一年級道法教案 風(fēng)兒輕輕吹-“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

1、風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察風(fēng)、感受風(fēng)，了解風(fēng)的特點(diǎn)，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。2觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)大自然的意識。二、學(xué)情分析：一年級學(xué)生由于年齡小，自制能力較弱，整節(jié)課如果想讓孩子們沉浸在學(xué)習(xí)氛圍中就要設(shè)計(jì)豐富多樣的活動來調(diào)動他們的興趣，讓他們在玩中得到樂趣，并能在玩中增長智慧。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、通過觀察風(fēng)、感受風(fēng)，了解風(fēng)的特點(diǎn)，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。2、了解風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意

2、識。五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備：制作風(fēng)車的工具：正方形紙、小木棍、大頭針、剪刀七、教學(xué)活動：第一課時(shí)活動一、音樂導(dǎo)入，引入主題欣賞歌曲我是一顆蒲公英的種子1、導(dǎo)語：同學(xué)們，今天，老師要和大家上一堂道德與法治課，在學(xué)習(xí)新知識之前，我們先來欣賞一首歌曲，欣賞歌曲的同時(shí)，請大家思考：歌曲中的蒲公英是怎樣離開爸爸媽媽的懷抱到天空飛翔的（出示白板課件）2、學(xué)生欣賞歌曲，隨著音樂的旋律擺動身體，感受音樂的美妙。3、美妙而悠揚(yáng)的歌曲結(jié)束了，老師能從大家專注的眼神中感受到咱們班孩子的認(rèn)真，還記得咱們的問題嗎（指名回答問題）4、對了，就是因?yàn)轱L(fēng)，蒲公英才能離開爸爸媽媽的懷抱到天空飛翔。今天，老師就帶領(lǐng)大家

3、學(xué)習(xí)第5課風(fēng)兒輕輕吹，讓我們一起去感受風(fēng)，了解風(fēng)。5、孩子們，拿起你的小手跟老師一起板書課題，齊讀課題。（師生齊書課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過白板中的媒體播放器功能將音樂導(dǎo)入課堂，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對風(fēng)有了初步的認(rèn)識?；顒佣?、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。1、尋找風(fēng)：讀完課題后，老師要告訴大家一個(gè)小秘密。風(fēng)姑娘呀，特別調(diào)皮，就在我們剛才說話的時(shí)候，她已經(jīng)悄悄地藏在我們的書本。原來她想要跟大家玩捉迷藏的游戲。同學(xué)們，快快打開書，翻到18頁仔細(xì)觀察這幅圖，找找風(fēng)姑娘藏在哪里你是怎么知道的找到的同學(xué)可以和你的同桌一起交流。（學(xué)生觀察并在書上圈畫、然后互相交流）【設(shè)計(jì)

4、意圖】整節(jié)課以一個(gè)虛擬的人物“風(fēng)姑娘”貫穿，讓學(xué)生與“風(fēng)姑娘”進(jìn)行對話，共同活動，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)。（2、交流風(fēng)：誰愿意到白板上把你找到的風(fēng)給大家圈出來，并說說你的理由。學(xué)生到白板上圈畫，并說明理由）3、過渡：看來，鳳姑娘果然逃不出大家的火眼金睛她夸大家都是認(rèn)真觀察，熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。她還要考考大家，在我們的身邊，生活中，校園里，大自然中你還能找到她嗎4、集體交流，指名學(xué)生說。5、風(fēng)姑娘果然難不倒大家，老師課下也（布置過作業(yè)，我們來欣賞一下來自“風(fēng)兒大搜捕”小組同學(xué)發(fā)來的作業(yè)。學(xué)生展示匯報(bào)）6、只要做生活的有心人，生活處處都是學(xué)問?！驹O(shè)計(jì)意圖】觀察插圖并利用白板中的選擇的功能、筆的功能、漫游

5、的功能、撤銷的功能讓學(xué)生在白板上圈畫找到的風(fēng)，體現(xiàn)多媒體信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們用語言去描繪他們觀察到的風(fēng),不但鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，更重要的是培養(yǎng)他們觀察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，同時(shí)也喚醒學(xué)生的已有生活閱歷，使學(xué)生在觀察中互相產(chǎn)生感悟和共鳴?；顒尤?、和風(fēng)兒一起玩了解風(fēng)的形成1、通過剛才的交流，我們能感受到風(fēng)無處不在，可是，同學(xué)們，你們見過風(fēng)長什么樣了嗎你能摸到她嗎（學(xué)生回答）2、對了，風(fēng)是看不見，摸不著的，但是我們能通過其他事物感受到她的存在。有了風(fēng)，孩子們吹的泡泡才會在陽光下自由飛舞，手中的風(fēng)箏才能在高高的天空飛翔。3、講到這，老師腦海中有一個(gè)大大的疑問：風(fēng)既然看不見，摸

6、不著，那她是怎么形成的呢4、微課學(xué)習(xí)制作風(fēng)車：不急，我們先來玩一個(gè)游戲：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。可是，我們得先制作一個(gè)風(fēng)車，才能讓游戲順利進(jìn)行。接下來，我們就一起學(xué)習(xí)怎么制作風(fēng)車吧。先來看一段視頻。（學(xué)生觀看制作風(fēng)車的視頻，觀看完后，在教師和同伴的幫助下制作風(fēng)車）【設(shè)計(jì)意圖】利用白板中的媒體播放功能出示制作風(fēng)車的微課讓學(xué)生觀看，通過動手制作風(fēng)車，可以鍛煉孩子們的動手能力。特別是在制作過程中互幫互助，使孩子們的感情更融洽，在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。5、開始游戲：孩子們，拿起你做好的風(fēng)車，動動腦，看誰能把風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)的最快。6、交流方法：誰來給大家展示一下，你是用什么方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來了7、

7、總結(jié)：我們不僅要在游戲中尋找快樂，還要在游戲中增長智慧。風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)動起來呢剛才同學(xué)們用嘴吹、用力跑、用書扇等這樣的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來，那是因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的身邊到處充滿了同樣看不清、摸不著的空氣。同學(xué)們一動起來，空氣也跟著動起來，這樣，就行成了風(fēng)。為了使大家更好的理解風(fēng)，我們來觀看一段視頻。8、學(xué)生觀看視頻風(fēng)的形成，【設(shè)計(jì)意圖】利用白板播放視頻的功能播放視頻風(fēng)的形成讓學(xué)生更加生動直觀地了解風(fēng)的形成。9、現(xiàn)在大家知道風(fēng)是怎樣形成的嗎就是由于空氣的流動才形成風(fēng)，有了風(fēng)，大家的風(fēng)車才轉(zhuǎn)動起來?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過玩游戲的方式讓學(xué)生明白風(fēng)的形成，符合兒童愛玩的心理特質(zhì)，便于孩子在游戲中提升興趣，增長知識?；顒铀?、總結(jié)這節(jié)課我們一起尋找風(fēng),感受風(fēng)，通過做風(fēng)車、玩