冀教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19冀教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。奪（_）而（_） 通（_）達(dá)（_） 耿耿（_）（_）玲（_）嬌（_） 垂（_）喪（_） 規(guī)規(guī)（_）（_）2. 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求各寫(xiě)出兩個(gè)同類(lèi)的詞語(yǔ)。守（_）待兔 狐假（_）威 （_）棋書(shū)畫(huà) 掩耳（_）鈴 沒(méi)精打（_） 爭(zhēng)奇斗（_） 相（_）并論 井（_）之蛙望（_）問(wèn)切 津津有（_） 梅蘭（_）菊 杯弓蛇（_） 悶悶不樂(lè)（AABC式）_ _無(wú)法無(wú)天（ABAC式）_ _3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。沒(méi)（_）打（_）（

2、_）竽（_）數(shù)（_）耳（_）鈴雙（_）戲（_）自（_）矛（_）（_）舟（_）劍爭(zhēng)（_）斗（_）無(wú)（_）無(wú)（_）1_2_4. 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。沒(méi)（_）打（_） 津津（_）（_） 爭(zhēng)（_）斗（_） 井底（_）（_）1從上面四字詞語(yǔ)中選擇合適詞語(yǔ)填到下面句子中。（1）秦皇河公園開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，各種顏色的花_，五彩斑斕。（2）我們要多到外面的世界走走看看，開(kāi)闊眼界，不做_。2照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）例：源源不斷_ （2）例：葡萄灰_拼音詞組5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu chi zhng qin l zh dng rn l xng pn mng l ki li li tng tng c rn

3、f shng zn men d ying d bn pn xing 6. 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fro du j xi g fngjngyumi （_） （_） （_） （_）filio shn y hi shn chng qn ji du （_） （_） （_） （_）7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。f zhun d bn gu z shung b yu pio qin b ji mn li li k lin pio lu 8. 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 jng w yn t m shng j y zhn qu jn gun m sh bin rn 形近字詞9. 細(xì)心辨一辨，再組詞。載（_） 孤（_） 浸（_） 遍

4、（_） 栽（_） 狐（_） 侵（_） 編（_） 10. 形近字組詞。葫（_） 慣（_） 厘（_） 廊（_） 嬰（_）胡（_） 貫（_） 里（_） 朗（_） 櫻（_）碗（_） 歉（_） 記（_） 候（_） 腕（_）謙（_） 紀(jì)（_） 喉（_）11. 比一比，組成詞語(yǔ)。尖（_） 驕（_） 透（_） 炮（_） 塵（_） 嬌（_） 誘（_） 泡（_） 12. 比一比，組詞語(yǔ)。經(jīng)（_） 載（_） 飄（_） 曬（_） 亂（_）徑（_） 栽（_） 漂（_） 灑（_） 刮（_）聰明小判官13. 讀下面的句子，說(shuō)法對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“匕（b） 籌（chu） 浸（jn）”這三個(gè)漢字的讀音都正確。（_）2魚(yú)

5、龍和翼龍是恐龍。（_）3“槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球”這個(gè)句子是比喻句。（_）4日月潭是我國(guó)最大的一個(gè)湖泊。（_）14. 下列句子是比喻句的畫(huà)“”，不是的畫(huà)“”。1小英長(zhǎng)得像爸爸。（_）2站在樓頂看汽車(chē)，就像一個(gè)個(gè)小木盒。（_）3黃黃的葉子像一把把小扇子。（_）4天上的月亮多像一個(gè)大圓盤(pán)啊?。╛）5這支筆好像是我的。（_）6他的臉好像圓圓的大蘋(píng)果。（_）15. 請(qǐng)你來(lái)判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1剃頭大師中“剃頭大師”指的是剃頭師傅，“害人精”指的是“我”。（_）2荷花的作者是葉圣陶，燕子的作者是鄭振鐸。（_）3“舞”“扁”“靜”“植”橫畫(huà)多，寫(xiě)的時(shí)候要考慮好筆畫(huà)的長(zhǎng)短比例和距離。（

6、_）4復(fù)述故事就是背誦課文。（_）5我變成了一棵樹(shù)是從“我”的愿望出發(fā)展開(kāi)想象的。（_）16. 請(qǐng)?jiān)趯?duì)的說(shuō)法后面畫(huà)“”，不對(duì)的后面畫(huà)“”。1企鵝島上的企鵝，差不多有小孩子那么高。（_）2小企鵝是由企鵝蛋孵化出來(lái)的。（_）3從小企鵝到成年企鵝，要換一次毛。（_）4成年企鵝才能下海捕食。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 讀一讀，按要求完成句子練習(xí)。（1）大家在大青樹(shù)下做游戲，把許多小鳥(niǎo)招引來(lái)了。（改為“被”字句）_（2）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_（3）A濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。B樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這兩句話(huà)都把事物當(dāng)作_來(lái)寫(xiě)。

7、我也會(huì)寫(xiě)這樣的句子：微風(fēng)吹拂，教學(xué)樓旁的翠竹_。夜空中的小星星_。18. 按要求完成下面的句子。（1）王老師對(duì)文博說(shuō)：“下課后你把考試卷收上來(lái)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（2）蜜蜂飛得很低，大概可能這樣可以減少阻力。（修改病句）_（3）那一個(gè)個(gè)清脆的小球，像一串美麗的夢(mèng)。（縮寫(xiě)句子）_（4）多么有趣的一幅畫(huà)?。。ㄓ蒙霞狱c(diǎn)字，仿寫(xiě)句子）_19. 按要求寫(xiě)句子。1河邊的木瓜樹(shù)上，一個(gè)成熟的木瓜掉進(jìn)了水里。（加入擬聲詞）_2 可是您無(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話(huà)您的。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_3圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？（改為陳述句）_4裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！?/p>

8、（改為轉(zhuǎn)述句）_5媽媽急得大叫：“快點(diǎn)！來(lái)不及了！”（加入動(dòng)作、神態(tài)的詞）_20. 句子萬(wàn)花筒。（1）東漢時(shí)代的蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。削枝剪葉（縮句）：_（2）古時(shí)候用“學(xué)富五車(chē)”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高。書(shū)多的時(shí)候需要用車(chē)來(lái)拉。 （用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）_（3）病句門(mén)診。我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。_歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。_21. 按要求完成下列句子練習(xí)。1“哎呀！”我叫起來(lái)，“壞了！”（改為說(shuō)話(huà)者在后）_2教室里響起了掌聲。（驟然間熱烈的）（把句子寫(xiě)具體）_3敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常熱烈。（修改病句）_4戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)自

9、己的陣地。（改為反問(wèn)句）_5媽媽去超市買(mǎi)了許多水果，有橙子、梨子、餃子和西瓜。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀理解。 小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1填空：這段話(huà)是按 _ 順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是 _ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|

10、面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話(huà)中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫(xiě)這里的景色的。2讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“”，不合適的打“”。 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味這句話(huà)寫(xiě)了：葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 （_） 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 （_） 葡萄成熟了，很可愛(ài)。 （_）3寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞： 高大 （_） 熱鬧 （_） 4用“_”劃出打比方的句子。5給文中畫(huà)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。6找出文中你最喜歡的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。_23. 課內(nèi)閱讀。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀

11、課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不（ ）了，鳥(niǎo)兒不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)（ ）熱鬧。1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2在文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。無(wú)聊（_） 喧嘩（_） 冷清（_）3作者寫(xiě)小動(dòng)物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（ ）A小動(dòng)物們十分懂事。B同學(xué)們的朗讀十分好聽(tīng)，小動(dòng)物們被吸引住了。4請(qǐng)你在文段中用“_ _”畫(huà)出描寫(xiě)窗外安靜的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)下課時(shí)熱鬧的句子。24. 課外閱讀，完成練習(xí)。鳥(niǎo)趣幾

12、年前，家里的糯米生了蟲(chóng)子，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽(yáng)臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿(mǎn)水。幾年來(lái)，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥(niǎo)來(lái)了，由母鳥(niǎo)帶著，一只母鳥(niǎo)帶著兩三只小雛鳥(niǎo)，母鳥(niǎo)啄了食物嘴對(duì)嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥(niǎo)，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線(xiàn)，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂(yōu)了，此后，我大約有半個(gè)月未見(jiàn)它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突

13、然我眼睛一亮，我又看見(jiàn)那只傷鳥(niǎo)了。它的羽毛淋得透濕，停在電話(huà)線(xiàn)上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來(lái)，又能振翅高飛了我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。1面對(duì)那只受傷的鳥(niǎo)兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語(yǔ)，依次寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（_）（_）（_）（_）2作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽(yáng)臺(tái)上吃蟲(chóng)子時(shí)“_”的樣子，覺(jué)得“甚是

14、有趣”；又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_地活著”視為另一種“鳥(niǎo)趣”。3仔細(xì)閱讀短文，說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_4你積累了哪些含有鳥(niǎo)名的成語(yǔ)和古詩(shī)句？寫(xiě)在下面短橫線(xiàn)上。（1）含有鳥(niǎo)名的成語(yǔ)：_、_（2）含有鳥(niǎo)名的詩(shī)句_25. 課外閱讀。天山美景七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的（冰冷涼爽）。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條 （閃耀照耀）的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的 （嫩綠翠綠）的原始森林，密

15、密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條 （清澈清晰）見(jiàn)底的小溪，兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？（有刪改）1從文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，填在橫線(xiàn)上。2用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，并指出句中是把什么比作什么。_3文中具體描寫(xiě)了_、_等景物，寫(xiě)出了天山的_。4讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，判斷正誤。（1）這句話(huà)起到了總

16、結(jié)全文的作用。 （_）（2）春天的花園比得過(guò)天山的美麗。 （_）（3）作者認(rèn)為天山比春天的花園更美麗。 （_）（4）這是一個(gè)反問(wèn)句。 （_）26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。童話(huà)王國(guó)丹麥丹麥?zhǔn)桥e世聞名的“童話(huà)王國(guó)”，面積約為4.3萬(wàn)平方千米，是北歐最小的國(guó)家，位于歐洲北部波羅的海至北海的出口處。由于靠近海洋，丹麥?zhǔn)堑湫偷臏貛ШＱ笮詺夂?，濕?rùn)溫和，全年有雨。丹麥的首都哥本哈根，是丹麥最大的城市，人口約為77.5萬(wàn)。這里最初是個(gè)漁村，到公元1 2世紀(jì)發(fā)展成為一個(gè)商業(yè)城鎮(zhèn)，1 443年成為丹麥?zhǔn)锥迹l(fā)展成全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和主要交通樞紐。這座城市有著名的哥本哈根大學(xué)，還有北歐最大的動(dòng)物

17、園以及植物園、國(guó)家博物館、藝術(shù)畫(huà)廊等。以安徒生童話(huà)海的女兒為靈感創(chuàng)作的關(guān)人魚(yú)銅像，是哥本哈根的代表性景點(diǎn)。歐登塞是丹麥的第三大城市，著名童話(huà)作家安徒生1805年4月2日誕坐于此，他的故居現(xiàn)為丹麥最著名的旅游景點(diǎn)。此外，城市內(nèi)還有建于14世紀(jì)的大教堂，吸引著無(wú)數(shù)游客。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(1)樞紐：_(2)舉世聞名：_2根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(1)丹麥被稱(chēng)為“童話(huà)王國(guó)”，它的國(guó)土面積是4.3萬(wàn)平方千米。 （_）(2)著名童話(huà)作家安徒生在1805年4月2日出生于丹麥的首都哥本哈根。 （_）(3)短文中使用的很多數(shù)字都能夠幫助我們更加真實(shí)具體地了解丹麥。 （

18、_）3短文介紹了丹麥的兩個(gè)著名城市，分別是_和_。4結(jié)合短文內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)丹麥被稱(chēng)為“童話(huà)王國(guó)”的原因。_5短文第段中的畫(huà)線(xiàn)句子是按照( )敘述的。A事情發(fā)展的順序 B時(shí)間順序 C不同方面 D空間順序6海的女兒這篇童話(huà)故事里，小美人魚(yú)最后的結(jié)局是( )。A變成了泡沫 B與王子結(jié)婚 C變回了人魚(yú)，回到了大海 D變成了人7小明放寒假時(shí)想去丹麥旅游，收拾行李的時(shí)候，他覺(jué)得反正冬天不會(huì)下雨，就不想帶傘了。你覺(jué)得他的想法對(duì)嗎？為什么？_寫(xiě)作27. 按要求作文。世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，同樣沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。每個(gè)人都有不同的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。請(qǐng)你用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“我們班的昆蟲(chóng)迷”“

19、家有虎媽”“戲迷爺爺”這次習(xí)作，就讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊有特點(diǎn)的人，題目自擬，記住要抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，并且把句子寫(xiě)通順。300字左右。_28. 按要求寫(xiě)作。在本單元中，大家搜集了很多關(guān)于大熊貓的資料，并進(jìn)行了交流。你還喜歡哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)你向大家詳細(xì)介紹一下。如果你對(duì)其他動(dòng)物不熟悉，也可以介紹大熊貓。要求：字跡工整，語(yǔ)句通順。不少于300字。_29. 按要求寫(xiě)作。題目：我們家的 節(jié)在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。要求：內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順。350字左右。_答案1、門(mén) 逃 情 理 于 懷 瓏

20、 軟 頭 氣 矩 矩2、株 虎 琴 盜 采 艷 提 底 聞 味 竹 影 源源不斷 津津有味 依依不舍 斤斤計(jì)較 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)聲無(wú)息 3、精 采 濫 充 掩 盜 龍 珠 相 盾 刻 求 奇 艷 憂(yōu) 慮 公園里百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷。 大合唱的時(shí)候，小明根本不會(huì)唱，還混在隊(duì)伍里濫竽充數(shù)。4、精 采 有 味 奇 艷 之 蛙 爭(zhēng)奇斗艷 井底之蛙 津津有味 檸檬黃 5、火柴 掙錢(qián) 蠟燭 等人 旅行 拼命 離開(kāi) 流淚 疼痛 擦燃 富商 咱們 答應(yīng) 地板 噴香6、富饒 堆積 峽谷 風(fēng)景優(yōu)美 肥料 山崖 海參 成群結(jié)隊(duì) 7、服裝 打扮 規(guī)則 雙臂 郵票 墻壁 救命 流淚 可憐 飄落8、景物 沿

21、途 陌生 記憶 準(zhǔn)確 盡管 覓食 辨認(rèn)9、記載 孤單 沉浸 遍地 栽樹(shù) 狐貍 侵入 編寫(xiě)10、葫蘆 習(xí)慣 厘米 走廊 嬰兒 胡須 貫穿 里面 朗讀 櫻桃 碗筷 歉意 記憶 時(shí)候 手腕 謙虛 紀(jì)念 喉嚨 11、尖刀 驕傲 透明 炮火 塵土 嬌氣 誘人 水泡 12、已經(jīng) 裝載 飄揚(yáng) 曬太陽(yáng) 亂畫(huà) 小徑 栽樹(shù) 漂浮 灑水 刮風(fēng) 13、 14、 15、 16、 17、大家在大青樹(shù)下做游戲，許多小鳥(niǎo)被招引來(lái)了。 孫中山想:這樣糊里糊涂地背，沒(méi)什么用。 人 搖頭晃腦，快樂(lè)地唱起歌來(lái) 快樂(lè)地眨著眼睛 18、王老師對(duì)文博說(shuō)下課后讓他把考試卷收上來(lái)。 蜜蜂飛得很低，大概這樣可以減少阻力。 小球像夢(mèng)。 多么美麗的

22、蝴蝶啊！19、河邊的木瓜樹(shù)上，一個(gè)成熟的木瓜“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。 你無(wú)論在雨天、雪天、臺(tái)風(fēng)天還是要出去釣魚(yú)，都是不合適的。 圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的行。 裁縫后來(lái)又補(bǔ)充一句，他指的是明年冬天。 媽媽急得滿(mǎn)臉通紅，不停地?fù)]手，大叫：“快點(diǎn)！來(lái)不及了！”20、蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。 因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候需要用車(chē)來(lái)拉，所以古時(shí)候用“學(xué)富五車(chē)”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高。 我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。 21、“哎呀！壞了！”我叫起來(lái)。 教室里驟然間響起了熱烈的掌聲。 敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。 戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？ 媽媽去超

23、市買(mǎi)了許多水果，有橙子、梨子和西瓜。22、1方位 花圃 葡萄架 白楊 小菜園 葡萄架 二 五2 3 矮小 冷清 4院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。5、 、 ， 。6小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。23、1搖叫停跳做看2 有趣 安靜 熱鬧 3B4窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。 大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。24、1 擔(dān)憂(yōu) 悵然 吃驚 慶幸 2 怯生生 頑強(qiáng) 3表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)兒的憐愛(ài)和敬佩之情。4 鶴立雞群 鴉雀無(wú)聲 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺

24、上青天。25、1涼爽閃耀翠綠清澈2密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。句中是把塔松比作巨傘。3 雪峰 森林 美麗 4 26、1 事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。文中指哥本哈根是丹麥主要的交通中心。 全世界都知道，形容非常著名。文中指丹麥?zhǔn)欠浅Ｖ摹巴?huà)王國(guó)”。 2 3 哥本哈根 歐登塞 4因?yàn)榈準(zhǔn)侵?huà)作家安徒生的祖國(guó)，而且丹麥的城市里有很多和童話(huà)有關(guān)的景點(diǎn)，比如美人魚(yú)銅像和安徒生故居等。5B6A7找覺(jué)得他的想法不對(duì)。因?yàn)榈準(zhǔn)堑湫偷臏貛ШＱ笮詺夂颍瑵駶?rùn)溫和，全年有雨，所以丹麥的冬天也有可能下雨，還是應(yīng)該帶傘。27、 我們班的熱心腸說(shuō)起我最欣賞的人，那就非我們班的“熱心腸”崔文清莫屬了。 他為班里面做的貢獻(xiàn)，那可就數(shù)也數(shù)不清了。 那一次，我們班有一個(gè)人的書(shū)沒(méi)有拿到，只見(jiàn)他跑來(lái)跑去，一會(huì)兒和這個(gè)老師說(shuō)，一會(huì)兒又跑去教務(wù)處說(shuō)，看他忙得那個(gè)樣子，我不得不說(shuō)，他很熱心。“老師我們班少了一本書(shū)，請(qǐng)你找一本給我，好嗎，謝謝老師?！边@不，剛剛解決這個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)人的鋼筆水瓶打不開(kāi)了，他過(guò)去，怎么擰都擰不開(kāi)，正當(dāng)那個(gè)同學(xué)打算把那瓶墨水扔了時(shí)，他大叫：“我有辦法了?！比缓竽贸鲆粋€(gè)干凈的抹布，把那瓶墨水包起來(lái)，一手握瓶，一手使勁地一擰，墨水開(kāi)了。那個(gè)同學(xué)高興極了，說(shuō)：“崔文清你可