自擬題目敘事作文800字

1、自擬題目敘事作文800字【篇一：成功記敘文作文800字】 篇一：記敘文范文800字 我心 目中的好老師 每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有 的幽默幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求?而我的心目中的好老師是我們的英語老師王 老師。 王老師是我們班的英語老師。還記得第一節(jié)英語課，一個(gè)陌生的男子走進(jìn)教室，大大的肚子， 像一個(gè)大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我 就是你們的英語老師。王老師上課時(shí)非常嚴(yán)厲，他的眼睛注視著每一個(gè)學(xué)生，只要覺察有人 不認(rèn)真聽課，他就會(huì)走近那個(gè)學(xué)生，“沒收他手中的玩物，并且告訴他，應(yīng)該認(rèn)真聽講

2、，把 握課堂的每一分鐘，否那么別人學(xué)會(huì)的知識(shí)，你就學(xué)不會(huì)了。不過，有時(shí)就沒有這么幸運(yùn)了， 王老師說他最喜歡聽撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無關(guān)的書，他就會(huì)撕掉。 別看王老師對(duì)我們 這么嚴(yán)格，可我覺得他有時(shí)很慈祥，或許他是我們的“朋友。 老師的職責(zé)在于教書育人，教書應(yīng)該是“授人以漁而非“授人以魚；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子 的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生開展為己任的好老師。 篇二：記敘文800字作文 記敘 文800字作文 記敘文800字作文一 蘇州，一座擁有4000年文化歷史的古城，一個(gè)譽(yù)有“東方水城的人間天堂，一個(gè)人文薈萃 的魚米之鄉(xiāng)。 在蘇州生活的人們，不管是新蘇州人還是老蘇州人，他們都有

3、一顆純潔善良的心。在我小時(shí) 候，有一次和媽媽一起去觀前街，天還不是很熱，刮著小風(fēng)。我們?cè)诼飞险勑χ?，走著，?突然發(fā)現(xiàn)，在我們的前面有一個(gè)看上去比我們小一點(diǎn)的的男孩，把吃完東西的包裝袋隨手一 扔。我看見，在他的不遠(yuǎn)處，就有一個(gè)垃圾桶，可他卻。 我正想拉著媽媽的 手，一起去撿那包垃圾時(shí)，媽媽一個(gè)眼神示意我多管閑事，隨后便拉著我離開那里，進(jìn)了一 在地上呢，從剛剛那垃圾被扔到現(xiàn)在足足過了30分鐘，卻沒有人去撿那垃圾。看見有一個(gè)人 正好走到那垃圾前，那人停了一下，但他毫不猶豫地從垃圾上跨了過去，像是地上任何東西 東沒有，視假設(shè)無睹。在最后，終于有一位環(huán)衛(wèi)工人走到那把垃圾掃進(jìn)了垃圾桶。看到那，我 想：如

4、果世界上每個(gè)人都像前一位人看到垃圾視假設(shè)無睹的，那世界將會(huì)怎樣？日月如梭，幾 年過去了，我真正看到蘇州成長(zhǎng)到文明的那一天，是從一件微缺乏道的小事中不經(jīng)意地露出 來的。 在喧鬧的馬路間，有許多穿著黃色制服的忙碌身影。他們頭頂著烈日，搖著紅旗，指揮著要 過馬路的人們。人們站在他們的身后，聽從著他們的指揮。這些在人群中默默無聞地幫助人們維持交通秩序的人，就是可敬的志愿者。他們有些是學(xué)生，有些是老人，有些是企業(yè)員工。 他們利用珍貴的個(gè)人時(shí)間來替他人維持交通秩序，頂著烈日站在馬路旁，一站，就是幾個(gè)小 時(shí)?？墒钦l也沒見過他們喊過苦，喊過累。甚至連水都沒有喝。他們口渴嗎？當(dāng)然。但是為 了交通秩序，他們從來不

5、愿意浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間去喝水。 就是這些默默無聞 的志愿者使我們的城市更加文明，讓蘇州一個(gè)默默無聞的城市變成一個(gè)文明城市，使我們的 生活環(huán)境得到了一點(diǎn)小小的改善，雖不是天翻地覆的改變，但每個(gè)人文明一小步，整個(gè)社會(huì) 就文明一大步。 文明，不是為了做給人們看，然后得到別人的贊揚(yáng)的，而是發(fā)自內(nèi)心的想要做文明的事，只 有這樣的人，才是一個(gè)真正文明的人。 光陰似箭，如今，蘇州人民在成長(zhǎng)，蘇州城在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。 記敘文800字作文二 放學(xué)后，我匆匆忙忙地頂著烈日回家，認(rèn)認(rèn)真真地完成了家庭作業(yè)。晚飯時(shí)，爸爸媽媽談到 曾祖母生病住院了，原因是蛛網(wǎng)膜出血，聽說要在醫(yī)院住半個(gè)月以上，談話中爸爸的神情非 常沉重，不自

6、覺地嘆道：“現(xiàn)在的病怎么這么多?。?我在一旁默默地聽著，心里想到:現(xiàn)在的科技這么興旺，為什么就不能輕而易舉地解決病人的 痛苦呢？“不是說有納米機(jī)器人嗎？我好奇地問道。 “納米機(jī)器人，這僅僅是科技界的一種說法而已，到底什么時(shí)候會(huì)研制出來并運(yùn)用于實(shí)際生 活中，目前還沒有明確的結(jié)論。爸爸嚴(yán)肅地說道。 “哦!我沒有再說什么了。 晚上，我在床上看了一會(huì)兒書，伴著甜甜的書香進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 突然，一個(gè)機(jī)器人阿姨站在我跟前，她用非常甜美的聲音叫我起來。我揉揉蒙眬的睡眼，望 了望四周，房屋金碧輝煌,看得我眼花繚亂?！鞍⒁?我家怎么變成豪華星級(jí)賓館了？我驚訝 道。 “小主人，你的爸爸、媽媽都去上班了，讓我陪你到街上

7、逛逛吧！ “那太好了！我興奮地穿好衣服，美美地吃完早餐，就和機(jī)器人阿姨逛街去了。 走在人行道上，只 見一座座高樓大廈拔地而起，往日那種車水馬龍的情景不見了，一輛輛外形奇特的汽車井然 有序地行駛在寬闊的馬路上，沒有了那一道道濃濃的煙霧，馬路上一點(diǎn)灰塵都沒有，一點(diǎn)垃 圾也沒有。馬路兩旁整齊地排列著郁郁蔥蔥的香樟樹，桂花樹，滿樹的紅的黃的桂花散發(fā)出 陣陣濃郁香氣沁人心脾。路旁的垃圾箱可神奇啦，不但能垃圾分類，還可以把液體垃圾變成 固體垃圾，把垃圾的臭氣變成清潔的空氣，對(duì)人體沒有傷害，真令人神清氣爽！ “?。“。√?我不由自主地驚呼。 “兒子，你在干什么?爸爸跑進(jìn)我的臥室。 “我，我做了一個(gè)奇怪的

8、夢(mèng)。我模模糊糊地答復(fù)。 “什么夢(mèng)？ 我把夢(mèng)的大概內(nèi)容告訴了爸爸。 “你應(yīng)該是聽了昨晚的事吧！ 是啊，機(jī)器人何時(shí)能真正出現(xiàn)在我們的生活中呢？納米機(jī)器人何時(shí)能進(jìn)入到病人的身體里， 快速地解決病人的痛苦呢?為了這一切早日到來，我們小學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？我不覺陷 入了深深的沉思。 記敘文800字作文三 人一生當(dāng)中總會(huì)遇到一個(gè)貴人，每個(gè)人都是如此你心中的貴人可能是你的爸爸媽媽，可能是 的老師，可能是你的親戚朋友?但我心中的貴人，是一個(gè)陌生人，一個(gè)知道現(xiàn)在我都記憶猶 新的陌生人 那是一個(gè)冰天雪地。寒風(fēng)吼叫的早晨。那天是深冬。漫天的大雪紛飛，大樹叔叔被北風(fēng)婆婆 壓彎了腰，小草弟弟也冷的直哆嗦，路上的行人

9、都縮著身子，匆匆忙忙地趕回家去。 沒有人注意我。 我坐在冰冷的地上，雙手抱著那受傷的、血淋淋的膝蓋，在一個(gè)角落里嗚嗚的哭泣。 “孩子，這么冷的 天，不回去，坐在這里干什么呀？我的面前出現(xiàn)了一個(gè)身影。我越來越虛弱，直到那個(gè)陌 生人問我爸爸媽媽的電話號(hào)碼的時(shí)候“158?剛一說完，我的眼前一黑，便沒了知覺。 當(dāng)我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，我叫來了護(hù)士，問了剛剛發(fā)生的一切。“你來 醫(yī)院的時(shí)候，是一個(gè)三十五六歲的中年婦女背著你過來的。你當(dāng)時(shí)發(fā)著三十八點(diǎn)五度的高燒， 可把我們都急壞了，那個(gè)女人好似都急地要哭出來了，她是你媽媽吧？護(hù)士一邊和我說， 一邊把我身上的體溫表拿了出來?！安?不是?我似乎

10、還是神智不清?！澳莻€(gè)阿姨呢？她在 這里嗎？她去哪兒了？“她??！好似看見你的燒退了的時(shí)候，就走了。護(hù)士答復(fù)我說。我 穿上了衣服，發(fā)現(xiàn)腳傷沒了，不疼了。于是跟媽媽打了個(gè)電話，讓她來接我，又美美地睡上 了一覺。 我再次醒來的時(shí)候，已在家里了。媽媽坐在我身旁，睡著了。我爬了起來，跟媽媽蓋好了衣 服，開始回憶之前發(fā)生的一切。 “叮?叮叮叮?叮叮叮?媽媽的手機(jī)鈴聲響了，媽媽被驚醒了，拿起手機(jī)一看是一條短信。信息中清清楚楚地寫道：“孩子，病好些了嗎？我連忙按那個(gè)號(hào)碼撥了過去，是一個(gè)女中音： “不要問我是誰，你只要知道，你要樂于助人！幫助別人是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，把它發(fā)揚(yáng) 下去！最后，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂?

11、 雖然我們只見過一 面，那個(gè)阿姨長(zhǎng)什么樣子我都記得不太清，我對(duì)她常常有過遐想。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)阿 姨說過的“要幫助別人這句話，這句話致鼓勵(lì)我扶老弱病殘過馬路，在公交車上讓座。 篇三：2023高考記敘文寫作訓(xùn)練 物高 考記敘文寫作訓(xùn)練 【訓(xùn)練目標(biāo)】了解記敘文寫作在高考中的重要地位及寫作要求，掌握高考記敘文寫作的一般 要領(lǐng)。 【寫作指導(dǎo)】 一高考記敘文寫 作占有重要地位 我們看三個(gè)高考作 文試題： 2023年湖南卷作 文“請(qǐng)以踮起腳尖為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 2023年安徽卷作 文“請(qǐng)以帶著感動(dòng)出發(fā)為題，寫一篇不少于800字的文章。要求“文體自選。 2023年浙江卷作 文

12、“請(qǐng)以生無所息/生有所息為話題寫一篇文章?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的 真情實(shí)感，也可說明你的思想觀點(diǎn)。 從以上作文試題可 以看出，不管是明確要求寫記敘文，還是要求文體自選，高考中的記敘文寫作始終占有重要 地位，有其自身的巨大優(yōu)勢(shì)。 二高考記敘文寫 作的四大要領(lǐng) 要領(lǐng)一.講一個(gè)完 整的故事 記敘文是用來做什 么的？ 記敘文的本質(zhì)特點(diǎn) 是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)， 懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。 故事精彩，記敘文 才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也 差不到哪里去。通常情

13、況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和 情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事那么有內(nèi)容，有 內(nèi)容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。 優(yōu)秀的記敘文，往 往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu) 思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動(dòng)地表達(dá)故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。故事的情節(jié)是要靠矛盾的開展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的開展要有自然性、合 理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。 要領(lǐng)二塑一個(gè)鮮 活的人 寫記敘文離不開寫 人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起

14、來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得 有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。 要讓記敘文中的人 物形象鮮活起來，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行表達(dá)以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。描寫人物 常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。 要領(lǐng)三.作一番生 動(dòng)的描寫 記敘文中的描寫， 包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。 人物的肖像描寫， 主要指描寫人的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面。肖像刻畫要以形寫神，形神俱似，不可千 人一面，千篇一律。形神兼?zhèn)涞男は衩鑼懹兄诮沂救宋锏男愿裉卣骱蛢?nèi)心世界，表現(xiàn)出人 物的時(shí)代特征；結(jié)合情節(jié)的開展，還能顯示人物的命運(yùn)。 人物的語言描寫要 做到立片言而盡顯人物精神。

15、人物語言包括獨(dú)白和對(duì)話兩種。獨(dú)白指人物的自言自語，對(duì)話 是兩個(gè)人或多個(gè)人之間的相互交談。歷來優(yōu)秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如 聞其聲，如見其人，既是對(duì)作家塑造生動(dòng)人物形象的高明技法的贊譽(yù)，也是語言描寫的功能 和作用的表達(dá)。 人物的動(dòng)作描寫要 做到在舉手投足之間見到人物的真性情。對(duì)人物進(jìn)行心理描寫那么要做到洞幽燭微，表現(xiàn)人物 的精神面貌，窺視人物的心靈世界，刻畫人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品 的主題思想。 景物描寫要突出景 物的神韻，必須抓住景物的層次和主要特征有序描寫。場(chǎng)面描寫要突出場(chǎng)面的特點(diǎn)，要把人 物置于場(chǎng)面之中。 不管是人物描寫、 景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須

16、注意細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì) 枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優(yōu)秀的文學(xué) 作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫， 而令我們過目不忘。 寫人記事繪景，可 正面描摹，以見真形；也可側(cè)面襯托，以顯神韻。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、 環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。側(cè)面襯托，那么是借他人他物或環(huán)境， 以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣，寫事件那么場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物那么栩栩如生。 要領(lǐng)四.抒一段動(dòng) 人的情感 抒情，簡(jiǎn)單地說， 就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好

17、處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)【篇二：敘事作文加閱讀 (800字)】 敘事類文章閱讀專題 記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字表達(dá)出來，讓更多的人去重新感受這些事情， 從中明白一個(gè)道理，收到一種精神的鼓舞或思想的教育。根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀要求，閱讀記事 類文章要注意： 把握記事文表達(dá)的“六要素 記人敘事離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)與事情的起因、開展、結(jié)果這六個(gè)要素。我們?cè)陂_始閱讀這類 文章時(shí)，就要初步了解這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，涉及到那些人物，主要人物是誰。事情是 怎樣發(fā)生的，又是怎樣開展的。進(jìn)入高潮時(shí)的情況怎樣，事情結(jié)果如何。如果這樣找到答案，我們就 會(huì)很快感知文章的內(nèi)容，為進(jìn)一步

18、閱讀打好根底。 理清表達(dá)的線索 一篇記敘文，無論篇幅長(zhǎng)短，總有一條貫穿文章始終的線索。線索是敘事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu) 全文的作用。在閱讀時(shí)把握了線索，就等于把握了文章的敘事的條理，進(jìn)而一步一步去領(lǐng)悟作者寫這 件事所要表達(dá)的中心主題，閱讀時(shí)還能從中學(xué)到作者選擇材料、組織材料的方法。 理清事情開展的順序。有助于文章的條理和連貫。 抓住文章重點(diǎn)，注意綜合表達(dá)方法 按事情開展的順序?qū)懙奈恼拢且鶕?jù)事情的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來寫的。我們閱讀時(shí)，就要搞清楚， 這件事具有哪些特點(diǎn)，又是抓住那些重點(diǎn)，是怎樣抓住重點(diǎn)來寫的。另外，記事文章長(zhǎng)于運(yùn)用綜合表 達(dá)，以記敘為主，夾雜議論和抒情。在運(yùn)用議論時(shí)，往往是把所記敘事

19、件本身包含的深刻意義提示出 來，要言不煩，畫龍點(diǎn)睛，以加深讀者的理解。在運(yùn)用抒情時(shí)，有時(shí)是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的 感受；有時(shí)是作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔為一爐。閱讀時(shí)要注意 體會(huì)和學(xué)習(xí)。 強(qiáng)調(diào)： 一、抓住事情的“六要素，即抓住事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果， 從而感知文章的內(nèi)容。 二、掌握分段方法，概括中心思想。 1、劃分段落可以把事情經(jīng)過按起因、經(jīng)過和結(jié)果來分段。另外，記事的文章如果是通過幾件 事來揭示一個(gè)中心，還可以按不同內(nèi)容的事情來分段。 2、歸納中心思想?？梢越柚虑槠谆蚱颤c(diǎn)題來歸納，也可以通過主要事件或重點(diǎn)段落表現(xiàn) 出來的思想

20、、意義來概括。 【閱讀訓(xùn)練】 秋天的思念 史鐵生 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎； 聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看 不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉靜，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。聽說 北海的花兒都開了，我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄 的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：我活著有什么勁！母親撲 過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活? 可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來

21、妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來 覆去地睡不了覺。 那天我又單獨(dú)在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：北海的菊花 開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn)出來央求般的神色。什么時(shí)候？你要是愿意，就明天？ 那就趕緊準(zhǔn)備。她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說 著：看完菊花，咱們就去你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)?她突然不說了。對(duì)于跑和踩一類的字眼兒， 她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了就再也沒回來。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，【篇三：寫人記事作文范文 (800字)】 作文范文 父 親 父親的愛，時(shí)

22、時(shí)刻刻包圍著我。 十七年的關(guān)心與疼愛，也讓我在心中永記。 父親的路，為我，而奮斗！ 暑假里，閑來無事，我跟著父親，體驗(yàn)了他一天的辛歷。 一大早，父親就把還在呼呼大睡的我叫起來，我迷迷糊糊地把眼睛瞇了一條縫問：“干嘛啊?父親敲了敲我的腦袋說：“不是你昨天晚上吵著要我?guī)闳ボ囆?，跟我一起上班的嘛！不去拉倒，我走咯！我一聽，一下子跳起來說：“好啦好啦，嘻嘻，我起床了！父親看我那開心的樣子，搖了搖頭說：“唉，等等有的你苦的！ 就這樣，在我眼中，那“有趣的歷程開始了? 到了車行，父親把店門翻開，他手指點(diǎn)了一個(gè)盆子，叫我去把那盆子打一盆水來，我走到那盆子跟前，一看，哇！好油?。∨柽吷隙际呛趩鑶?、油膩膩的汽

23、油，我對(duì)父親看了一眼，父親說：“怎么，這么點(diǎn)油都把你嚇著了啊！“誰說的，才不呢！我連忙反駁父親，還邊說邊把那盆子拿起來去打水。雖然去打水了，但是我心中還是不禁嫌這個(gè)盆子臟。我水打好了后，我連忙拿洗手液洗手。 過了一會(huì)，父親對(duì)我說：“今天，你的任務(wù)就只要幫人家打氣就可以了！很簡(jiǎn)單吧？“恩?這誰不會(huì)吖！我連忙答復(fù)道。父親看我那輕松的樣子，又撇了嘴笑了笑。 沒一會(huì)，烈日出來了，太陽炙烤著大地，溫度一下子就升上去了，而且，我發(fā)現(xiàn)，今天怎么比任何一天都熱?。〔灰粫?huì)，我就已經(jīng)滿頭大汗了。父親看我臉上掛滿了一串串汗珠，問：“是不是很熱啊？我邊擦汗邊點(diǎn)頭。父親說：“因?yàn)檐囆性隈R路旁邊，現(xiàn)在路又是柏油路，容易吸

24、收熱量，所以特別熱。而且，這邊，是夏熱冬冷的！我聽了，看了一下父親，想了想，每年的夏天，父親的皮膚就曬的像炭一樣黑，冬天，父親的手每次都會(huì)凍的發(fā)紫?我不禁心中一顫? 后來，陸續(xù)又來了好多人來打氣。剛開始，我還是興致勃勃的。后來，人多了，我也就有點(diǎn)不耐煩了。父親看見了，說：“我每天都要打幾十次甚至上百次的氣，我都沒有不耐煩，你才打了幾次就開始沒心相了??！我慚愧的低下頭? 下午，太陽的溫度又升高了不少。我就坐在那房子里，汗也不停。父親看我汗流滿面，臉通紅，就有點(diǎn)舍不得了，讓我回家，我堅(jiān)持了幾次后，終于被炎熱的天氣打敗，回了家?一天的歷程，讓我不禁感慨，父親的艱辛。真的，之前的我不了解，父親每次回到

25、家，那勞累的身軀，那因?yàn)椴梁苟粝碌膫?，那因?yàn)楣ぷ鞫粝碌膫? 父親的路，不管是過去，還是現(xiàn)在，都很辛苦，但是今后的路，有我，陪著? 母愛，我心中的薔薇 當(dāng)思念幻化成傷痛，媽媽，能否再愛我一次？ 窗外又下著綿綿的雨，有風(fēng)在吼叫，那串舊風(fēng)鈴依然響應(yīng)著它的節(jié)拍，肆意地舞動(dòng)著，仿佛它也有滿腔的哀怨，想要傾吐。窗內(nèi)的我，靜靜地坐著，伴著雨水與地面撞擊的寂寞之聲，我隱約聽到了心破碎的聲音，那樣的無奈。而思緒，也不由自主地飛向遠(yuǎn)方?就在那個(gè)雨輕風(fēng)狂的午后，那雙無力的眼睛，那串無奈的風(fēng)鈴，那個(gè)漠然的背影，這些散亂的片段，在記憶的深處一直飄浮，飄浮? 一聲電閃，把我拉回了窗內(nèi)。安靜的書桌，安靜的我。雨，就

26、那么一直下著，不知下了多久，也不知什么時(shí)候才會(huì)停。望一眼那串風(fēng)鈴，它是那樣的孤獨(dú)，十年來默守在那，陪同我成長(zhǎng)。有了陳舊斑駁的痕跡，卻仍未曾被任何新的東西取代。因?yàn)槟抢镉心嵌坞y忘的記憶， 那關(guān)于成長(zhǎng)的祝福的聲音。就這樣望著它，許久，眼睛有些酸澀了，但思念的心緒停不下來。我想念，想念放學(xué)回家那可口的飯菜；我想念，想念難過時(shí)那溫暖的懷抱?？墒牵业乃寄?，竟然那樣的蒼白。對(duì)于母愛，連夢(mèng)想都顯得如此的渺茫。記憶中，也只有那些零亂的片段愿意陪伴著我，鋪墊著我成長(zhǎng)的路。 是誰折斷了我的翅膀，到不了你的身旁？風(fēng)鈴在搖晃，傾聽著一種悲傷。掃描記憶的庫(kù)存，少了太多母愛的成分，雨夜之前朦朧，雨夜之后空白。是誰譜寫憂

27、傷的樂曲？是誰聆聽我成長(zhǎng)的孤寂？ 用一聲愛的呼喊，喚回成長(zhǎng)的勇氣。跟隨著時(shí)間的腳步，我在歲月的流逝中跳舞。母愛的缺失，伴隨著寂寞的舞步，我在這大千世界中倔強(qiáng)地成長(zhǎng)。以一棵樹的姿態(tài)，抗拒秋的來臨。 雨停了，風(fēng)止了，思緒不再亂了。那串風(fēng)鈴依然靜靜地懸掛在我的窗前，像睡著了的乖小孩，一聲不響。我惱它，惱它在雨夜隨風(fēng)狂擺，擾亂我膽戰(zhàn)心驚的夢(mèng)，撕扯我內(nèi)心的疼痛；可是，我又這樣的離不開它，它伴我度過成長(zhǎng)中的孤寂歲月，支撐我走過每一個(gè)思念中的憂傷季節(jié)。 這一路，有關(guān)風(fēng)鈴，有關(guān)成長(zhǎng)，有關(guān)祝福，都被遺忘，都該埋葬。思念的成分在體內(nèi)絲毫未減，慢慢地凝結(jié)，在心靈長(zhǎng)出了一朵薔薇狀的疤。拋開所有，只是記憶抹不去。傷疤總會(huì)留下痕跡，只是眼角不再有不明液體滑落。 母愛，會(huì)不會(huì)隨著一聲霹靂，又回到我的窗內(nèi)？母親，會(huì)不會(huì)隨著風(fēng)鈴的搖擺，又出現(xiàn)在我的視線？你走得那么匆忙，我用盡力氣，也不能將你完整的設(shè)想。你就是一朵盛開在我心中的薔薇。 歲月的流逝，磨煉了我的意志。我不會(huì)再哭著醒來，也不會(huì)再哭著睡去。但我內(nèi)心的渴求，卻無法伴隨時(shí)光而消逝。它百年如一日，它追溯萬年，也只有一個(gè)疑問：當(dāng)思念幻化成傷痛，媽媽，你能否再愛我一次？ 窗外起風(fēng)了，風(fēng)鈴擺動(dòng)了。這一次，沒有下雨。你悄悄地