǎn)生不可低估的妨礙。然而，卻有些人一味地追求空間的選擇，無視了自我素養(yǎng)的提高，也使他經(jīng)常處于抱怨環(huán)境，懷才不遇等萎靡不振的低谷。你既然已經(jīng)付出努力，但沒有能實(shí)現(xiàn)本人的愿望，那么你就應(yīng)該靜下心來，抓緊抓住如今，真心腸愛你們生活的空間，盡快習(xí)慣你所生活的空間，如此，才會(huì)對(duì)你有好處?！爸挥袩釔郏庞蟹瞰I(xiàn)”。要愛家鄉(xiāng)、愛崗位、愛家庭、愛一切本人生活的空間。然后盡量利用空間的有利條件，充實(shí)自我，開展自我，奉獻(xiàn)自我，也只有如此，才能做好本人的工作，做出了成績，對(duì)社會(huì)才有奉獻(xiàn)，才會(huì)生活得歡樂，才會(huì)生活得有意義。（三）人與事件的關(guān)系。 人要想做出成績。

21、對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)，特別重要一個(gè)環(huán)節(jié)，確實(shí)是要處理好人與事件的關(guān)系。我社會(huì)兼職幾十個(gè)，我是如何處理好這些事情的呢？我從來不被事情牽著走，我當(dāng)校長，沒有辦公室，辦公桌。我從前沒有BP機(jī)，如今沒有。我所要做的事情都在我的掌握之中， 規(guī)劃之中，計(jì)劃之中。假設(shè)在同一時(shí)間，不同處所，或同一處所，不同時(shí)間有幾件事需要做，那么。我首選考慮的是事件的主從與緩急，而不是考慮事件與本人的得弊或辦事人與本人情感的親疏。必做的事情分早晚，可早做的早做，可晚做的晚做，可讓別人代做的，別人代做?？勺隹刹蛔龅氖虑椋蛔?。 我常說，一件事情，有一百種做法，要講求效率，要講求質(zhì)量。我特別注重辦事的方法，“條條大路通羅馬，并不是自古華

22、山一條路”。我的辦事原則是：“多干活，少得利，勤效勞，無親疏”。我對(duì)本人的要求是時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。我在班級(jí)治理或?qū)W校治理上要求：“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做?！笨傊?，要想處理好人與事件的關(guān)系，必須從時(shí)間、空間和方法上做好選擇。 三、全面看自我。人要全面地對(duì)待本人，既要看到本人的長處，又要看到本人的缺乏。人特別重要的是要發(fā)覺本人的長處。要盡快開展本人的長處，宣傳本人的長處，擴(kuò)大本人的妨礙，如此對(duì)本人的開展有好處。人還要理解本人的缺乏，承認(rèn)本人的短處，但不要把更多的時(shí)間和精力用在補(bǔ)短上，由于人的生命是有限的。要把時(shí)間和精力用在揚(yáng)長上，如此，才能對(duì)社會(huì)有更大的奉獻(xiàn)。要使本人

23、頂天立地，有所開展，有所作為，必須建立本人強(qiáng)壯的生命的支柱。 （一）學(xué)習(xí)是生命的支柱。我不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)古今中外教育教學(xué)理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)與教書、育人、教育治理有關(guān)的知識(shí)和方法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育改革與開展的經(jīng)歷。掌握國內(nèi)外教育開展動(dòng)態(tài)，等等。是學(xué)習(xí)使我豐富了自我成長的知識(shí)寶庫，飽滿了自我開展的羽翼。 （二）熱愛是生命的支柱。 我能夠廣泛地愛我所應(yīng)該愛的一切。愛我人生的每一段時(shí)間，愛我生活的每一個(gè)空間，愛我的職業(yè)，愛我的事業(yè)。正由于我熱愛教育事業(yè)，我放棄了能夠到大學(xué)讀書的時(shí)機(jī)， 放棄了本人能夠在工作崗位上提干的時(shí)機(jī)， 寫了150次申請(qǐng)，要求當(dāng)老師。正由于我對(duì)教育事業(yè)真誠的愛，我才肯于把本

24、人的一切都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。也正由于他肯于奉獻(xiàn)，我才在短短的教育歷程中，就獲得了令人矚目的成果，也正由于我獲得了成果， 我才更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到本人的奉獻(xiàn)是必要的，本人的付出是正確的，本人才更有決心、有膽量向更高遠(yuǎn)的目的奮進(jìn)，這些不能不歸功于對(duì)本人的職業(yè)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛上。 （三）研究是生命的支柱。我如今獲得的一點(diǎn)點(diǎn)成績都是我研究探究的結(jié)果。我研究教書，創(chuàng)立了語文課堂教學(xué)六步教學(xué)法”，教給學(xué)生假設(shè)干種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。我研究育人，構(gòu)建了豐富的班主任工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育才能。我研究治理、創(chuàng)立了科學(xué)民主的學(xué)校治理、班級(jí)治理經(jīng)歷。我研究人生，構(gòu)建了一整套享受人生歡樂的學(xué)說。 （四）享受是

25、生命的支柱。 我認(rèn)為人生是享受，要享受人生中所有的歡樂。我常說，任何事物都有本身的兩重性，有陰有陽，有光明，有黑暗，有成功，有失敗。 人要把生活的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)光明面，如此你經(jīng)常面對(duì)光明，看到成績，就會(huì)產(chǎn)生無窮的生活動(dòng)力，會(huì)有無盡的生活樂趣。我認(rèn)為教書是享受，育人是享受，學(xué)校治理是享受，工作是享受，生活是享受。只要你能經(jīng)常強(qiáng)化享受這根神經(jīng)，你就能經(jīng)常站在享受這個(gè)點(diǎn) 上，來尋找享受的理由，體會(huì)享受的歡樂。四、治理：魏書生的三頭六臂特級(jí)老師魏書生教書的經(jīng)歷令人驚奇：他曾經(jīng)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即

26、進(jìn)展期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生的升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均分還高。在人們驚奇與贊美之余，魏書生輕松地說，民主治理，科學(xué)治理是他的三頭六臂。 我擔(dān)任校長之后，行政事務(wù)繁忙，各方面的交往應(yīng)酬也多了起來。曾經(jīng)有學(xué)生咨詢我：“您還能做我們的班主任嗎？”我說：“為什么不能？”學(xué)生說：“我們看您太累了！”“那我就請(qǐng)副班主任來管嘛！”學(xué)生咨詢：“副班主任在哪？”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里！”談話中，我除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了如此一個(gè)信息，這確實(shí)是：治理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來說是必要的，但治理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的

27、自我約束。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)治理的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到治理的必要性，特別是自我治理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)治理的抵觸以致對(duì)抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑極大地提高了教育治理的實(shí)效。讓學(xué)生本人學(xué)會(huì)治理本人，要有一點(diǎn)方法。我創(chuàng)設(shè)了多種自我教育方式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我治理，協(xié)助他們?cè)趦?nèi)心筑起第一道防線，以盡量把咨詢題消滅在萌芽狀態(tài)。最主要的方法是強(qiáng)化學(xué)生決策過程中的民主參與，通過引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足，又親切了師生關(guān)系，同時(shí)由于學(xué)生有為本人的目的負(fù)責(zé)的傾向，因而它容易使學(xué)生對(duì)本人的行為產(chǎn)生自我約束。我的詳細(xì)做法是：1.全員參與，互相制衡。在我的班中，學(xué)生人人都是治理者，人人又都是被治理者，治理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而老師則處在一個(gè)駕馭、效勞的位置上。如此治理，老師如何不輕松？2.照章辦事，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，且凡事皆有章可循?！鞍嘁?guī)班法”中，涉及的范圍特別廣，有思