中心小學2022-2023學年上期教導處工作總結(jié)

1、中心小學2022-2023學年上期教導處工作 總結(jié)以學校工作計劃為核心，在教學管理中根據(jù)計劃，認真 貫徹重在落實，充分調(diào)動教師的積極性、主動性，提高課堂 效能，提升學校教育教學質(zhì)量。加強日常管理工作，使管理 走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。堅持 走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，使各科教 研活動開展豐富有效，全面提高教學質(zhì)量。加強師資培訓力 度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教 學水平。一、強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)(1)加強課程管理。每天值日行政要進行巡課和推門 聽課，嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求 教師嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課

2、、變更學科的課時量; 在教師的管理上，要明確職責，對其常規(guī)工作進行量化管理。(2)落實新常規(guī)制度。認真落實中心小學各科新教 學常規(guī)細那么，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測、 業(yè)務學習等各方面明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽 課評課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教 師的自覺行為。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學達標 率、教學質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師 備課本和學生作業(yè)本的翻閱，檢查后，有問題的必須有相應 的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。（3）加強教學質(zhì)量監(jiān)控。首先，加強單元測試的管理。 一至六年級科每個單元結(jié)束后，教師要及時進行檢測，及時 反應存在的問

3、題，努力實現(xiàn)單元過關(guān)。其次，本學期，重點 是抓實抓好5、6年級“月考”，監(jiān)控好教學質(zhì)量。每次考試 結(jié)束后，在全面分析學生試卷的基礎(chǔ)上，并對幾次月考成績 進行縱向和橫向比照，針對整個轄區(qū)的教學各科成績存在不 均衡，數(shù)學和英語重在輔后工作，語文重在培優(yōu)。教師要教 會學生舉一反三，在鞏固學習成果基礎(chǔ)上，要認真實施矯正 教學，有效提高學生學習能力。（4）積極參加12月份的新媒體新技術(shù)教學競賽活動。 以賽促學，既能豐富學生的學習生活，又能有有效提升學生 的各種能力。（5）落實教育科研制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對年輕的教師聽課次數(shù)更 要增多，做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為年輕 教師分別安排

4、指導老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改 及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短年輕教師的成長 期。為進一步提高教師的教學水平，開展伙伴結(jié)對互助活動。 本學期語文科的青年教師XX,數(shù)學科的青年教師XX,英語 學科：一、每月的主題活動：XX；二、片段教學比武：XX； 開展各種形式的公開課，聽課后組織教師進行評議活動，及 時與上課教師交流，提出修改意見，教導處對開課教師進行 檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì) 量的提高。本學期要求中心校45周歲以下教師聽課不少于15節(jié)， 教師認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上， 課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學 方

5、法，取長補短，共同進步。鼓勵的教師在教學中智慧校園的資源進行教學，我校11 月在迎接首批智慧校園驗收活動和校長班培訓班到我校觀 摩智慧校園的智慧課堂展示課：展示了兩節(jié)運用新媒體新技 術(shù)的課，語文科XX老師和數(shù)學科XX老師運用智慧軟件和學 生運用平板進行現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段進行教學，得到專家 組的好評，本學期全體教師在原有的基礎(chǔ)上積極推動數(shù)字化 校園的信息技術(shù)在課堂教學中的應用，并在效果上加以提 高。二、加強教學研究工作，全面提升老師素養(yǎng)。1.各教研組要以承當?shù)摹笆濉币?guī)劃課題為龍頭，制 訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關(guān)理論文章、 說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備

6、。 本學期市級語文科和英語科課題在市教師進修學校作中期 課題匯報，并順利通過。各學科組織教師觀看錄象，學習借 鑒先進教學經(jīng)驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng) 計工作，做好材料的歸檔工作。.積極組織教師參加12月份的場全國課堂教學大賽。 語文科XX、數(shù)學科XX這幾們教師參加全國新媒體新技術(shù)課 堂教學實踐課競賽，給我校青年教師提供一個鍛煉的平臺， 一次成長歷練，也是一次自我挑戰(zhàn)，從而促進青年教師的成 長，提升課堂教學水平。.構(gòu)建教研新模式一一以教研促開展。教研時間安排： 周三下午數(shù)學科課題組教研活動；周四下午語文科課題組教 研活動；周四上午英語和綜合課題組教研活動；周五下午部 級課題組教研活

7、動，參加部級課題的完小校有：中心小學這 6所學校的五年級的教師和學生。眾所周知，教研活動是學 校教育的重頭戲。隨著新課改的持續(xù)推進，合作交流討論的 教學方式越來越受推崇，不單是學生在課堂上要求合作交 流，教師在教研活動中也要求加強合作討論。于是集體備課 應運而生，成了教研活動的核心之一。集體備課是教師之間 互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術(shù)的一項重 要措施。新學期，我校將立足于個體自備的基礎(chǔ)上，以學科 和年級備課組為單位進行備課、賽課。本學期語文科的青年 教師XX,數(shù)學科的青年教師XX,英語學科：1.每月的主題活 動：XX； 2.片段教學比武：XX；開展各種形式的公開課，并 從中選拔出優(yōu)秀的課參加全國賽，匯聚集體智慧、優(yōu)化教學 方案、減輕教師負擔、增強課堂效果、提高教學質(zhì)量。.發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改 革中起到示范作用和帶頭作用。創(chuàng)造一切條件，采用“走