一年級下冊數(shù)學(xué)教案十幾減87 蘇教版

1、一年級下冊數(shù)學(xué)教案十幾減87蘇教版教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊第5-6頁例2、想想做做第1-5題。教學(xué)目的：1.使先生能結(jié)分解績情境并應(yīng)用詳細(xì)操作探求、交流算法，看法十7幾減8、的一些不同的口算方法，進(jìn)一步學(xué)會想加算減的方法，能用想加算減的方法正確口算十幾減8、7的得數(shù)。2.使先生閱歷運(yùn)用已有看法和閱歷探求、交流算法的進(jìn)程，體驗(yàn)有直觀到籠統(tǒng)算法的思想進(jìn)程，取得一些數(shù)學(xué)活動的閱歷，培育初步的觀察、操作、剖析和比擬的才干，開展籠統(tǒng)思想和籠統(tǒng)思想，提高口算才干。3.使先生在探求、交流和看法算法的進(jìn)程中，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)氣，開展自動探求看法，初步構(gòu)成與同窗協(xié)作、交流的態(tài)度，體會數(shù)學(xué)的外部聯(lián)絡(luò)，體

2、驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功。教學(xué)重點(diǎn)：十幾減8、7的口算。教學(xué)難點(diǎn)：了解十幾減8、7的不同方法。教具預(yù)備：多媒體課件、小棒、口算卡片。教學(xué)進(jìn)程：一、溫習(xí)鋪墊、激活舊知1.十幾減9的口算。12-9=15-9=17-9=14-9=13-9=18-9=指名口算，選擇其中1-2題，讓先生說說算得數(shù)是怎樣想的。說明：算十幾減9，可以想9加幾得十幾，十幾減9就等于幾。2.8、7加幾的口算。8+7=7+5=6+8=6+7=8+5=7+7=8+8=7+4=4+8=9+7=【設(shè)計(jì)意圖：口算8、7加幾及十幾減9是本節(jié)課的重要知識基礎(chǔ)，有效溫習(xí)，可以激活先生的原有看法調(diào)動先生學(xué)習(xí)的自動性，促進(jìn)先生對本課口算方法的探求。】二、入手

3、操作、探求算法1.探求十幾減8的算法1課件出例如2情境圖。引導(dǎo)先生細(xì)心觀察，了解題意：先生說出算式：15-82操作探求。引導(dǎo)：我們曾經(jīng)學(xué)過了十幾減9，如今這道題是15-8，你想怎樣計(jì)算？先生獨(dú)立用小棒操作思索，尋覓算法和答案。先生在小組內(nèi)交流自己的擺法和想法。全班交流，教員依據(jù)先生的回答狀況用課件展現(xiàn)不同的想法：A15-5=1010-3=7B10-8=22+5=7C8+7=1515-8=73反思回憶。引導(dǎo)：看著小棒圖和式子，想一想每種擺法是怎樣想，怎樣算的。提問：你以為哪種方法簡便？你想用哪種方法算？2.遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)十幾減7的算法。1出示試一試兩道題：15-713-7先生獨(dú)立算出得數(shù)，再與同

4、桌交流算法。全班交流，允許先生選擇自己喜歡的算法，并經(jīng)過交流增強(qiáng)對算法的體驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)先生用復(fù)雜的學(xué)具替代效果情境中的實(shí)物停止操作，把十幾減9的學(xué)習(xí)閱歷遷移到十幾減8下面，讓先生閱歷自動探求，由詳細(xì)到籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，并鼓舞算法多樣化，注重對算法的體驗(yàn)?！咳⒎謱泳毩?xí)，穩(wěn)固算法。1.想想做做第1題。先生獨(dú)立圈一圈，然后再算一算，再次把操作實(shí)物的活動籠統(tǒng)成數(shù)的運(yùn)算，深化地體驗(yàn)算法。2.想想做做第2題。先生用三句話說說每幅圖的意思和相應(yīng)的減法算式。引導(dǎo)：8顆豆子和幾顆合起來是14顆，可以怎樣算14減8呢？7個(gè)草莓和幾個(gè)合起來是16個(gè)，可以怎樣算16減7呢？先生獨(dú)立完成，交流得數(shù)和算法。說明：

5、從圖上看我們可以算減法想加法：8+6=14，那么14-8就等于6，7+9=16，那么16減7就等于9。3.想想做做第3題。引導(dǎo)：請小冤家看每一組的算式，你覺得有聯(lián)絡(luò)嗎？自己想一想，再在算式前面填寫得數(shù)。小結(jié)：口算十幾減8、7的退位減，可以想有聯(lián)絡(luò)的加法算式，比擬快地算出十幾減8、7的得數(shù)是多少。4.想想做做第4題。要求：用比擬簡便的方法，快速算出每道題的得數(shù)。交流：怎樣用想加算減的方法算出得數(shù)的。5.想想做做第5題。1先生按課本上數(shù)的陳列順序，同桌相互說算式和得數(shù)。2出示十幾減8、7的口算卡片，讓先生口算?！驹O(shè)計(jì)意圖：關(guān)注先生計(jì)算時(shí)的思索進(jìn)程以及先生對算法的選擇狀況，著重啟示先生的不同算法的比擬和交流中，在