初中美術(shù)《公益招貼設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 初中美術(shù)公益招貼設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解標(biāo)志的特點(diǎn)、類型、用途，能夠掌握標(biāo)志圖形設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法。 過(guò)程與方法：通過(guò)賞析、評(píng)述不同風(fēng)格的公益招貼作品，了解公益招貼的藝術(shù)特征、表現(xiàn)類型及設(shè)計(jì)手法，做到能夠設(shè)計(jì)公益招貼，提高其設(shè)計(jì)能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)公益招貼畫(huà)這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解招貼的構(gòu)圖形式與藝術(shù)特點(diǎn)，能夠掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)的基本方法。 難點(diǎn)：依據(jù)校園綠化標(biāo)志的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出表達(dá)信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志。 三、教學(xué)過(guò)程 (一)激趣導(dǎo)入 教師播放音樂(lè)MVtell me why，組織學(xué)生觀看

2、并提問(wèn)：視頻當(dāng)中都表現(xiàn)了什么內(nèi)容?你們看完視頻有什么樣的感受呢? 學(xué)生欣賞音樂(lè)視頻，踴躍回答問(wèn)題：這首歌想表達(dá)的是對(duì)世人們種種作為的困惑，包括人與自然、人與人之間冷漠的關(guān)系。十歲男孩以歌聲詰問(wèn)人類戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮、饑餓，祈求人類和平、友愛(ài)、富足。聽(tīng)完之后觸人心弦! 教師根據(jù)學(xué)生回答追問(wèn)：我們可以通過(guò)歌唱的形式呼吁世界，祈求人類和平，除了這種形式還有什么方法可以呼吁人們得到共鳴呢? 教師根據(jù)學(xué)生回答，引出課題公益招貼設(shè)計(jì)。 (二)描述分析 1.教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并且根據(jù)課前搜集資料回答問(wèn)題：什么是公益招貼設(shè)計(jì)呢?它的用途是什么呢? 學(xué)生通過(guò)閱讀資料與分享交流，回答問(wèn)題：公益招貼設(shè)計(jì)是指以社會(huì)公益性問(wèn)題為

3、題材，如交通安全、環(huán)境保護(hù)、呼吁和平等，通過(guò)某種觀念的傳達(dá)，呼吁公眾關(guān)注問(wèn)題，從而服務(wù)于公眾利益。 2.教師多媒體展示畢加索招貼設(shè)計(jì)作品和平之人并提問(wèn)：作品采用了什么樣的表現(xiàn)形式?作者想要表達(dá)什么樣的主題?你是怎么看出來(lái)的呢? 學(xué)生欣賞和平之人回答問(wèn)題：畢加索采用線條繪制了一個(gè)比較意象的圖形呼吁和平，作品勾畫(huà)了和平鴿、橄欖葉和一張充滿期待與祥和的人臉。 3.教師通過(guò)學(xué)生的回答進(jìn)行追問(wèn)：這種招貼畫(huà)里的圖形具有什么樣的特點(diǎn)呢? 學(xué)生通過(guò)討論回答問(wèn)題：圖形標(biāo)志設(shè)計(jì)的形象具有簡(jiǎn)潔明了，容易識(shí)別，主題突出等特點(diǎn)。 4.教師多媒體展示招貼設(shè)計(jì)作品和平總是姍姍來(lái)遲和希望和平，引導(dǎo)同學(xué)們觀察思考問(wèn)題：作品當(dāng)中

4、的圖形有什么樣的特點(diǎn)? 教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：圖形設(shè)計(jì)的過(guò)程中可以采用同構(gòu)、正負(fù)形的創(chuàng)意手法。 5.教師繼續(xù)展示作品和平總是姍姍來(lái)遲希望和平和鉛筆與斑馬設(shè)計(jì)草圖，解釋漸變等其他創(chuàng)意手法。 學(xué)生小組討論合作，并交流回答得出：和平總是姍姍來(lái)遲將和平鴿與蝸牛結(jié)合起來(lái);希望和平將兩個(gè)牽手孩子之間的空隙利用黑白對(duì)比形成了和平鴿的形象。 6.教師多媒體展示招貼設(shè)計(jì)作品匯聚我們的愛(ài)和濟(jì)，引導(dǎo)同學(xué)們思考問(wèn)題：作品當(dāng)中的文字有哪些?它們?cè)谡匈N當(dāng)中起到了什么作用? 學(xué)生通過(guò)欣賞圖片總結(jié)：文字包括了標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)和文案以及其他說(shuō)明文字，可以起到傳情達(dá)意表達(dá)中心思想的作用。 7.教師播放保護(hù)野生動(dòng)物提問(wèn)：作品當(dāng)中的色彩有什么樣的特點(diǎn)? 學(xué)生觀察回答問(wèn)題：作品采用大面積的黃色、黑色和紅色形成強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比效果。 (三)示范講解 教師以校園綠化為主題進(jìn)行圖形的設(shè)計(jì)并講解過(guò)程： 1.選題; 2.構(gòu)思; 3.構(gòu)圖; 4.定稿; 5.著色。 提示用創(chuàng)作時(shí)，要從色彩、構(gòu)圖等角度，并要根據(jù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的特點(diǎn)來(lái)完成新的作品。 (四)實(shí)踐展評(píng) 1.以校園綠化為主題設(shè)計(jì)招貼作品。 2.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)共性的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)。 3.組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自愿展示作品，小結(jié)評(píng)價(jià)。 (五)小結(jié)作業(yè) 1.小結(jié)：總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)公益招貼畫(huà)這種藝術(shù)化的宣