一年級語文下冊《識字5動物兒歌》教學(xué)設(shè)計

1、識字5動物兒歌教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】“這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋。本課設(shè)計氣氛輕松、活躍，趣”和“樂”貫穿整個學(xué)習(xí)活動的始終。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，用生動、活潑的識字游戲讓學(xué)生體驗識字的樂趣。通過合作學(xué)習(xí)、以不同形式讀兒歌，讓學(xué)生感悟語言，這樣的教學(xué)符合新課程理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，認(rèn)識“蜻蜓”等12個字和會正確、規(guī)范書寫7個生字。2正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣?！窘虒W(xué)重難點】1.有

2、節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識帶有蟲字旁的生字。2.通過表演，了解小動物的一些生活習(xí)性?！窘虒W(xué)過程】一、激趣引入（一）夏天快來了，你們喜歡夏天嗎？能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名說）是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進(jìn)夏天吧！（出示夏天的圖畫）還有小動物們也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，你們認(rèn)識它們嗎？請大家大聲地叫出它們的名字吧！6（二）教師點擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”種動物的情景圖。師：多可愛的夏天呀，（點擊）咦，小動物呢，怎么都不見了？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。（三）出示課文動物兒歌。1【設(shè)計意圖】用圖片出示兒歌的內(nèi)容讓學(xué)生感到新奇，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)

3、氛圍，也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊，激起學(xué)生讀兒歌的興趣。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音（一）教師有感情地范讀兒歌。（二）學(xué)生自己讀兒歌2次，注意讀準(zhǔn)字音。（三）同桌互讀課文，把藏起來的小動物的名字找出來告訴同桌。（四）全班齊讀兒歌?！驹O(shè)計意圖】教師通過聲情并茂的范讀激起學(xué)生的讀書興趣，用各種方式讀初讀課文，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握生字的讀音，并在無形中對生字有個記憶的概念。為下面的生字學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、學(xué)習(xí)字詞（一）師：你們把藏起來的小動物的名字都找出來了嗎？生回答，師出示動物名稱的詞語。（二）課件點擊兒歌，六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學(xué)生認(rèn)字。1借助拼音認(rèn)讀詞語。（自己讀，開火車讀）2去掉拼音認(rèn)讀詞語。

4、（男女賽讀，齊讀）3（點擊）調(diào)換詞語位置認(rèn)讀。（三）大家都認(rèn)識了這些小動物的名字嗎？大家能找出這些小動物名稱的特點嗎？觀察生字特點，找認(rèn)字規(guī)律。1這些字都有一個蟲字旁。2這些字都是跟動物有關(guān)的。3“螞”“蜻”只要讀半邊的字就行了。小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認(rèn)識很多字呢！想不想用這種辦法來認(rèn)識其他的字？讓我們走進(jìn)“識字加油站”吧！4出示：蜘蛛藏迷網(wǎng)（先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個點擊出現(xiàn)拼音，讓2學(xué)生感受成功的喜悅）（四）檢查識字效果。1.走迷宮游戲鞏固字詞的讀音。2.摘蘋果游戲鞏固記字?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，用生

5、動、活潑的識字游戲讓學(xué)生體驗識字的樂趣。四、朗讀兒歌，感受快樂師：看你們寫得這么認(rèn)真，小動物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動物們在忙碌些什么呢？（一）朗讀兒歌，用動作表演幫助學(xué)生理解兒歌中不懂的詞語。1出示：蚯蚓土里造宮殿。師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。2出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片）師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？3學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。師：誰能從句子中找出“網(wǎng)”這個字？（學(xué)生上臺找字）你是怎么知道“的？（點擊：網(wǎng)”字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁）你還知道哪些“網(wǎng)”？（上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng)）（二）合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。1指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀2學(xué)生分組賽讀。3師生合作讀。4配上閃閃的星星伴奏讀兒歌?！驹O(shè)計意圖】教師放手給學(xué)生提供讀的空間，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味，感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識。3五、指導(dǎo)書寫找規(guī)律，說寫法，教師示范，學(xué)生書寫，師生共同評價?！驹O(shè)計意圖】一年級是書寫習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師要抓住每一次時機指導(dǎo)學(xué)生寫字。在進(jìn)行寫字教學(xué)時，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主觀察生字在田字格中的占位，以及筆畫的書寫，再通過書空、描紅等美觀地書寫生字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。六、小結(jié)在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧