教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)5篇

1、第 PAGE23 頁(yè) 共 NUMPAGES23 頁(yè)老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)5篇老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(一)“人生就是一部作品，誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的方案，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得非常精彩和引人注目?！痹诮裉爝@個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)場(chǎng)成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)成功了一半。通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，我對(duì)如何規(guī)劃自己的職業(yè)前景有了一定的認(rèn)識(shí)。我也嘗試著寫(xiě)一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，瞭望一下自己畢業(yè)后的五年光陰。一、自我分析p 本人興趣廣泛，尤其愛(ài)好音樂(lè)，讀書(shū)，

2、喜歡鉆研。性格偏外向、擅長(zhǎng)言談。學(xué)?；蚴前嗉?jí)的課外活動(dòng)我一般都很積極地參加。但有時(shí)我也會(huì)顯得很懷舊，憂(yōu)時(shí)傷神，顯得少言寡語(yǔ)，因此很多人會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)很安靜的女孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗(yàn)到不同人的情感世界。我做事認(rèn)真，不怕困難，敢于拼搏，積極進(jìn)取。具備從事精細(xì)工作的耐心。樂(lè)于幫助別人，朋友多且真誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。對(duì)將來(lái)有美妙的憧憬，也愿意為了夢(mèng)想而努力奮斗。二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及職業(yè)選擇據(jù)我自己分析p ，學(xué)語(yǔ)文教育文學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)有以下幾種：一種是考老師資格證，然后找個(gè)老師的工作;一種是考公務(wù)員;另一種是作記者，編輯等傳媒類(lèi)工作;還有是做文秘之類(lèi)的工作等等。我個(gè)人傾向于選擇做一名中學(xué)語(yǔ)

3、文老師。好好利用大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，培養(yǎng)各方面的才能。提升自己的才能程度，也為了縮小與職業(yè)選項(xiàng)的差距，最終得以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。三、畢業(yè)后五年職業(yè)規(guī)劃第一年：明確自我開(kāi)展目的，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換明確作為老師的根本要求和開(kāi)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育理論活動(dòng)。工作上多向老老師、有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷;堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改良自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。每周進(jìn)展總結(jié)及深化的反思?？偨Y(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)展修整。

4、第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，進(jìn)步班級(jí)管理才能建立新型的師生關(guān)系，打造“效率課堂”。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷討論和研究如何管理學(xué)生， 和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。 要擅長(zhǎng)在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析p 問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)歷以指導(dǎo)教育教學(xué)理論活動(dòng)，使進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化。在教育技能根本純熟的根底上，積極參與班級(jí)管理工作，進(jìn)步班級(jí)管理才能。第三年：形成初步自我教學(xué)特色能根本純熟地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)歷和反思才能，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色.繼續(xù)完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合才能，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成

5、就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。第四、第五年：努力進(jìn)步科研才能 積極參加學(xué)校及學(xué)校以上的教研活動(dòng)，不放棄任何學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭(zhēng)取都能獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對(duì)待我的職業(yè)。認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽(tīng)課，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)歷提升自己。將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴，人民滿(mǎn)意的老師。規(guī)劃不一定能實(shí)現(xiàn)，但一個(gè)好的規(guī)劃就是成功的開(kāi)場(chǎng)，一個(gè)好的規(guī)劃就是自己將來(lái)美妙生活的劇本。而倘假設(shè)要使

6、得自己的規(guī)劃成為自己前進(jìn)的道路，我們必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。每個(gè)人的目的都不一樣，有人遠(yuǎn)大，有人渺小，我的目的雖不遠(yuǎn)大，但我相信我能做到。老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(二)水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。將來(lái)，掌握在自己手中。一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的才能改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中終究有多少個(gè)春秋，有多

7、少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。而如今，身為 大學(xué)生 的我們，在一天天消磨光陰的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)光陰一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。我決定把自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目的，才會(huì)有動(dòng)力。一. 大學(xué)畢業(yè)后的規(guī)劃方 向：當(dāng)一名老師或是當(dāng)一名網(wǎng)球教練。總體目的：_二.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析p 體育教育的職業(yè)環(huán)境:在全民健身熱潮的推動(dòng)下,在經(jīng)濟(jì)開(kāi)展,生活壓力的驅(qū)使下,越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到安康的體魄對(duì)于孩子,面對(duì)如今的學(xué)業(yè),將來(lái)的挑戰(zhàn)是多么的重要.家長(zhǎng)的要求就是學(xué)校努力的方向,故體育教育將會(huì)被學(xué)校重視起來(lái).但是,隨著

8、社會(huì)上各種各樣的健身俱樂(lè)部的建立,學(xué)校體育教育仍然面臨挑戰(zhàn).三.行業(yè)環(huán)境分析p 老師自古以來(lái)就是倍受人們關(guān)注的職業(yè),因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的開(kāi)展,文明的傳承,可是,體育教育卻在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)受到冷落.如今隨著人們生活程度的進(jìn)步,體育教育的地位有了顯著進(jìn)步.四.個(gè)人分析p 自身現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：人緣好，具有較強(qiáng)的人際溝通才能，責(zé)任心強(qiáng)，心細(xì)，理論才能強(qiáng)，有冒險(xiǎn)精神、說(shuō)話(huà)過(guò)于至率不委婉;思維敏捷，表達(dá)流暢;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和才能。優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：過(guò)于固執(zhí)、惰性較大、沒(méi)有危機(jī)感、意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)、缺乏自信心。解決自我盤(pán)點(diǎn)中的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)積極參加各種有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)自信心與意志力;積極聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，使自

9、己不再固執(zhí)任性;積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì);積極參加勤工儉學(xué)，增加自身的社會(huì)閱歷和個(gè)人責(zé)任意識(shí);請(qǐng)同學(xué)對(duì)自己的近期行為進(jìn)展評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并制定相應(yīng)方案進(jìn)展針對(duì)性改正。五 確定職業(yè)道路根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與特長(zhǎng)技術(shù)，確定自己的職業(yè)類(lèi)型與職業(yè)領(lǐng)域。詳細(xì)如下：1. 選擇職業(yè)特征：自己的才能特長(zhǎng)能在該領(lǐng)域內(nèi)得到充分發(fā)揮，社會(huì)需要與奉獻(xiàn)大。2. 職業(yè)類(lèi)型：體育老師3. 主要職業(yè)領(lǐng)域：singapore中一以上學(xué)校六 短期目的規(guī)劃學(xué)好英語(yǔ)，每天都要背單詞，一定要過(guò)語(yǔ)言關(guān)。把網(wǎng)球打好!也許以后可能不會(huì)當(dāng)教練，但至少也是一完畢語(yǔ)：規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，假如不能真正落實(shí)也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從如今做起

10、，從細(xì)節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是成功不相信幻影。行動(dòng)才是出成果的硬道理!我會(huì)為我的目的努力著!加油!go go!老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(三)著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知缺乏，做學(xué)問(wèn)要不知足?！弊鳛橐幻吕蠋煟?tīng)到學(xué)生一聲聲的“老師好”，讓我覺(jué)得非常地滿(mǎn)足。然而作為新老師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)，經(jīng)常讓我

11、措手不及，有時(shí)甚至覺(jué)得力不從心。剛邁上老師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師,一定要讓自己在專(zhuān)業(yè)上，在思想上不斷地開(kāi)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng)。為此，我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的老師開(kāi)展規(guī)劃，詳細(xì)如下：一、個(gè)人現(xiàn)狀分析p ：優(yōu)勢(shì)：1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷地向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我熱愛(ài)老師工作，對(duì)老師工作充滿(mǎn)熱情，語(yǔ)文根底知識(shí)較為豐富，對(duì)于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積

12、極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比擬有耐心。2、自覺(jué)性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。擅長(zhǎng)采集教學(xué)資，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能純熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。3、學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，承受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)才能，容易承受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問(wèn)題能從多角度去考慮，周到細(xì)致且能集中注意力深化研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。4、喜歡和孩子打交道，實(shí)在關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展管教。優(yōu)勢(shì)：1、作為一名年輕的新老師，容易感情用事，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。2、作為新老師，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)交流的經(jīng)歷和方法。

13、3、缺少班級(jí)管理經(jīng)歷，處理事情缺少方法。4、剛剛踏上老師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話(huà)，挖掘合適兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)展備課。5、教學(xué)理論經(jīng)歷缺乏，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便才能等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老老師請(qǐng)教。6、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，理論與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和進(jìn)步閱讀質(zhì)量。二、個(gè)人今后開(kāi)展目的第一年:明確自我開(kāi)展目的，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育理論活動(dòng)。加強(qiáng)積累理論經(jīng)歷，每天要反思，積累好的經(jīng)歷，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)溝通，及

14、與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在理論中進(jìn)步自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力進(jìn)步自己的理論知識(shí)程度，全面深化得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校_站或博客上，也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到理論中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，進(jìn)步班級(jí)管理才能，強(qiáng)化自我修煉學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型老師方向努力，要擅長(zhǎng)在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析p 問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)歷

15、以指導(dǎo)教育教學(xué)理論活動(dòng)，使進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，實(shí)在打造“效率課堂”。充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽理論，開(kāi)拓創(chuàng)新，深化研究，討論交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)歷的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。平時(shí)多撰寫(xiě)論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。第三年:教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)1.能根本純熟地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)歷和反思才能，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。繼續(xù)完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合才能，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以

16、我會(huì)擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會(huì)神抓班級(jí)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在這三年中，我會(huì)邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對(duì)待我的職業(yè)。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽(tīng)課，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)歷提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴，人民滿(mǎn)意的老師。老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(四)20_年8月21日，本學(xué)年師德培訓(xùn)剛剛開(kāi)場(chǎng)，我校有幸邀請(qǐng)到_省師訓(xùn)中心_教授、博士來(lái)校作報(bào)告，聆聽(tīng)了肖教授的講座，認(rèn)識(shí)到進(jìn)展老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃對(duì)老師

17、個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展有著非常重要的意義。鑒于此，特進(jìn)展此規(guī)劃書(shū)的制定，考慮到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設(shè)計(jì)不宜過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)，特?cái)M定5年作為我個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的第一階段。一、背景分析p (一)外部環(huán)境帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1.外部機(jī)遇(1)當(dāng)今世界的教育環(huán)境，已經(jīng)是個(gè)人事業(yè)開(kāi)展和民族可持續(xù)開(kāi)展的原動(dòng)力，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的今天越來(lái)越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存，離不開(kāi)教育;每個(gè)人要想開(kāi)展，更離不開(kāi)教育。作為我選擇的事業(yè)，就更應(yīng)該使自己的事業(yè)有所成就;作為全球人類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。富陽(yáng)市作為_(kāi)省的省會(huì)城市_的衛(wèi)星城市，一個(gè)擁有60多萬(wàn)人口并具有“耕讀傳家、勤教

18、苦讀”文化底蘊(yùn)深沉的風(fēng)景旅游城市會(huì)持久的爆發(fā)出對(duì)教育事業(yè)的空前熱情，這既為奮戰(zhàn)在富陽(yáng)以致杭城教育舞臺(tái)上的老師提供了廣闊的開(kāi)展空間，又會(huì)吸引大批全國(guó)教育精英會(huì)盟。如此這般教育資不斷優(yōu)化的過(guò)程，其實(shí)就是老師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。假如我們想在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，就得不斷開(kāi)展，進(jìn)展自我超越，這是生存的根本需要，同時(shí)，“進(jìn)步是人類(lèi)的生活方式”，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的_大地區(qū)教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的表達(dá)。假如像肖教授所說(shuō)的那樣，要在一個(gè)大城市獲得舉足輕重事業(yè)的人才，不僅僅產(chǎn)生在本地城市內(nèi)，往往在附近縣城會(huì)出現(xiàn)更多，尤其是像富陽(yáng)市擁有深沉文化底蘊(yùn)、

19、尊師重教氣氛濃重的城市，出現(xiàn)人才的概率更高，大量事實(shí)證明確為如此，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不就是一種機(jī)遇嗎?(2)_中學(xué)，既有郁達(dá)夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候，又有如今郁達(dá)夫中學(xué)的強(qiáng)大的社會(huì)教育力量支持，為我進(jìn)展素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。我校蒸蒸日上的開(kāi)展勢(shì)頭，特別是近年來(lái)學(xué)校大力加強(qiáng)內(nèi)部管理和對(duì)外宣傳，學(xué)校指導(dǎo)尤其重視老師教育教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)然大家都認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)質(zhì)量的獲得，離不開(kāi)教育教學(xué)研究和每位老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，20_年中考的成就證明的就是這一點(diǎn)，這使我更有信心面對(duì)各種復(fù)雜教育形勢(shì)。(3)我作為學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人，更有義務(wù)為全體老師做好助手好典范，在教科室工作也更能與更多的專(zhuān)家老師

20、交流接觸，獲得更多的教研信息，和其它老師一起開(kāi)展。因此，無(wú)論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)開(kāi)展的角度，無(wú)論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的合適于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力，特別要提一下的是我校擁有和其它學(xué)校沒(méi)有的資優(yōu)勢(shì)，那就是盛志軍數(shù)學(xué)特級(jí)老師，他對(duì)于我乃至全校所有老師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展大有裨益。所以，制定個(gè)人老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃書(shū)既可以把握方向，明確目的，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠，走上科學(xué)開(kāi)展的高速路。2.外部挑戰(zhàn)(1)歲月不饒人，我已經(jīng)近40周歲的中年老師，精力和體力有所下降，但我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，使自己成為“一汪泉水”

21、而不是“一潭死水”。(2)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)在所難免，全市的優(yōu)秀的、具有開(kāi)展勢(shì)頭的老師在周?chē)h(huán)視，沒(méi)有理由讓自己躺在溫床上。(3)社會(huì)整體上應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn)，教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備，要想推廣教科研興教還有很長(zhǎng)的路要走。(二)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與缺乏1.個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程與根底(1)我在1992年進(jìn)入_師范學(xué)院就學(xué)，雖然這不是我的初衷，但“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，使我立志成為一名優(yōu)秀老師，抱著當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師的信念，我把大學(xué)時(shí)代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實(shí)的學(xué)科功底。(2)大學(xué)畢業(yè)后到我市一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，憑著自己的熱情和努力教育教學(xué)

22、，為自己打下一定的老師根底，農(nóng)村7年中有6年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立起成就名師的信心和根底，但屢次工作的調(diào)動(dòng)，影響我對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。(3)20_年，我在農(nóng)村工作_年后，終于調(diào)入我所向往的學(xué)校-_中學(xué)，幾年后擔(dān)任為教研組長(zhǎng)，在郁達(dá)夫中學(xué)這只大染缸里，我深深覺(jué)得離優(yōu)秀老師的間隔 還很遠(yuǎn)，特別是教育教學(xué)理論深沉功底以及業(yè)務(wù)才能也很強(qiáng)的優(yōu)秀老師相比間隔 更遠(yuǎn)，于是開(kāi)場(chǎng)平時(shí)鉆研教育教學(xué)理論，極大的豐富了自己的理論修養(yǎng)，但由于教育教學(xué)任務(wù)、評(píng)職、后來(lái)的教務(wù)處管理等工作繁而重，在一定程度上也影響我的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。20_年8月，我開(kāi)場(chǎng)在教科室工作，擔(dān)任教科室負(fù)責(zé)人，有幸和盛志軍特級(jí)老師在同辦

23、公室工作，耳濡目染了一段時(shí)間，感想頗多，現(xiàn)代教育教學(xué)理論差距太大、科研才能又不夠，這些時(shí)刻困擾著我。2.個(gè)人優(yōu)勢(shì)(1)我大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)進(jìn)修現(xiàn)有大學(xué)本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、一般數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)根底較好，教學(xué)設(shè)計(jì)才能、課堂教學(xué)才能、管理學(xué)生才能、信息技術(shù)應(yīng)用才能較強(qiáng)。(2)工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足，特別是進(jìn)入如今崗位，有立志成為名師的強(qiáng)烈愿望，幸逢盛志軍特級(jí)老師，似乎有大樹(shù)底下好乘涼之快。(3)身體安康，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但凡事容易知足，危機(jī)感不太強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)，這些都嚴(yán)重制約著我老師生命質(zhì)量的全方位提升。3.自身缺乏(1)由于從教近_年時(shí)間較長(zhǎng)，持

24、續(xù)投入教育教學(xué)情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于老師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。(2)如今擔(dān)任富陽(yáng)市數(shù)學(xué)大組成員，學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人，學(xué)校常規(guī)管理任務(wù)重，在一定程度上影響業(yè)務(wù)進(jìn)修與進(jìn)步。(3)我的最大缺乏之處是現(xiàn)代教育教學(xué)理論較差、教育教學(xué)科研才能薄弱。二、五年開(kāi)展總目的我的現(xiàn)有學(xué)歷已經(jīng)到達(dá)大學(xué)數(shù)學(xué)教育本科學(xué)歷，職稱(chēng)已經(jīng)到達(dá)中學(xué)高級(jí)老師，榮譽(yù)已經(jīng)到達(dá)校級(jí)學(xué)科帶頭人、我校數(shù)學(xué)骨干老師、富陽(yáng)市教壇新秀、富陽(yáng)市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、富陽(yáng)市學(xué)生最喜歡老師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等，經(jīng)歷了富陽(yáng)市數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)，參與了_省音像教材九年級(jí)數(shù)學(xué)局部的制作，為_(kāi)省“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)展過(guò)課堂教學(xué)?；谝陨细粳F(xiàn)狀，我

25、的五年目的是：不斷進(jìn)修，到達(dá)教育教學(xué)理論優(yōu)秀程度，3年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“_市學(xué)科帶頭人”;5年目的成長(zhǎng)為在_市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。三、年段詳細(xì)任務(wù)、措施(一)20_年8月20_年8月，三年專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃：1.師德修養(yǎng)(1)依法施教;(2)同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取。2.教育(德育)方面(1)承當(dāng)教育工作積極參與;(2)扶困培優(yōu)積極展開(kāi)，關(guān)注后進(jìn)生教育進(jìn)步。3.教學(xué)方面(1)每堂課教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)管理到位，爭(zhēng)取教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀;(2)各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課上課或比賽、命題比賽、說(shuō)題說(shuō)課比賽等積極參與，新老師、教學(xué)困難老師結(jié)對(duì)積極參與，各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排，教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。特色與目的：在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)

26、格的根底上，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。上課時(shí)段搜集數(shù)學(xué)教學(xué)素材，特別是錯(cuò)題、難題、題匯總，制定校本作業(yè)本。4.教育科研(1)課題(第一年積極選材并施行，第二年、第三年結(jié)題，爭(zhēng)取市、區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)級(jí)要高)(2)論文(三年中每一年撰寫(xiě)論文，論文級(jí)別在富陽(yáng)市獲獎(jiǎng)，至少有一篇為一等獎(jiǎng)及以上)5.學(xué)習(xí)進(jìn)修組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。6.目的3年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“_市學(xué)科帶頭人”。(二)20_年8月20_年8月，二年專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃：1.師德修養(yǎng)(1)為人師表，依法施教;(2)同行、同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取。2.教育(德育)方面(1)承當(dāng)

27、教育工作積極參與，這也是教科室工作的一局部;(2)扶困培優(yōu)積極展開(kāi)，關(guān)注后進(jìn)生教育進(jìn)步。3.教學(xué)方面(1)每堂課教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)管理到位，爭(zhēng)取教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀;(2)各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課上課或比賽、命題比賽、說(shuō)題說(shuō)課比賽等照常積極參與，新老師、教學(xué)困難老師結(jié)對(duì)積極參與并經(jīng)常關(guān)注此類(lèi)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展;各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排，教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。特色與目的：在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格課堂教學(xué)風(fēng)格的根底上，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。上課時(shí)段搜集數(shù)學(xué)教學(xué)素材，特別是錯(cuò)題、難題、題匯總，制定校本作業(yè)本，并整理素材進(jìn)展案例或論文撰寫(xiě)。4.教育科研(1)課題(繼

28、續(xù)和盛特一起做課題，帶動(dòng)其它個(gè)人和教研組做課題，組建良好教研氣氛?qǐng)F(tuán)隊(duì))(2)論文(二年中每一年撰寫(xiě)論文，論文級(jí)別在富陽(yáng)市及以上獲獎(jiǎng))5.學(xué)習(xí)進(jìn)修組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。6.目的5年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“_市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”。四、保障措施1、為了個(gè)人開(kāi)展需要，做到謙虛請(qǐng)教于各級(jí)各類(lèi)教育專(zhuān)家、特級(jí)老師。2、對(duì)自身不斷的鞭策、努力，不斷地學(xué)習(xí)，保持旺盛的精力和上進(jìn)心、責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和理論中不斷進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)自我。個(gè)人警句：一個(gè)人假如有明確的開(kāi)展目的，兼有平和的心態(tài)，更要有堅(jiān)持不懈的恒心，敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的勇氣，再擁有敏銳的研究意識(shí)，廣泛參與、積極合作，相信一定能獲得理

29、想的成果?？戳岁惤▏?guó)老師的規(guī)劃書(shū)，感到很欣慰。這份規(guī)劃書(shū)直接與省教育廳要求的規(guī)劃書(shū)接軌。有以下幾個(gè)方面值得肯定：1.行文標(biāo)準(zhǔn)。從四個(gè)方面制定了規(guī)劃。從制定標(biāo)準(zhǔn)的意義出發(fā)，分析p 了外部環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，認(rèn)為環(huán)境已經(jīng)形成了老師自我成長(zhǎng)的土壤，又按年段規(guī)劃了目的總目的和分目的，提出了保障措施。最后，為鼓勵(lì)自己，寫(xiě)上了個(gè)人警句。2.符合實(shí)際。從內(nèi)容上看，這份規(guī)劃書(shū)實(shí)事求是地分析p 了環(huán)境和自身的成長(zhǎng)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和缺乏，為后續(xù)努力打下了成長(zhǎng)的根底，兩個(gè)特色目的是可操作和實(shí)現(xiàn)的，也是具有一定層面的。3.詳細(xì)到位。這份規(guī)劃書(shū)，立意較高，同時(shí)有詳細(xì)細(xì)致。所謂立意較高，規(guī)劃書(shū)把老師成長(zhǎng)看作立校之本。所謂詳細(xì)細(xì)致，規(guī)劃書(shū)抓住“自我”和“專(zhuān)業(yè)”和要求，全面地從師德、德育、教學(xué)、科研各個(gè)方面對(duì)自己的目的作了細(xì)致合理的方案，促進(jìn)了自己的人生一步一個(gè)腳印朝前開(kāi)展。所要指出的是，規(guī)劃書(shū)中加強(qiáng)讀書(shū)，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)方面還需要補(bǔ)充。人生要想有一番作為，必須選擇一條合適自己性格的跑道，堅(jiān)持走下去。沒(méi)有跑道，無(wú)法發(fā)揮出自己的才華，沒(méi)有跑道，將會(huì)被吞沒(méi)在蕓蕓眾生之中。希望大家，尤其是年輕的朋友們選擇好自己的跑道前進(jìn)!老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(五)俗話(huà)說(shuō)的好，