2022《幼兒家長工作技能與藝術(shù)》讀書報(bào)告

1、幼兒家長工作技能與藝術(shù)讀書報(bào)告本書中每一個理論之下都列舉了很多的案例，而且這些案例讀來 幾乎自己都經(jīng)歷過類似的情況，很是感同身受。案例中給出了很多巧 妙的處理方法，看后讓我恍然大悟，確實(shí)自己在平時(shí)的家園共育工作 中自己缺乏技術(shù)技巧。讀完此書，讓我感觸最深刻的有幾下方面。一、與家長交流孩子開展信息的藝術(shù)本書的一個章節(jié)講述了關(guān)于如何與家長交流孩子開展信息藝術(shù), 書中講到了一些技巧，例如：不要以告狀者的身份與家長交流；讓家 長感受到尊重；建立相互的信任關(guān)系后再談；先揚(yáng)后抑；為家長提供 一個解決問題的計(jì)劃；遵照自己的議程并適時(shí)結(jié)束。這些方法都讓我 豁然開朗。帶過一屆小班，與家長溝通的幾次讓我印象深刻，

2、回想起來，感 覺那一學(xué)期家長給我潑了很多的“冷水”，讓我一直記得的一個案例。 小班入園的第二周，我們班有個小女生其他方面適應(yīng)能力都很強(qiáng)，就 是用餐方面適應(yīng)不好，一到吃飯時(shí)間小女孩就又哭又鬧吵著不吃飯, 我們?nèi)焕蠋熛肓撕芏喾椒?，最后小女孩也只是喝一點(diǎn)湯，不吃其他 任何飯。第二周快結(jié)束了，一個下午小女孩爸爸晚些來接小女孩，我 乘著這機(jī)會想和孩子的爸爸溝通一下。我把孩子父親留在教室，我開 始就說“你家小女孩吃飯習(xí)慣不好，我們已經(jīng)想了很多方法，你們在 家也要給她講一講”孩子在爸爸的懷里哭著讓走。沒想到孩子的父親 紅了臉抬高嗓門說道：吃飯的時(shí)候你別嚇唬她不就好了，在家吃飯都 很好。說完便摔門而去。當(dāng)時(shí)

3、我愣住了，眼淚悄悄地掉下來。這是我 工作來最傷心的一次。第二天，孩子的奶奶送入班級，我正要繼續(xù)說 說昨天的事，結(jié)果還沒等我開口，直接對著我說：你是曹老師吧，我 們孫女說在幼兒園曹老師起床的時(shí)候打她屁股，她不敢來幼兒園一直 哭說完又轉(zhuǎn)身離去。晨檢的我腦子一片空白，再也繃不住了，躲在盥 洗室大哭得很傷心。感覺自己很冤枉我怎么可能去打小朋友，當(dāng)然在 后面一學(xué)期里，孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活，家長對我越來越信任, 孩子也越來越喜歡我?；叵脒@傷心委屈的一幕，當(dāng)我靜靜地閱讀了這本書后，我終于找 到了答案，也豁然開朗。二、應(yīng)對家長非理性卷入孩子沖突的藝術(shù)本書中另外一個讓我感觸頗深的章節(jié)就是關(guān)于應(yīng)對家長非理性

4、卷入孩子沖突的藝術(shù)。書中告訴了我們的方法有向家長介紹同伴的沖 突和意義；告訴家長介入孩子同伴之間沖突的目的；家長介入沖突引 發(fā)矛盾后的家長工作。書中講解得很詳細(xì)，對我啟發(fā)很大。也是上一學(xué)年發(fā)生的一件讓我難忘的事情，家長開放日活動中， 一位奶奶和一位家長發(fā)生了沖突，事情是這樣的，在家長半日開放活 動中的用餐環(huán)節(jié)，我組織幼兒排隊(duì)餐前洗手，排隊(duì)時(shí)一個孩子推了前 面孩子一下，一旁奶奶直接上去動手指著另一個孩子說：你在推我們 孩子我就要打你了。另一位家長一下控制不住，指著奶奶說“你試試”, 面對著50多位家長的場合，我束手無策。幸好有經(jīng)驗(yàn)的班級老師將 雙方家長喊出去進(jìn)行了調(diào)節(jié)。正好看到本書中關(guān)于這方面的家長工作 藝術(shù)，講得非常的詳細(xì)，讓我受益匪淺。作為一名幼兒園教師，家園共育的技能必不可少，讀完此書，書 中的每一個案例似