幼兒戶外畫畫方案5篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁幼兒戶外畫畫方案5篇幼兒戶外畫畫方案1 活動目標 1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。 2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。 3、體驗合作的樂趣。 活動準備 1、幻燈片-各種各樣的石頭 2、各種形狀各異的石頭。 3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。 活動過程 一、談話引入，激發(fā)興趣。 教師：小朋友看這是什么? 石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎? 二、引導討論，啟發(fā)想像。 教師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃? 你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把

2、他裝扮成什么? 幼兒討論交流自己的想像。 三、認識材料，提出要求。 1、出示準備好的材料，引導幼兒觀察。 教師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么? 你準備用哪些材料? 2、要求： (1)等會兒小朋友先想好，到哪個組? 和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃? (2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么? 然后再進行妝扮。 (3)安靜操作，注意安全。 四、幼兒操作，觀察指導。 教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作。 重點指導石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導幼兒進行講述。 五、集中交流，體驗成功。 教師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的? 還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成

3、了什么? 在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的? 1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。 2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪? 3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。 六、介紹作品，分享快樂。 鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。 幼兒戶外畫畫方案2 活動目標： 1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。 2、運用簡單的線條，形象的表現(xiàn)人物面部的主要特征。 3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。 活動準備： 1、人手一面鏡子。 2、勾線筆、白紙。 活動過程： 1、玩具鯊魚導入活動，引起幼兒學習興趣。 師：小朋友看，今天老師給你們帶什么來了? 幼：大鯊魚。 師：我們一起來看

4、一看大鯊魚的牙齒是什么樣子的。 幼兒觀察，教師引導幼兒說出鯊魚的牙齒特征。 2、引導幼兒觀察自己和同伴的牙齒。 師：大鯊魚的牙齒尖尖的，真厲害!那小朋友知道自己的牙齒是什么樣子的嗎? 幼：照鏡子觀察自己的牙齒，說出自己牙齒的特征。 師：請你們再來看一看，說一說好朋友的牙齒是什么樣子的? 幼：幼兒之間互相觀察同伴的牙齒。 師：我們的牙齒真是有趣可愛，你們想把它畫下來嗎? 3、幼兒繪畫活動。 師：打開圖書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像。問：“畫面上有誰?他們的嘴巴為什么張的大大的? (提示：為了畫出有趣的牙齒，小朋友可以將嘴巴畫的特別大一些，這也是畫畫中的一種夸張手法。) 幼：幼兒照鏡子作畫。 師

5、：提醒幼兒講嘴巴畫大一些，線條要清晰。 4、評價。 師：鼓勵先畫完的幼兒將自己的畫去講給觀摩的老師聽。另外將幼兒的畫都展示出來，舉辦一個“牙牙畫展”。 幼兒戶外畫畫方案3 活動目標 1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。 2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。 活動準備： 幼兒小時候、現(xiàn)在的照片，幼兒用書今天的我，彩筆等。 活動過程 一、談話：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不同? 1、教師：小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化? 和好朋友去說說吧。 2、討論：自己小時候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化? (幼兒拿著自己的照片與同伴交流) 二、繪畫：今天的我 1、教師：請大家用

6、畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來。 (幼兒可以看著鏡子里的自己畫。) 2、幼兒繪畫，教師觀察 三、相互欣賞自己的圖畫 幼兒戶外畫畫方案4 活動目標： 嘗試手印畫創(chuàng)作，能大膽地想象，有自己獨特的創(chuàng)意 活動準備： 顏料，白紙，抹布，水筆，手印范例 活動過程： 1、手指游戲：爬樓梯、小孔雀 2、導入：“我們的小手真能干，會做很多事情。今天我們來用小手學學新本領(lǐng)：用小手印畫，想不想試試?” 3、出示范例 (1)觀察：你覺得這兩個手印有什么不同? (2)想象：這兩個小手印看上去象什么，添畫后會變成什么?動物是怎樣睡覺的 (3)引導手指印的添畫。 4、幼兒操作 要求： (1)想好自己想印畫什么，然后印出不同手印。

7、(2)擦手后添畫，手、手臂不要靠在顏料未干的紙上。 活動結(jié)束： (1)先完成的幼兒結(jié)伴講述自己的作品 (2)集體欣賞：你的小手變成了什么? 幼兒戶外畫畫方案5 目標： 1、學會做觀察記錄。 2、復習12以內(nèi)的點數(shù)。 3、認讀樹名。 4、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。 5、學會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。 活動準備： 1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。 2、課前對園區(qū)樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。 3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。 4、小桶。 活動過程： 1、在觀察了解園區(qū)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子? 2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它? 3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。 4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不