蘇教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19蘇教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，組詞語(yǔ)袍（_）竿（_）罐（_）倫（_）抱（_）肝（_）灌（_）論（_）2. 比一比，再組詞。僑（_）腮（_）撩（_）眷（_）衰（_）驕（_）鰓（_）燎（_）拳（_）哀（_）3. 給形近字組詞。叮（_）謊（_）喂（_）扶（_）紗（_）盯（_）慌（_）偎（_）撫（_）沙（_）4. 比一比，再組詞。浸（_）僵（_）碳（_）階（_）侵（_）疆（_）炭（_）價(jià)（_）拼音集訓(xùn)5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gu j xing tang j w y m zha zhn

2、 xn fn mng y j 6. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chu xi ho di ch ling hu hu bng t f sh so zi tu f jio j jin y 7. 我是拼寫(xiě)小能手。chun sho qio q chung lin do go m tu jn m lio ku bn dng shng ch hu f 8. 我是拼寫(xiě)小能手。hu zi d zhng shu wn jin ko cng jng fn shu ju hu pi tu bo fu g din 正確讀音選一選9. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“”表示。眼瞼(linjin)蔓延(wnmn) 首都(dud)埋怨

3、(mnmi) 顫抖(zhnchn) 榨油(zzh)空地(kngkng) 開(kāi)辟(pb) 啄食(zhuzhu)10. 用“”畫(huà)出加點(diǎn)字正確的讀音頹廢（tu tu） 龜裂（gu jn） 聒噪（gu gu）悄然（qio qio） 累（li li）贅 出差（ch chi）11. 用“”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。嚴(yán)監(jiān)生（jinjin） 模樣（mm） 顴骨（gunqun）行內(nèi)（hngxng） 扎眼（zzh） 露餡兒（lul）12. 用“”給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1領(lǐng)導(dǎo)很快對(duì)部署作了調(diào)（dio tio）整，調(diào)（dio tio）集了重兵把守這里。2在手榴彈（dn tn）拉響的前一刻，他還鎮(zhèn)定地彈（dn t

4、n）奏著鋼琴。詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。（_）（_）有味 （_）（_）半解 興亡（_）（_）（_）（_）無(wú)味 不能（_）（_） （_）（_）聯(lián)翩1.幽藍(lán)幽藍(lán)的夜空，幾顆星星眨著眼睛，令人_。2.姐姐捧著荒野的呼喚讀得_，而我卻感覺(jué)它_，從來(lái)都不去讀。這也許就是每個(gè)人的興趣不同吧！14. 先補(bǔ)全詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。無(wú)價(jià)之（_） 怒發(fā)（_） 完璧（_）完好無(wú)（_） 信守（_） 同心（_）1形容非常憤怒的詞語(yǔ)是_。2選詞填空。1.全國(guó)人民_，美麗的“中國(guó)夢(mèng)”一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。2.他是一個(gè)_的人，答應(yīng)別人的事一定能做到。15. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一知（_）（_） （_）（_）世故 興（_）盛（

5、_）質(zhì)樸（_）（_） （_）（_）填胸 心（_）神（_）索然（_）（_） 分（_）必（_） 風(fēng)（_）雪（_）16. 將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語(yǔ)填入下面的句子中?？耧L(fēng)怒（_） 完（_）歸趙 負(fù)（_）請(qǐng)罪 神氣（_）足千真萬(wàn)（_） （_）盆大雨 富麗堂（_） 應(yīng)接不（_）1.李縣長(zhǎng)將來(lái)我們村調(diào)研的消息是_，你不要懷疑。2.因?yàn)槲义e(cuò)怪了小許,我得去他家_,請(qǐng)求他原諒。3.汽車(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳,只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái),令人_。4.天空烏云滾滾,突然,就下起了_。課文內(nèi)容填空17. 按課文的內(nèi)容填空。1.朱熹說(shuō)，讀書(shū)有三到，謂_、_、_。三到之中， _最急。2.憶讀書(shū)的作者是_，她給兒童寫(xiě)的指導(dǎo)

6、讀書(shū)的話是_，告訴兒童_。3.春天最美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。4.太陽(yáng)是一篇_(文體)，本文介紹了太陽(yáng)_、_、_的特點(diǎn)。沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)_。18. 日積月累。1“家家乞巧望秋月，_?！边@兩句詩(shī)出自_代詩(shī)人 _寫(xiě)的_。與該詩(shī)有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日是_。2文中有畫(huà)。白鷺中的白鷺既是一首“_”，也是文中“_、_、_”三幅畫(huà)的主角。題臨安邸中“_，_?！毕蛭覀兠枥L了南宋時(shí)期杭州歌舞升平的景象。3文中有情。文中有愛(ài)國(guó)情：示兒中的“死去元知萬(wàn)事空，_。梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說(shuō)（當(dāng)選）中發(fā)出了“美哉，_！壯哉，_！ 文中也有葛洪對(duì)時(shí)間的珍惜：“不飽食以終日，_?！?9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

7、1. 李白的“_”兩句,以景寫(xiě)情,含不盡之意于言外,表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜別之情。2.著名作家_在落花生一文中告訴我們,人要做_的人,不要做_，_的人。3.白鷺為我們描寫(xiě)了三幅畫(huà)面:_、_、_,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著_，抒發(fā)了作者對(duì)_的美好境界的追求和向往。20. 補(bǔ)充句子或按要求填寫(xiě)。 1.愛(ài)親者，不敢惡于人；_。 2._，萬(wàn)事功到自然成。 3.悠悠天宇曠，_。 4.我本來(lái)看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)一直是 _（填寫(xiě)歇后語(yǔ)），令我失望透了。 5.寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)：_21. 積累運(yùn)用。1_，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。2我勸天公重抖擻，_。3將相和一文選自司馬遷的_，文中的“將”

8、指_，“相”指_，“和”的意思是_。4乞巧一詩(shī)中體現(xiàn)人們過(guò)節(jié)時(shí)喜悅之情的詩(shī)句是：_，_。5_，戒奢以儉。課外閱讀22. 課外短文?！爸髸?shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以

9、他說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感

10、到奇怪的問(wèn)題是_（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是 。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指_（3）“煮書(shū)”的好處是_3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。_23. 課外閱讀，完成練習(xí)。 神奇的螞蟻螞蟻雖小，但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。螞蟻為何有如此驚人的大力氣？昆蟲(chóng)學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬(wàn)倍，所以按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有

11、名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車(chē)、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過(guò)嘗試，能使人的舌頭麻木兩三個(gè)小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频?。白蟻雖食木毀房，給人類帶來(lái)災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)?，F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種

12、元素 ，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況。可見(jiàn)白蟻雖然對(duì)人類有害，但也有益。1本文是從哪三個(gè)方面說(shuō)明螞蟻的特異功能的？_2第段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號(hào)的作用是（ ）A標(biāo)明行文中直接引用的話。B標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象。C標(biāo)明具有特殊含義的詞語(yǔ)。3第段中加點(diǎn)的“有一種”三個(gè)字能否刪掉？為什么？4第、段分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？_24. 閱讀理解，回答問(wèn)題。中國(guó)刺繡刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種

13、工藝。刺繡起源很早虞舜之時(shí)，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有宮廷刺繡三國(guó)吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢(shì)軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來(lái)，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。刺繡在我國(guó)的歷史已有二三千年了，據(jù)尚書(shū)載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而震繡”。至周代，有“繡績(jī)共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國(guó)、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等，它一直是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國(guó)古老的手工技藝之一。刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時(shí)封建王朝的宮廷

14、繡工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進(jìn)一步發(fā)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號(hào)稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳迄今，歷久不衰。繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺(tái)布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會(huì)，人們用紋身、紋面來(lái)進(jìn)行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開(kāi)始在衣服、枕、童帽、裹肚、門(mén)簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動(dòng)物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。1短文從“什么是刺繡、_、_、_和_”五個(gè)方面介紹了中國(guó)刺繡。2文中第段畫(huà)線的句子使用了_的說(shuō)明方法，作用是_。3下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

15、（ ）A虞舜之時(shí)，已有刺繡。B刺繡只可以用于衣服裝飾。C唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等。D遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而裳繡”。4請(qǐng)仿照第段畫(huà)線的句子，寫(xiě)出一種我國(guó)的其他民間傳統(tǒng)技藝。_25. 閱讀短文，完成下列練習(xí)。走進(jìn)書(shū)里去有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費(fèi)力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各

16、種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途

17、徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。1閱讀-段，劃掉括號(hào)里不正確的字。2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略- _ 瞬間- _3為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了?_4讀小說(shuō)和看影片有什么不同?_5文學(xué)欣賞的途徑是什么?_6結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。_26. 課外閱讀?！傍P辣子”初見(jiàn)林黛玉一語(yǔ)未了（liol），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zncn）迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道。這些人個(gè)個(gè)皆（）斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xj）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同（），彩繡輝煌，恍若神妃

18、仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhocho）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩緙絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)地打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?用“”給多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。2為畫(huà)“_”的字詞寫(xiě)一個(gè)近義詞

19、，填在旁邊的括號(hào)里。3“只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)?！睆倪@句話中可以看出，王熙鳳在賈府的地位怎么樣？_4短文通過(guò)哪兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了王熙鳳這個(gè)人物形象？_5請(qǐng)你結(jié)合對(duì)人物的描寫(xiě)，試著評(píng)價(jià)王熙鳳是一個(gè)怎樣的人。_作文27. 作文題目“_”這句名言鼓勵(lì)我前進(jìn)要求：1任選自己熟悉的、鼓勵(lì)自己的名言填在橫線上。2通過(guò)具體事例反映這句名言使你進(jìn)步了。3字?jǐn)?shù)400字以上。_28. 習(xí)作展示。題目：他（她） 了提示：生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌?，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫(xiě)下來(lái)，

20、特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。_29. 作文。題目：淚水生活中，你一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷，或?yàn)樽约旱母冻雎湎聜牡臏I水，或?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)事情流下后悔的淚水，或?yàn)樗说挠⑿坌袨槁湎赂袆?dòng)的淚水請(qǐng)你選擇一次自己親身的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的記敘文。注意把自己覺(jué)得印象最深的內(nèi)容寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。不少于400字。_答案1、衣袍 竹竿 水罐 倫理 懷抱 肝臟 灌溉 談?wù)?2、華僑 臉腮 撩起 眷戀 衰弱 驕傲 魚(yú)鰓 燎原 拳頭 悲哀 3、叮囑 謊話 喂養(yǎng) 扶持 紗布 盯著 慌亂 偎依 撫養(yǎng) 沙子4、沉浸 僵硬 低碳 階級(jí) 侵犯 新疆 煤炭 價(jià)錢(qián) 5、詭計(jì) 胸膛 饑餓 武藝 螞蚱 嶄新 繁忙

21、 遺跡6、酬謝好歹車(chē)輛后悔崩塌 發(fā)誓嫂子托付焦急監(jiān)獄7、船艄 翹起 窗簾 禱告 碼頭 駿馬 遼闊 板凳 牲畜 恢復(fù) 8、猴子 打仗 手腕 監(jiān)考 曾經(jīng) 粉刷 絕活 派頭 包袱 古典 9、1.jin2.mn3.d4.mn5.chn6.zh7.kng8.p9.zhu10、tu jn gu qio li chi11、jinmgun xngzl12、tio dio dn tn13、津 津 一 知 盛 衰 索 然 自 已 浮 想 浮想聯(lián)翩 津津有味 索然無(wú)味14、寶 沖冠 歸趙 缺 承諾 協(xié)力 怒發(fā)沖冠 同心協(xié)力 信守承諾15、半 解 人 情 亡 衰 淺 顯 氣 憤 動(dòng) 移 無(wú) 味 秒 爭(zhēng) 花 月16、號(hào)

22、 璧 荊 十 確 傾 皇 暇 千真萬(wàn)確 負(fù)荊請(qǐng)罪 應(yīng)接不暇 傾盆大雨17、心到 眼到 口到 心到 冰心 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū) 讀書(shū)是非常好的，要多讀一些有意義的書(shū) 黎明 夜晚 黃昏 早晨 說(shuō)明文 遠(yuǎn) 大 熱 美麗可愛(ài)的世界18、穿盡紅絲幾萬(wàn)條 唐 林杰 乞巧 七夕 精巧的詩(shī) 水田獨(dú)立 絕頂望哨 黃昏低飛 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 但悲不見(jiàn)九州同 我少年中國(guó)，與天不老 我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆 不棄功于寸陰19、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 許地山 有用 只講體面 而對(duì)別人沒(méi)有好處 白鷺釣魚(yú)圖 白鷺瞭望圖 白鷺低飛圖 內(nèi)在美 平凡中的高潔而樸素20、敬親者，不敢慢于人 滴水能把石穿透 切切

23、故鄉(xiāng)情。 孔夫子搬家凈是書(shū)（輸） 上聯(lián)：一干二凈除舊習(xí) 下聯(lián)：五講四美樹(shù)新風(fēng) 橫批：辭舊迎春21、盛年不再來(lái) 歲月不待人 不拘一格降人才 史記 廉頗 藺相如 和好 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲千萬(wàn)條 居安思危22、1A B C 2使“我”感到奇怪的問(wèn)題是書(shū)只能讀，怎么可以煮??！ “我”認(rèn)為“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書(shū)”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫(xiě)文章不會(huì)犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話才得心應(yīng)

24、手。23、1力大無(wú)比；會(huì)縫合傷口和配制藥劑；能幫助人類找礦。2C3不能刪掉?！坝幸环N”限制范圍，刪去就成了所有的，與事實(shí)不符，所以不能刪去。4第段：列數(shù)字、作比較；第段：打比方、舉例子。24、1刺繡的起源 刺繡的歷史 刺繡的分類或種類 刺繡的用途 2舉例子 舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐富 3B4“竹蜻蜓”是一種在中國(guó)民間流傳甚廣的傳統(tǒng)兒童玩具，是中國(guó)古代一個(gè)很精妙的小發(fā)明，距今已有兩千多年的歷史。其外形呈T字形，橫的一片是由木片經(jīng)切削制成的螺旋槳，當(dāng)中有一個(gè)小孔，其中插一根筆直的竹棍，用兩手搓轉(zhuǎn)這根竹棍，竹蜻蜓的槳葉便會(huì)旋轉(zhuǎn)獲得升力飛上天，隨著升力減弱而最終又落回地面。二十世

25、紀(jì)三十年代，德國(guó)人根據(jù)“竹蜻蜓”的形狀和原理發(fā)明了直升機(jī)的螺旋槳。25、1搏、奈、豪、影2細(xì)致 永恒 3影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。4在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。5閱讀書(shū)籍6同意，因?yàn)槲覀冃枰B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,走進(jìn)書(shū)里去，才能真正有所收獲。26、1liocn

26、xcho2都異乎尋常3王熙鳳在賈府的地位很高。4短文通過(guò)外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)，展示了王熙鳳這個(gè)人物形象。5王熙鳳是一個(gè)俗氣、狡黠、能說(shuō)會(huì)道、八面玲瓏的人。從王熙鳳滿身珠寶可以看出她很俗氣，她的容貌顯示了她的刁鉆和狡黠。她夸獎(jiǎng)林黛玉的豐姿，表面是在稱贊林黛玉，其實(shí)是在討好賈母；同時(shí)，她也沒(méi)有忘記賈母的親孫女，說(shuō)林黛玉通身的氣派竟是個(gè)嫡親的孫女，既安慰了賈母的親孫女，也夸獎(jiǎng)了她們。27、范文：“勝不驕敗不餒”這句名言鼓勵(lì)我前進(jìn)9月21日，天氣非常晴朗。我代表學(xué)校參加了全市青少年象棋比賽。該賽事采取積分制，共分七輪舉行，積分高者即為冠軍，名次以此類推。初次參賽，我興奮之余也帶點(diǎn)緊張，幸好前兩輪對(duì)手都不太強(qiáng)

27、，我輕松地?fù)魯×藢?duì)手，得到了帶隊(duì)老師的表?yè)P(yáng)。我不禁有點(diǎn)驕傲起來(lái)，心想：對(duì)手實(shí)力也不過(guò)如此唄，看來(lái)今次比賽奪冠有望了。正當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，第三輪的比賽開(kāi)始了，該輪對(duì)手實(shí)力強(qiáng)勁，棋藝精妙，步步壓制我的棋路，我竟有點(diǎn)怯陣了，走不了幾步，我招架不住，敗下陣來(lái)，差點(diǎn)哭了。幸好隨同參賽的爺爺及時(shí)鼓勵(lì)我，爺爺說(shuō)：“世上本無(wú)常勝將軍，遇到挫折不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，努力拼搏方為上策，今輪輸了，下午比賽贏回來(lái)就是了，你可不要灰心喪氣。”有了爺爺?shù)墓膭?lì)，我吸取了上午失利的教訓(xùn)，采取小心翼翼的戰(zhàn)術(shù)與對(duì)手周旋，不急不躁，冷靜應(yīng)對(duì)，結(jié)果一路順利過(guò)關(guān)，后面的比賽三勝一和，最終取得了五勝一和一負(fù)積11分的成績(jī)，名列全市第十二名，與前八名僅一分之差。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，遇事勝不驕，敗不餒，方為人生哲理。比賽如此，學(xué)習(xí)亦是如此，感謝這一次賽事，它給我以后的人生上了寶貴的一課！28、例文：她生氣了放學(xué)回到家，我忐忑不安地推開(kāi)家門(mén)，把一張考了70分的試卷遞給媽媽簽字。我小心翼翼地觀察媽