《我們的衣食之源》說課第一課時《白白的大米哪里來》說課稿道德與法治四年級

1、人教部編版道德與法治四年級下冊我們的衣食之源第一課時白白的大米哪里來說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是人教版四年級下冊道德與法治第7課我們的衣食之源第1課時白白的大米哪里來。下面我將從說教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計、教學反思八個方面來對本課作具體闡述。一、說教材分析我們的衣食之源是第三單元美好生活哪里來的第一課，本課的編寫依據(jù)是品德與社會課程標準中主題五我們的國家第6條初步了解我國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人、農(nóng)民付出的辛勤勞動與智慧，尊重他們的勞動。本課以人們目常生活中的衣食作為切入點，設置了兩個部分的教

2、學內(nèi)容。第一部分白白的大米哪里來，旨在讓學生了解大米的由來;從大米的生產(chǎn)過程中了解大米的來之不易，體會農(nóng)業(yè)勞動者的產(chǎn)勤付出。同時教育學生尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者，珍惜他們的勞動成果。第二部分美好生活的保證，主要圍繞著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不同種類展開，通過介紹四種不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，讓學生進一步體會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，懂得農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，是人們的衣食之源、生存之本。因此，教材首先以學生熟悉的大米為切入點，引導學生了解大米的生產(chǎn)過程。其次介紹了幾種不同的農(nóng)業(yè)類型，加強學生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識，引導學生感受農(nóng)業(yè)與人們生活息息相關(guān)，懂得尊重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者。從而增進學生對我國國情的了

3、解，獲得社會性發(fā)展。二、說學情分析我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)耕文化歷史悠久、源遠流長。但當前，絕大部分四年級的學生，都掘離農(nóng)事勞作，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺乏了解。尤其在城市，小學生五谷不分、蔬菜不識的現(xiàn)象普遍存在，別說了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程。即使生活在農(nóng)村地區(qū)的學生，大多也不了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及其領(lǐng)域。不少學生對農(nóng)業(yè)在社會生產(chǎn)和人們生活中的重要性缺乏充分的認識。因此，教師在設計本課教學活動時要根據(jù)當前學生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)了解的現(xiàn)狀，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，充分利用各類資源，對教材內(nèi)容進行整合，引導學生利用看、聽、問、摸等方式了解、認識農(nóng)業(yè)。教師可讓學生選取當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品或日常生活中用到的農(nóng)產(chǎn)品及原材料進行探究活動，拉

4、近學生與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的距離，了解農(nóng)業(yè)與生活的密切關(guān)系，從而加深對農(nóng)業(yè)重要性的認識。三、說教學目標1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.在學習過程中了解到食物的來之不易，養(yǎng)成節(jié)約糧食、珍惜勞動者的勞動的好習慣。四、說教學重難點重點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。五、說教法學法1.教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。2.學法：自主學習探究、親身實踐法六、說教學過程第一個環(huán)節(jié)：激趣導入1.觀看學生浪費糧食的圖片。學生邊看邊思考：這個孩子的做法正確嗎？2.學生交流。”3.師小結(jié)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。盤

5、中的每一粒糧食都來之不易，我們又有什么資格浪費糧食呢？今天，我們便要學習我們的衣食之源之白白的大米哪里來。（揭示課題：白白的大米哪里來）第二個環(huán)節(jié)：新課學習1.師播放“白白的大米”視頻及圖片。生認真觀察。師:視頻和圖片中是什么糧食?生:大米。師:對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當你吃著米飯的時侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的?2.看一看:繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。3.說一說:大米哪里來。4.師講解大米的生產(chǎn)過程。育秧插秧田間管理收割碾米（1）農(nóng)民利用塑料地膜保溫保濕，精心培育和護理秧苗。（育秧）（2）秧田里長出綠綠的秧苗，種田人忙著把秧苗移栽到寬廣的水田里。插秧）（3）為了讓水稻能苗

6、壯成長，種田人頂著太陽，冒著風雨，在田間地頭施肥、灌溉、噴藥、排水（田間管理）（4）一串串沉甸甸的稻穗彎下了腰。種田人頂著烈日，忙著收割，然后用脫粒機將稻子脫粒后就成了稻谷。（收割）（5）農(nóng)民們把曬干的稻谷送進碾米機，谷殼與米自動分離，出來的是白花花的大米。（碾米）5.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程。（1）學生根據(jù)自身經(jīng)歷選擇一種農(nóng)作物，在小組內(nèi)交流它的種植過程。（2）每組派一個代表到臺上交流匯報。（3）師對學生的匯報作補充。第三個環(huán)節(jié)：拓展延伸1.了解小麥的種植過程整地播種養(yǎng)護補水施肥（管理）收割2.了解西紅柿的種植過程整地做畦育苗施肥澆水修果收獲第四個環(huán)節(jié)：總結(jié)提升生活中，我們要知道“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！毕Ｍ恳晃缓⒆佣寄莛B(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。七、說板書白白的大米哪里來來之不易育秧插秧田間管理收割碾米珍惜糧食八、說教學反思本課圍繞我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系組織教學。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)耕文化歷史悠久。但當前，絕大部分四年級的學生，包括很多農(nóng)村的學生