學校日常工作制度匯編參考模板范本

1、 目 錄一、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng) 2二、中學教學常規(guī)管理規(guī)范 5三、中學課題管理制度 四、中學師徒結對實施細則 五、中學優(yōu)秀教研組（備課組）評選方案六、班主任工作細則 1.班主任工作職責 2.中學班主任每日常規(guī) 3.中學日常行為管理規(guī)范 4.中學標兵班評分細則 5.中學內宿生管理制度 6.中學學生食堂文明公約 7.中學學生干部工作指南 七、級組長工作細則 1. 級組長工作職責 2. 怎樣做好一名級長 八、中學智慧圖書館學生入館管理細則 45 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力?？傮w框架中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展

2、的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等18個基本要點?；緝群诵乃仞B(yǎng)課題組歷時三年集中攻關，并經教育部基礎教育課程教材專家工作委員會審議，最終形成研究成果，確立了以下六大學生核心素養(yǎng)。（一）文化基礎文化是人存在的根和魂。文化基礎，重在強調能習得人文、科學等各領域的知識和技能，掌握和運用人類優(yōu)秀智慧成果，涵養(yǎng)內在精神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。1.人文底蘊。主要是學生在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價值取

3、向。具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點。2.科學精神。主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質疑、勇于探究等基本要點。（二）自主發(fā)展自主性是人作為主體的根本屬性。自主發(fā)展，重在強調能有效管理自己的學習和生活，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，有效應對復雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質的人。3.學會學習。主要是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評估調控等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括樂學善學、勤于反思、信息意識等基本要點。4.健康生活。主要是學生在認識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方

4、面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。（三）社會參與社會性是人的本質屬性。社會參與，重在強調能處理好自我與社會的關系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規(guī)范，增強社會責任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個人價值實現(xiàn)，推動社會發(fā)展進步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當?shù)娜恕?.責任擔當。主要是學生在處理與社會、國家、國際等關系方面所形成的情感態(tài)度、價值取向和行為方式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。6.實踐創(chuàng)新。主要是學生在日?；顒印栴}解決、適應挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。具體包括勞動意識、問題解決、技術應用等基本要點。主要表現(xiàn)

5、:文化基礎人文底蘊人文積淀：具有古今中外人文領域基本知識和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法等。人文情懷：具有以人為本的意識，尊重、維護人的尊嚴和價值；能關切人的生存、發(fā)展和幸福等。審美情趣：具有藝術知識、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力；具有健康的審美價值取向；具有藝術表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識，能在生活中拓展和升華美等?？茖W精神理性思維：崇尚真知，能理解和掌握基本的科學原理和方法；尊重事實和證據(jù)，有實證意識和嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度；邏輯清晰，能運用科學的思維方式認識事物、解決問題、指導行為等。批判質疑：具有問題意

6、識；能獨立思考、獨立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定等。勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法等。自主發(fā)展學會學習樂學善學：能正確認識和理解學習的價值，具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣；能養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法；能自主學習，具有終身學習的意識和能力等。勤于反思：具有對自己的學習狀態(tài)進行審視的意識和習慣，善于總結經驗；能夠根據(jù)不同情境和自身實際，選擇或調整學習策略和方法等。信息意識：能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動適應“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化發(fā)展趨勢；具

7、有網(wǎng)絡倫理道德與信息安全意識等。健康生活珍愛生命：理解生命意義和人生價值；具有安全意識與自我保護能力；掌握適合自身的運動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式等。健全人格：具有積極的心理品質，自信自愛，堅韌樂觀；有自制力，能調節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。自我管理：能正確認識與評估自我；依據(jù)自身個性和潛質選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時間與精力；具有達成目標的持續(xù)行動力等。社會參與責任擔當社會責任：自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人；孝親敬長，有感恩之心；熱心公益和志愿服務，敬業(yè)奉獻，具有團隊意識和互助精神；能主動作為，履職盡責，對自我和他人負責；能明辨是非，具有規(guī)則與法

8、治意識，積極履行公民義務，理性行使公民權利；崇尚自由平等，能維護社會公平正義；熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動等。國家認同：具有國家意識，了解國情歷史，認同國民身份，能自覺捍衛(wèi)國家主權、尊嚴和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化；了解中國共產黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛黨、擁護黨的意識和行動；理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀，具有中國特色社會主義共同理想，有為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗的信念和行動。國際理解：具有全球意識和開放的心態(tài)，了解人類文明進程和世界發(fā)展動態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，

9、積極參與跨文化交流；關注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運共同體的內涵與價值等。實踐創(chuàng)新勞動意識：尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣；具有動手操作能力，掌握一定的勞動技能；在主動參加的家務勞動、生產勞動、公益活動和社會實踐中，具有改進和創(chuàng)新勞動方式、提高勞動效率的意識；具有通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動等。問題解決：善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，有解決問題的興趣和熱情；能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案；具有在復雜環(huán)境中行動的能力等。技術運用：理解技術與人類文明的有機聯(lián)系，具有學習掌握技術的興趣和意愿；具有工程思維，能將創(chuàng)意和方案轉化為有形物品或對已有物品進行改進與優(yōu)化

10、等。中學教學常規(guī)管理規(guī)范一、總 則（一）學校的中心工作是教學工作，它體現(xiàn)在教學工作中的方方面面。全面貫徹教育方針，大力推行素質教育，教導學生做真人、指導學生求真知，是學校教學工作的重中之重。 （二）教學過程是在教師指導下的學生能動的認識過程和自我完善的實踐過程。這一過程中的主體是學生，教師應當發(fā)揮主導作用，既要面向全體學生，保證全面發(fā)展，又要注意因材施教，發(fā)展學生的個性特長。（三）教師的教學是一種創(chuàng)造性勞動，教學有法，但無定法，貴在得法。教學工作有基本規(guī)律可循，既是一門科學，又是一門藝術。備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考查考試是教學的基本環(huán)節(jié)，應環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)落實。教學改革、教學藝術和創(chuàng)造性應體

11、現(xiàn)在上述各個環(huán)節(jié)之中。教學改革與教學常規(guī)是統(tǒng)一的，相輔相成的，而不是分割的、相互矛盾的。（四）學校要求教師敬業(yè)精業(yè)、常教常新。（五）學科之間要統(tǒng)籌兼顧，相互配合，以整體的方式教育學生，發(fā)揮整體的教育功能，避免各自為政，避免過量的課業(yè)負擔。（六）學校要嚴格按國家的課程計劃開設課程，教師必須按課程標準和教材進行教學。各科教學應以學生為本，立足于學生的發(fā)展，倡導自主學習、合作學習、探究學習。二、計劃和總結教學計劃是整個學期（學年）進行教學的依據(jù)，是全面完成教學任務的重要保證。每學期開學后一周內，各備課組都要制訂出本學期的教學計劃（一式二份及電子稿），且按時上交教務處一份，教師自存一份（電子稿同時交教

12、研組備案）。（一）制訂教學計劃，做到三個“熟悉”。熟悉課標：明確本學科教學目的任務，了解教學內容的安排，弄清本學科應遵循的原則。熟悉教材：通讀教材，理解教材的內在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學期的教學要求和教學的重點、難點。熟悉學生：通過學生質量分析，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”四個方面的情況，認真與班主任交流，做到準確掌握學生的基本情況。（二）教學計劃要包含以下內容：1有學情分析，對教材內容、實驗的補充、刪減或改進意見。2提出落實教學任務的基本要求，提高教學質量的措施意見。3全期教學進度、周課時進度及具體安排，組內備課的分工。總結則是對一學期（學年）教學工作的

13、反思提升。教師要在總結中反饋自己一學期（學年）在備、講、批、輔、查方便做了哪些嘗試，效果如何，有哪些收獲，又有哪些不足，并初步提出下一學期（學年）的改進措施。三、備課備好課是上好課的前提和保證，是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。備課首先要領會新課程標準，運用新課程標準理解、把握教材，用新課程理念認真?zhèn)湔n，寫好教案。要求一課時一教案，無教案不上課。教案要有教法和學法指導，目的明確，重點難點突出。要有科學的授課設想，明確的授課過程。有必要的教學手段，有課堂提問、板書、實驗、圖表、課后作業(yè)等內容。（一）集體備課組織要求集體備課可以集思廣益，取長補短，交流經驗，所以在獨立鉆研教材之后，必須堅持集體備課，要求提

14、前備好一至兩周的課時量。1 必須做到定時間、定地點、定研究內容、定中心發(fā)言人。備課組長做好每次活動記錄。2 教師應積極認真參加集體備課活動，集體備課時間不遲到，不早退，不無故缺席。組內教師要配合好備課組長工作，主動承擔任務。3各備課組應堅持集體備課制度。一個課程單元至少集體備課一次，討論重難點的突破方法，做到“大統(tǒng)一”、“小自主”，即教學總體要求統(tǒng)一，教學細節(jié)處理自主。4參加集體備課，事先要做好充分準備，認真鉆研教材，明確教學目的和要求，重在備學生，多思考教學方法。5開學初，每個備課組教師要集體商定學期教學進度，理科要將實驗課排入教學進度內。6集體備課應由備課組長組織和主持。教學處要定期檢查各

15、備課組的備課情況，并作好詳細記錄。7備課組內實行資源共享。備課組成員要積極為提高備課組教學水平獻計獻策。組內階段練習、課外練習做到基本統(tǒng)一。（二）集體備課成果要求集體備課的成果可以是教案，也可以是上課用的課件等。教案或課件要求以課時為單位設計，力求做到基礎知識和發(fā)展智能、認知結構和認識規(guī)律、教師主導和學生主體的統(tǒng)一。 要根據(jù)教材內容和課型，設計合理的教學結構，選擇適當?shù)慕虒W方法，優(yōu)化課堂教學。集備內容一般包括課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具準備、教學過程，還要有板書設計和課內練習題及家庭作業(yè)的設計。教學過程要落實教學目標，體現(xiàn)教學結構，反映教學方法，突出學法指導，突破重點難點。凡參加工

16、作5年內的教師必須寫詳案。教學經驗豐富且效果好、對教學內容熟悉、能駕馭好課堂教學的老教師或骨干教師可以寫簡案。不論詳案和簡案都要反映出一堂課的主要內容：（1）有教學目的要求。要寫明知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育等方面的目的要求。（2）有教學的整體設計。教學過程各環(huán)節(jié)層次要清楚。（3）知識要點、知識結構明確清晰。思維和能力的訓練要點要詳細。（4）運用主要的教學方法和教學手段，在教案上要有所體現(xiàn)。（5）教學過程中的提問、例題、習題要有答案；理科要寫出解題主要步驟；實驗課要寫出主要操作過程；主要圖示、圖表要準確、清晰；課后作業(yè)要有答案。（6）有必要的板書設計。四、上課課堂教學是學校教學工作的基本形式，

17、是全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、大面積提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。1、嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。（1）按課表上課。課程調度權屬教務處，教師不得擅自停課，私自調課、代課。如遇特殊情況需要調課，須經教務處同意。（2）做好上課前的準備工作。上課前10分鐘準備好教材、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。預備鈴結束前到達教室門口，目視學生做好上課準備，使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。（3）教師要精神

18、飽滿，舉止文明，穿著大方，儀表端莊，教態(tài)親切。善于與學生進行情感交流。（4）教師在教室內不得穿拖鞋、背心，不吸煙，不喝茶，不使用通信工具，不做與教學無關的事，不隨便離開教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課。要注意教學衛(wèi)生，注意糾正學生的讀、寫、坐的姿勢。（5）課堂教學必須講普通話，外語課要用外語教學，語言要文明、清晰、準確、生動，符合學科特點，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。（6）教師的板書要工整、規(guī)范，有計劃性，重點突出，字體大小適度。（7）尊重、愛護和信任學生，不準侮辱、歧視、諷刺、挖苦學生，任何情況下，不得體罰和變相體罰學生，不準將學生趕出教室或學校。（8）相互聽課。凡屬

19、本學科的公開課、研討課均應到場聽課。學校組織的示范課，不分組內組外，均要創(chuàng)造條件去聽，并認真組織評議，聽課教師必須參與評課。2、認真遵守講課規(guī)范。（1）教師應熟悉教學大綱，明確大綱對各年級各學期提出的教學目標與要求，全面把握本課程的深度、廣度。講清教學內容中的重點、難點，既要重視知識的傳授，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。（2）教師應高度重視課堂效率，切實提高課堂40分鐘的效率。不作任何非教學活動，不講與教學目的無關的問題。（3）講課力求中心明確，重點突出，講解準確、清楚。要留一定的鞏固練習時間，注意反饋與矯正，需要解決的問題，一定要當堂解決。要由淺入深地啟發(fā)學生，講求實際效果。（4）提問和練習，要

20、求要明確。教師要給學生準確的問題答案。學生在課堂上臨時提出的問題，教師要以科學的態(tài)度對待，一時不能準確解答的，要在認真準備之后給予解答。（5）講課語言清晰，使用普通話。板書要有計劃性，講究藝術。儀容整潔大方，無特殊情況教師應一律站立講課。（6）教師要積極運用各種現(xiàn)代化教學手段，以加強教學的直觀性、趣味性，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識。（7）教師既要講好課，又要嚴格要求學生。加強對學生學習方法的指導，對本課程各個教學環(huán)節(jié)的質量全面負責。（8）要注意加強課堂小測驗，以提高學生學習的目的性、積極性，同時檢測課堂教學效果。（9）教師不得私自隨意停課或占作他用。因故不能上課者，必須報教務處批準，以便提前做好

21、安排。（10）教師必須按時上、下課。不遲到，預備鈴響，教師應進入教室等候，不早退，不得隨意提前下課或隨意離開教室；不拖堂，加強課堂教學的計劃性，下課鈴響后，應馬上結束講課，不侵占學生的課間休息時間。五、聽評課1聽課前一定要認真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見、建議，集體聽課要認真組織評議。2班主任要多聽本班的課，科任老師以本學科、年級為主，并兼聽其它學科、年級的課。3每次聽其它老師的課，應提前進入教室，遲到后不要進入教室。4教學處行政、教研組長、備課組長及5年以下教齡的教師每學期聽課不少于25節(jié)，其它老師不少于15節(jié)。5聽課后要有評議，集體聽課后要進行評課。6要明確聽課的目的，注重

22、聽課效果，聽課記錄中要重點體現(xiàn)本節(jié)課的課堂導入、教學設計、教學過程、時間安排、重點難點的處理方法，本節(jié)課的亮點、可取之處、有何收獲，有何不足等。不能單純?yōu)橥瓿陕犝n次數(shù)而聽課。六、作業(yè)布置和批改布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識并轉化為技能的重要途徑，老師必須具有設計、指導和批改作業(yè)的基本能力。具體要求是：1課內外作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注意能力的培養(yǎng)。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，必須加深理解，提高實效。2作業(yè)布置要適當適量，選題精要典型，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術”。3要嚴格要求學生保質保量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和

23、訓練學生養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。要培養(yǎng)學生改錯訂正作業(yè)的好習慣。4作業(yè)批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，一定要有批語，批語要多鼓勵學生，多教給學生方法，啟發(fā)學生自行改正。5作業(yè)批改要對出現(xiàn)的問題分為個別問題和普遍問題，做到心中有數(shù)。要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。6學校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度。每學期由教務處和各學科教研組長負責檢查，并與教師考評掛鉤。7各科的書面作業(yè)包括作業(yè)本、練習冊及教師自編的試卷。七、輔導課內外輔導是課堂教學的輔助形式，是學校教育教學活動不可分割的一部分，包括彌補個別學生學

24、習缺欠和滿足學有余力學生的學習欲望。要求各備課組、班主任及科任教師具體分析學生學習情況，采取靈活的形式，及時進行輔導。具體要求是：1教學中要承認差別，認真分析學生學習的情況，明確不同層次學生的輔導內容與形式。2對于學習有困難的學生，有針對性地進行個別輔導答疑，要做到“五定”，即定對象、定目標、定時間、定地點、定措施。3對因事因病缺課的學生及時進行補課。4對學有余力的學生給予個別指導、提供拓寬加深的學習內容和發(fā)揮特長的活動形式。5各科任課教師都應主動承擔課外興趣小組的輔導，并做到有計劃、有內容、有成效。對于統(tǒng)一布置和自由參加的各種學科競賽，要積極組織輔導。6輔導學生，不僅重視知識上的查漏補缺，還

25、要進行學習方法、學習目的、激發(fā)興趣、培養(yǎng)良好習慣、培養(yǎng)意志品質等方面的指導和教育。八、特長培訓建立正常的體訓、特長生培訓和學科競賽培訓制度，有利于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，向高一級學校輸送高質量的人才。（一）體訓：學校成立田徑隊、籃球隊。隊員由體育教研組根據(jù)學生的身體素質、運動能力進行測驗提出預選名單。學生寫出申請、家長簽字同意后，報教學處審批確定。訓練采取教練員負責制。教練員應有年度訓練計劃、周訓練計劃、訓練考勤冊、訓練記錄、成績記錄，建立運動員檔案。期末寫出訓練總結。每天保證一定的訓練時間，寒暑假應安排集訓。（二）音、美特長生培訓：音、美特長生的選拔，應根據(jù)學生申請，家長簽字同意后，

26、由輔導教師進行測試將名單報教學處審批。輔導教師應有訓練計劃、培訓記錄、培訓考勤冊、成績考核登記、期末、年終有總結。按規(guī)定的時間進行培訓，培訓應講求實效。寒暑假應安排一定的時間進行訓練。（三）學科競賽培訓：各學科都要成立課外興趣小組，擴大學生的知識面、豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長。各興趣小組應做到四定：定輔導教師、定學習時間、定學習內容、定成果指標，各興趣小組輔導教師需及時填好學科興趣小組工作手冊。九、調課、代課1、教師應按課表上課，不準空堂，先空堂后說明原因的按空堂處理（突發(fā)病、突發(fā)事故酌情處理）。2、不許私自更換課表，不許私自調課，否則按空堂處理。3、教師因公事代課，由教學處安排（公事

27、是指參加會議、公差、校外教研活動）。4、教師病假的代課。一天以內由年級組長調課后報教學處登記，兩天及以上，由教學處安排代課。5、教師在沒有特殊原因的情況下，必須事先在前一天把請假條或病假條交教導處。6、所有的請假都必須按請假制度的規(guī)定辦理請假手續(xù)。十、教學檢查（一）上課檢查1課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質教育，注重學法指導，著重培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性能力。2按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。3沒有教案不得進教室上課。4不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科

28、學。5禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。6按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除當月全勤獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。7曠課者按學校相關規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，“放羊”者，按曠課處理。（二）教案檢查為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案（或上課用課件）的辦法：1教案由教學處組織查閱評價，評價結果分優(yōu)、中、差三檔，檢查結果計入優(yōu)秀備課組評選，每周定期對各學科集體備課成果檢查。2教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。3教案要有

29、教法和學法指導，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結、課后作業(yè)等。（三）作業(yè)檢查 教師批改作業(yè)，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：1嚴格按教學處對各年級學生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。2教師必須用紅色字跡的筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。3作業(yè)批改必須有日期、評語或分數(shù)。4批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。5對于特殊學科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字

30、、詞、句的錯誤必須指導學生自己訂正。6作業(yè)由教學處每學期抽查兩次，并寫出評價，其評價計入教師考評。中學課題管理制度一、總則1為加強我校教科研課題管理，使教科研工作實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、制度化，促進教師專業(yè)化水平的提高，更好地為學校教育教學改革和發(fā)展服務，結合我校教育科研工作實際，特制定本制度。2教育科研課題研究，堅持以正確的思想為指導，理論聯(lián)系實際，積極探索，開拓創(chuàng)新，努力為學校的教育決策服務，為學校的改革和發(fā)展服務，為促進教師專業(yè)化發(fā)展服務，貼近實際，貼近學校，貼近教師。3本制度所涉及的教科研課題，以校級立項課題為主，兼顧經學校推薦上報和審查備案的其他省、市、區(qū)級立項課題。二、組織學校教學處接

31、受校長室的領導，具體負責全校教育科研工作的組織管理。學校教育科研工作領導小組辦公室設在教學處，負責學校教科研的規(guī)劃、日常管理與協(xié)調工作。1.制定學校教科研發(fā)展規(guī)劃和研究計劃。2.組織課題的立項、評審工作。3.依據(jù)有關規(guī)定，組織實施校級以上教育科研課題的管理。4.檢查指導立項課題的執(zhí)行情況，協(xié)助上級規(guī)劃部門做好本校承擔的區(qū)級以上課題的管理工作。5.做好其他來源課題的審查備案、督導工作。6.組織立項課題的成果鑒定、驗收和推廣工作。7.組織優(yōu)秀教科研成果評選、教科研先進組和先進個人評選、科研獎勵及教師科研工作考核。三、課題申報1.課題申報立項一般面向全校教師。課題可以個人名義申報，也可幾人聯(lián)名申報，

32、還可以處室、教研組、年級組、備課組的名義申報，但每一項課題最多不超過10人。2.每項課題只能有一到兩名負責人。每人同一時間內只能負責一項課題，最多不能夠參與多于三項課題。已承擔市級以上教研課題未結題者，不另行申報市級以下新課題。3.課題申報人須按照規(guī)定填報相對應的課題立項申請表，對研究背景、課題價值、研究內容、研究方法、研究步驟等進行較詳實的論證。4.教師課題完成填報工作后，先由教學處初步審核，通過后上報上級教研部門。四、立項選題建議1課題遵循選題小、易切入、“小題深耕”或“小題大作”的研究原則，應對學校提高教育教學質量和特色辦學等促進學校發(fā)展有積極的推動作用。鼓勵圍繞學?？蒲兄攸c開展研究，也

33、歡迎結合自己的教育教學工作實際選題研究。2鼓勵開展有價值的探究性研究、調查研究、實驗研究和行動研究。3課題立項要根據(jù)充分，研究目標明確，內容具體，研究方法、步驟切實可行。五、過程管理1課題立項后，課題組要以一定形式召開開題會，制定具體可行的課題研究方案。2在平時研究過程中課題組負責人應定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月至少開展一次活動。要中心明確，記錄詳細。3根據(jù)課題研究需要，每個課題每學期開展研究公開課1至2節(jié)。組織參研人員每人每學期圍繞課題研究聽課不少于5節(jié)并有課后反思記錄。4每學期課題組負責人應召集成員制定學期研究計劃，學期結束應做好研究總結，組織教學論壇，每位成員都要反思、匯

34、報階段性研究成果，課題主持人負責應完成書面的階段總結報告交教學處。每一個課題組成員要交一份有一定水平的研究過程材料（課題研究論文或是研究案例、教學課例、教學設計、體會心得等，字數(shù)一般在2000字左右），都需將材料的電子版上傳資料室教學處相應文件夾。5各課題組應有專人負責課題的檔案資料管理。如申報書、實驗方案、實施計劃、教案、個案、調查、測試、總結、匯報、音像資料、試卷、學生的有關情況、活動記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對課題實施情況做好記錄，并備有課題研究大事記。六、成果鑒定1研究任務完成后，課題研究者要向上級教研部門提出結題申請，填寫相應的成果鑒定申請書，整理反映研究過程成果的

35、主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實物等），交學校教學處備案。2教學處負責聯(lián)系組織有關專家進行預評審鑒定，作出客觀、公正、全面的評價，綜合寫出初步評審鑒定意見，課題組按照意見進行修改。中學師徒結對實施細則為了進一步提高我校教育教學質量，提升我校教師的整體素質，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，我校每學年開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動方案如下：一、 指導思想為促進青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質，教學處安排部分教師結為師徒。二、實施目標通過此

36、項活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)，達到教學相長的目的。三、實施細則（一）師傅的職責在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣，指導徒弟熟練掌握教材重點、難點，改善教學方法及手段，提升徒弟在培養(yǎng)學生學習能力、學習習慣養(yǎng)成、學習品質、解題技能技巧等方面的能力。1、指導課節(jié)數(shù)要求：每學期不少于5節(jié)“一對一”的具體教學指導。2、指導課內容要求：“一對一”的具體教學指導要求以單元/章節(jié)/模塊為一個周期，指導徒弟做好備課、上課、反思、命題這四個環(huán)節(jié)的教學工作。（1）備課環(huán)節(jié)：審閱徒弟的教案

37、并提出指導意見，徒弟修改后，師傅在教案上簽名；（2）上課環(huán)節(jié)：師傅聽徒弟的課并作好記錄，課后及時進行點評并給出至少3條改進意見；（3）反思環(huán)節(jié)：指導徒弟寫好教學反思，并要求徒弟根據(jù)自己的點評重新建構課堂教學流程及內容，打印書面稿，師傅簽名；（4）命題環(huán)節(jié)：審閱徒弟選編的習題、自編的大、小測試題，按照本學科考綱要求，指出優(yōu)、缺點，提出修改意見。（二）徒弟的職責以努力提高自身的教學技能和教育綜合能力為目的，帶著教學實際中需要解決的問題，虛心向師傅學習，并適時進行交流。1、聽課節(jié)數(shù)要求：每學期聽師傅課不少于10節(jié)；2、聽課內容要求：徒弟入班聽師傅的課要求以單元（或章節(jié)/模塊）為一個周期，重點學習師傅

38、在備課、上課、反思、命題這四個環(huán)節(jié)教學工作的亮點。（1）備課環(huán)節(jié)：要求徒弟在聽師傅課前必須提前備好相應單元/章節(jié)/模塊一個周期的教案；（2）上課環(huán)節(jié)：要求徒弟帶著自己的教案去聽課，并做好聽課記錄；（3）反思環(huán)節(jié)：反思自己與師傅課堂設計的不同點及優(yōu)缺點，重新修改自己的教案并請師傅簽名；（4）命題環(huán)節(jié)：要求徒弟在備課時設計好自己的作業(yè)，編好大、小測試題。在作業(yè)在測試環(huán)節(jié)，認真參閱師傅布置的作業(yè)及自編的大、小測試題，學習師傅如何精選習題、如何按照本學科考綱要求，命高質量試題。學期末，教學處將組織人員對結對師徒進行量化考核，并根據(jù)考核結果評選出優(yōu)秀對子，進行表彰。具體考核標準參見二中師徒結對量化考核表

39、希望我們的新教師或年青教師虛心向優(yōu)秀教師學習，吸取精華，并勇于創(chuàng)新，全面提高個人的教育教學水平和管理能力，為二中再創(chuàng)新的輝煌打下堅實的基礎！中學優(yōu)秀教研組（備課組）評選方案備課組是學校學科教學研究的基本單位，為促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，加強教學常規(guī)管理，推動我校教育教學研究工作，促進我校教學質量的不斷提高，特制定此辦法。一、指導思想1、優(yōu)秀備課組評選獎勵，每學年進行一次。2、優(yōu)秀教研組評選按語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、生物、物理、化學、藝術、體育、信息及綜實共13個教研組參選，三人以上備課組方能參評。3、優(yōu)秀備課組的評選工作旨在引導各備課組積極開展組內活動，最大限度地發(fā)揮團隊力量。數(shù)量不

40、限，凡是符合評選標準的備課組經公示無異議，一律可被評為優(yōu)秀備課組。各教研組內全部備課組均被評為優(yōu)秀備課組，則該教研組自然成為優(yōu)秀教研組的候選對象。4、優(yōu)秀備課組評選先由各教研組長按學校要求進行自評，然后將符合評選條件的備課組推薦給教學處并簽署推薦意見。對評選中的一些具體問題，教研組長可以根據(jù)本部門實際情況自主決定，但要報備教學處。5、凡備課組教師在課堂教學、備課、命題、監(jiān)考、師德作風等方面出現(xiàn)失誤、造成不良影響的，不得參加優(yōu)秀備課組評比。二、評選標準 1、備課組在學期初有較詳細的教研活動計劃，并能按計劃開展活動，不流于形式，期末有真實、客觀、具體而有特色的總結。 2、備課組成員均能準時、積極參

41、加各級教育教學研究部門和學校教研組組織的各項活動。 3、符合教學常規(guī)所規(guī)定的基本要求，組內教師學年內無違反學校規(guī)定的行為發(fā)生（如無擅自組織學生購買教輔書，無擅自調課、減課，無不備課就進課堂上課，無濫印、亂發(fā)教學資料等）。 4、備課組具有和諧的氣氛，能相互支持，相互幫助，做到資源共享、教法相長。積極配合學校“師徒結對”工作，對青年教師有明確的指導目標和培養(yǎng)計劃并取得實效。 5、備課組定期集體備課，教師發(fā)言積極，主講教師有發(fā)言提綱，并有詳細的活動記錄。 6、備課組的教研活動能做到主題集中、任務明確、措施扎實、責任落實、效果好。 7、備課組在提高課堂教學效益、研究教法學法或控制作業(yè)負擔等方面有成功經

42、驗。 8、備課組能高質量地完成學校教學管理的有關任務（如計劃、總結、成績和試卷分析等材料無缺失現(xiàn)象）。教學質量優(yōu)良，在全區(qū)同類學校中處于前列。 9、該備課組在教研組內受到一致好評并得到教研組長認可。三、評選細則1、計劃與總結：按時按要求制定備課組活動計劃，完成學期備課組總結，上交教研組長匯總后交教學處存檔。2、集體備課：嚴格執(zhí)行學校的集體備課制度，做到有中心教學內容，有中心發(fā)言人，有集體討論及相應活動記載，并及時將集體備課成果上傳到學校資源庫。3、教學研究（1）聽課：備課組每位任課老師每學期聽課15節(jié)以上，并有相應聽課記錄。其中同一備課組成員每學期互聽課每人至少1節(jié)。（2）承擔教研任務，積極上

43、好各類公開課，觀摩課和研討課。4、教學常規(guī)：按學校要求執(zhí)行備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、練習測試等方面的教學常規(guī)要求。（1）教學：備課組積極開展課堂教學研討活動，探索提高課堂效率的途徑，形成有學科特色的“雙主”課堂教學。（2）教案：課堂教學必須有完整教案（含電子教案）或經備課組集體研討后修改的課件。（3）作業(yè)：備課組要精心設計課堂練習及課后作業(yè)（非統(tǒng)考科目不得布置課外作業(yè)），作業(yè)批改要及時、有效。（4）監(jiān)考：備課組教師能認真履行監(jiān)考職責，無違規(guī)違紀現(xiàn)象發(fā)生。5、教學效果：（1）教學反饋：備課組教學反饋情況滿意率高。（2）統(tǒng)考成績：文化課教研組可以按備課組期末考試（初三按中考）成績在全區(qū)的名次

44、作為參照（參照區(qū)同類學校）。6、青年教師成長：每學期備課組活動計劃中，應包含具體的青年教師成長計劃。能做好培養(yǎng)、指導青年教師的工作，并有具體活動記載、任務檢查及落實。7、備課組資源建設： （1）備課組能做好教學資料收集整理工作，根據(jù)學科特點有一定量的自編習題，并按學校要求按時上傳（上交）學科組資源庫。 （2）備課組所在的學科資源庫建設工作有特色、有創(chuàng)新，質量高。 8、組織學生活動：（1）能結合學科教學內容，積極指導和組織學生開展各項課外活動（如科技創(chuàng)新活動、讀書活動、體育活動等）。 （2）開展競賽輔導活動，指導學生參加學科競賽，獲獎層次及人數(shù)位居區(qū)（或市）同類學校前列。（3）能積極承擔校本課程

45、和研究性學習指導任務。9、服從學校工作安排，積極支持并出色完成學校交給的各項任務。四、評選和獎勵辦法 1、每學年結束時，備課組根據(jù)評選標準，向教學處提出申報并填寫優(yōu)秀備課組申報表，學校教學處組織各教研組長及相關人員開展評選； 2、經學校行政會議討論、審核確認后，評選結果在全校公示，無異議的備課組將按學校績效方案規(guī)定進行加分獎勵并受表彰，同時教學處還將組織部分優(yōu)秀備課組長在全校進行經驗推廣； 3、優(yōu)秀備課組成員在評優(yōu)、評先中同等情況下享有優(yōu)先權； 4、此評選辦法解釋權歸學校教學處及校長室。 班主任工作職責班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是班級教育教學管理和班級建設發(fā)展的主

46、要責任人，是學生健康成長的引領者，班主任要努力成為學生的人生導師。從事班主任是教師的重要職責，教師擔任班主任期間應將班主任工作作為“主業(yè)”。班主任職責主要包括：1.全面貫徹落實黨和國家的教育方針政策，掌握有關教育法規(guī)條例，認真學習德育教育理論，有崇高師德，堅持素質教育。2.教育學生愛黨愛國、愛校愛班，文明有禮、樂于奉獻，養(yǎng)成良好的思想品德，積極踐行社會主義核心價值觀。3.教育督促學生遵守國家法律法規(guī)、社會公共秩序，遵守中學生守則、中學生日常行為規(guī)范和學校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習慣。4.教育學生為國成才，刻苦鉆研、勤奮學習，認真學習科學文化知識。主動完成學習任務，增強學習能力、提高學習成績。

47、5.根據(jù)學校教育發(fā)展規(guī)劃、學生會和年級的工作計劃，結合本班級學生特點，制定班主任的工作計劃，并努力實施和完成。6.重視和加強班級文化建設，開展班級特色活動，搞好班級文化環(huán)境布置，制定健康和諧、積極向上的育人環(huán)境。7.維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，調動學生的積極因素，凝聚師生合力，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍，建設文明、團結、向上的優(yōu)秀班集體。8.認真上好主題班會課，重視主題班會課的教育功能，突出其針對性、教育性和實效性，積極發(fā)揮主題班會課作為思想輿論和價值引領主陣地的作用。要認真?zhèn)湔n，精心設計教育內容和教育方式。積極承擔主題班會課，積極參與集體備課、

48、聽課、評課，虛心學習其他班主任的工作經驗。9.積極參加學?；蚰昙壍陌嘀魅螘h，及時了解學生會和年級的工作要求，增強執(zhí)行落實力。如有特殊情況無法參加學校班主任會議的，要按照工作流程履行請假手續(xù)。10.按照學校標兵班評比辦法的相關細則要求，認真做好班級的日常工作。尤其要做好學生出勤情況的檢查，升旗紀律和秩序的維護，學生課間操、眼保健操情況檢查，督促學生加強體育鍛煉和搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。經常巡查班級早讀，及時了解學生的出勤情況，檢查儀容儀表，并檢查課室衛(wèi)生情況。經常到學生宿舍檢，抓好宿舍管理工作。按時參加學校、年級組的各項活動和集會，班主任要認真履職，了解學生出勤情況及做好紀律管理工作。做好對停

49、宿學生的審核和教育工作。11.指導班委會和班團支部工作。要做好班干部的培養(yǎng)工作，開好班干部會議，指導班干部工作，提高班干部解決問題的能力。要做好班團支部工作，關心組織的發(fā)展，發(fā)揮共青團員的作用，在團員中培養(yǎng)正面典型，樹立學習榜樣。12.組織和指導開展班會、文體娛樂等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。積極組織學生參加校園活動（社團文化活動、學校體藝節(jié)、悅讀節(jié)等），關心和指導學生開展好相關活動，激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)和發(fā)展學生核心素養(yǎng)。積極按照學校和學生會、年級組的安排，組織學生參加社會實踐活動，讓學生擴大視野，增長才干。13.全面了解班級內每一個學生

50、，深入分析學生思想、心理、學習和生活狀況。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等對待每一個學生。采取多種方式和學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。14.重視和加強學生發(fā)展指導工作，包括學生生涯發(fā)展指導、學業(yè)發(fā)展指導和生活技能指導，自覺成為學生的人生發(fā)展導師。15.組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真完成成長紀錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。16.開好家長會，積極發(fā)揮班級家委會的橋梁和紐帶作用。家長會要有主題、有準備、有內容、有效果。平時要與家長多溝通，了解學生在家表現(xiàn)，做好家校合力育人工作。17.常與任課老師和其他教職工溝通，了解學生的各科學

51、習情況和各方面表現(xiàn)，積極做好教育工作。18.組織做好學生的德育考核工作，寫好學生評語，做好各項評比和總結工作。要做好學生成績的統(tǒng)計和入冊工作，發(fā)放學生手冊，做好寒暑假、國家法定節(jié)假日的假前教育工作。19.重視德育科研，關注中學德育發(fā)展最新動態(tài)，積極參與德育科研課題和撰寫德育論文。20.樹立依法治教、依法治班的觀念，認真、及時處理偶發(fā)事件，提高獨立處理偶發(fā)事件的能力。一旦發(fā)生偶發(fā)事件，要到現(xiàn)場處理，要按照工作程序及時向年級、德育處、學校領導和學生家長等進行情況通報。 中學班主任每日常規(guī)班主任要愛崗敬業(yè)，盡職盡責，既要關愛學生，又要對學生提出嚴格要求，樹立班主任在學生中的威信，做好班級管理每一天的

52、日常事務工作，具體來說：一、上 午：1.學生每天早上7:10分開始計算考勤，班主任盡量在7:10分前到班，提倡班主任早到班。到班后要履行職責，檢查學生的出席情況和身體狀況，根據(jù)實情，安排學生填寫好校務日志（第二節(jié)課前填寫好）和晨檢表（第一節(jié)課前交到校醫(yī)室）。2.7:10分前組織本班學生交齊各科作業(yè)，科代表可以開始組織早讀，7:20分要求早讀老師到位。3.7:15分前督促并檢查學生做好課室、公區(qū)的清潔。4.每天（周一除外）第二節(jié)下課后若沒有下雨，聽到廣播放音樂，要安排體育委員組織本班學生在課室外的走廊排好男女兩路縱隊，按照指定的路線迅速到級組安排的地點進行大課間活動，行進過程要注意安全，做到快、

53、靜、齊。學生離開后要安排專門的同學關好門窗、切斷電源。要求班主任或副班主任全程跟進大課間活動，管理好本班學生，確保學生的安全，如有事不能跟進要向級組請假并找人補位。5.每周一早上若沒有下雨，在7:20分前就要組織好本班學生穿好禮服（初三穿運動服）、戴好校牌到足球場的指定位置進行升旗儀式。（升旗要求：組織學生迅速排好男女兩路縱隊，并安靜下來，升旗時學生不準講話，要有精神，唱校歌、國歌聲音要響亮，如果有關行政要講話，組織學生認真聽，升旗時班主任要求站在本班前面管理學生）。6.第四節(jié)課后提醒學生按照級組的安排進行錯峰吃飯，第二批吃飯的班級要求班長上講臺維持紀律，組織同學自習。學生離開后，安排專門的同

54、學切斷電源。二、中 午：1.建議班主任午間多下班與學生溝通交流，及時了解學生的情況。午間休息時要求學生不能追逐打鬧、大聲喧嘩，不能到運動場所進行一切運動，如有違反將被扣班分。2.12:4013:40為學生午休時間，要求學生12:40分前必須離開課室，到宿舍午休，學生離開后要安排專門的同學關好門窗、切斷電源，發(fā)現(xiàn)未按這管理要求的將扣該班班分。建議開學第一、二周班主任要勤到寢室抽查學生午睡情況，尤其是初一新生。三、下 午：1.午睡后，要求學生2:00前回到課室，班主任督促并檢查學生做好課室、公區(qū)的清潔。2.下午第一節(jié)下課后督促學生做眼保健操，下午第三節(jié)后按照級組安排組織活動。（如安排自習，班主任要

55、高度重視，要布置內容、落實檢查、常與科任教師聯(lián)系，保證自習有效果）。放學后要安排并督促學生做好公區(qū)、教室的清潔，安排專門的學生關好門窗、切斷電源。四、晚上：1.6:10分后為靜校時間，提醒學生要停止一切運動，如有違反將被扣班分。周一到周四的6:306:55分為語文課外閱讀時間，要安排語文科代表督促學生按照語文老師要求進行課外閱讀，周日晚按照級組安排進行相應的學習活動。2.7:009:40為晚修時間，要求安排專門的學生上課前清點好本班學生人數(shù)，將出席情況寫在黑板，要求該生負責好晚修期間本班學生的紀律，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報給值日老師，并提醒值日老師填寫好晚修考勤本（要求班主任開學初將本班學生通訊錄粘貼

56、到晚修考勤本，以便晚修老師及時與家長溝通）。3.參加晚修的學生有事請假必須做好請假手續(xù)，班主任要將請假條交給當晚值日的老師，如不參加晚睡，還要將假條交給宿舍教官。4.晚修結束后，提醒學生盡快離開課室，安排專門的學生關好門窗、切斷電源。宿舍大門將于9:55分前關閉，值日行政或教官將會登記遲到學生名單，交由德育處處理。5.晚自習結束后，當晚值班的班主任建議多深入學生宿舍，關心學生生活，檢查寢室就寢情況，尤其是初一新生。五、其他：1.每天早、中、晚上課前班主任必須清查本班學生出勤情況，若沒到齊，要及時了解情況進行處理并與家長取得聯(lián)系，最后報告級組。課間班主任要經常到本班教室，加強對學生的管理，防止學

57、生在樓道、教室追逐打鬧。2.每周一第二節(jié)與第三節(jié)的大課間（即9:30-10:00）是每周各級的班主任碰頭會時間，在各級指定的場室分別進行，因時間短、內容多，所以要求班主任要準時并做好筆記；每兩周周五的第三、四節(jié)將會在圖書館六樓的大會議室召開全校班主任會議，要求全體班主任準時參加。3.每周星期一下午第三節(jié)課為主題班會時間，班主任要根據(jù)本班學生情況事先確定主題班會主題及內容，寫好教案，每期有針對性地對學生進行理想、道德、紀律、行為習慣、學習習慣等方面的教育，促使班上形成良好的班風學風。按照德育處的安排，要求每月上一節(jié)全級統(tǒng)一的主題班會，要求級組做好登記與檢查，德育處也會不定期檢查。4.每天其他老師

58、上課期間，班主任要不定時查看課堂紀律情況，特別是術科上課紀律情況，以便及時了解本班學生不同學科上課的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每天必須查看當天值日同學的紀律登記本和課堂情況登記本，對出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要及時處理。5.學生一律不準在教室瘋打，不能把乒乓球、籃球等之類拿在教室玩，電子游戲機、手機、收音機，兇殺、暴力、迷信的書刊以及管制刀具，不準帶回學校，一經發(fā)現(xiàn)全部沒收，班主任要不定時了解，清查。6.要求學生穿校服、校鞋，女生要留短發(fā)，男生不能留怪發(fā)。穿戴要符合學生特點，不準帶耳環(huán)、項鏈、戒指，不準染發(fā)，長指甲，不準化裝，女生不準穿高跟鞋。7.加強對個別學生、特別是后進生、特殊學生的教育，使他們養(yǎng)成

59、良好的行為、學習習慣，并加強與家長的聯(lián)系，沉著冷靜地處理突發(fā)事件。同時教育學生時要講究方法，盡量避免與學生發(fā)生當面頂撞，切忌采取粗暴手段造成不良后果，如遇處理不了的要及時向級組或德育處匯報。8.平時虛心向有經驗的班主任學習，注重良好班風、學風建設，加強與科任教師的聯(lián)系，經常與科任教師交流意見，了解學生學習生活情況，并及時糾正學生的不良行為，指導學生完成當天學習任務。9.平時經常通過短信、微信、電話等形式與家長溝通，及時將學生在校情況與家長反映，爭取家長支持，及時把握教育良機。通過成立班的家委會，開展富有教育意義的活動，加強家校合作，促進學生全面成長。中學日常行為管理規(guī)范目標：教師對學生行為規(guī)范

60、，必須常抓不懈，各個時期，必須聯(lián)系實際，突出重點，嚴格訓練，使學生養(yǎng)成習慣，促進其身心健康發(fā)展，培育“悅志行，成大觀”的卓越學子。學生日常行為規(guī)范基本要求：（一）風紀行為方面1.注重儀表衣著整齊、大方；頭發(fā)干凈、整齊、不染發(fā)、直發(fā)，男生不留長頭發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)（參照中學學生發(fā)型發(fā)飾整體要求）。不佩戴首飾、不穿背心回校，上學穿著校服、校鞋，禁止穿窄腳褲，禁止在校鞋或鞋服上亂涂改、周一升旗禮穿禮服，佩戴校牌，校牌相片要規(guī)范，禁止放進卡片。2.講究衛(wèi)生認真當好值日生，自覺維護班級衛(wèi)生；不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮等雜物；不吸煙、不喝酒。3.禮貌待人不打架、不罵人，不說臟話，不欺負同學；遇見客人，以