六年級語文上冊 第八單元綜合素質評價

1、第八單元綜合素質評價時間：90分鐘總分值：100分第1局部積累與運用(41分)一、讀句子，根據拼音寫詞語。(6分).兩岸的樹木都倒映在ch6ng bl( )的湖水里，水底的萍藻 cud zdng()相連。微風吹來，湖面 shiin jidn()dang yang()起層層漣漪。.聰明Hngll()的他想出了方法，解救了被網兜shiifti()住的小狗。二、給以下各題選擇正確的答案。(12分)1.以下加點字的讀音全都正確的一項為哪一項()A.牲畜(chti)畜牧業(yè)(qti) TOC o 1-5 h z B.搖晃(hu*ng)晃眼(hu&ng)C.供品(gGng)供給(g6ng)D.包扎(zhd)

2、掙扎(zhW) 2.以下句子中加點詞語運用不恰當的一項為哪一項()A.我讀長篇小說時一味貪多求快，常常會把小說里的人物和情 節(jié)張冠李戴。 B.他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的 痛苦。C.經過老師指點，我才恍然大悟，這道題原來是我做錯了。 D.小弟弟的胃口十分好，特別喜歡吃水果，經常囪冏吞棗。 意蒙鯉基小學系列負抗 畤 隰笠賓y第八單元綜合素質評價一、1.澄碧錯綜瞬間蕩漾2.伶俐束縛二、l.B 2.D 3. B 4. B 5. D 6. C三、例如：1.仰望2.窺探 3.打量 4.瞻仰 5.凝視四、例如：飄飛的落葉：秋天，一陣風吹過，樹葉慢慢地從樹枝上飄 落下來，輕輕地落在地

3、上，以另一種方式守護著大樹媽媽。一五、今天是元旦，靈靈穿著黃衣服，面到學校參加會。會上，她魚至第一個 西的表演了節(jié)目，到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續(xù)表演了獨唱、舞蹈園發(fā)等逮醫(yī)筋節(jié)目。六、i.文學家思想家懷念美好的夢境為自己想得少為別人想得多2.當時社會的黑暗受到反動派的迫害3.俯首甘為孺子牛七、1.團聚緊張.動作神態(tài)語言讀書太馬虎10/11意蒙鯉基小學系列負抗 畤 隰笠賓y含蓄、幽默、幽默. B.伯父借談水滸傳教育“我”要認真讀書。八、1.魯迅 2. A 3. A.魯迅先生對幾個有地位的人在青年編輯本人不在席上的情況 下指責他的缺點不滿魯迅先生保護青年.主動替他的學生孫伏園打鋪蓋卷兒;

4、關心，保護青年編輯黃 源。.例如：雖然青年們信寫得草率，但是魯迅先生還是極為認真 地展讀他們的來信。他對青年們要求嚴格又十分關心他們的成 長，表現了魯迅先生對青年人嚴格又熱心的品質。九、例如：魯迅先生雖然很瘦，但是他的精神很好。他炯炯有神的眼 睛閃爍著嚴肅而又慈祥的光彩。他嚴肅，因為他痛恨當時社會的 黑暗，他要為人民抗爭到底；他慈祥，因為他有一顆關愛弱者的 /柔軟之心，他甘愿為人民燃燒自己。十、思路點撥：選出對你影響最大的一個人，可以是親人、老師、名 人等，然后通過寫具體的一件事情來寫一個人的特性和品質，在 敘事中要充分融入自己的情感。例文略。11/113.以下句子中加點詞解釋有誤的一項為哪一

5、項（）A.我那時并不知道這所謂短的是怎么一件東西便是現在 也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。（沒有 來由地；無緣無故地）B.邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。 （大約；幾乎）C.正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭 器也很要防偷去。（追求精美，要求高）D.他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到。（人的結局, 多指不好的）.依次填入語段橫線處的短語，最恰當的一項為哪一項（）對聯一直深受人們的喜愛，它們風格多樣，,像旭 日噴??；,似微風拂柳；,假設小橋流水；, 如大江東去。有的豪放 有的粗暴 有的婉約 有的細膩A.B.C.D.欣賞下面兩幅書法作品，以下說法正確的

6、一項為哪一項（心串由月耳之 有大大日月 其有不效 苻篇烝也 玄N荔慶 契君之將 欺固道欲A.第一幅作品用筆方圓并施，點畫棱角清楚，結構精妙，整體 上瘦硬挺拔，骨力遒勁。B.第二幅作品用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉折處一 絲不茍，字形豎長，各局部之間穿插巧妙，結構嚴謹。C.這兩幅書法作品的作者分別是顏真卿、歐陽詢。D.這兩幅書法作品的作者分別是歐陽詢、柳公權。.以下選項中對文章題目的理解，錯誤的一項為哪一項（）A.題目“少年閏土”是根據文章中的主要人物起的。B.題目“開國大典”直觀地寫出了文章的主要內容。C.題目“橋”僅指幫助村民脫險的那座木橋。D.題目“盼”直接表達了 “我”盼望下雨的急

7、切心情。三、在括號里填入表示“看”的意思的詞語。（不能重復）（5分）.我停下腳步，（）著藍天白云，心情舒暢極了。.變色龍掛在枝葉上一動不動，它是在似睡非睡地（）著,伺機捕捉昆蟲。.奶奶手捧泛黃的老相片（）著，淚水充滿了眼眶。.前來（）岳飛墓的游人，無不觸景生情，潸然淚下。.我正要（）他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂。四、讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一 段話寫下來。（3分）迷人的微笑 飄飛的落葉精彩的開幕式五、用修改符號修改語段。（6分）今天是元旦，靈靈穿著黃衣服，籃帽子到學校參加連歡會。 會上，她首先第一個表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同

8、學們陸續(xù)表演了獨唱、舞蹈和等動聽的節(jié)目。六、根據課文內容填空。（8分）.魯迅先生是偉大的、革命家，是中國 現代文學的奠基人。少年閏土刻畫了一個童年伙伴的形象, 反映了 “我”對閏土的 之情。好的故事是一首優(yōu)美的散文詩，運用象征手法描繪了 O我的伯父魯迅先生是魯迅的侄女周曄寫的回憶性散文，選 取日常生活中的小事，刻畫了魯迅先生的形象。.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ ”魯迅先生說的“黑 洞洞的“暗指，“碰壁”指 O.讀到有的人紀念魯迅有感中“俯下身子給人民當牛馬” 時，我想到了魯迅先生的“橫眉冷對千夫指， 這兩句詩。第2局部閱讀與欣賞（24分） 七、課內閱讀。（11分）我的伯父魯迅先生（

9、節(jié)選）就在伯父去世那一年的正月里，一個星期六的下午，爸爸媽 媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨 著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起 水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水 滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過 回囹吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性， 那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在 那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父 摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句 適空區(qū)羞理冬悔恨J些展扛提曼還雎堂從此，我讀什么書 都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候

10、，伯父送我兩本書，一本是表，一本是 小約翰。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。.從選段中找出以下詞語的反義詞。（2分）離散（）輕松（）.選段中畫橫線的句子是對伯父的、 描寫。這句話外表上是寫伯父自夸記性好，實際是 寫伯父委婉地批評“我” 0從這句話中我們 能感受到魯迅先生的 o（5分）.讀一讀選段中畫波浪線的句子，“我”之所以會有這樣的感受是因為（）（2分）A.伯父只夸他自己而不夸“我”?！拔摇甭牰瞬傅脑?，感受到了伯父對“我”的委婉的批評?！拔摇庇X得伯父的記性好，而自己的記性差。4.請你用一句話概括選段的主要內容。（2分）八、課外閱讀。（13分）我認識的 先生巴金像先生這樣懂得所謂“

11、人情世故”而且知道舊社會很深的 上了年紀的人，怎么能夠跟年輕人做朋友而且有親密的關系呢？也許有人不了解，其實先生跟別人一樣，在年輕的時候喜 歡跟年輕人做朋友，不同的是，他由壯年到老年，還是喜歡跟年 輕人做朋友，跟年輕人在一起，他也顯得年輕，而且跟年輕人一 樣純真。對付敵人他可以利用他那些關于舊社會的知識，可以利用 他那些“人情世故”；對待青年他卻非常天真而且善良。以前，他同他的學生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱, 便常常主動替孫伏園打鋪蓋卷兒。這一類幫助年輕朋友的事，在 先生的一生中，其實是很多的。很少有人像他那樣保護青年。我記得有一回有人請先生吃 飯，幾個有地位的人在席上一致指責一個青年編

12、輯的缺點，先生 不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。這個青年編輯就是 譯文期刊的編輯黃源。這以后譯文?？耍S源也失了業(yè)。他為了譯文 復刊的事情四處奔波。他還常常去看先生，有一回，先生對他說: “看見你瘦了，我覺得很難過?！边@是很自然地說出來的。正因為先生對每一個青年朋友都這樣深切地關心，所以在 柔石等五位烈士犧牲以后，他會寫出像為了忘卻的記念那樣 充滿悲憤的文章。（有刪改）1.文中的先生指的是誰？想一想，把題目補充完整。（2分） 2.第段運用的手法是（）（2分）A.比照 B.象征 C.襯托 D.想象3.讀了這篇文章后，我感受到了先生（）（2分）A.愛憎清楚，關心和保護青年的高尚品質。B.

13、總是為別人想得多，為自己想得少。C.十分關心和同情貧苦的人民。D.有很高深的文學造詣。.從“先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去” 一句中 的“拂袖而去”可以看出, 從中可以體會到。（2分）.文中先生對青年的保護，具體表現在哪些事情上？請用簡潔的語言加以概括。（2分）.讀了短文，結合下面的資料，你對魯迅先生有了怎樣的新認識？（3分）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤?，但必須得使人一看了就認識，青年人現在都太忙了 他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍 五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不 是他的。這存心是不太好的。”但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛 不濟時